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實(shí)用的誤會作文600字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的誤會作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
誤會作文600字 篇1
如果不是那次被老師誤會了，我也許還不明白，遇到誤解，應(yīng)該用用平常心去對待。
有點(diǎn)煩，有點(diǎn)悶，心中有些無奈。正想出去散散步，卻不知是誰把墨水灑了，我只好回到座位上坐著。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。
老師哼著小曲兒走進(jìn)教室，看得出老師心情很好。正準(zhǔn)備上課，卻突然發(fā)現(xiàn)地上有一攤墨水。他的眉頭一皺，心情從巔峰，頓時跌到了谷底。
老師看了看地上的墨水，面對著我說：“是不是你干的？上次就是你把墨水灑在地上，你這次還灑，你是有多不長記性�。 �
我坐在座位上，表面“水平如鏡”，內(nèi)心里卻“波濤洶涌”。
“每次給班級添麻煩的就是你，你還不知悔改。”冷冷的話語，如無形的箭，刺向著我。
“不是我干的！”我大吼一聲，突然站了起來，站的這么快，以至于椅子都被我撞翻了。無情的話語像臟水一樣，劈頭蓋臉地朝我的身上潑來。書包也“啪”地一聲，掉在地上。
我上下嘴唇顫個不住，眼睛死死地瞪著那個不分青紅皂白、亂批評人的老師。我的手緊緊地握成一個拳頭，放在大腿旁。也許握得太用力，手竟有些微微發(fā)顫。我的鼻孔里冒著粗氣，腮部和耳根也被氣得發(fā)紅，大有一拼的形勢。我對著老師大叫一聲：“這不是我干的。”便奪門而出。
跑到操場，我找了一個地方坐下。時光如魚，在目光間一寸寸游動，不知不覺，我的心已平靜�；叵肫饎倓偟那榫埃覞u漸明白了：其實(shí)人終究會被別人誤解的。面對誤解，我想，用平常心去對待，足矣。
起身、回去，我深吸一口氣，平靜地回到教室。我走到老師面前跟他說了一句：“對不起�！�
老師看著我，也說了一句：“對不起，是我錯怪你了�！�
剛才的誤解，如冰釋，融化了。
人的一生中，一定會被人誤會，與其與別人做無謂的反駁，不如換個心態(tài)，坦然接受一切。
是的，當(dāng)我面對誤會的時候，只有坦然地面對這些，誤會，才會如流水一般，在人生里緩緩淌過，流逝。歲月才會靜好，安之若素。
誤會作文600字 篇2
今天，我和同桌吵了一架事情是這樣的。
今天早上。我來到學(xué)校，我正在讀書時，我的同桌說：“你看xxxx我有兩本《唐詩三白首》我又奇怪的問：“xxxx你能讓我看看嗎？她聽到這一句話，開始沉默了。于是她一拿出來我一打開她拿的書一看。我立刻說：“這書是我的，你看這書上還有我的名字呢，她吞吞吐吐的說：“這......這是我的，我在一翻還有我寫的字和我標(biāo)的音節(jié)，她看到這一切還是老一句話：“這是我的書，是我姑姑給我買的，書里面的字我姑也不可能全部認(rèn)識音節(jié)是她標(biāo)的，我又說：“你姑是大人她一定認(rèn)識字，她也不可能沒上學(xué)..........我說了一連串的證據(jù)，我又說：“我倆找法官黃老師，她一聽頭上出了汗，我們來到黃老師面前說：“黃老師你看這書里有我的名字還有我寫的字，我又說黃老師你看你也認(rèn)識我的字，黃老師一看真是我寫的字。黃老師又說：“xxxx這是你的書，她說是她姑姑買的.，黃老師又說：“你姑姑買的書也不可能有名字呀？這一下她無話可說了。
到了中午，黃老師又讓我和她叫到了她的面前，黃老師說：“這書到底誰的？我們異口同聲是說這是我的，黃老師又開口了說：“那好這書上怎么有xxxx的名字，我也認(rèn)識他的字，于是黃老師讓我拿著書回去了，黃老師好像在怒氣沖沖的批評她........這時我班同學(xué)張三說：“這就是你的書，我充滿信心說：“就是我的你看還有我寫的字呢，張三：“這一定是你的。
xxxxx要你對我說一句對不起我也不會生你的氣。
誤會作文600字 篇3
媽媽，你今天誤解了我。你不能在這些日子里寫一篇文章，因?yàn)槲疑洗我銊h除一篇文章嗎？已經(jīng)半個月了。我覺得你很生氣。你今天開始談?wù)撨@件事。不是你想的那樣。我不是因?yàn)榘雮�月前而生氣。原因很簡單。我只是沒靈感。去年我寫了十幾篇文章，但沒有多少精華；今年暑假快結(jié)束了。
我甚至連五篇文章都沒寫。我每天都坐在桌子上，想著這篇文章，否則我會趕時間的�；蛘咦陔娔X前，在公共汽車上留下一個想法，但很難擠出一個詞。所以我才不像你說的那樣。媽媽，你誤解了我。如果你什么都不想做，你會生氣的，即使你失去了你的父親。你又說了。事實(shí)上，這就是爸爸在喝酒后經(jīng)常和我一起去的原因。他要么連續(xù)下三四步，要么動棋子。更重要的是，當(dāng)我下棋的時候，他拿走了棋子，說他下來的時候我總是告訴他喝酒和傷害他的健康，但他每天都不聽喝酒。所以我生氣了。
但我不像你說的那么生氣。媽媽，你又誤解了我。你是陽光明媚的月亮嗎？你不能碰它嗎？你不能傷害他們嗎？如果你不使用雜志，你會很傷心的。我不需要投資。你可以回去省點(diǎn)錢。你用什么？只是為了不體諒你的父母而付錢。你終于說的是。我不只是在花錢。你知道我為什么一次扔這么多手稿嗎？因?yàn)槲蚁胭嶅X來減輕你的負(fù)擔(dān)。你知道為什么我很難過，因?yàn)樵撾s志沒有被使用。這是因?yàn)槲液茈y過，因?yàn)槲覜]有回報你的機(jī)會。你知道我為什么在學(xué)習(xí)上對自己施加壓力嗎？因?yàn)槲蚁氲玫?000元的獎學(xué)金，剩下的錢媽媽，你真的誤解了我。這就是你走進(jìn)我的房間，臉上下著雨，說：“別誤會你的母親�！蔽覄偛耪f你不能寫一篇文章，讓你考慮為什么你不寫作文來刺激你寫一篇文章；我說你喜歡生氣的是改變你的脾氣。我最后說的是讓你做更多的家務(wù)和鍛煉。我也希望你不要太在意結(jié)果。別對你自己施加壓力。不是你誤解了我。但我誤解了你。
誤會作文600字 篇4
一個艷陽高照的下午，班里洋溢著“用什么原理來判定這兩個三角形全等”的氣氛，無意之中抬頭望了望數(shù)學(xué)老師，禁不住一陣暗笑。
數(shù)學(xué)老師相比起我來說高得不得了，喜歡吹殼子的他臉上掛著一幅極其樸素的眼鏡，拿著一本書和一只粉筆，就像在逛商場一樣在教室里慢條斯理地轉(zhuǎn)悠，激動時就大步向前走，把書放在講桌上手指黑板，聲音的分貝頓時增加不少，從他身上我悟出一個很有“哲理”的道理，人的潛能原來可以在講課中被激發(fā)。
“下面我們來看這道題！”他手指著書上說。
“這道題應(yīng)該有幾個點(diǎn)？”
“三個！”
“四個！”一個小肥坨一枝獨(dú)秀。
我沒說答案，沉默了片刻，再次看了一下題，便有點(diǎn)激動地說：“一個！”這個答案卻得到了反駁，回想起剛才說四個那個同學(xué)被老師重重地一下引起全班哄堂大笑的場景，我不由得心驚膽戰(zhàn)。
“還在說一個！”老師有些生氣了，便走到跟前，拿書往頭上一撩，蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備一書拍在我身上，我下意識地用手擋住并大聲叫起來：“不要打，就是一個！”我和伙伴都驚呆了，我吃了熊心豹子膽了還是打了雞血？我開始后悔。不過那數(shù)學(xué)書還是重重地?fù)崦宋乙幌�，我頓時感到無地自容，巴不得挖個地洞鉆進(jìn)去。
數(shù)學(xué)老師若無其事地看著題，而我卻在位置上悶悶不樂，用右手輕輕揉捏我的左肩膀，撇著嘴吧，翻著白眼，搖晃著腦袋。這時老師突然冒出一句話：
“糟了，我們都被忽悠了，確實(shí)只有一個，真理還是掌握在少數(shù)人手上，白打了！”話音剛落我便哭了出來，眼淚實(shí)在收不住，似乎心里所有的不暢快在一瞬間全部發(fā)泄出來。我不想讓別人看見我哭，那就不是我女漢子的風(fēng)格。老師的臉上泛起一絲不自然的笑容來安慰我，再望著那雙锃亮的皮鞋，我是哭笑不得。
從數(shù)學(xué)老師身上我再次悟出一個“深刻”的道理：原來男老師經(jīng)常被忽悠。
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