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實(shí)用的五年級作文合集9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼奈迥昙壸魑�9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
秋天到了，樹上的葉子黃了，秋風(fēng)一吹，全都掉光了，小草也都枯黃枯黃的了。河水快速地流動(dòng)著，像是在歡迎秋姑娘的到來。小雞和小鴨來這里秋游了，它們各自戴著一頂漂亮的帽子，小雞是一頂紅色的牛仔帽，小鴨的是一頂桔色的運(yùn)動(dòng)帽。
突然！一陣大風(fēng)吹來，把它倆的帽子都帶走了，它們驚奇地睜大眼睛尋找著！原來，是秋姐姐頑皮地把小鴨的帽子吹到了樹枝上，把小雞的帽子吹到了河里。
小鴨著急地踮起腳尖，扇動(dòng)著翅膀，又伸直了脖子，張大了嘴巴，要把帽子夠下來；小雞蹲下身來，弓著腰，又用翅膀劃水想把帽子撈回來，可還是沒成功。突然，小鴨一拍腦門，說：“對啦，你會(huì)飛，可以幫我拿回我的帽子；而我會(huì)游泳，可以幫你拿回你的帽子！”小雞一聽，說：“你真聰明，那我們開始吧！”隨后，小雞使勁扇動(dòng)著翅膀飛到樹枝上，輕松地拿回了帽子；小鴨也縱身一跳，順利地拿回了小雞的帽子。它們互相交換了一下，又開心地去玩兒了！
同學(xué)們！以后我們遇到問題也要多動(dòng)腦筋，互相幫助才能解決題呦！
五年級作文 篇2
不想長大，好留戀那如詩如畫的童年……
童年，我是全家人的掌上明珠，他們把我含在嘴里怕化了，捧在手里怕飛了，抱在懷里怕摔了。我是小太陽，他們都圍著我轉(zhuǎn)；我是小當(dāng)家，他們聽我發(fā)號施令；我是鬼精靈，他們陶醉于我的笑聲里……
厚厚的童年照片，寫滿了難忘的幸福�！鞍偬煺铡鄙希形铱謶昼R頭的淚水；一周歲照片上，有我對陌生世界的新奇張望；4歲照片上，有我背著花書包的驚喜。厚厚的照片，每一張都有稚嫩、純潔的回憶。
玩具箱里，小火車被我摔得破爛不堪；芭比娃娃被我整容，已面目全非；不倒翁的大肚皮上，被我涂成五顏六色……每一個(gè)玩具，都印證了我童年成長的足跡。
許多那時(shí)的兒童歌曲，至今仍在我心底反復(fù)地吟唱。想著再也不能在小路上滾月亮，再也不能在綠林里的鳥巢里掏小鳥，再也不能在月夜里數(shù)星星，再也不能與小伙伴玩彈珠，心中更是充滿了對童年難舍難分的依戀……
童年像會(huì)唱歌的小溪流，誰也擋不住它遠(yuǎn)去的步伐；童年像支最甜美的歌謠，飄向了遠(yuǎn)方；童年像潔白的云朵，夢幻般無奈地逝去。
唉！真不想長大……
五年級作文 篇3
“在玉樹抗震救災(zāi)的工作中……”
聽完這則新聞，我早已感動(dòng)地一把鼻涕一把淚了。
一個(gè)人，一個(gè)身在香港的人，到玉樹的孤兒院當(dāng)了一名志愿者，干了將近八年之久。他是在香港比較富有的家庭出生的，可他不在香港享受，卻要在這貧窮城鎮(zhèn)的孤兒完里當(dāng)一名志愿者！
在那個(gè)似乎與往常一樣的早晨，他在做與往常一樣的工作，到了七點(diǎn)多，大地突然震撼起來。他明白是地震了，抱起幾個(gè)小孩就往外沖。當(dāng)把孩子抱到安全的地帶時(shí)，他又毫不猶豫地再次沖向孤兒院，帶走更多的小孩送往安全地帶。當(dāng)他又一次沖進(jìn)孤兒院時(shí)，孤兒院已經(jīng)開始掉一些有點(diǎn)松動(dòng)的天花板了。直到他三次沖進(jìn)孤兒院時(shí)，房子倒下了，廢墟壓住了他的身體，只剩下那些在安全地帶啕啕大哭的孩子們。
在那七八秒鐘，那充滿他留念的地方毀滅了；在那七八秒鐘，他已經(jīng)救出了那么多可愛而無助的孩子們；在那七八秒鐘，他的身影深深地刻在了那些孩子們的心房；在那七八秒鐘，一切都變了……
當(dāng)他的身體被找到時(shí)，他已經(jīng)犧牲了。
但他的精神卻活在人們心中，特別是那幾個(gè)孩子。
我不知道他的真名叫什么，只知道孤兒院的人都喊他阿福。
五年級作文 篇4
我們學(xué)校最美的是花壇。
春天，那海棠花開得正茂盛，紅艷艷的十分美麗，而那桃花開得也很鮮艷，可是沒有海棠那樣紅艷，顯得十分素麗。還有紫荊花的葉子像一片片綠色的彩紙剪成愛心狀掛在樹枝上。還有一些特別漂亮的花朵上有一群群小蝴蝶和小蜜蜂。
夏天，中午的時(shí)候同學(xué)們可以在操場上玩，玩累了就到綠樹成蔭的樹下乘涼。那些大樹仿佛在說：“孩子們，到這來，我愿為你們遮風(fēng)擋雨�！倍藭r(shí)是整個(gè)校園最恬靜的時(shí)刻。在這時(shí)，你仔細(xì)一聽，會(huì)聽到蛐蛐和蟈蟈的叫聲，你仔細(xì)一看，會(huì)看見螞蟻們正在覓食呢。
秋天，其他樹木的葉子都變成黃色落在地上了，一陣風(fēng)吹起像一只只黃蝴蝶在空中飛舞。只有桂樹長著綠葉開著淡黃色的花發(fā)出清新的香氣。還有楓樹的葉子，紅得像火一樣。
冬天，下著像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英帶絨毛種子一般的雪。那些花花草草經(jīng)不住折磨而倒下了，只有松樹依舊像其他季節(jié)一樣挺立著，好像一位士兵守護(hù)著我們的校園。
你覺得我們的校園美嗎？美的話就來參觀一下吧！
五年級作文 篇5
在我的書包里，躺著一包小巧玲瓏的面巾紙，那是我爸爸從飛機(jī)上帶來給我的，我很喜歡它。
面巾紙包裝袋上一只潔白如玉的小兔子正和一 只棕色的小猴子打棒球，一只小鳥在一邊喊：“加油，加油，小白兔！”當(dāng)我打開面巾紙包裝袋的時(shí)候，一張張白白的面巾紙就展現(xiàn)在我的眼前。面巾紙四周印著凸 起的花紋，中間還有兩只蝴蝶，美麗極了！用鼻子一聞，呀！還有淡淡的香味呢！十幾張面巾紙折在一起老老實(shí)實(shí)的躺在像家一樣的面巾紙包裝袋里。
面巾紙的作用可真大了！有一次，我一不小心踩在泥坑里，把我的鞋弄得全是泥，我連忙從面巾紙包裝袋里取出一張面巾紙，展開后，使勁一擦，原來還囂張的泥土，一轉(zhuǎn)眼就消失的無影無蹤了。我的鞋又像新的一樣了。
還有一次我得了感冒，不聽話的鼻涕總是往外跑，我吸進(jìn)去之后，過一會(huì)，鼻涕又溜了出來，弄得我很難受。我從書包里拿出來一張面巾紙，用力一擤，把所有的鼻涕都擤了出來，我擤完之后鼻子舒服極了。我想：面巾紙真管用�。�
生活當(dāng)中面巾紙對我的幫助可真大呀！我怎能不喜歡它呢？
五年級作文 篇6
秋天真美，五顏六色的葉子裝扮了秋天。這些葉子紅如火，綠如玉，紫如茄，金如沙，黃如橙……
秋風(fēng)拂過夏日翠綠翠綠的銀杏樹葉，它們片片換了新裝，變得多姿多彩起來。有的'是綠中泛黃，黃中泛綠，有的是在綠葉上鑲上了一層金邊，有的已經(jīng)披上了金燦燦的衣服，有的仍然穿著綠衣。
瞧，這一枚枚銀杏樹葉多么精致！它多像一把小小的扇子，波浪形的邊緣，如同平靜湖面上蕩起的一層層小浪花。葉柄細(xì)長，葉脈密密匝匝，數(shù)也數(shù)不過來。撫摸葉片，既柔韌又細(xì)膩。聞著銀杏葉上散發(fā)著的清香，好想和大自然融為一體。
在早晨的明媚陽光中，片片銀杏葉輕舞飛揚(yáng)。有的像金蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥一樣展翅飛翔；有的像雪花一樣輕盈地飄落下來。這些凋落的銀杏葉像給這片綠毯繡上了可愛的蝴蝶花兒，又像給綠草地鋪了一層多彩的花瓣！
秋風(fēng)不僅帶來了美麗多彩的銀杏樹葉，也帶來了如火的楓葉！
秋天的楓葉被秋姑娘這位技藝高超的畫家涂染得像火焰一樣鮮紅，猶如秋天盛開得最美的一種“花”，難怪詩人杜牧贊美楓葉“霜葉紅于二月花”。你瞧，葉面像瑪瑙一樣紅，葉背紅中泛黃。葉柄纖細(xì)，葉脈清晰，摸起來凹凸不平，還散發(fā)出淡淡的花香味。
秋天，葉子一片片落下，留著一絲絲的遺憾，帶著綠葉對根的情意，投向大地母親的懷抱。它們跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，翩然落下。
我愛秋天這多彩的樹葉！
五年級作文 篇7
“天哪，這也太神奇了！”教師里發(fā)出了陣陣驚嘆，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，是什么能夠讓我們?nèi)绱梭@訝？原來只是一場小實(shí)驗(yàn)。
星期五下午，唐老師早早地就來到教室里做起了課前準(zhǔn)備，看來這節(jié)課一定不一般。果然不出我所料，上課鈴剛一響完，老師的臉上便洋溢出深不可測的笑容，像是背后藏這個(gè)什么驚天大秘密似的，真不知道又要搞出什么花樣。
看著全班同學(xué)疑惑不解的樣子，老師突然轉(zhuǎn)身拿出了兩本夾合的異常緊密的本子，讓人又驚又奇。隨之，唐老師又神秘的一笑，說:“誰能把這兩本書分開，誰就是大力士�！甭犃诉@話，大家頓時(shí)興致高漲，手舉得快要頂破天似的，都想表現(xiàn)一下自己。望著老師手中弱不禁風(fēng)的兩本書，我心想：“這有什么難度，又沒有用膠水粘，輕輕一拉不就下來啦！”但膽小的我卻，不敢貿(mào)貿(mào)然舉手。同學(xué)們大概也覺得很容易，躍躍欲試。
老師首先請了兩位力量型的同學(xué)：小陳和小湯，他倆信心滿滿，大步流星地走到將臺(tái)前，紅光滿面，雙手緊緊地握住書本，兩只腳一前一后的站立著，做好了充分的準(zhǔn)備�！伴_始！”老師話音未落，便使出九牛二虎之力咬牙切齒地拉扯起來，只見他們眉頭緊鎖，身子向后仰，兩手死死地?fù)缸姆馄�，使出畢生之力把書向后拉，那架勢，就如兩頭發(fā)了怒的公牛，兩眼通紅，拼命拉扯。可無論花出多大力氣，書依舊無動(dòng)于衷，他倆越挫越勇，像要把書扯破似的，非要成功了才肯罷手，但那兩本書卻紋絲不動(dòng)。沒辦法，他們只好揉著自己又酸又麻的手，疑惑不解的走了下去。這時(shí)，本以為十分容易的我們這時(shí)都感到了不可思議。
這時(shí)，老師狡黠地一笑，請上了兩位比較有技巧的同學(xué)：小張和小牟，他們邁著穩(wěn)健的步伐走了上去，似乎胸有成竹，他們一碰到書，便拉了起來。一開始，他們并沒用使用蠻力，而是不停抖動(dòng)兩本書，但這似乎沒有什么效果，于是，他們漸漸一邊抖動(dòng)一邊拉，人因?yàn)榻?jīng)受不起對方的力量而不斷前后移動(dòng)，站也站不穩(wěn)，他們齜牙咧嘴地僵持了好久，頭上似乎也冒出了汗珠，卻根本沒什么進(jìn)展，全班看在眼里，急在心里，但心中一團(tuán)疑惑，可是相持了很久，一點(diǎn)辦法也沒有，最后，還是以失敗告終。
第三次，老師請上了小姚和小鄂兩位女生，希望能以柔克剛，可無論她們是橫著拉還是豎著拉，那兩本書就如連體嬰兒似的如膠似漆地抱成了一團(tuán)，使出吃奶的勁兒也不能動(dòng)它們一根毫毛，她們緊咬牙關(guān)，繃緊肌肉，把書本翻來倒去的拉扯著，希望找到突破口，但結(jié)果卻依然不盡如人意。是什么力量能使夾在一起的書分不開呢？我?guī)е蓡柣丶乙徊�，終于明白了原因：原來，當(dāng)兩本書疊加在一起時(shí)，書頁之間相互擠壓，書頁越多，相互擠壓的力量就越大，產(chǎn)生的摩擦力也就越大。
看來，生活中處處都蘊(yùn)藏著學(xué)問，只要擁有一雙善于觀察的眼睛和不斷求索的精神，就能學(xué)到更多的知識(shí)。
五年級作文 篇8
我渴望有一對翅膀，讓它帶著我在無邊無際的天空飛翔；我渴望有一對翅膀，讓它帶著我在這個(gè)奇妙的世界遨游······
我做過一個(gè)夢。在夢中，我猶如一個(gè)天使，閉月羞花，我身穿白衣，雙肩上長了一對美麗的翅膀。我驚奇極了，我不敢相信這是真的，我的夢想居然實(shí)現(xiàn)了!我迫不及待地想試一試這對翅膀的能力。
我首先試了試飛的能力�！鞍�！我飛起來了！我飛起來了！”我說。我首先飛向了大海，我看見了大海的全部，是那么美，那么自然。
我加速向森林飛去，在路途中我感受到:風(fēng)從我指間穿過，我享受著這令人快樂的時(shí)刻！“喲！”一群小鳥向我飛來�！鞍グィ瑒e撞我，別碰我�！蔽医泻爸��？伤鼈兏揪筒宦犖业脑挘鼈儢|撞我一下，西碰我一下。我惱了，大喝“走開，都走開。”它們才離開，也許是對我這個(gè)“不明飛行物”給吸引住了�！鞍Γ还芰�，保持好心情！”
一轉(zhuǎn)眼，我就到地方了。那里很幽靜，似乎連一根針掉下去都能聽到響聲！時(shí)不時(shí)的傳來幾聲鳥鳴。我從天上飛了下去�！鞍�？我怎么下不去了？”仔細(xì)觀察后，才發(fā)現(xiàn)我被樹枝掛住了。我掙扎了好長的時(shí)間才擺脫了它，降落到地面上。我看到了一只只的小兔和小鹿，它們很溫順，和我很親近，它們不像動(dòng)物園里的動(dòng)物，一個(gè)個(gè)都很疏遠(yuǎn)我。我愛這個(gè)森林。
“程樂，該起床了！”“再不起床就遲到了”的聲音不斷地傳到我的耳朵里。我慢慢的睜開眼，看到的不是那片森林，卻是媽媽。我很失落，因?yàn)槟侵皇莻�(gè)夢。我對媽媽說；“媽媽，媽媽，你知道我夢見什么了嗎？我夢見我長了一對翅膀，我······”還沒等我說完，媽媽就說：“別說了，你看看幾點(diǎn)了，再多說一句就遲到了！”我以超快的速度洗臉?biāo)⒀朗犷^，然后背上書包沖了出去······
五年級作文 篇9
今年的冬天異常的寒冷，卻又格外的溫暖。
剛剛下完大雪的清晨，呼嘯的北風(fēng)仿佛一把劍直刺人心頭。像往常一樣，媽媽送我去上學(xué)。因?yàn)槁繁卉嚹氲孟耒R子，以媽媽開車的三腳貓的技術(shù)，根本不足以承擔(dān)起送我去學(xué)校的“大任”。于是，媽媽便決定步行送我。
我們一步一滑地向前走，寒風(fēng)像鞭子一樣，無情地抽打著我們的臉。出門前，媽媽把我左三層、右三層弄成了一個(gè)包，卻因?yàn)闀r(shí)間原因，自己只穿了一件薄薄的綿衣。媽媽一定冷極了，因?yàn)槁犚娝例X在打顫，眉毛上凍了一層霜，鼻涕在上下跳躍，身體在瑟瑟發(fā)抖。我把帽子拿下來給媽媽，媽媽說：“媽媽不冷，你帶上，感冒就不好了，知道了吧！兒子�！眿寢屟b作很熱的樣子，讓我看�！鞍�，好吧”，我笑著允諾，心里卻一片潮濕。
外面的一切好像都被凍住了，行人很少，最顯眼的就是我們這一對牽著手的母子倆了。我們走的方向正是頂風(fēng)，媽媽用瘦小的身體和風(fēng)抗?fàn)帲瑳]有一絲怨言。好不容易到學(xué)校門口了，可我一不留神就跌倒了。媽媽急忙跑過來拉我，可被我一拽，也跌倒了，手都擦破皮了�？伤泵ζ饋�，連聲問我：“兒子，沒事吧！”我說“沒事”，心里如刀割一般的疼。
轉(zhuǎn)身走進(jìn)校園。身后，媽媽的愛溫暖了這個(gè)寒冷的冬天。