記一位最好的老師五年級(jí)作文
他是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
今天，我想寫寫我的語(yǔ)文老師。本來(lái)早就要寫的，奈何萬(wàn)事開(kāi)頭難，真到下筆的時(shí)候，卻不知從哪兒寫起。
我不說(shuō)我的語(yǔ)文老師教書是最好的。因?yàn)槲也恢雷詈玫睦蠋熃虝侨魏蔚�，也許剛開(kāi)始上他的課，會(huì)或多或少有些不適應(yīng)，可是慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他上課有一個(gè)最大的特色，那就是從不長(zhǎng)篇大作，他總是用最通俗的話語(yǔ)傳達(dá)所要表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，這是極好的，上他的課，你不用擔(dān)心回答不上問(wèn)題而遭他罵，相反，在你回答不上問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì)順著你的思路，慢慢引導(dǎo)你，你再順著他的引導(dǎo)摸索，必定會(huì)矛塞頓開(kāi)，這樣，你不僅解答了這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)又使你避免了尷尬，兩全其美。在緊張的課堂氛圍中，他會(huì)不時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑來(lái)緩和氣氛，大家便在不經(jīng)意間學(xué)到了知識(shí)，也得到了快樂(lè)。于是，上語(yǔ)文課便成了我的一種享受，我享受這份難得的輕松、愉快。
語(yǔ)文老師是我的老鄉(xiāng)，所謂“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，使我看到他顯得特別的親切，都說(shuō)一方水土養(yǎng)一方人，語(yǔ)文老師身上就有我們那方人獨(dú)有的特點(diǎn)，純樸善良實(shí)在，他時(shí)常會(huì)用家鄉(xiāng)特有的方言說(shuō)幾句話，這就使得我們有他鄉(xiāng)遇故知的感覺(jué)。
語(yǔ)文老師是個(gè)好人，好到你可以隨時(shí)找他幫忙，他都從不推脫，好到你可以向他傾訴心理話，他卻從不抱怨，好到你身體不好他都一次次問(wèn)候，他會(huì)時(shí)常詢問(wèn)你的學(xué)習(xí)、心情好壞……
我的小學(xué)生活，語(yǔ)文老師是所有學(xué)習(xí)中我最好的'老師，沒(méi)有之一，可惜我四年級(jí)以前不認(rèn)識(shí)他，他卻說(shuō)有的人認(rèn)識(shí)一輩子，也只是認(rèn)識(shí)而已，朋友不一定要認(rèn)識(shí)多久，才能成為朋友，是的，他是一位良師，更是一位益友，他給我的不僅是知識(shí)，還有精神上的力量。語(yǔ)文老師是除了我親人外我最值得感謝的人，我感激他對(duì)我的教誨，感激他對(duì)我照顧，感激他給我的力量，良師亦友，良師益友！
作此文章，不足以表達(dá)我對(duì)語(yǔ)文老師感激之情的十二萬(wàn)分之一。
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