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      2. 寫霧的作文

        時間:2022-03-19 08:21:08 我要投稿

        精選寫霧的作文3篇

          在平平淡淡的日常中,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的寫霧的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

        精選寫霧的作文3篇

        寫霧的作文 篇1

          今天早晨,沈陽出現了幾年以來最大的霧。

          我和媽媽走出家門,白茫茫的霧氣迎面撲來,我仿佛來到仙境一般。遠處的景物模模糊糊看不清,好像隔著一層紗。只能隱隱約約的看見汽車的閃光燈像天空中的星星閃爍著。汽車的喇叭聲和人群的嘈雜聲交織在這迷茫的晨霧中。近處五米以內才能看到來往的車輛緩慢的向前行駛,上班的人們小心地走著。整個世界被霧籠罩著,我感到大自然真是太神奇了!就像一個魔術師,給我們帶來這么美麗的景像。我高興得在霧中手舞足蹈?蓩寢尭嬖V我,大霧天氣會危害人們身體健康,影響交通安全,給人們的生活帶來不便。這時,我的心里不禁緊張起來。

          終于,當金色的太陽從地平線越升越高時,晨霧慢慢消失了。周圍的景物又清晰地呈現在我們面前。這時,我輕松了許多,覺得剛才好像做了一個夢。 總評:這篇文章是我指導我兒子寫的一篇作文,并獲得全國二等獎。本文通過小作者的親身體驗從遠及近描寫了大霧中的所見、所聞、所感,寫出了霧中神奇的景象。在格外興奮之余也描寫了大霧的危害,使文章獨具特色。

        寫霧的作文 篇2

          星期三的早晨,我一起床,就看見窗外迷迷茫茫的一片。啊,今天有霧!

          我吃完飯下了樓,剛出樓門,就看見整條街道都被白茫茫的濃霧所籠罩,道路兩邊的房屋若隱若現,周圍的景物也朦朦朧朧的;走在街上,就像走進童話中的仙境一般。

          來到學校,我透過三樓教室的窗戶往下一看,樓下的小樹、行人也朦朦朧朧的,仿佛披上了一層白紗衣,真令人陶醉!

          上午第二節自習課后,霧稍微散了一些,我跑到操場去玩,發現一棵棵樹上、一株株小草上,還有那一片片枯黃的樹葉上,都結了一層薄薄的霜。我突然想嘗嘗霧是什么味道,可一張嘴,它就像跟我捉迷藏一樣,一下子不見了。

          我們開始跑操了,霧又來到了我身邊,一會兒碰碰我的臉,一會兒摸摸我的頭發,好像在和我玩呢!

          上午快放學的時候,太陽出來了,一道道日光像利劍一樣照射著大地,樹木、枯葉與小草上面的霜都化成了小水珠,慢慢地滾落到了地上,一切又恢復了原來的樣子。

          啊,這霧可真有趣!

        寫霧的作文 篇3

          好大的霧 李昊偉 清晨,我拉開窗簾,啊,好大的霧!我興奮地穿好衣服,走出了家門。 放眼望去,只見霧遮住了天地,籠罩了世間萬物。遠處聳立的高樓現在奇跡般地消失了,有的只能看到一大片陰影,有的躲在霧中不見了蹤影;路邊的樹木也不知到哪里去了,只見一片白乎乎的影子時隱時現;小路的盡頭原來是一大片田野,現在也沒有了,只看見曲曲折折的小路直入霧海,似乎伸向朦朧的天邊,看不到盡頭。路上的車輛像從別的空間來的,總是先冒出兩只朦朦朧朧的“眼睛”,然后鉆出半個車身,最后全身才緩慢地從霧中顯現出來。車開得那么慢,總是大聲嗚叫著,生怕出什么意外我揉揉眼睛,確定自己不是在做夢。

          幾個小孩子從霧里突然冒了出來,這兒跑跑,那兒跳跳。他們一邊做騰云駕霧、翻筋斗的動作,一邊興奮地大叫著:“我變成孫悟空啦!看我能上天入地!”他們奔跑著,歡呼著,興奮極了。我也被他們的快樂感染了,是啊,這多像仙境啊!我把眼前的大霧幻想成了九天上的云海,把自己想象成了天上的`神仙我陶醉在霧海里,做著騰云的姿勢,慢慢向前走。 忽然,我聽見了霧中幾個行人的議論聲。一個人說道:“這大霧天氣,真是討厭!霧霾里有很多對身體健康有害的煙塵,吸入體內會引起許多疾病呢!聽說江南有幾個城市因為重度霧霾,中小學生都停課了!”另外一個人應和道:“是。∵不是那些可惡的工廠搞的鬼!他們只顧眼前利益,把廢氣直接排入大氣,不形成霧霾天氣才怪哩!”“排放的汽車尾氣也是霧霾形成的一個因素!膘F中我看不見他們的臉,但議論聲我聽得尤其清楚,于是我從“仙境”一下子回到“人間”。是啊,這看似有趣的霧,其實是一個無形殺手!霧霾的成分是灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等,人吸入肺部后會引起許多慢性疾病,危害身體健康。

          人是所謂的萬物之靈長,竟肆無忌憚地破壞大自然。造成這種霧霾天氣的正是我們人類自己,霧霾就是大自然對人類的報復。 我不禁仔細思考起來,眼前的迷霧哪里是仙境啊,分明是悄無聲息的魔鬼。我們人類是不是應該好好反省自己的所作所為了呢? (指導老師:龐加樂) 點評: 小作者最初對大霧充滿孩子的新奇感,了解霧霾的危害之后,開始重新思考霧霾與環境污染的問題。我們每個人都應該關心像霧霾一樣的環境保護課題,人類的文明與成長,還有相當漫長的路要走。

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