老師,你誤會我了作文5篇
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的老師,你誤會我了作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師,你誤會我了作文1
"你不說話就難受嗎?" "你回去說不可以嗎?"······這幾句話讓我心灰意冷,明明是后面同學的錯,結(jié)果卻把我當成替罪羊了。
那天晚上,我們排著隊回宿舍,老師的臉色有點難看,所以我們一句話也不敢說。我們就這樣靜靜的走回了宿舍?墒,在路上我旁邊的同學卻故意打我,我心平氣和地說:“你別打了,一會老師來了,就不好交差了。"可是她好像故意不理我,繼續(xù)打我,我生氣的說:“你別打了!边@是老師說:“鄒佳欣,你不說話就難受嗎?”我站了出來,跟老師說:“她老打我。”可老師大聲的說:“你回去跟我說不可以嗎?”我說不出口了,習習的風吹在臉上,感到一股涼氣,我很想哭,卻又強忍著不哭。老師說:“你回去找我。”我無奈的回到隊伍。這時,那位同學看我一臉憂愁,就主動跑來老師面前認錯。我大吃一驚,老師心平氣和地說:“對不起,我誤會你了!崩蠋熞矝]有批評那位同學,只是告許她以后別打人了。
這件事終于揭開了,我也高興多了,也不想再提這件事。她雖然打了我,但我們依然是好同學。
老師,你誤會我了作文2
上課時老師說:“是誰拿了魯雨銘的書!崩蠋煹难酃猸h(huán)視了全班同學一遍后,就將眼光一直盯住我。然后老師就向我走來,我的心里很怕很怕,我的眼前好像是一只大頭鬼向我走來,我的心怦怦直跳。這時有一只大手拉住我的`耳朵,很多很多同學的眼睛一刻不停地看著我。我心里很慌,好像一只大魔鬼的手抓著我的耳朵,腦子一片空白,一陣一陣地恐懼讓我的心都要碎了。這時,老師開口說道:“管宏彬,是不是你把她的書給拿走了,你告訴我,你把她的書放在哪兒了?”
“真的,我沒有那她的書!蔽覒┣械卣f。
可是,我邊上的同學都說是我拿的。老師也一直在說:“你一定要說謊干什么呢?”
這時老師想出了一個好建議:“大家一起投票決定管宏彬有沒拿魯雨銘的書……”
后來的投票結(jié)果讓我不堪設(shè)想,我沒她書的票數(shù)是0票,也就是說同學們都說是我拿的。我的心一直跳地很快很快。這時,老師又說:“你還騙人。”我真誠地回答老師:“我沒有騙人……”就在這時有位同學站了起來,說:“這是我干的……”
下課的時候,老師把我叫到辦公室里。老師說:“管宏彬?qū)Σ黄穑蠋熣`會你了,你是個誠實的孩子!边@時我才松了一口氣,心跳才慢慢恢復了平靜。接著老師叫我把那個拿書的同學叫進了辦公室,狠狠地批評了他。我站在邊上,心想:只要自己沒做錯事,何必怕大伙猜測。我臉上露出了笑容,我覺得全身一陣輕松。
老師,你誤會我了作文3
尊敬的洪老師:
您好!
洪老師,您是我四、五年級的數(shù)學老師,自從我第一次看到您,我心里就有許許多多的話想跟您說,可我一直不敢當面對您說。眼間,我就快畢業(yè)了,所以,我想用書信方式把一些話告訴您。這些話,我已經(jīng)藏了六年,我也非說不可。
洪老師,不知道您還記不記得。六年前,我上一年級的時候,第二學期期終考試,在這次考試中,您誤會了我。在考語文的過程中,您常在我桌旁走來走去,我也不知道您要干什么,于是,我繼續(xù)答卷。當我答完卷子的時候,您又是在我旁邊走來走去,我也繼續(xù)檢查卷子里的題目。過了一會兒,您突然從我的桌子里邊拿出一本語文書,扔在我桌上,大聲對我說:“你一定作弊,語文書還放在桌子里邊,就算這次考試你能取得九十分,一定有五十分是作弊的。”我聽了,又著急又害怕,不知道該對您說什么才好,抬起了頭,看到同學們那害怕的目光,我感到十分傷心?己昧,回家之后,我把事情告訴了媽媽,媽媽卻不容分說,把我罵了一頓,我心里感到更加傷心。過了幾天,我得知我語文考了98分,我看了分數(shù)之后,一點也不高興。
洪老師,那時候我們還不相識,我也不想跟您說,今天,我就把事情向您說個清楚。那語文書是我在考試之前用來復習的,但復習后我忘記把它放到書包里去,所以才出現(xiàn)在桌子里邊,其實,我沒有作弊。洪老師,您誤會我了。
祝您
身體健康、工作順利!
您的學生:
20xx年4月5日
老師,你誤會我了作文4
老師,我知道,我調(diào)皮、整天瘋瘋癲癲。
那一次,上課鈴想了。我走進教室,發(fā)現(xiàn)并撿起了桌位下的筆。我高起來,并說“這誰的?”不料,你剛好來了,走到我身邊輕聲說,“現(xiàn)在是上課時間,先不說了,下課后到我辦公室來!
整節(jié)課我都想著這件事,沒有認真聽講,終于,下課鈴響了。我忐忑不安,因為老師多次不信任我。我也是一個班干部,老師怎能這樣對我呢?
終于,我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進老師的辦公室,老師連正眼都沒望我,只是生氣地說:“你…,身為班干部,怎能在上課時間大聲說話,老師對你太失望
你試想,要是同學都像你一樣,那咱班又成什么樣了?”我剛開口想向老師說明情況。可老師卻說:“你不用解釋了,今天晚上的作業(yè)你加一倍,現(xiàn)在可以回教室了!蔽疑鷼鈽O了,大聲地對老師說:“你憑什么叫我多做作業(yè),我又沒做錯事!”老師愣了一下,忙說:“不是又怎樣?你是班干部,再說,你剛才還頂撞我,作業(yè)是一定得加倍的,快回教室去!”我難過極了,跑回教室痛哭起來。老師也走了過來,說:“不要哭,不然會影響其他同學的!”我只好忍住了。
你被人誤解過嗎?你知道那種感受嗎?一定沒吧?可我,卻被我所敬愛的老師誤解,那種感覺真不好。可我也只能默默忍受。
親愛的老師,您為何要這樣對待愛您敬您的學生呀?雖然我的語文成績不是很好,但是我會努力的,請你原諒我的無理,也請您給您的每一位學生多一點希望吧!
老師,你誤會我了作文5
你不說話就不舒服嗎 ? 你回來說可以不可以? 這兩三句要我心如死灰,本來是后邊同學的錯,結(jié)果卻將我當做犧牲品了。
那晚,大家排著隊回寢室,老師的面色有點兒不好看,因此 大家一句話也不敢說。大家就是這樣靜靜地走到了寢室。但是,走在路上我邊上的同學卻有意打我,我平心靜氣地說: 你別打了,一會老師來啦,就不太好交叉了。 但是她仿佛有意不理我,再次打我,我發(fā)火的說: 你別打了。 它是老師說: 鄒佳欣,你不說話就不舒服嗎? 我站了出去,跟老師說: 她老打我。 可老師高聲的說: 你回來告訴我可以不可以? 我開不了口了,拂面的風輕輕吹在臉部,覺得一股冷氣,我很難受想哭,卻又忍著著沒哭。老師說: 你回來找我聊。 我無可奈何的返回團隊。這時候,這位同學看著我一臉憂慮,就積極跑來老師眼前承認錯誤。我大吃一驚,老師平心靜氣地說: 抱歉,我誤解你呢。 老師都沒有指責這位同學,僅僅告許她之后別打架了。
這件事情總算解開了,因為我開心多了,也不愿再提這件事情。她盡管打過我,但大家仍然是好同學。
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