風(fēng)吹秋色，遠(yuǎn)觀霧山作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)吹秋色，遠(yuǎn)觀霧山作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
秋色為金，秋俗為豐收得實(shí)，秋景為色中尋樂(lè)。
——題記
據(jù)我所知的秋天，那是漫山遍野的金黃，那是豐收之季，那是看似飽滿，卻有藏不住的悲涼。
這是一個(gè)抒情的好季節(jié)。
我知道秋，但我卻并未真正的漫游過(guò)金黃色秋天，所了解的也不過(guò)是書(shū)面一語(yǔ)，真實(shí)去留意過(guò)的卻是少之又少，而這其中更多的是刻意，刻意去觀察這個(gè)秋，為的'只是完成任務(wù)，如今回想起來(lái)，感覺(jué)以前那幾年是白活了，所以，今日我代入的留意了我的校園，觀察了圍繞著它的秋景。
走入校門，看著還是熟悉的畫風(fēng)，抬頭第一眼便是遠(yuǎn)處那蒙了霧的山，隱約中能看見(jiàn)幾抹綠，秋色看來(lái)不止為金啊。
今日下起了秋雨，是那種可以起到滋潤(rùn)作用的蒙蒙細(xì)雨，配上刮著的冷風(fēng)，淋在身上，打在臉上，有那么種瑟瑟秋風(fēng)悲中涼的感覺(jué)。
秋雨大概是從昨夜便開(kāi)始下了，今日校園的地上積了些許的雨水，一不小心便會(huì)一腳踩入水洼中，弄個(gè)鞋濕腳冷。如若此時(shí)你走到校園教學(xué)樓前的大樹(shù)下，便少不了被從樹(shù)上滴落的雨滴打濕肩頭，還有少數(shù)的概率“接”到“秋天的饋贈(zèng)”，一片枯黃的落葉。
在這個(gè)時(shí)候，大樹(shù)下積的水洼上早已飄上了幾片落葉，隨著秋風(fēng)涼涼的吹來(lái)，人的腳印踏在上面，飄著的落葉也隨著水面微微的移動(dòng)著，深入幾分多想，只覺(jué)得此景顯出了一股孤寂感，讓人不禁想到古時(shí)候詩(shī)人們告別故鄉(xiāng)，孤身一人前往他鄉(xiāng)的孤獨(dú)無(wú)助，好是悲涼。
我們的教室是在二棟教學(xué)樓的五樓，所以也算得上一個(gè)“高處觀景地”了。
從教室再看向遠(yuǎn)處蒙了霧的山，已是白茫茫一片，一個(gè)恍惚，就有可能有種除了這間教室，周圍的一切也都成了灰白色的感覺(jué)，屬于一種獨(dú)有的奇異感，仿佛周身的無(wú)趣無(wú)味都在這一刻變得有了意思。
站在教室門前的走廊中，趴在那圍墻之上，墻上積的水也沾濕了衣袖，因?yàn)樘鞗龅脑�，濕了的衣袖�?huì)讓人感到一種不自在，這大概就是身在秋天的感覺(jué)吧。從這里往下看，樓下的大小操場(chǎng)上都有了幾縷白色的霧，種植的樹(shù)上，枯黃色的樹(shù)葉也比從樹(shù)下往上看時(shí)見(jiàn)到的多了些許，而那曾經(jīng)圍繞著它的花草們，早已縮回了土中，期待著下一個(gè)春的見(jiàn)面。
仔細(xì)去注意這個(gè)和以往差不多的日子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，秋天來(lái)了并不只是單純的來(lái)了，它載著風(fēng)雨，攜著色彩，攬著果實(shí)；它藏在一些你不經(jīng)常注意到的細(xì)節(jié)中，藏在你周圍的每一處，甚至就藏在你的身上，每天每日的伴著你，看著你，送你入冬。
秋天有色，不止于金，秋俗有果，不止于田，而秋景不止于色中尋樂(lè)，也摻含著一絲人間歡，幾縷人中姿。
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