我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文

時間：2025-02-12 17:44:51 曉麗五年級作文我要投稿

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我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文（通用23篇）

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文，歡迎閱讀與收藏。

我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文（通用23篇）

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 1

　　炎熱的夏天就要到了，心急的同學開始張羅著買做紙扇的工具做紙扇。看到他們忙碌的樣子，不由得勾起我過去的`一件往事。

　　那是一個悶熱的夏天，大地像個大蒸籠似的，人壓抑得快要窒息了。下課的鈴聲終于響了，同學們紛紛逃離教室，到樹下去納涼。老天爺好像存心要戲弄我們，沒有一絲風。太陽越升越高，陽光越來越猛烈，因為酷熱，我們的臉都漲得像猴子的屁股一樣通紅。

　　怎么辦呢?這樣下去我們肯定成“烤豬”!就在我東張西望的一瞬間，遠處的一位小學生吸引了我的目光。他手里正拿著一把嶄新的紙扇在扇風，愜意極了!如果我也有這樣一把扇，該多好!突然，我靈機一動，跑到教室里，從本子上撕下一張紙，開始做起紙扇來。

　　就在我躊躇滿志的時候，忽然，我發現少了一點什么。膠水。誰有膠水？一個同學遞來一瓶膠水，說：這是膠水，你拿去用吧。我連忙接過膠水，手腳麻利地忙開了。先把紙折成幾段，然后用膠水涂在紙的一端，再把折好的幾段粘在一起，就成了一把簡單的紙扇了。就在我心花怒放的時候，一個眼尖的同學像哥倫布發現新大陸一樣，“哇”，一聲驚叫，把同學們的眼光都吸引過來。同學們都夸我聰明，想到這樣一個好辦法。但是我看了一看紙扇，覺得太單調了一點。于是，我計上心頭，在紙上題了一首小詩，算是大功告成。同學們讀了，都叫我詩人。沒想到，因為扇子，我成詩人了。我沾沾自喜地拿起紙扇，開始扇起風來。呵，真舒服。

　　在我的帶領下，同學們都學會了做紙扇。看到我發明創造的專利被“瓜分”，看到同學們那種喜悅，我快樂得像猴子。

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 2

　　創造使人類科學進步，科學家們是靠創造和創新來發展科學的。愛迪生愛創造新東西，所以成了偉大的發明家。其實創造并不是一件困難至極的事，只要你善于觀察，善于思考，就能創造出新東西。

　　看著其他同學和朋友家中那美麗的風鈴，我多次請求媽媽為我買一個，可都以失敗告終。既然不讓我買那我做一個便是！我找到了許多絲帶就做——“絲帶心形風鈴吧”！

　　首先我剪去4條長一厘米的彩帶，接著將對折后的4條彩帶依次穿入最后穿完后拉緊,像"+"形。再將"+"形的4個長出的邊向上對折，并拉緊。取長的1條鄉下折出1個三角形,再向上折出1個三角形 ,并將其余3條彩帶也折。將剛插入的4條長彩帶個1正方形望下穿,也將其余3條彩帶也穿入.形狀像“#”形，折出這樣的三角形18個。先取兩個“#”形，將兩邊的兩條彩帶連接在一起，再取6個“#”形依次連入，可構成一個環形，再將環形上部的`兩個“#”形中間的部分往下按，下面的對稱的部分也往下按，大概可構成“桃心”形。取2個"桃心"，再他的上部的對稱位置分別接入，在其相另的部位連入。再取1個“#”,在中心處連入，將"桃心 "翻過,用同樣的方法,將3個“# ”連入，另取2個“#”形，16條邊都連接,大概可構成圓球形，做2個即可。再用一根細線將圓球、“桃心”形串起來，在線中間可串一些用彩帶做成的五角形、粽子等。一串美麗的風鈴就完成了。還得到親戚朋友的稱贊！

　　我嘗到了創造的樂趣。創造是美好的享受，還是愉快的分享。讓我們迎著創造的方向前行！

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 3

　　我嘗到了創造的樂趣創造使人類科學進步，科學家們是靠創造和創新來發展科學的。愛迪生愛創造新東西，所以成了偉大的發明家。其實創造并不是一件困難至極的事，只要你善于觀察，善于思考，就能創造出新東西。

　　有一次，我正在做作業，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業，研究起來。原來，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去后，輕的.一邊就立起來了，只要推的時候多用點力，就能再翻一次，利用這個原理，我試著做出了一個小玩具。

　　先用一張較硬的紙卷起來，粘住，成了一個紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動，但從紙筒兩頭出不來。最后在紙筒上畫上自己喜歡的圖案。我在上面畫了一個人，由于它很會翻轉，所以我起名叫“翻轉人”。我把“翻轉人”放在斜坡上，輕輕一推，只見它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來。“翻轉人”翻轉時，里面的珠子不斷滾動，所以它就能不停的翻轉。我又做了許多“翻轉人”，來到院子分發給小伙伴們，我們還玩起了看誰的“翻轉人”翻得遠的游戲，玩得很開心。

　　這次我嘗到了創造的樂趣。既然發明創造有這么多樂趣，難怪愛迪生那么喜歡發明、創造新東西。

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 4

　　女媧創造了人，創造了世界，還創造了大自然的萬物。而人也創造了各種既高科技又有趣的東西，然而在這創造的過程卻要經過無數次深思熟慮，和要經過無數次的實驗和研究，但是只要我們創造成功的話卻會也給我們很大的樂趣。在我8歲時我也嘗到了創造的樂趣。

　　那一天，萬里無云，我正在玩一塊長方形的木塊，我把它翻來覆去，磨來磨去，總不見它自己動一下。

　　于是我就它拿出去實驗一下。我到公園，爬上一個滑梯上面，手里拿著木塊，一起滑下去。在我不小心的時候，木塊從我的手掉了下去，它“以百米3秒的速度”滑了下去。我高興的把它撿上來又滑下去，然后在反復的來回后。我想到了在木塊下方安裝上四個小輪子，我馬上跑回家找了四個輪子，經過一陣敲打聲之后，四個輪子終于裝上了，我又把它拿上滑梯，現在的速度比以前更快了，不過我覺得它不能跳，經過一番思考后，我在木塊上釘上一個釘子，在套上一個彈簧，也可以跳起來了。

　　我越來越覺得創造一個東西是多么有趣，讓人流連忘返，讓人忘記吃飯和睡覺。突然，一群伙伴也圍上來看我創造的'木塊彈車，我先試玩了一次，木塊車飛快的沖了出去，比離弦的箭還快，伙伴們給我一陣熱烈掌聲，我感覺樂滋滋的。

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 5

　　每當我看到書桌上一個個精致的小盒子時，我就不由得想起過去的一件往事。那是一個秋高氣爽的秋天，秋風輕輕吹著，空氣十分清新。開學時，弟弟送我一些漂亮的大頭針，我十分喜愛它們，可是針很扎手，擱在哪呢？我左找找，右看看，依然沒有找到合適的東西。“對了，我有辦法了！”突然，我想到了一個好主意——自己做。我找來一張紙，把它的四個角剪去，再把紙折好，最后用膠條把紙固定好，一個精致的小盒子就做好了！就在我心花怒放的.時候，媽媽就像哥倫布發現新大陸一樣，“哇”一聲尖叫，把爸爸的眼光也吸引過來了，爸爸媽媽都夸我聰明，想到這樣一個好辦法。但我看了看小盒子，覺得太單調了一點。于是，我計上心頭，拿起彩筆，在小盒子上畫了一幅畫，算是大功告成。爸爸媽媽看了，都叫我“小畫家”。沒想到因為這個小盒子，我變成了小畫家。我把漂亮的大頭針都放進我的小盒子里，并給我的小盒子取名“超級環保多用盒”，為什么說它環保又多用呢？一是因為做這個小盒子可以用廢報紙，廢物利用。二是因為它不僅可以裝大頭針，還可以裝小飾品、回形針之類的東西。第二天，我把做“超級環保多用盒”的方法教給了我的同學，在我的帶領下，同學們都學會了做“超級環保多用盒”。看到同學們那種喜悅，我心里比吃了蜜還甜，比自由的小鳥還快樂！

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 6

　　創造使人類科學進步，科學家們是靠創造和創新來發展科學的。愛迪生愛創造新東西，所以成了偉大的發明家。其實創造并不是一件困難至極的事，只要善于觀察，善于思考，就能創造出新東西，會嘗到了創造帶來的無窮樂趣！

　　記得那次，媽媽買回來一塊洗衣皂，放在浴室的洗手盆旁邊，四周到處都有洗衣皂的痕跡，又難看又不衛生，于是我靈機一動，自己制造一個洗衣皂盒子。說干就干，迅速的找來做盒子的工具和材料：厚實一點的塑料瓶、雙面膠、剪刀、尺子和油性筆。首先我把瓶子放倒，從瓶口那頭和洗衣皂放在一起用尺子量好大概要剪開的距離，量好后用油性筆做上洗衣皂的高度的記號，瓶子的另一側畫上一個小半圓形，用來掛著墻壁上，作好記號后，我拿起剪刀準備把瓶子一分為二，但由于瓶子有一定的厚度，而且瓶身比較滑，折騰了好久才把瓶子剪開。為了讓肥皂盒好看些，我拿起瓶子的另一半用油性筆在上面畫了一雙大眼睛、大嘴巴和心形的鼻子，大概畫了模樣，再用剪刀剪下來，也是由于瓶子比較厚的原因，剪下來的五官的邊緣參差不齊，然后我又用雙面膠把它們貼在有瓶口的那一半瓶子上面，把它立起來，咋一看，哎，效果還不錯哦，很搞怪的'樣子。心想讓這個肥皂盒更搞怪一些，我再剪一對翅膀貼上，樣子更搞笑了。就這樣，肥皂盒大功告成，我馬上拿著我的制作品找媽媽，：“媽媽，媽媽，你看，我做了一個肥皂盒，好看嗎？”媽媽一看到我的杰作，捂著肚子哈哈大笑了起來：“兒子，你怎么這樣厲害，能想出做個這么搞怪的肥皂盒？”“我要的就是這個搞怪的效果，而且很實用哦！你看這里可以把它掛著墻壁上，下面的口可以流水。”我自豪地說。媽媽拿起來左看看右看看：“嗯，確實不錯，兒子你太有創意了。”

　　正是這次的創作，讓我感受到了創作的美，也讓我深深地迷上了它，帶給了我無限的樂趣！

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 7

　　每當我看到學習桌上的那盞小臺燈，我就會不由自主地想起那件令我高興的事。

　　在一個星期五的晚上，我正在寫作業，正好寫到最后一題的時候。一閃，頓時，一片漆黑，“啊”我尖叫一聲。我嚇得魂飛魄散。我趕快跑出房間，只見一個披頭散發的“女鬼”在客廳里躡手躡腳地走著，忽然，它向我緩慢地走來，頓時我嚇得全身發抖，雞皮疙瘩都起來了，臉色煞白，都沒有力氣跑了。“成成，成成。”過了一會兒，我才發現那個“女鬼”是媽媽，我大聲嚷嚷：“媽媽，你干什么呀，嚇死我了。”媽媽笑嘻嘻的說：“我在找蠟燭。”猛然間，我才想起我的.作業沒有做完，我心里抱怨著：這該死的停電，害我沒有完成作業。假如，我造出一個小臺燈就不怕停電了。

　　第二天，我開始了解做臺燈的原理。到了第三天的時候，我開始動手做了，我先拿了一個鐵盒做臺燈的底座。把盒子蓋子上挖了一個能插進燈泡的洞，在把燈泡插進去，用502膠固定。就這樣，一個簡易的臺燈外觀就做好了。然后，把蓋子打開，把電池放進去，再把電線的一頭綁在燈泡上面，另一頭綁在電池上，把蓋子蓋上，就大功告成了。為了節約用電，我做了一個小開關，不用的時候就關掉它。

　　我把我辛辛苦苦做的小作品給了媽媽看，媽媽夸我是個心靈手巧的孩子。我看著我做的成果，開心的笑了。

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 8

　　寒假里，我每天都很無聊。有一次，我突然有一個想法：世界上的許多發明家都會發明一些奇妙的東西，既然他們能創造出奇跡，我就不能了嗎？我想，應該發明一個什么東西呢？

　　到了第二天早上，我一直懷著這個念頭。于是，我就去問媽媽，媽媽說：“你應該發明一個對我們大家都有用的好東西。”我想：有用的東西？對了，我媽媽說我的姐姐快來了，我姐姐喜歡吃魚，媽媽就買了四條魚回來。每次媽媽都用剪子或刀子給魚“脫衣服”。有時不小心，還會用小刀劃破手。

　　不如，我就發明一個“刮鱗器”吧！應該用什么當作材料呢？我想，集市上賣的刮鱗器都是用鐵做的`，我找不到那么多的鐵，就用木頭當做材料吧。

　　說干就干，我把我家用木頭做的桌子和沙發壞了的用鋸子切成小木塊，就開始做了。

　　首先，我先找了鐵錘和鐵釘。先用一個木塊和一個方形空心木塊做這個給魚“脫衣服”的把手，再把一個稍微大一點的木塊，割上“牙齒”。再把另一頭的把手做好，最后再用鐵釘釘起來。就這樣，一個完美的刮鱗器創造出來了，我想：媽媽看了一定很高興吧。

　　媽媽來了，我對媽媽說：“媽媽，你看，你以后就不用用刀子給魚“脫衣服”了，就用我創造的刮鱗器吧，我的這個既省時又省力。”媽媽微笑著說：“你真棒！"

　　通過這一天，我感受到：創造東西實在是太有趣了。

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 9

　　今天下午我們要去少年宮制作模型，我們走到校門口，不一會，幾輛大巴就停在了校門口。四年級陸陸續續上了車，我們班男生是最后一批上車的，車子里又悶又熱，而且沒有位子，我們男生只好站著，還好我找了個好位子坐，要不然可慘了。

　　一路上我東張西望，興奮極了，不一會兒就到了少年宮。

　　一進少年宮就看見兩棟大樓，我們走進一棟大樓一直往上走到了能工巧匠屋里。同學們發出一陣問問、哇！哇的叫聲，原來桌子上擺著一臺機器，上面有一個小鋸齒。教我們的老師是一個小老頭，頭上有白發也有黑發，大概有四五十歲，他還戴著一個眼鏡。

　　他逐一介紹了機器和使用方法，就讓我們親自操作。俗話說的好“看著簡單，做起來難。”我畫好了圖紙，對著機器不知道干什么，過了一會兒我才開啟機器。機器發出呲，呲聲，我拿起板塊在上面推，但是我笨手笨腳的'，不小心弄錯了，還好我靈機一動，將鋸齒移了移，然后往上推，一只角就被我修改好了。啊呀！有錯了，我的好朋友姜俊杰看我手忙腳亂的就忍不住幫了我一把，我真是太感動了。通過我倆的努力三角龍和山羊的身體部位終于鋸好了。我三下五除二將它們拼起來，就變得栩栩如生，英語老師還給我們拍了照。

　　這次活動不僅鍛煉了手的靈活性，還讓我知道友情很重要，要珍惜友誼。

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 10

　　美麗的大草原，寬闊的海洋，奔跑的馬群，甚至包括我們人類本身，這些都是我們的地球的母親的杰作。現在的高樓大廈，新穎的服裝，又都是我們人類的杰作。創造，多么好的一個字眼，因為它，我們生活在這個世界上，因為它，我們走向幸福。

　　幸福是我們每個人都夢寐以求的，首先，我們應學會創造幸福。擁有家庭，這個家庭就會創造和諧美滿的幸福；擁有朋友，你就可以在朋友之間創造出互相信任而不是不互相信任；擁有老師，擁有了博學多識的幸福、驕傲，這難道不是人與人之間創造的幸福嗎？

　　有些人認為什么事都是上天注定好的，包括機會，可有些人不這樣認為，包括我，我就認為機會是可以創造出來的'。我曾聽說過這樣一個故事：有一位農民要去國王那里去告他們地主的狀，因為地主常常仗勢欺人，就畫了一幅地主欺負他的畫，農民路過一片樹林遇見一個出來打獵的人，那人問這位農民要去干什么，農民就把這幅畫給了獵人看，獵人看了半天也看不懂，獵人就問什么意思，農民連忙向他解釋，獵人說：“國王一定回幫主你的。”來到大殿后，那農民把畫給了皇上，大臣都看不懂，皇上說：“我會替你做主的。”農民抬頭一看，這人不是獵人嗎！這難道不是創造出來的機會嗎？

　　創造，很簡單的一件事，每個人都能，都會，因為創造，生活才會更美好。

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 11

　　上帝，創造了人間萬物，但卻創造不出這樣的奇跡。——題記

　　從小腿腳不好，體弱多病的妹妹，在那一年，冬季，下雪的日子里，愛上了滑雪。“想去滑雪。”當她向往地看著窗外飛舞著的雪花時，總是這樣喃喃自語道。

　　我們終究是拗不過她的熱情的。看著她滿心歡喜地將瘦小的自己裝進笨拙地滑雪服里，我苦笑著問自己：這樣一個連走路都不方便的'人，真的能像正常人一樣滑雪嗎？不，除非發生奇跡。妹妹是在半摔、半滾、半爬中登上雪山的，看著還未滑雪便已經在腿上留下青一塊紫一塊的印記的她，我俯下身去，輕輕拭干掛在她睫毛尖上的淚珠，問：“回去吧？”妹妹堅定的搖了搖頭，用纖細的手指揉了揉傷疤，抿了抿嘴唇，又用牙咬了咬下唇，像是下了很大決心似的，伴著風，像山下滑去。她用那不熟練的動作勉強努力保持著平衡，但，她畢竟是個病人，摔倒，再爬起，不知她重復了多少次，也不知她又多了多少新傷。山腳下，我攙著兩腳發顫，卻又興高采烈的妹妹，向雪場邊緣走去……第二天，冬季，雪花依舊飛舞。妹妹和我再一次來到雪場，只是這一次……

　　看著她在雪中熟練滑行的樣子，就像一只在雪花中翩翩飛舞的蝴蝶，顯得那樣優美動人，而在她的身后，不斷傳來一陣陣贊美聲。望著她轉著圈，漸漸遠去的身影，我仿佛看到了妹妹每日練習滑雪動作的樣子，那樣的認真專心；仿佛看到了妹妹在網上查找各種滑雪動作的資料，顯得那樣努力，堅持……奇跡就是這樣創造的。

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 12

　　秋天到了，秋天里有許多快樂的事情：有玩滑板，去圖書館，去公園……最有意思的要數學校秋季運動會了。

　　星期五學校運動會正式開始了，我報的是跳遠，我們班參加跳遠的還有黎紀賢同學。

　　比賽中，黎紀賢先跳我后跳。只見黎紀賢成半蹲狀，重心向前，雙手往后仰，考官說：“跳！”黎紀賢猛地一蹬腿，像離弦的箭一樣迅速地跳出，最后落到了刻度線的旁邊，成績是一米六六。輪到我跳了，我也做著和黎紀賢一樣的跳前準備動作，當考官說跳時，我和他一樣也跳到了刻度線邊，不同的是，我們倆的成績不一樣，我的成績是一米六五。

　　由于比賽規則是每人跳三次，在接下來的兩次里，我第二次跳的成績和我第一次跳的成績一樣，黎紀賢第二次跳的成績也和他第一次跳的成績一樣。高興的是，黎紀賢的最后一次跳創造了新記錄——一米六七。而我則打破了黎紀賢的新記錄，同時也是創造了全級的`新記錄——一米七。看到我的新紀錄，班主任陳老師大聲歡呼：“跳那么遠耶！陳坤緯跳了全級第一！”當我聽到陳老師這句話時，我心里有一種按捺不住的自豪涌上心頭。“耶！耶！我跳到了全級第一！”黎紀賢也跟我一樣高興，因為我們都創造了自己的新紀錄，這不僅是我們自己的成績，更是班級的榮譽。

　　這就是我秋天快樂的事情，你呢？

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 13

　　在我們的生活中，有許許多多頑強的小生命，它們用堅韌不拔的意志向世人證明它們的存在和存在的意義。

　　星期天的一個早上，我一個人在門口玩。門口的臺階縫里，閃著一點新綠。我湊上前去仔細看，原來是一株小苗，看上去好像是西瓜苗。小小的，一根細細的'嫩莖上支撐著兩片圓圓的新葉。我又看看旁邊，天哪！幾乎沒有什么泥土，西瓜籽就靠這一點泥土來維系自己的生命，用自己堅定的意志為這世界多添一份綠，多添一份美麗。這是多么不易啊！

　　有一次，我在一篇新聞報道中驚奇地發現，在安徽省合肥市的一個小縣城的小村莊里，有一塊大石頭，上面竟然奇跡般地長出了一棵大樹。這是一棵香樟樹，高達數米，樹根纏繞，樹葉繁茂。這塊大石頭中，只有少量的泥土，這棵香樟樹必須比別的樹多付出75%的努力才能存活下來。其實它可以選擇放棄，與其這樣艱難地活下去，還不如痛痛快快地死去。可它并沒有放棄，而是選擇活下去，堅強勇敢地活下去。正是因為有了這份堅定的勇氣，才會創造出現在的奇跡，才會成為眾人矚目的焦點。

　　謝謝你們這些頑強的小生命，是你們讓我明白勇敢地去面對生活中的種種困難，并且克服它們，是你們讓我明白微笑地面對生活就會獲得成功，是你們讓我明白即使在生命的最后一刻也要努力閃耀自己迷人的光彩。

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 14

　　大豐創建衛生城市正在如火如荼地展開，每個單位每個社區都進行了大掃除。

　　我居住的小區房子雖然不算高不算大，但想想以前，樓道墻壁上到處張貼“牛皮癬”，小區隨處可見垃圾堆……可它現在到處都充滿了花草樹木的芬芳，到處是人們的歡聲笑語。而且也很干凈，很整潔，沒有垃圾。這都與我們大豐創衛工作密不可分，你瞧，這個星期天，我們小區自發進行了一次大掃除。

　　我們家的任務是清洗樓道。我們一家三口帶上水桶、拖把、掃把、抹布，先用濕抹布把扶手擦一遍，再洗干凈擠干擦一遍，再從頂樓到一樓徹底清掃一遍，最后再用拖把把整個樓梯拖一遍。我很賣力，拖地時使出了吃奶的力氣，因為我很希望能為小區出一份力，希望我們原來那干凈整潔的小區能重回到我們的眼前。

　　看！不一會兒，我們家負責的樓道干干凈凈了，而且能照出了人影……看著我們的'辛勤勞動，每一個人都非常的高興。高興的是終于能為家園貢獻一點力量。

　　只要我們肯努力，只要我們肯付出，不管是什么地方都會變得干凈、整潔、美麗。

　　要想家園是個綠樹成蔭，花香撲鼻的地方，那么我們就得從我們身邊的點滴小事做起。

　　創衛使我們的家園變美了，使每個角落都變得整潔了。只要我們“人人了解創衛，人人支持創衛，人人參與創衛”，那我們大豐的明天一定會更美麗、更繁榮，讓我們所有大豐人用勤勞的雙手一起去創造美。

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 15

　　文明創造美麗。文明是畫筆，描繪出迷人的畫卷；文明是燈光，照亮人們前進的道路；文明是愛，讓世界變得更美麗！中國之所以美麗，是因為他擁有五千年的文明，被稱為“文明古國”。

　　文明創造美麗。我們的家鄉湛江越來越美，就是因為處處開滿文明之花。文明并不是要干出多少驚天動地的大事，而是體現在身邊的點滴之中。前天傍晚，我帶女兒到金沙灣海灘玩。我和女兒手拉手踩著海水嬉戲。在我倆旁邊玩的也是一對母女，小女孩大約七歲，長得很漂亮。突然，小女孩大聲說：“媽媽，瓶子。”然后爭脫她媽媽的'手走開了，只見她走到不遠的地方撿起一個塑料瓶。我以為小女孩會用這個塑料瓶來裝水玩耍，可是我錯了，小女孩拿著塑料瓶走向沙灘上的垃圾箱……看著跑回媽媽身邊的小女孩，我覺得她更漂亮了！難怪湛江的天那么藍，海那么藍，原來連小孩都這么文明！

　　文明創造美麗。廣州的朋友來湛江來買房，問其故？他說湛江不但景色美，人更美！他向我說起今年五月份在南國公園經歷的一件事：當時他肚子突然不舒服，捂著肚子跑到公廁時，看見已有好幾個人在排隊等待，但大家見到他時都友好地讓給他，更令他感動的是，當他從公廁出來時，竟然有個大伯還等著問他是否需要幫助。

　　文明創造美麗，讓我們永遠文明，讓湛江更加美麗，讓祖國更加美麗，讓世界更加美麗！

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 16

　　我的小表妹是個小小發明家，她的“發明”總是能震驚全家，你可不要不信哦！有一次，大姨媽為小表妹買了一個棉花糖。“哇？！這是什么？是天上的云朵下凡了嗎？”小表妹興奮地問。“這是棉花糖。”“糖？！那一定能吃哦？”“當然。就是給你的。”“哦！耶！萬歲！”小表妹接過棉花糖，吃得可開啦，回到家還不停地咂嘴呢。

　　晚上，她還惦記著棉花糖的甜味，她想：“棉花糖，棉花糖。棉花糖一定是用棉花做的吧！我也可以自己做呀！”想到做到，小表妹馬上開始行動：找出一把剪刀，三下五除二，把自己的被子剪開，然后扯下一把棉花，用筷子串了起來，馬上咬了一口，感覺味道不對，又加了點白糖，還是不對――真是苯表妹，棉花糖可不是用棉花做的.喲！嘻嘻。

　　又有一次，小表妹看見大人們在空地上點燃一些紅色的“棍子”，馬上就放出五光十色的煙花出來，十分好看。她羨慕極了，回到家動找西找，終于找到一根小木棍。小表妹十分認真地將小木棍涂上紅色，然后拉著我興奮地跑到操場，我還沒完全明白過來，她已經在劃火柴了，費了好大的勁兒，終于把小木棍點上了火。只見她期待地舉著燃燒的木棍，慢慢地，慢慢地，木棍燃盡了，卻始終沒有看見什么煙花。“嗚――嗚――”小表妹氣憤地扔掉剩下的小木棍，難過得大哭起來......

　　看到這兒，你也該佩服我小表妹的“創造發明”了吧？

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 17

　　如果有一天我可以創造一個節日，我就會創造一個祝福節，你猜我為什么想創造一個祝福節呢？因為我希望每個人都可以在快快樂樂的環境中度過每一天，所以我希望一年中可以每天都是祝福節。

　　因為在祝福節這一天，人們可以交換禮物和祝福盒子，對自己或者別人怠搐糙誹孬賭茬澀長績送上一份衷心的祝福，還可以祝福世界上所有的人可以天天快樂……我想這一切的一切都會變成現實的，所以祝福節是一個充滿快樂、幸福的節日。

　　在祝福節這一天，人們可以像過生日一樣，把今天當成自己的生日，因為你可以收到很多的禮物，也可以得到許多的祝福盒子，心情就像鮮花在開放，美麗的`笑容就在你的臉上萌芽。

　　在祝福節這一天，我希望人們在這一天可以把所有的煩惱都拋至腦后，把快樂的微笑永遠掛在臉上！

　　在祝福節這一天，我將會把最真摯的祝福送給爸爸，媽媽，老師和同學：“希望你們可以快樂每一天！”

　　嘉禾媽：最初嘉禾的結尾是：送給自己的祝福，沒提到其他人，我看了笑著告訴她：凡事要先想到別人，不能光想著自己啊，你平時不是也說自私的人是不受歡迎的嗎，心中有別人，別人才會關心你啊！她也笑著趕緊改了過來。

　　如果有這么個祝福節，我會把祝福送給丫網上的好友，祝每個孩子和家庭都幸福快樂！因為每個孩子幼小的心靈都是那么純凈那么美好！都前程似錦！

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 18

　　奇跡者，想不到或不平凡也。奇跡是人造的，用心創造，只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　看到深海生物是奇跡，在危險中被救援是奇跡，神九上天，蛟龍入海也是奇跡。

　　暑假里，我和小學同學去上了一個籃球班，第一天去時，教練說大家都不認識，第一天不講太重要的，打打比賽，了解了解，在這期課中大約有八九個同學，在簡單認識后，我們便玩兒到一起了……

　　第二節課老師就讓我們步入正軌，熱身結束后，教練正式開教，先是運球，教練先演示，我們在模仿，出問題時教練再指導，就這樣我們的'第二節過半了，還剩十分鐘，就決定不教了，打會兒比賽，分好隊就開始了。

　　……就這樣基本動作學完了，開始教提高的內容了，還說好好學，將來和別的學區的打比賽時要用……教練好好教，我們好好學，又幾節課過去了，我們又掌握了很多新技能，終于那一日到了。

　　這天，我們分好隊，雖說我們先命中三分，但是，很快就被人家追平，又超了我們五分，于是我們就陷入了不利的局面，怎么辦？這時更需要團結的時候，但是隊員好像泄了氣的皮球，不是太團結了，我和我的好友互看了一眼，心中苦笑。我們搶下球就直接三步上籃，終于，功夫不負有心人，在規定時間內追平。結束了，我們沒有丟臉，這就是奇跡了，因為我們盡力了。

　　奇跡，就是這樣創造的。

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 19

　　相信同學們參加過很多的次勞動吧！有的同學熱愛勞動，有的同學認為勞動很臟，而我卻認為勞動創造了美。

　　有一天，輪到我值日，我負責第二大組。我看著一地的垃圾，二話不說，拿起掃帚就打掃起來。掃帚在桌椅間舞動著，這邊掃幾下，那邊掃一掃，不一會兒我就大汗淋漓。哎呀，一不小心把灰塵弄到了手上。可我顧不得這些，仍舊興致勃勃地干著自己的活兒。我認為，值日生就要為了教室的整潔而負責。當我用掃帚把最后一點垃圾掃進垃圾桶，看著一塵不染的地面，我有了一種自豪感。接著，我又把剩余的垃圾一個一個地撿起來扔進垃圾桶。我放下掃帚，走上講臺，拿起黑板擦，小心翼翼地擦著黑板的邊邊角角。其它人也很賣力，有的`拿著抹布，把窗戶擦得亮晶晶的；有的手握拖把，在走廊上用九牛二虎之力把地拖得干干凈凈；還有的細心在整理講臺，讓講臺上的粉筆整齊地排著隊……值日結束了，我們一個個都成了“小泥人”，身上都是灰塵；我們的臉紅得像蘋果一般，筋疲力盡地喘著粗氣，豆大的汗珠像短了線的珍珠般滾落下來。雖然我們身體特別累，但看見窗明幾凈的教室，疲勞都被拋到了九霄云外了。

　　沒錯，正是因為勞動，才讓教室變得美觀，我們的心靈也隨著自豪感變美了。勞動的人是美麗的，勞動是光榮的！就像歌兒里唱的：有了勞動才有了幸福。我們要積極參加勞動，做一個愛勞動的好少年！

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 20

　　海底探險，創造奇跡？很有意思吧？這就是法國作家儒勒.凡爾納寫的科幻小說《海底兩萬里》里面的故事，我特別喜歡！

　　那天我和爸爸媽媽又去逛書店。我一下子就被《海底兩萬里》吸引住了。海底到底是什么樣子的？有兩萬里？難道是在海底環游世界嗎？一連串的問題讓我越發好奇了，便纏著爸爸媽媽快快給我買一本。

　　—回到家，我就迫不及待地拿起書“啃”了起來。真是一本好書哇，絕對物超所值！

　　書中主要寫的是阿龍納斯教授等人在海底歷時十個月冒險旅游的'故事。故事是由“海怪”的出現引起的，阿龍納斯和他的伙伴本來是要去追逐海怪的，結果卻不得不在“海怪”的身體里生活了十個月。十一萬公里的旅程，—路上見到了形形色色的海洋生物，可以說是無奇不有。他們每天可以喝到鯨魚奶，吃到各種海鮮，還嘗過一次“美人魚”呢！

　　阿龍納斯和他的伙伴們還親身穿越海底森林，采摘價值連城的大珍珠，在大西洋里和章魚進行血戰……

　　給我印象最深的是他們在南極的那段探險故事。“鸚鵡螺號”正準備從冰川下面通過時突然被困住了！后來嚴重缺氧，已經呼吸困難了，我都替他們捏了一把汗！就在這千鈞一發的時刻，“海底飛船”鋒利的沖角終于把冰沖破了！所有人都飛一般沖到平臺上拼命地呼吸著新鮮空氣……

　　怎么樣？海底探險夠刺激、夠有趣吧？想知道他們怎么在海底創造了一個又一個奇跡的嗎？趕緊行動吧，開卷便有益！

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 21

　　第二天了，很多事情都已經有了眉目，相比剛來到的第一條，什么都不知道怎么做再到現在知道怎樣合理地安排工作，這一路過來，有辛酸也有甘甜，但是我們可以選擇記住美好的，遺忘不好的，美好的回憶都是自己創造的。

　　在這兩天的工作中，我真的收獲了很多，當我聽到同學們說我辛苦了或者謝謝的時候，我就覺得我做的再辛苦都是值得的，因為獲得了同學們的肯定。在我看來同學們的`肯定就是我繼續努力工作的動力，可能有些人會覺得這是一個很懸的東西，但是我覺得感受大家都會是一樣的，所以做一件事情，別人的肯定對我們做這一件事情的人來說是很重要的。雖然不是說人是為了獲得別人的肯定而活，但是也是為了獲得別人的肯定更好地活著。

　　在工作中遇到了挺多問題，但是還是那句話辦法總是比問題多，所以我會用一種更加積極的心態來面對所有的困難，很喜歡向日葵，因為它總是向著太陽生長，看到向日葵好像就得到了一種力量，一種積極生活的力量，所以以后我要向著太陽生活，不讓陰影掩蓋內心，讓黑暗在內心蔓延。我想這些小孩子可能就是我們心中的向日葵，雖然他們沒有我們懂得了那么多知識，但是他們的內心是最純潔，最童真的。我想他們的笑容會像太陽一樣溫暖我們。

　　明天就是開班儀式了，已經迫不及待地想要見到那些小學生了，希望能跟他們一起創造美好的回憶。

　　我嘗到了創造的樂趣小學五年級作文 22

　　我家新來了一位成員——灰兔子，我家原本就有一只兔子，我希望它們能成為好朋友。

　　我把小灰（灰兔子的名字）放進小白（白兔子的名字）的窩里。小白好像很不開心，可能是因為小灰占了它的窩。我拿出青菜給它們吃。小白總是撲過來搶小灰的食物，可小灰好象并不在意。我一離開，小白便本性暴露了。它撲向小灰，撓它，踢它。甚至撤掉了幾根毛。可小灰沒有反擊，總是讓著小白，無論小白怎樣無理取鬧，小灰也無動于衷。

　　有一次，我又給兔子喂食，可能是我沒放好，小白輕輕一碰，青菜就從桌上到了下來。小白惋惜地看著桌下的.青菜，今天要餓肚子了。小灰見了，來到桌子邊緣，輕輕一跳，蹦到椅子上去。接著瞄準地上的坐墊，縱身一躍。停在坐墊上，從地上叼起青菜，原路返回，把青菜送到小白面前。小白感激地看著小灰。小白對小灰的態度那么惡劣，小灰竟然還愿意幫助它。小白很“慚愧”，把自己的食物分了一些給小灰。從此以后，它們成了形隱不離的好朋友，互相幫助。

　　雨果曾經說過：“最高貴的復仇是寬容。”寬容就是忍耐。朋友之間有矛盾很常見，但如果不甘示弱得爭來爭去，往往會兩敗俱傷，友誼也會產生裂縫。這時寬容是最重要的。對別人寬容，就是給自己的心靈多一點空間。往往你的寬容，會使人取得成功。寬容是筑起友誼最堅固的橋梁。