實用的小學五年級作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學五年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文 篇1
今天早晨，我們語文老師在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)那個新來的同學的作業(yè)既然一個字也沒有動。老師向他看了一眼，可誰知道他卻還不認錯還陣陣有詞的說：“老師我不知道有那些作業(yè)所以忘記做了，我又不是故意不要做的�！�
他的話剛說完，我們平時一向和藹可親的語文老師好像變了一個人似的。她的眼神變得嚴肅起來了……
頓時我們?nèi)嘧兊螟f雀無聲了，舊連我們班平時最愛說話的魏永藝也不得不閉上嘴巴。
…………
過了一會兒，我們的語文老師終于“忍”不住了。她帶著嚴的語氣說：“給我出來”話音剛落便有些同學的“小廣播”開始打開了他們的話題是那個新來的的“命運”會怎么樣，他們的結(jié)果有許多比如說1：被老師狠罵一頓2：老師會叫他叫家長3：被罰抄課文�！�
可果卻都出乎他們的意料之外。
老師根本沒有罵他也沒有叫家長更沒有抄課文而是叫他把作業(yè)從新做一遍和對他說了一些人生的道理。
我百思不得其解，為什么老師對他那么好呢？
這不是害了他嗎？可是老師是不會害學生，他們只知道培養(yǎng)新一代對國家有用的.人才不是嗎？
我們語文老師這樣做是對的還是錯的有誰能告訴我嗎？
小學五年級作文 篇2
“書是人類進步的階梯。”我愛讀書，我認為：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書讀人，會越讀越死;只有人讀書，才會越讀越活。
書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。
讀書是一種享受，我讀書時，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內(nèi)容，我便將以前書的內(nèi)容刪去，灌輸新的知識�！耙糟~為鏡，可知儀表;以古為鏡，可曉歷史;以天為鏡，可知風云;以木為鏡，可斷春秋;以書為鏡，可知真我!”
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純;文，愈久愈香�！边@句話出自兒童文學20年經(jīng)典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經(jīng)典，這是我的愛書之一�！皻q月流轉(zhuǎn)，情懷依舊”，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態(tài)紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真.
小學五年級作文 篇3
它們一起飛到大樹上，在清晨時發(fā)出清脆的啼叫，似乎在向人們展示它的歌喉，每只小鳥都一樣可愛，它們都自由自在，在藍天飛翔。
鳥兒們擁有自己的語言�；锇閭兓ハ嗯龅�，它們也會叫，仿佛在問好。記得有一次鳥站在窗戶上，我與它面對面，我學了幾聲鳥叫，也許是不太像，鳥不一會兒就飛走了，鳥的世界原來這么有趣。
幾番大雨過后，空氣變得更清新，大地也洗了一個舒服的澡，鳥兒們在樹上歌唱，歌唱雨后的美好，這時彩虹也露出了微笑。
現(xiàn)在，鳥兒們更興奮了，一下飛到這，一下飛到那，不時梳理著自己的羽毛。
小鳥在陽光下一起飛向電線桿上，在藍天的映襯下，像一個個音符，而電線桿呢，成了五線譜，齊心創(chuàng)造出了一首送給夏姑娘的歌曲，這首歌為夏天增添了幾分色彩。
一片樹葉，聽了風兒的話，悄悄在晚上出來玩，一不小心，正巧跌落在小鳥身上。
如果有時間，我會和弟弟一起看鳥兒那矯健的身姿，一坐就是幾個鐘頭。
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