瓜田李下五年級(jí)作文
《瓜田李下》這個(gè)成語(yǔ)故事大家應(yīng)該都聽說(shuō)過(guò)。它講的是：有一個(gè)人在瓜田蹲著整理鞋子，人們認(rèn)為他在偷瓜；有一個(gè)人在李子樹下整理帽子，有人認(rèn)為他是在偷李子。比喻容易招致嫌疑的地方。
上次我就犯了這樣一個(gè)錯(cuò)誤，在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我將數(shù)學(xué)《方叢》放在腿上，潘老師看見了，以為我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，于是下課后就把我叫出了教室。我被叫出去時(shí)感覺很奇怪，上課時(shí)我并沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤呀，作業(yè)也全都訂正好了呀，會(huì)是什么事呢？我提心吊膽地走出了教室。潘老師開門見山地問(wèn)我：“上課的時(shí)候你在干嘛？”我茫然地回答：“沒(méi)干嘛呀！”她看了我?guī)酌腌�，還是不相信，對(duì)我說(shuō)：“上課的時(shí)候做了什么事都跟我說(shuō)好了�！蔽乙活^霧水，真的不知道自己上課的時(shí)候做錯(cuò)了什么。
這個(gè)教了我五年的語(yǔ)文老師氣勢(shì)逃洶洶地把我?guī)У搅宋业奈恢门赃�，指著掉到地上的�?shù)學(xué)《方叢》對(duì)我說(shuō)：“這是什么？”我不知道到底該怎么回答，這不就是一本普普通通的數(shù)學(xué)作業(yè)嗎？為什么潘老師要問(wèn)我這是什么呢？她到底想問(wèn)什么呢？她見我還是裝糊涂的.樣子，就直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“你上語(yǔ)文課的時(shí)候有沒(méi)有在做數(shù)學(xué)作業(yè)？”我這時(shí)候才恍然大悟，原來(lái)潘老師以為我把數(shù)學(xué)作業(yè)放在腿上是在偷偷做。我跟她說(shuō)明了原因：“課桌里塞滿了東西，實(shí)在放不下了，我打算下課的時(shí)候整理一下，就順手把數(shù)學(xué)作業(yè)放在了腿上�！迸死蠋熉犃诉@么一個(gè)解釋，就給我講了這個(gè)《瓜田李下》的故事。
其實(shí)在很多時(shí)候，別人是不會(huì)像潘老師那樣聽取你的解釋的。他們會(huì)不分青紅皂白地把他們所認(rèn)為的“罪狀”強(qiáng)加到你的身上，雖然有時(shí)候你是無(wú)辜的，但是百口莫辯，所以要切記“瓜田不納履，李下不整冠”。
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