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誤會(huì)作文400字合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的誤會(huì)作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。
誤會(huì)作文400字 篇1
去年，我和姐姐發(fā)生了一次誤會(huì)。
記得那天是一個(gè)春光明媚，風(fēng)和日麗的早晨，我八點(diǎn)要去上英語(yǔ)課。一路上，小草還對(duì)我點(diǎn)頭微笑，小鳥(niǎo)好像對(duì)我說(shuō)：“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳你今天為什么這么開(kāi)心？”
十點(diǎn)我放學(xué)了，我一回到家，媽媽就開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“寧寧生日快樂(lè)，”我聽(tīng)了媽媽這句話，心里美滋滋的。我一扭身，就看見(jiàn)一個(gè)大蛋糕，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這是冰激凌蛋糕，”我心想：這是我第一次吃冰激凌蛋糕，一定要好好嘗嘗。
姐姐上完課回來(lái)了，媽媽和姐姐為我唱了一首生日歌，我們準(zhǔn)備吃這個(gè)美味的蛋糕。我開(kāi)始切蛋糕，我先給媽媽切了一塊，接著給我自己切了一大塊有冰激凌的地方，然后給姐姐切了一塊，切好后，我發(fā)現(xiàn)我的'那份不見(jiàn)了，“姐姐是不是你把我的那份吃了？”我生氣的說(shuō)。姐姐說(shuō)：“沒(méi)有呀！”這時(shí)媽媽說(shuō)：“你的那份我?guī)湍惴旁谕肜锪��！迸�，原�?lái)我誤會(huì)了姐姐，我不好意思的對(duì)姐姐說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該說(shuō)你。”姐姐說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！�
這就是我和姐姐的一場(chǎng)誤會(huì)。
誤會(huì)作文400字 篇2
“什么，作業(yè)還沒(méi)寫完！你是不是有偷著看電視了！哼，還敢狡辯！”唉，我不是在偷懶，我被誤會(huì)啦！
事情還要從那天早上說(shuō)起，當(dāng)時(shí)，我還迷迷糊糊的，媽媽就要去上班了。她囑咐我?guī)拙湓捄缶妥吡�。我本想在睡一�?huì)兒，但“天意”不可違，我只好執(zhí)行媽媽交給我的任務(wù)―――完成家庭作業(yè)！我安靜地坐在椅子上，認(rèn)真地寫了起來(lái)。好不容易寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)，剛想休息一會(huì)兒，誰(shuí)知，門外想起了“咚咚”的敲門聲。 “誰(shuí)呀？”我一邊問(wèn)，一邊打開(kāi)了門。門外站著兩位伯伯，開(kāi)著一輛三輪車。車上裝著修平房漏水的工具。很顯然，他們是給村里修平房的。我奇怪地問(wèn)他：“伯伯，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)呀？”“你知道村里某某人的家嗎？”他們問(wèn)。
我回答：“知道。但是他們家里我們家很遠(yuǎn)。”“你可以帶我去嗎？”聽(tīng)他們這么說(shuō)，我就有些猶豫不決了。心中似乎有兩個(gè)念頭在掙扎，“嘿，你別忘了，你的'作業(yè)還沒(méi)寫完呢？難道你想挨媽媽罵嗎？”但另一個(gè)聲音在說(shuō)： “喂，你瞧！他們大老遠(yuǎn)來(lái)幫村里干活，人生地不熟的，你應(yīng)該幫幫他們。正在我左右為難的時(shí)候，他們對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，還是不麻煩你了，我們自己去打聽(tīng)吧！”“不，伯伯，我?guī)銈內(nèi)�！”說(shuō)完，我就帶著他們找到了那戶人家。大約又過(guò)了一刻鐘，我才氣喘吁吁地跑回了家。可偏偏就在這個(gè)時(shí)候，竟正好和媽媽撞了個(gè)正著，“討”來(lái)了媽媽的一頓批評(píng)……
大人們啊，請(qǐng)你們先聽(tīng)聽(tīng)我們的解釋好不好。
誤會(huì)作文400字 篇3
中午的時(shí)候小明的鋼筆壞了，他中午放學(xué)的時(shí)候去文具店精挑細(xì)選，最后買了一只紫色的鋼筆，他跑回學(xué)校上課了，每一節(jié)課小明
都會(huì)用那只紫色鋼筆來(lái)寫作業(yè)，下課了小明就出去玩了。
上課了小明回到自己的座位上發(fā)現(xiàn)鋼筆放在小軍的桌子上，他越看越生氣，沒(méi)經(jīng)過(guò)我的`允許就拿去用。
終于等到下課了，小明走到小軍桌前，說(shuō)：“小軍你真的是太煩了，沒(méi)問(wèn)我借不借鋼筆就拿去寫作業(yè)�！毙≤娬f(shuō)：“這支鋼筆本來(lái)就是我的，”小明一手就拿起鋼筆小軍就和小明搶來(lái)?yè)屓�，可是小軍搶不過(guò)小明，鋼筆就被搶走了。小軍很傷心。
小軍越想越生氣，小明為什么要搶我的鋼筆呢。小明回到座位上上課了，小明打開(kāi)書(shū)包一看，發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆在書(shū)里，一看小軍的鋼筆和自己的鋼筆是一樣的，小明誤會(huì)了小軍。小明不好意思了。
放學(xué)后小明來(lái)到小軍面前說(shuō)：“鋼筆還給你。”小明又說(shuō)：“小軍我和你的鋼筆是一樣的，對(duì)不起�！毙≤娬f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系這只是一場(chǎng)誤會(huì)�！毙≤娬f(shuō)：“算了、算了�！毙∶骶秃托≤姾秃昧�。
同學(xué)誤會(huì)和好作文
誤會(huì)作文400字 篇4
在生活中，人會(huì)有很多的誤會(huì)，我就被誤會(huì)過(guò)。
在愚人節(jié)這一天，老師讓我?guī)兔ψ屛医薪歼h(yuǎn)去數(shù)學(xué)老師的辦公室。
我走向姜思遠(yuǎn)，面無(wú)表情地對(duì)他說(shuō)：“老師讓你去數(shù)學(xué)辦公室�！�
他笑著對(duì)我說(shuō)：“不要騙人了！你肯定在蒙我！”
“你不信罷了！我沒(méi)有騙你，老師讓你去了！”我氣得火冒三丈。
我回到座位上，心中的怒火還沒(méi)有滅，我氣憤地打著桌子。下課了，我也沒(méi)有心情玩耍，我趴在桌子上用筆隨便畫著一個(gè)小東西，然后把畫的`東西擦掉。
快放學(xué)了，數(shù)學(xué)老師把我叫到辦公室，劈頭蓋臉地訓(xùn)斥我：“你怎么回事，讓你喊姜思遠(yuǎn)來(lái)辦公室，現(xiàn)在放學(xué)了，他也沒(méi)來(lái)……你是讓我親自去喊他嗎？讓你當(dāng)老師的小助手，你是怎么做的？再有一次，把你撤了，讓其他同學(xué)當(dāng)一次！”老師的聲音雖然不大，但在我心中回蕩。
我一言不發(fā)，讓老師批評(píng)我，我沒(méi)有為自己辯解，也忍著不讓眼淚流出來(lái)。
姜思遠(yuǎn)知道我被批評(píng)了，覺(jué)得自己不應(yīng)該不去老師的辦公室，對(duì)老師說(shuō)：“老師，您錯(cuò)怪了牛晨驍，他給我說(shuō)了，但是我沒(méi)有聽(tīng)！”老師誤會(huì)了我，給我道了歉。
被老師批評(píng)了，不應(yīng)該不說(shuō)話，要是自己是對(duì)的，就應(yīng)該給老師說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
誤會(huì)作文400字 篇5
總會(huì)在被人誤會(huì)的時(shí)候竭盡全力為自己辯解，哪怕?tīng)?zhēng)得面紅耳赤，哪怕下一秒不歡而散。是為了證明自己是對(duì)的?還是為了對(duì)方那一句無(wú)可奈何的：“我錯(cuò)怪了你!”
捫心自問(wèn)，真的是想要這樣的結(jié)果嗎?!其實(shí)，想要的只是握手言和，僅此而已。
誤會(huì)是一把兩面刀，傷人，更傷己。被誤會(huì)的時(shí)候避免不了生氣、郁悶、委屈、甚至掉眼淚。心里那些疙疙瘩瘩、那些無(wú)以言表的難受交織在一起，如同一張束縛著自己，任憑如何掙脫也逃不出的網(wǎng)。愈掙脫，束縛的愈緊，直到再也無(wú)力掙脫。
當(dāng)內(nèi)心慢慢平靜，再去想的時(shí)候，一切的誤會(huì)居然那么微不足道。笑笑的一句：“其實(shí)是這樣的，其實(shí)……”無(wú)需置疑，換來(lái)的'也是一張笑臉，換的是言和，是陽(yáng)光燦爛，是海闊天空。
呵，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，一抹淡淡的笑就能避免再一次的“面紅耳赤”。
嘿，原來(lái)誤會(huì)并不難解，難解的只是心結(jié)。
哈，握手言和，能夠和每一個(gè)人相處的很愉快真好。
呵呵，嘿嘿，哈哈……
笑著去對(duì)待誤會(huì)，笑著去看周圍的人和事，笑著去面對(duì)生活中所有的不盡人意。
笑著笑著，便處處都是“美景”，天天都是“晴天”。
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