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【實(shí)用】誤解作文匯編七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的誤解作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誤解作文 篇1
暑假，燦爛的陽(yáng)光照耀著窗臺(tái)上我和好朋友小柯的相片，那是我們?nèi)ス枮I旅游時(shí)照的，從那時(shí)起，我和她就結(jié)下了深深的友誼。但是后來我轉(zhuǎn)學(xué)了，我們倆見面的機(jī)會(huì)就少了很多。
雖然不能經(jīng)常見面，但我們的友誼卻和以往一樣濃厚。暑假中，我們倆都有時(shí)間。于是，我叫小柯來我家玩，她開心地答應(yīng)了。為了迎接小柯的到來，我媽媽特意做了一個(gè)美味又漂亮的蛋糕，里面有著滿滿的心意呢！
第二天下午兩點(diǎn)，到了約定的時(shí)間，小柯竟然沒有出現(xiàn)，三點(diǎn)了，她怎么還不來？于是我打了她的電話，沒人接。我又打了一次，等了好久她終于接了。
“哈哈……,喂？朱朱？”電話那邊傳來了噪雜的聲音，還伴著她的歡笑聲。小柯為什么會(huì)笑得這么開心？她在哪里？是不是不想和我玩？此時(shí)，我的腦中飛出了一堆問號(hào)。我還沒有張口，小柯就急忙說：“我還有事，先不和你說了，拜拜…...”她第一次連話都沒說完就掛了。電話里那一聲聲笑聲好像正諷刺著桌上那個(gè)大蛋糕。爸爸和媽媽出去買東西了，我傷透了心，卻找不到人傾訴，只好趴在桌子上啜泣，沒想到竟然慢慢地睡著了。
“小柯真是，竟然放我鴿子，還和其它人玩!”
“不一定呀，有可能她只是突然有事呢！”
是誰(shuí)在吵架？
我抬起頭，原來是兩個(gè)小精靈！見我醒來，黑色翅膀的小精靈飛過來，氣憤地說到：“小柯怎么可以這樣？你和她絕交吧！”白色翅膀的小精靈急忙飛過來說：“不可以，如果她只是突然有事，沒來得及告訴你呢？”“怎么可能？她明明就是想放你的鴿子。”“不是呢，要相信朋友，小柯不是這樣的人….”它們的爭(zhēng)論越來越激烈，甚至快要開打了，我連忙攔住它們，想了想，白色的小精靈說的對(duì)，小柯人品一直很好，說不定有的有事呢？這時(shí)，我一驚，醒了過來。原來是夢(mèng)！不過我還是打算把這件事問清楚。
第三天，我撥去了電話。我剛想張口，小柯就說：“對(duì)不起，朱朱，昨天我臨時(shí)有個(gè)外教課，沒時(shí)間去找你。而且我的電話手表壞了，所以沒給你打電話�！蔽一腥淮笪�，一切誤解都解除了。我在電話那頭哭了…….
有時(shí)候，我們面對(duì)問題的時(shí)候，需要換位思考，不然會(huì)誤解別人，把事情搞的一塌糊涂！
誤解作文 篇2
您好！您曾經(jīng)誤會(huì)了我到現(xiàn)在，其實(shí)我根本沒做那件事，讓我為您說說這件事的來龍去脈吧。
那是一個(gè)晴空萬里的星期六，上午，我在做作業(yè)，這時(shí)，您叫我到陽(yáng)臺(tái)上來，指著一個(gè)有泥的盒子，問：“你說說，這是怎么回事？”
“什么這么回事？”我丈二和尚摸不著頭腦。聽到這話，您頓時(shí)從原先的陽(yáng)光明媚變化到了狂風(fēng)大雨，兇巴巴地說：“你別假裝不知道，這不是你玩火燒出來的是什么？”聽了這話，我明白了真相，于是我解釋說“真的不是玩火弄出來的，是……”我剛要說明原因，您卻打斷了我的話，雙手叉腰，教訓(xùn)我說玩火是不對(duì)的，玩火會(huì)造成什么危險(xiǎn)，還給我舉了幾個(gè)實(shí)例，我真是啞巴吃黃連，有苦難說啊。
終于，您教訓(xùn)庫(kù)里的用完了，問：“你明白了嗎？”我終于有了證明自己清白的機(jī)會(huì)，大聲說：這上面的是泥巴！不是燒焦的！”您將信將疑地伸手摸了摸上面的泥巴，不知道您是為了維護(hù)自己的威嚴(yán)，還是真的誤會(huì)了，說：“說，這不是泥巴！”我見您信我，只得好漢不吃眼前虧，違心地說：“哦，就當(dāng)它是火燒出來的，我承認(rèn)了，還不行嘛�！蹦⒖叹托呛堑卣f：“承認(rèn)就好，承認(rèn)就好，以后別這樣了。”“哦”我不情愿地回答，我口“認(rèn)”心不“認(rèn)”，嘴上說承認(rèn)了，心里卻在叫叫苦連天：“唉，您怎么就不相信我呢？”
一年過去了，歲月的橡皮可能已經(jīng)擦去了您對(duì)這事的回憶，可我卻牢牢地記在心里，爸爸，請(qǐng)您不要在誤會(huì)我了，希望您以后能耐心傾聽，承認(rèn)錯(cuò)誤。
誤解作文 篇3
大年初二這天，我們一家子要去外婆家，可因?yàn)槔习稚衔缬泄ぷ饕�，所以將車子開走了，我和老媽只好坐公交車，為了趕時(shí)間，老媽從6點(diǎn)就開始催我，一秒都不停歇。
才八點(diǎn)多出幾分鐘，老媽便開始展示她那驚人的嘮叨大功。我剛穿上襪子，她就開始嘮叨了：“快點(diǎn)！五分鐘都過去了，別磨蹭了，小祖宗！”我拿起毛巾剛打算洗臉，卻又被老媽的一聲獅吼嚇了一跳：“媽呀！又過了三分鐘了！你怎么這么慢呀？別人家的孩子干事可都是又快又好！”“你能不能別再說所謂的別人家的孩子了？真是氣死我了！我似乎感到火山爆發(fā)的聲音，真想立刻暴打一頓那個(gè)奪走了我母愛的.“別人家的孩子”。
老媽又開始滔滔不絕的長(zhǎng)篇大論了。我也真是來了氣了，一屁股坐到沙發(fā)上，“不洗了！”老媽的臉色一點(diǎn)也沒變，因?yàn)樗缫寻阉械氖虑楦珊昧�，只見她從屋里拿出來大包小包的禮物，還有一個(gè)鼓鼓的麻袋，那里面是粉條，外婆愛吃，因?yàn)樘嗔酥缓冒阉b進(jìn)麻袋里面�！胺凑阋膊桓闪耍甙�！”老媽說走就走，我臉沒洗頭沒梳，實(shí)在不好意思出去�！澳悴蛔呙矗俊崩蠇岊┝宋乙谎�，“走就走！”我硬著頭皮出去了。
走到公交車站牌，老媽發(fā)現(xiàn)忘了拿東西，便讓我在路邊看著那個(gè)麻袋和大包小包的東西，弄得我整個(gè)人跟個(gè)要飯的似的，實(shí)在不好意思露臉，我只好將頭發(fā)散下來，好擋住一點(diǎn)臉。
一位正在教育自己兒子的中年婦女走了過來：“多大了？還要錢買糖？真不聽話！”正說著一扭頭看到了我，“看看這個(gè)小姐姐，小小年紀(jì)就出來?yè)炖�，才八點(diǎn)多就撿了一麻袋了，人家多懂事……”看著走遠(yuǎn)的母子，我望了望腳下的麻袋，有一種想把它踢飛的感覺……
唉！早知道就聽老媽的話提前做好每一件事了！
早起三光，晚起三慌，這句話一定要記牢喲！
誤解作文 篇4
相信每個(gè)人小的時(shí)候都有過被人誤解的經(jīng)歷吧。你們對(duì)于這些誤解的反應(yīng)是什么呢？是從容不迫的應(yīng)對(duì)，還是破口大罵？但不管是什么樣的反應(yīng)，心里的第一反應(yīng)肯定是憤怒與委屈。接下來的反應(yīng)就是你能不能控制住自己的憤怒和委屈。來看看我的反應(yīng)是什么吧。
有一天，我們班正在上體育課。因?yàn)閯倓傁逻^雨，地面特別滑，我的鞋又不防滑。跑不跑到一半，腳一滑摔了一跤，把腳給扭傷了。我跟體育老師請(qǐng)了假，就回班休息了。
到了班里的我就像光想著眼前利益的人一樣，在教室里瘋玩起來：在黑板上東寫寫、西畫畫，還時(shí)不時(shí)地坐回位子上看課外書。唯一美中不足的就是腳扭傷了。
下課了，同學(xué)們都回班里了，該休息的休息。突然，坐在我左邊的老鄭說：“我的筆不見了！”立馬就有一大群人圍到了老鄭那邊。老鄭說：“在體育課前我還看到的。”瞬間，整個(gè)班的目光都放在了我身上。
我以莫名其妙的眼神看著他們，我想：我又沒拿老鄭的筆，所以我說：“我雖然在教室里玩兒來的，但我沒有拿老鄭的筆�！卑嗬锏囊粋�(gè)小頭頭走過來，直接去翻我的抽屜，直到把我的抽屜翻了個(gè)遍，才找到一支跟老鄭丟的那根一樣的筆。他拿著筆說：“看見沒，證據(jù)就在這兒。他是個(gè)小偷！”全班的同學(xué)都指著我說：“小偷！”我想起了竇娥的故事了，我想：我真是比竇娥的故事里的竇娥還冤枉啊！這下我就是跳進(jìn)黃河也洗不清了。我只能對(duì)全班同學(xué)微笑一下，平時(shí)一些我得罪過的人立馬跑出去找老師去了。
老師來了，我又微笑著跟老師講了一遍事實(shí)。結(jié)果告狀的人不知道怎么跟老師“渲染”的這件事，反正就連老師也不相信我，還說我撒謊并讓我寫400字檢討。
第二天，我回到學(xué)校上課的時(shí)候，全班同學(xué)都拿一種“悲痛”的眼神看著我，臉上的表情怎么看都像是寫著“我們?cè)┩髂懔恕�。我又�?duì)全班微笑了一下，同學(xué)們才開始做自己的事，只有老鄭還拿著那種眼神看著我。我回到了座位上，之間老鄭從桌子上拿了我的那支筆，又從書包里拿出了他丟的那支筆，對(duì)我說：“小黃啊，對(duì)不起啊，昨天……”我對(duì)著他微笑了一下，一種酸酸的感覺涌上心頭。
我是以微笑面對(duì)誤解的，你們呢？
誤解作文 篇5
我時(shí)常在極端的矛盾中掙扎。這種矛盾，酷似芥川龍之介的《羅生門》中展示的那樣：只要哪一方占領(lǐng)上峰，其他的一切便會(huì)瞬間坍塌。我于是就在這些矛盾中平衡著，維系著精神上的穩(wěn)定。我就像是令狐沖，終日受著那沖撞的真氣的煎熬，欲罷不能。
比如，我就在終結(jié)“飄”上體會(huì)著深刻的痛苦的矛盾。一方面，我努力地做一切來掌舵自己的命運(yùn);另一方面，我又常常陷于一片迷亂：我每天都在干什么?我達(dá)到了自己的一切目的之后做什么?達(dá)到目的之后會(huì)得到什么滿足嗎。。。。。�？鬃釉疲荷鸁o所息。難道我要如那東逝之水奔騰不息地、義無反顧地奔向不知是起點(diǎn)還是終點(diǎn)的東海?于是，我就陷于一陣迷茫的頹喪。
乍暖還寒時(shí)節(jié)，漫步在郊區(qū)的田野。遠(yuǎn)處人家的院子里，已有零星的紅花在灼灼的開。然而，星星之火，可以燎原。那紅的花，已在院墻外面摧枯拉朽般地?zé)搅松侥_，灼灼的，想要燙傷人的眼。
李叔同是不是就是因著這美景的誘惑而拋棄如花美眷而遁入空門，樂陶陶地去做他的和尚?這曾經(jīng)的風(fēng)流倜儻的多情才子是否也感受過同我一樣的矛盾?不得而知。
朱光潛說：“用出世的精神去做入世的事業(yè)�！睊仐壱磺惺浪椎牧b絆與功利的企圖心，純潔地去投入，“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”。唯有這樣，才能明志而致遠(yuǎn)。
如同那山坡上爛漫的花，擺脫了圍墻的桎捁和對(duì)世人的贊美的渴望，方能以一顯迷人的風(fēng)采�！俺m生于幽谷，不以無人而不芳�！鄙交ㄅc楚蘭當(dāng)是我一生的榜樣----以出世的精神去做入世的事業(yè)
誤解作文 篇6
在生活中，很多人對(duì)會(huì)誤解別人，我也被別人誤解了。
有一天下午，我在套我和我們男生的死對(duì)頭，。這時(shí)我的朋友趙一斌看見了我和任鳴宇“有說有笑”，走過來說：“你怎么和我們的死對(duì)頭說話！”我說：“我沒有和任鳴宇說話，我在套她�！壁w一斌不信的說：“你喜歡她。”我生氣了，說：“我不喜歡她，她是我們男生的死對(duì)頭我才不喜歡她�！�
誤解作文 篇7
你被人誤會(huì)過嗎？被你喜歡的老師誤會(huì)過嗎！要問那是什么樣的滋味？一個(gè)字——苦！如果你沒有“品嘗”過，我可以明明白白地告訴你，那痛苦的勁頭難以言狀！如果你也“品嘗”過，那我愿意成為你真誠(chéng)的朋友！
今天下午上數(shù)思課時(shí)，我一看標(biāo)題是——圖形的面積，“哈”我最喜歡上關(guān)于圖形的課程了。可還沒等我上完第一道例題，就被老師莫明奇妙叫起來罰站了。當(dāng)時(shí)上數(shù)思課的李老師問我們學(xué)沒學(xué)過“圖形平移法”，我們都大聲說“學(xué)過”，只有“小胖”(班里一位同學(xué)的美稱)大叫“沒學(xué)過！沒學(xué)過！”，于是大家都齊聲向他糾正“學(xué)過！學(xué)過！”，可老師卻非說我在那里“吼”，將我一起點(diǎn)名罰站了起來，可我只不過是回答得聲音大了些、真誠(chéng)了些，我心里十分不服氣，翹著嘴十二分不情愿地站了起來。
正在這時(shí)班主任程老師過來了，讓被點(diǎn)罰站的同學(xué)都到她的辦公室去，不能影響其他同學(xué)上課，可我就是不動(dòng)，“憑什么！我還要聽課呢！點(diǎn)我站起來的時(shí)候我就已經(jīng)不滿了�！蔽乙话驯翘橐话蜒蹨I地說著！最后還是程老師把我推進(jìn)了辦公室！
本想進(jìn)了辦公室可以將委屈向程老師一吐為快，可老師對(duì)我根本不聞不問，我也不敢發(fā)話。只聽她對(duì)其他的兩個(gè)同學(xué)說道：什么“老師這么辛苦，你們還去惹事！”什么“你們就老是犯這些不該犯的錯(cuò)誤！”什么“每次犯事的都有你們！”聽聽，聽聽。根本就沒我什么事，還不讓我回去聽課，真煩！根本就不問問我前因后果，就讓我在此罰站，好煩！我的心情就像窗外的陰雨天一樣晦暗。時(shí)間一分一秒的過去了，我白白錯(cuò)過了上數(shù)思課的時(shí)間。
直到放學(xué)了媽媽來接我，望著媽媽親切的笑臉，我倍感委屈的淚水止不住流了出來，心情始終無法平靜。后來媽媽打電話告訴了程老師我“委屈”的原由，我才收獲了心中的釋然，與此同時(shí)，我也收獲了媽媽給我講的一個(gè)法則：“孩子，誤會(huì)和理解是一對(duì)孿生兄弟，在你遇到‘誤會(huì)’的時(shí)候，你一定要學(xué)會(huì)把‘理解’這個(gè)好兄弟找出來幫忙，他們倆在一起才能解決問題。學(xué)會(huì)理解對(duì)方，學(xué)會(huì)換位思考，也就是站在同學(xué)的角度為他考慮一下，仔細(xì)想想你大聲糾正同學(xué)錯(cuò)誤時(shí)能不能小聲點(diǎn)兒，同學(xué)心里是不是容易接受些；站在老師的角度為她考慮一下，你的聲音太大，自認(rèn)為是在真誠(chéng)的回答問題，會(huì)不會(huì)讓老師感覺你是在課堂上大聲喧嘩呢！”“是啊，媽媽，回過頭來再想想我當(dāng)時(shí)在辦公室里，心里數(shù)落程老師的那些‘與我無關(guān)的嘮叨’，實(shí)際上也都是她為我們辛勤付出的真實(shí)寫照呀！可我當(dāng)時(shí)怎么就不理解呢?”這樣想著，我的心情慢慢平靜了許多。
通過這件事情，雖然因?yàn)槲艺嬲\(chéng)而大聲地回答老師的提問而被老師誤會(huì)，讓我深深地體驗(yàn)到了被老師誤會(huì)的苦滋味，但是，也讓我深深體會(huì)到了被媽媽理解的好感覺！誤會(huì)與理解果真是一對(duì)孿生兄弟，我今后再遇到他們一定不讓他們分開！
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