誤會作文

關(guān)于誤會作文匯總7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的誤會作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

誤會作文 篇1

　　一直有個誤會，認為人的成熟是通過學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，要不是長大了人自然就會成熟了。后來才知道成熟不是自動就會的，幾乎全都是由所有的“失”造就的，可是誰會承認呢？沒有誰是天生就成熟練達的。

　　從小到大都在失去，從最早的失去母親的懷抱，到失去雙親的雙臂扶持開始自己走路，到長大的失意、失去、失敗、失戀、失望。每一次的失都難受，那些難受促成反思，是自己哪做得不夠好？又是哪行為失當(dāng)，才造成了失？仿佛在尋找往事中的漏洞，有意識地想把那些漏洞補上。再遇到類似的事，也知道防漏了，減少再失的可能，人就是這樣長大和成熟的。

　　總是很不愿看到誰說已練成金剛不壞之事，或世事練達、洞察，那是經(jīng)歷過多少的跌倒和白眼才學(xué)會的乖。看到這樣的話，感覺就是看到了一部血淚史。天真是福氣，不需要受挫，不需要失敗才能一直即往的天真下去�；蛟S到老了天真會被人笑話，可那何嘗不是人家的福氣？有人想一世天真還做不到呢。不知道八面玲瓏、滴水不漏是不是好事，沒有這上下的補漏功力做不到的，沒有許多的遭遇和經(jīng)驗也不行。誤會了，去羨慕他人的相當(dāng)成熟和練達。

　　還有一個誤會，就是看故事時，對那種大起大落的生活很容易動容，別人怎么就那么容易有驚心動魄、悲喜交替的生活�。慷嗝吹呢S富多彩。最吸引人的人生也是這樣的，經(jīng)風(fēng)雨，歷苦難，最后笑傲生活，看得人向往不已。故事編得也老套，結(jié)局總是要大團圓，經(jīng)盡艱辛后永遠都會有太陽，做過人下人之后，定會成為人上人�？赡軉�？誤會了，只是那些成不了人上人的，最后默默無聞消失在吃不完的苦里面的生活成為不了故事，更成不是傳奇。

　　這也不奇怪，給大眾看的東西，總有一個導(dǎo)向問題，誰會告訴他人，生活本就如此？成功不過是極少數(shù)，大多數(shù)的人不過是平淡無奇，甚至沉悶，最終也總結(jié)不出一生有什么意義。

　　曾經(jīng)看過一篇名人的文章，說人生本來就沒任何意義，活著就是為給這沒意義的人生，盡量找出點意義來。至于自己覺得什么才是有意義的事，就見仁見智了。有的人喜歡出名，萬人追捧是滿足，有人喜歡金錢，存折上的零越多才越開懷，也有人喜歡憂國憂民，住著茅屋也要操心國家大事，也有人喜歡含貽親情，等等。沒有什么是不對，只要自己喜歡，

　　也許還有許多誤會。

誤會作文 篇2

　　有一天早晨我看天氣預(yù)報“預(yù)言”說有大雨要下，于是我?guī)е鴤愠鲩T去學(xué)校了。

　　只見天空中烏云密布，緊接著下起了傾盆大雨。我連忙拿打傘往學(xué)校里跑。偶然間我想四周看去，在一個屋檐下看到一位盲人叔叔在下面避雨。我連忙跑過去說：“叔叔您要去哪兒？”。叔叔說：“我原本想要回家，可現(xiàn)在下了這么大的雨，看來只有等雨停了啊�！毙∶髡f：“叔叔這場與可能會下很久，您在這里會感冒的，要不我送您回家吧？”“那好吧，謝謝你啊”于是我把叔叔扶起來，并給叔叔撐傘，就這樣我把叔叔安全的送到家了.

　　在一路上我為了讓叔叔不淋到雨把傘往中間靠，自己反而遮不到，所以我全身都被淋濕了，一陣風(fēng)吹來，我都快被凍僵了，還打了幾個冷戰(zhàn)。叔叔聽到了對我說：“小朋友，你是不是感冒啦，你還是扶我到路邊能避雨的地方，你先走吧 �！蔽艺f：“沒關(guān)系的，這小小的感冒算什么，我們會堅持下去，一定要把您先送回家呀�！�

　　我一看時間，馬上就要遲到啦，我如閃電般的速度趕到學(xué)校�？梢呀�(jīng)來不及啦，都上課好久了。

　　我給老師解釋但他不聽，我只好委屈的接受批評。

　　事后那盲人的家人找到了我，感謝我把人送回去，老師也向我道了歉。

誤會作文 篇3

　　放學(xué)回家的路上，我看到一個三歲左右的小男孩在哭，便過去問他：“小弟弟你為什么哭呀？”小男孩可憐吧吧地望著我說：“嗚—，媽媽不見了，嗚嗚—”。我摸摸他的頭說：“原來是這樣，那姐姐帶你去找媽媽，好不好？”。“嗯！”小男孩立刻破涕為笑。我牽著他，他又說不清家在那里，我們在街上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，左顧右盼的。這時，我看見一個著急的婦女，于是我就問她：“這個小男孩是不是你的……”，還沒等我說完，小男孩就說：“他不是我的媽媽！”我就又帶著小男孩找了起來。找了大約半個小時后，我們停下休息了一會兒，我擦著頭上豆大的汗珠，小聲嘀咕著：“這個小男孩兒的媽媽到底在哪里呀！不行的話，我就只有打110了。”

　　我正要撥110的時候，不遠處傳來一聲聲叫喊：“偉偉！偉偉！你在哪兒呀？”我正尋找著這聲音的'源頭。突然，一個阿姨沖了過來，一把奪過小男孩，對我大聲說：“你這孩子牽著我的偉偉干什么？你不是想拐跑他吧！現(xiàn)在的孩子的膽子是越來越大了……”，我結(jié)結(jié)巴巴地辯解著，可那位阿姨完全聽不進。這時，小男孩發(fā)話了：“媽媽，這個姐姐不是壞人，她帶著我，跑來跑去才找到你�！蹦俏话⒁搪牶篌@訝了一會兒后，立刻過來向我道歉：“對不起，剛才是我沒弄清楚情況就懷疑你，真對不起呀！”聽了她的道歉后，剛剛還十分生氣的心情立刻拋到九霄云外，連忙說：“這是我應(yīng)該做的，不用客氣�！�

　　阿姨聽完我說的話后，連忙抱起小男孩說：“偉偉，謝謝姐姐！”小男孩甜甜地說：“謝謝姐姐！”然后，他們高高興興地走了�？墒牵瑒倓偙徽`會后的心情好難受呀！不過，只要多做好事，終究會好人有好報的。

誤會作文 篇4

　　誤會是墻，阻斷了溝通的道路；誤會是雨，澆滅了友誼之火；誤會是風(fēng)，吹散了協(xié)作之手。而當(dāng)誤會化解時，道路更暢通，火焰更旺盛，手拉得更緊！

　　記得參加一次競選，要準備演講稿件。而他，我的好朋友，也參加了。我們精心準備，互相修改，一切都進行的那么順利，那么愉快。

　　可好景不長，即將登臺，我的稿件不翼而飛，這突如其來的一事讓我手足無措。我慌忙中四處亂翻，左顧右盼，可是毫無發(fā)現(xiàn)。我問他有沒有看到，他搖頭，而我仍在盲目的翻找。頓時，一個怪異的念頭涌上心頭——是他干的。

　　我放下手中的雜物，抬起頭來，嚴肅地審視著他，或許是他驚異于這種眼神，一個寒戰(zhàn)，問：“你以為是我干的？”我詭秘地笑著：“你不打自招了啊！交出來吧！”他一臉無辜的表情，申訴道：“不是我！絕對不是我！”我有些惱了，喝道：“快給我！不然這朋友沒法做了！”他背對著我，無言。我咄咄逼人：“好啊，你竟然是這種人，我看錯你了！”話音剛落，我就上臺去了。眼角一絲光亮滑過。

　　空手上臺，心里無底；期期艾艾，狼狽下臺�；氐胶笈_，他已不見，心想：“畏罪潛逃，我再也不會理你了！”待他結(jié)束演講，我倆擦肩而過，他欲言又止，我卻發(fā)現(xiàn)他眶內(nèi)閃爍。

　　回家后，我氣憤的倚在沙發(fā)上，感嘆自己緣何會有如此的朋友啊。突然眼睛發(fā)現(xiàn)了一疊紙張，我激動地沖過去，一看，果然是稿件，不禁興奮�？赏蝗幌肫鹱约壕挂蜃约旱氖д`去誤會了自己的朋友，他此時是否也正在感嘆為什么會有一個誤會自己的朋友呢。我不敢再想，沖出門去，奔向他家。

　　敲門，樓里回蕩著敲門的聲音，卻不見人來開門。我心急如焚，便去了他平日最常去的地方。果然，他坐在長椅上，耷拉著腦袋，我一腔懊悔用上心頭。徑直跑過去，說了句：“兄弟，對不起！”他抬起頭來，“我錯怪你了”我繼續(xù)說，“還能做朋友嗎？”他笑了笑，兩個人相擁在一起。

　　自那以后，我們的關(guān)系更密切了，終日形影不離，無話不談，好似一個人。

　　一場誤會差一點使朋友之間形同陌路，可當(dāng)誤會解除時，只有更加親密的兩個人，更加默契的兩個人，更加分不開的兩個人。

誤會作文 篇5

　　老師與同學(xué)之間常常存在著一些誤會，面對老師的誤會，同學(xué)們的做法不太相同。最常見的做法有以下幾種。

　　1、當(dāng)面頂撞。這種做法是我最不贊同的一種，因為當(dāng)老師正在對你進行批評時，老師的情緒也是很激動的，如果在這個時候頂撞，老師的情緒會更激動，結(jié)果只會適得其反，并且老師還會認為你很不謙虛。即便老師真的誤會你了，要辯解也要等到事后，這是對老師最起碼的尊重。否則，只會讓師生之間的摩擦更大。

　　2、從此對老師產(chǎn)生意見，甚至憎恨老師。這種做法更是不可取，老師說你幾句也是為你好，有時候言詞過于激烈一些是可以理解的，即使有哪個地方說的不對也不應(yīng)該從此就憎恨老師，畢竟老師都是為了你好。有什么地方說的不對可以提出來，不好意思當(dāng)面說可以采用書信的形式。如果就此而憎恨老師甚至還會影響到你這一科的成績。我想，師生之間的誤會應(yīng)該沒有不能化解的。

　　3、不辯解。這種方式我認為是比較好的一種，誤會如果不是太大就不必解釋了，要以寬容的心對待他人。可是面對誤會，極少一部分同學(xué)采用了忍耐的方式，這正是我們所缺少的，我們要學(xué)會寬容，學(xué)會忍耐。大人之所以比我們成熟，就是因為他們比我們能忍。一點委屈也受不了是不行的。其實，老師的出發(fā)點都是為了我們，這種“愛的誤會”是不必辯解的。

　　最后，向各位老師提一點意見：請各位老師盡量做到“明察秋毫”，把事情調(diào)查清楚了再下結(jié)論，以減少師生之間的誤會，讓師生之間的關(guān)系更和睦！

誤會作文 篇6

　　星期三上午第一節(jié)語文課時，我后邊的男生總是拉我的頭發(fā)。我覺得很煩人，第一次我沒在意，第二次我不理他，第三次我終于忍不住了，扭過頭去說道：“別拉我的頭發(fā)呀！”這時老師看見了，以為我在說話。于是他板著臉，皺著眉頭大喝道：“你上課不聽講，還影響別人，你去墻角站30分鐘。”哎！老師，我真沒說話呀，我唉聲嘆氣的站到了墻角。

　　下課了，我后面的那個男生洋洋得意的在我面前伸著舌頭，晃著腦袋對我說：“呵呵，被罰站了吧！”我生氣的快要跳起來了，我起身去老師的辦公室，向老師說明情況。到了辦公室，我對老師說：”老師，我上課時真沒有說話，是后邊的同學(xué)拉我的頭發(fā)�！崩蠋熍牧伺奈业募绨�，說：”看來是老師錯怪你了。你回去把拉你頭發(fā)的人叫過來�！蔽艺f：”好�！蔽疫吇匕噙呄耄旱葧�你會有好果子吃的。

　　被誤會的感覺真不好呀！

誤會作文 篇7

　　她，一位網(wǎng)友，消失了，曾經(jīng)有段時間我的很活躍，可能是我們志趣相投吧，聊得很來，現(xiàn)在她有事，而且是一件很不愉快的事，這事不關(guān)于我，而是她的家事，她消失了，還是隱身了，我不得而知，只是感覺冷清了很多，或許吧，人生就是這樣，得到了多少你就要付出多少，希望她能慢慢恢復(fù)，也希望她還能像以前一樣快樂，我知道，或許這件事對她打擊太大了，如果換做是我，我想我也會這么做，雖然我的大道理很多，也感覺很懂某些事，但真正發(fā)生在我的身上我又能如何呢？話誰都會講，也誰都會懂，可事不一定每個人都會做，我能理解她現(xiàn)在的心情和處境，但又能怎么樣呢！別人的家事，我不管，也沒權(quán)利去管，只是惋惜一位好不容易得到的網(wǎng)友，或許我的意思也是只是把她作為網(wǎng)友而已，僅此而已。我們可以不說話，但都能互懂對方的意思，我們可以一聊幾個小時都有話說，而不厭倦，我們可以開開玩笑，也都不介意，我們可以聊聊生活，風(fēng)趣幽默的對話永遠不會使人厭倦，并且還會越說越想說，語言就是這么奇怪，一句話可以救活一個人也同樣可以害死一個人，但和愛情好像又有很大差距。

　　確切的說，她不漂亮，但是有顆很美的心，很善良的心，她對家人對孩子很好，她的家人對她也很好，是的，他們家很幸福，也很歡樂，很是讓人羨慕，一切的一切都是那么的和諧，那么的融洽，那么的溫馨，我承認很羨慕他們家，我也想以后把自己的家經(jīng)營的像她們家那么好，很是希望�？墒�，命運好像總是那么愛捉弄人，總是喜歡演繹悲歡離合，總是喜歡演繹悲涼的故事，在我的生活里，見到的美好或許都只是在曇花一現(xiàn)，最終的結(jié)果總是不那么的盡人意。她不該得到這樣的結(jié)果，或許是上天對她開的一個玩笑吧，我不去理會什么··········

　　空空的天，黑黑的夜，外面還下著淅淅瀝瀝的小雨，這個時間、這種場合、這個時候，也總會讓人想起往事，快樂的，憂傷的，悲涼的，美滿的幸福的。靜下心來，細細的品一口茶，獨賞這份寂寞，這份安逸，這份舒適，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不在人世間，而是停留在了一片荒野，像草原上的荒野，風(fēng)徐徐吹來，劃過臉頰，絲絲的涼意又如那深秋的夜晚，不經(jīng)意間渾身抖擻，舒服，涼爽。

　　我們需要平靜，平靜的等待時間來抹平這一切，平靜的等待時間可以讓你忘記一切，重新活過來，重新振作起來，網(wǎng)友，我相信你會好起來的，我相信你，因為你教會了我很多，我很感謝你，也很感激你，說聲：謝謝你！這是我最真誠的表達。

　　我們以前不認識，現(xiàn)在也不認識，可你卻毫無保留的教我做事，教我很多我不知道的東西，我們雖然不認識，但我們又好像很熟悉，我的心事瞞不過你，你的心事也會向我訴說，或許我們真的是有種緣分在里面吧！那個已經(jīng)不重要了。寫這篇文章只是希望你能看到，能快點好起來，能像以前一樣我們一聊幾個小時也有話說，希望你的能再次閃動，那不是閃動而是一盞燈塔，照耀別人的燈塔，你的存在是為人們指引方向的，而不是自己活著。

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