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實(shí)用的寫誤會(huì)的作文（精品）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的寫誤會(huì)的作文5篇，歡迎大家分享。
寫誤會(huì)的作文 篇1
哈哈，郭丹！我考了全年段語數(shù)英第一名�。 庇陟o開心地對郭丹說。“那有怎么樣？”郭丹收拾好課本，背上書包走了。
“考好會(huì)死�。∧悴豢嫉�'也不錯(cuò)嘛！”于靜忍不住發(fā)牢騷。回到家報(bào)告成績后，媽媽喜出望外，帶于靜去吃牛排�！肮⒁�！”于靜叫道�！坝陟o！你也來吃牛排呢！”郭阿姨說道。
“媽，我不吃牛排了�！惫ふf道。“為什么�。磕悴皇窍矚g吃牛排嗎？”郭阿姨還是同意了，“這孩子！那拜拜了！”
郭丹和于靜絕交了。于靜覺得郭丹太小心眼了！考好又如何？
有一天，郭丹沒來學(xué)校。第二天，第三天……郭丹始終沒來學(xué)校。于靜便去問郭丹的媽媽。郭阿姨哭的像淚人一樣：“郭丹死了……”原來，郭丹得了癌癥。她考的比于靜少分，于是她借助這個(gè)機(jī)會(huì)，和于靜絕交，這樣子，于靜永遠(yuǎn)都不會(huì)知道郭丹得了癌癥，很快就會(huì)死了。郭阿姨又說：“她說，她可以讓你誤會(huì)她，但她不想讓你痛苦……”聽了這句話，于靜哭了。
于靜走在路上，風(fēng)拂過，微涼。
寫誤會(huì)的作文 篇2
劉震云小說《一句頂一萬句》里有很多關(guān)于朋友的故事。人生本來就沒幾個(gè)朋友，有幾個(gè)朋友，好著好著某天又鬧翻了。成語“管鮑分金”講的是歷史上兩個(gè)出類拔萃的人物——管仲和鮑叔牙之間的深厚友誼，傳誦千古；而千千萬萬的平民百姓，打鐵的、剃頭的、殺豬的，他們可沒有那么偉大的心靈，他們只會(huì)按小人物的觀念和情感思維去處朋友，十分世俗化，讀起來感覺很真實(shí)，又不免為之唏噓嘆息。
牛書道和馮世倫本是好朋友，兩人說得上話，好了半輩子。有一年，他倆在入冬時(shí)節(jié)結(jié)伴去長治這個(gè)地方拉煤，那晚，離家還有五十里，牛書道的煤車車軸斷了，只好露宿荒郊，等天亮再說。好在大家有個(gè)伴。馮世倫問牛書道還有沒有干糧，餓了。牛書道翻看了饃袋，說，空了。誰知到了半夜，馮世倫在起身撒尿的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)牛書道躲在煤車后偷偷啃一個(gè)饅頭。
從此倆人成了仇人。馮世倫是這樣想的：明明有饅頭，卻不肯與朋友分吃，說什么患難與共，而且，是你的車軸斷了，我才陪著你挨餓挨凍的。這樣的人怎能再做朋友呢？他當(dāng)夜就拉起自己的`煤車走了。而牛書道是這樣想的：翻過的饃袋的確已空，誰知扯被窩睡覺時(shí)又滾出一個(gè)饅頭來，因這時(shí)不好說還有干糧，才偷偷吃了，因?yàn)橐粋�(gè)饅頭，至于把好了幾十年的朋友一個(gè)人扔在荒山野嶺嗎？太無情了吧。
以前是好朋友，又說得話來，覺得對方什么都好；但因?yàn)橐粋�(gè)饅頭，突然間看透了對方，看哪都不順眼，于是絕交。我們中國人什么都講以小見大，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這不單是一個(gè)饅頭的事，而是從一個(gè)饅頭的事，能扯出一大堆相關(guān)的情與理。其實(shí)，所謂朋友，說透了就是我怎樣待你，你就得怎樣待我，彼此心里都有一桿秤，稱過之后，發(fā)現(xiàn)我用七分心待你，你待我卻只有三分，這朋友就不能交下去了。
牛書道的兒子叫牛愛國，馮世倫的兒子叫馮文修，他們從小也是好朋友，說得上話，好了半輩子。牛愛國在鬧離婚的時(shí)候，心情很壞，經(jīng)常找馮文修訴說衷腸，哥倆握著手說話，以為這份友誼永遠(yuǎn)也不會(huì)變。
有一天，牛愛國去馮文修的肉鋪割了十斤肉，因?yàn)樯癫皇厣�，割完肉，忘了付錢。到了晚上，馮文修的老婆老馬專程去收賬，這時(shí)牛愛國才想起自己買肉忘了付錢。
從此兩人掰了，跟當(dāng)年他們的父親一樣。牛愛國想，這么多年的友情竟抵不上十斤肉錢，幾天前還一起說知心話呢，誰知一轉(zhuǎn)身就來收賬，我難道會(huì)賴賬嗎？真是人心難度。
其實(shí)，收賬的事馮文修并不知道，是老馬瞞著他去收的，但他聽到牛愛國四處跟人說對自己的不滿，便也惱了，解釋也不用了，反而大罵牛愛國，說他這樣的性子活該離婚。牛愛國見對方把肉錢的事扯到自己離婚的事，而且把他說得體無完膚，一時(shí)火起，抄起刀來要?dú)⑷恕?/p>
寫誤會(huì)的作文 篇3
每剛出生的嬰兒，弱小的精靈。上帝不讓受到傷害，便賜給兩個(gè)圣潔的天使——父親和母親。從此人世間最珍貴的感情誕生了。
在我的印象里，父親好像從來像母親那樣我。天涼了，是母親個(gè)問我冷不冷；吃飯時(shí)，總是母親為我夾菜；買東西時(shí)，父親總是讓我拎東西，可母親知道我還小。似乎在父親眼里，孩子并不。
那件事的話，我恐怕要一輩子誤會(huì)父親了。
那是陽光明媚的星期天下午，我和父親一起去叔叔家。父親正在一旁和叔叔聊，天性好動(dòng)的我怎么耐得住寂寞，沒和父親說一聲就人跑別的地方瘋玩兒去了。當(dāng)時(shí)正是春天，我正欣賞著美麗的景色。突然，一條小狗竄了，并向我吼了幾聲。我在心里暗自嘀咕“哼，你這小狗，我招你惹你了，朝我吼吼!別以為我怕你�！庇谑俏页」泛鹆似饋恚骸巴�!汪!”我滿以為能把狗嚇跑，誰知狗竟然咆哮著向我沖來。我當(dāng)時(shí)都嚇傻了，站在那里不知所措。突然，身后響起了一陣急促的腳步聲，是父親!
當(dāng)時(shí)我只覺得有一雙的大手把我輕輕托起。那只狗不再追逐我，轉(zhuǎn)而去咬父親。只聽見父親不停地說“去!去!去!”狗還不罷休，竄上去一口把父親的腿咬傷了。父親緊抱著我，忍著痛趕跑了狗�；丶业穆飞衔也恢挂淮蔚膯柛赣H“狗還會(huì)回來嗎？”還不時(shí)地回過頭去看。而父親則一次又一次地回答我“放心吧狗不會(huì)來了，被我趕跑了!”現(xiàn)在回想起來，我終于明白了，其實(shí)他的眼睛從來沒離開過我。而是他不像母親那樣善于表達(dá)愛。
父愛并不像母愛那樣驚天動(dòng)地，也不像友情那樣有點(diǎn)微甜，它像夏日的`蓮花，散發(fā)出淡淡的清香，像一杯濃濃的咖啡，令人陶醉。讓在清風(fēng)吹過時(shí)想一想那深愛著，卻不善于表達(dá)愛的父親吧。
寫誤會(huì)的作文 篇4
人們都知道，被別人誤會(huì)很難受。我也曾也經(jīng)歷過這么難受的時(shí)候，但這次，我誤會(huì)了同學(xué)。
在上學(xué)的時(shí)候，一次中午，我正靜靜地看書。正看著，我聽見我前面的姚××和鄭××在那兒說說笑笑，不時(shí)把手里的書遞給周圍的人看，但過了好久，還沒有翻一頁。難道有什么好玩的嗎？我呆呆地望著她手中的書，想著。因?yàn)樾睦锾闷妫冶阈÷暤貑柕溃骸耙Α痢�，鄭××，你們看什么呀？有這么好笑嗎？”姚××回答我說：“就是書里面的一個(gè)內(nèi)容�！薄皩�，就是書里面的一個(gè)內(nèi)容�！迸赃叺�.鄭××也跟著說道。
這下，我的火氣可就冒上來了，心想：給一些人都看了，就不給我看，她們到底在想什么？我不理她們了。我又埋頭看起書來。
過了一會(huì)兒，一本書到了我的眼前，并聽到姚××的聲音：“××，給你�！�
我馬上抬起頭來，看見了姚××的眼神里滿是歉意，我誤會(huì)她了。我默默地想著，之后，我對姚××笑了一下。便看著她翻給我的那一面，哇，真的很好笑呀，我津津有味地看了起來�？赐炅�，我把書還給了姚××，又對她開心一笑，我隱隱約約看見她也在微笑。
這時(shí)，我深深地責(zé)備自己，責(zé)備自己剛才太沖動(dòng)，責(zé)備自己誤會(huì)了別人。我想：我這樣肯定很傷別人的心，我以后不能這樣了，我也曾經(jīng)被別人誤會(huì)過，當(dāng)時(shí)，我是多么的傷心。
以后，我不能不明白別人在想什么就生氣，我應(yīng)該忍讓，盡量不讓自己生氣，不去誤會(huì)別人。
那次，我誤會(huì)了我的同學(xué)，我深深地責(zé)備了自己。
寫誤會(huì)的作文 篇5
天使有愛人的權(quán)利，有被愛的權(quán)力、有幸福的權(quán)力，然而被誤會(huì)的愛卻讓天使無比痛苦�！}記
人們常說：“白衣天使是醫(yī)生，然而我說，天使是老師。”
父母望子成龍、望女成鳳，把唯一的希望寄托在孩子身上，寄托在老師身上。
的確，每個(gè)父母對自己的孩子都充滿了希望，但同樣在學(xué)校，老師對每個(gè)學(xué)生都充滿了希望、充滿了愛，用自己全身心的力量去教育每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們走向人生正道。
許許多多的時(shí)候，老師因?yàn)閷W(xué)生的不爭氣而責(zé)罵他、懲罰他，這都是每個(gè)老師發(fā)自內(nèi)心的最真誠的呼喚。他們雖然打在學(xué)生的臉上，卻疼在自己的心理。然而這如慈母般真誠的呼喚換來的卻是學(xué)生家長的誤解與猜疑。
“我把孩子交給你們是讓你們教育他而不是去打他。你要知道，我可是花了錢的�！边@是許多學(xué)生家長的抱怨。
沒錯(cuò)，老師打人是事實(shí)，可哪位家長真正想過，老師為什么打孩子，打孩子是因?yàn)槭裁矗恳苍S想明白這一切，他們就再也不回踩易于誤會(huì)我們可愛的天使了。
從古至今“嚴(yán)師出高徒”是一條永不改變的真理�；叵牍糯嗌偎桔酉壬檬种械慕涑叽虺隽艘粋�(gè)個(gè)偉大的詩人、學(xué)者。
隨著社會(huì)的發(fā)展，文明的世界不再提倡老是打?qū)W生。有時(shí)候，我在挨老師的打時(shí)也在想：“老師打我，我疼，可這為了誰？”一個(gè)能知錯(cuò)就改的人在一記響亮的耳光下，心中的結(jié)也會(huì)被劈開，一切就會(huì)煥然一新。
所以，我覺得，老師大人在法律上可能不對，但他卻是老師內(nèi)心情感的真實(shí)流露。家長望子成龍、望女成鳳，老師也何嘗不是，他也希望自己的學(xué)生能學(xué)業(yè)有成。
這不是空說這種愛被深深融進(jìn)生活。
想起一位老師遇到一群渴求知識的孩子拉著她的手說：“老師，你留下來，你別走，我想學(xué)習(xí)，想走出大山。”老師被感動(dòng)，留了下來。然而，這一留，并不是簡簡單單的一年兩年。幾年后由于山村艱難的生活條件加上他的積勞，癌癥悄然而至。這位老師給孩子們上了最后一堂課，告訴山里人和孩子們死后將他葬在大山里，他要看著孩子們一個(gè)個(gè)走出大山。
一個(gè)年輕的`教師為了教育學(xué)生，奉獻(xiàn)了自己的青春，犧牲自己的一切，甚至連自己的靈魂也關(guān)注著這群孩子。
是啊，我們只能說，他就是孩子的父親。
其實(shí)，每個(gè)老師都打過學(xué)生，也因此換來了許多孩子家長的誤解，聽完這個(gè)故事，我想，一切也只有淚水能詮釋清楚。
學(xué)生的淚，是難過、傷心的淚；家長的淚，是后悔、慚愧的淚；老師的淚，是感動(dòng)、敬佩的淚；全社會(huì)的淚，是感激、尊重的淚。
就讓這淚水去洗滌家長們內(nèi)心的抱怨，洗滌學(xué)生內(nèi)心的不屑，洗滌家長與老師間的誤會(huì)。讓我們的天使脫離這被誤會(huì)的愛的痛苦，讓他們被愛包圍、被幸福包圍。
天使——我們心中永遠(yuǎn)最美的天使。