五年級(jí)作文匯編九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
掌聲是什么？是贊美，是喝彩，是尊重，是鼓勵(lì)，是安慰……今天，我們玩了一個(gè)游戲，再一次見證了掌聲的魅力。
游戲開始，楊熙兒站在門口等候。金老師躡手躡腳地走到高羽翔座位旁，小心翼翼地把紅心藏到高羽翔的桌肚子里，然后我們一齊用熱烈的掌聲歡迎楊熙兒。“尋心之旅現(xiàn)在開始！”金老師一聲令下，全班立刻鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都用等著看好戲的眼神瞧著楊熙兒。
楊熙兒先是走到老師辦公桌前，沒(méi)有掌聲。她又滿懷希望地向前走了幾步，還是沒(méi)有。她的自信心被我們的表情一點(diǎn)點(diǎn)削掉了，她用急切的目光問(wèn)我們：“掌聲在哪里？”我們也用不出聲的拍手告訴她：“不要?dú)怵H，加油！”
楊熙兒似乎又振作起來(lái)，深吸一口氣，又往前走到第三排。啊，近了，近了！我們輕輕拍起手來(lái)，一邊朝她微笑，一邊不住點(diǎn)頭。掌聲輕輕靠著她的耳朵說(shuō)：“前進(jìn)吧，紅心就在前面！”楊熙兒聽了我們的話，挺挺腰板，更堅(jiān)定地往前走�？炝�，快了，我們的掌聲越來(lái)越響，恨不得變成一只小飛蟲飛到楊熙兒耳邊告訴她紅心在哪里。楊熙兒邊走邊問(wèn)掌聲在哪里，我們的掌聲回應(yīng)說(shuō)：“在前面，快到了，加油！”
眼看勝利在望，可不知怎么的，楊熙兒就是找不準(zhǔn)位置，要么前，要么后，我們的掌聲也不那么熱烈了。好長(zhǎng)時(shí)間了，還是沒(méi)找到，楊熙兒就在目標(biāo)附近來(lái)回踱步，頭上也已滲出一層豆大的汗珠，眉毛都成了倒八字，上牙齒緊咬著下嘴唇，看樣子，眼淚都快出來(lái)了。
十分鐘了，楊熙兒終于來(lái)到了蔡杪的位置上，我們的掌聲又一點(diǎn)點(diǎn)響起來(lái)。到了高羽翔那兒了，楊熙兒又問(wèn)：“掌聲在哪里？”我們使出渾身解數(shù)，有的拍桌子，有的閉著眼睛使勁拍，有的站了起來(lái)，甚至有的一邊拍手一邊跳躍一邊叫喚！那掌聲真是排山倒海，震驚四方！楊熙兒知道，勝利就在眼前，二話不說(shuō)，埋下頭就翻箱倒柜，過(guò)了好一陣子，桌面上露出了一個(gè)身影，楊熙兒高高舉起紅心，眼睛瞇成了一條線，臉上笑開了花：“掌聲在哪里？”我們又發(fā)自內(nèi)心地拍起了敬佩的掌聲。
是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。掌聲在哪里？在我們每個(gè)人的手中。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要吝嗇自己的掌聲！
五年級(jí)作文 篇2
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！鼻迕鞴�(jié)是最適宜踏青的季節(jié)。
這一天下午，陽(yáng)光還不錯(cuò)，由同學(xué)的家長(zhǎng)帶領(lǐng)，我和同學(xué)一起興高采烈地來(lái)到了位于濮陽(yáng)縣老城南新建的----濮陽(yáng)金堤河國(guó)家濕地公園。體驗(yàn)春天的美麗。
一進(jìn)濕地公園，我們就被廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉吸引了，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，噴泉時(shí)高時(shí)低，是緩時(shí)快，好多人隨著音樂(lè)聲在噴泉中嬉笑打鬧，水花四濺，笑聲一片，我們也加入他們的行列，玩得正高興，媽媽喊我們時(shí)，我們已經(jīng)弄得滿身水珠，但興趣依然不減。
沿著一排木板搭起的小橋，一路南行，橋下流水潺潺，我們站在橋上，往遠(yuǎn)處眺望，河岸兩邊垂柳搖擺，隨著一陣陣春風(fēng)，柳條跳起了歡快地舞蹈，搖擺出各種嫵媚的姿態(tài)，那滿樹嫩綠的葉子也在陽(yáng)光中微笑，使人眼前一亮，鮮活極了，生動(dòng)極了。
穿過(guò)小橋，一陣沁人心扉的花香撲面而來(lái)，我的眼前出現(xiàn)了一片金燦燦的世界，順著花香，我們一路飛奔過(guò)去，原來(lái)這里是油菜花的花海，一眼望不到邊的油菜花，游人在花間留影、賞花。油菜花的外貌極是平凡。它沒(méi)有月季的淡雅，也沒(méi)有玫瑰的高貴，更沒(méi)有牡丹的華麗。它默默無(wú)聞地開放著，就好像一位技藝高超的畫家用巧手繪出的一幅油畫。幾只白色的蜜蜂在油菜花叢中采蜜，偶爾也會(huì)有幾只小燕子從空中沖下來(lái)，欣賞這美麗的景色。春風(fēng)把“金黃色的海洋”掀起一陣陣波浪，游人好好像花仙子似的在油菜花間“飛來(lái)飛去”。
春天的景色總是讓人留戀忘返，春天的花香總是讓人陶醉，春天的我們總是忘了時(shí)間的存在。夕陽(yáng)已落，我們會(huì)不得不乘車返回。但我蠢蠢欲動(dòng)，約同學(xué)下個(gè)周末再次踏上尋春之旅！
五年級(jí)作文 篇3
雖然當(dāng)今汽車已經(jīng)進(jìn)入到千家萬(wàn)戶，方便了大家不少，但是還存在著許多不足，不能完全滿足人們的需求。于是我決定研究一種具有神奇功能的未來(lái)汽車。
這種汽車的特殊功能非常多，它有三種行走模式，可以在海上游，地上開，天上飛。車的上面有一只可以觀察四面八方的眼睛，一旦有危險(xiǎn)，方向盤上的一個(gè)燈就會(huì)變紅，而且還會(huì)喊“救命”。車前的玻璃上有可以上下伸縮的120個(gè)按鈕。1號(hào)是“吃”，你只要對(duì)著“吃”說(shuō)出你想要吃的東西，面前就會(huì)立刻出現(xiàn)了。2號(hào)是“玩”，你只要一按，面前就出現(xiàn)了一臺(tái)魔幻電腦，你點(diǎn)擊了你要玩的東西，出現(xiàn)的時(shí)間只要一眨眼的功夫，你的手一碰到那個(gè)屏幕，你也就進(jìn)入了這個(gè)空間。車后面的備用箱蓋是開著的，你只要一說(shuō)“開始”，就可以把離車幾千億里的聲音錄下來(lái)。這車還有消熱去暑、防寒保暖的功效。
精彩的生活，美妙的瞬間，需要的就是一種全新的高科技的汽車，別著急，不久的將來(lái)它就會(huì)與你相見了。
五年級(jí)作文 篇4
在美麗的周瑜故里暨溫泉之鄉(xiāng)——安徽廬江，有一座美麗的小村莊，那，就是我可愛的家鄉(xiāng)。每年還沒(méi)放假，我的心就早已飛到了那里，飛到了爺爺?shù)男≡骸?/p>
這是一個(gè)精致的'四合院。屋子前面有一片菜地，周圍種了各種各樣的果樹。春天到了，那些粉紅色的桃花、白色的梨花，還有金黃色的油菜花都不約而同地到爺爺?shù)男≡豪飦?lái)做客……爭(zhēng)奇斗艷，美麗極了�；▍仓�，一群群勤勞的小蜜峰“嗡嗡”地采著蜜；五顏六色的蝴蝶你追我趕，好像在和花兒比美。此時(shí)，我也忙著在花叢中和它們追逐奔跑。耳邊總傳來(lái)爺爺?shù)穆曇簦骸奥稽c(diǎn)，傻孫女！”
夏天，院子里的菜地里會(huì)躺上許多又圓又大的西瓜，隨手抱起一個(gè)，把它切開，輕輕咬上一口，涼津津、甜絲絲的，真是清爽無(wú)比。這時(shí)，果樹上已經(jīng)碩果累累。有水靈靈的水蜜桃、又圓又青的香梨、讓人垂涎欲滴。誰(shuí)看了都會(huì)忍不住摘下一個(gè)嘗上一口。這時(shí)，爺爺就會(huì)笑瞇瞇地帶著我，去采摘，我看著他不停地爬山爬下，麻利地摘下一個(gè)個(gè)飽滿的果子�！皝�(lái)，孫女，這個(gè)最大，最飽滿，肯定甜，爺爺洗給你吃！”那最大的最甜的，肯定會(huì)進(jìn)我的小嘴巴。
秋天到了，柿子樹也成熟了，一個(gè)個(gè)火紅的果實(shí)掛滿了枝頭，就像小燈籠一樣在空中隨風(fēng)搖擺。滿地金黃色的豆莢也壓彎了腰。小時(shí)候，爺爺還讓我坐在他的腿上，抑揚(yáng)頓挫地?cái)?shù)給我聽：“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……咱孫女肯定吃不完，呵呵！”……
現(xiàn)在，我的心又飛到了爺爺家的小院。我是多么留戀那里的一年四季，多么留戀那里勤勞善良的人�。�
五年級(jí)作文 篇5
我喜歡生機(jī)勃勃的，美麗而又清涼的春天，走到迎春花前，春花四溢，像一只只小精靈一樣，直鉆進(jìn)我的鼻子。一個(gè)個(gè)小小的，黃黃的迎春花，張開了笑臉，仿佛是在迎接春天的到來(lái)�！拔宋�，嗡嗡”小蜜蜂也來(lái)了！你瞧迎春花在和小蜜蜂唱兒歌！我不禁摸了她那金黃的花瓣，軟軟的，好像嬰兒的臉蛋呀！柳樹散發(fā)淡淡的清香，好像在和迎春花比誰(shuí)最香呢！細(xì)細(xì)的柳條仿佛是柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)搖擺著。一陣陣青草味傳入我的鼻子里，它的香氣使我心曠神怡。風(fēng)一吹，“唦唦唦”的聲音，傳入我的耳際，仿佛在演奏者歡快的曲子。
我喜歡炎熱的夏天，走到池塘邊，看到荷花，淡淡的花香，鉆進(jìn)我的鼻子里，真是香極了，他在努力的張開他的花苞，呀！一枝枝荷花，兩個(gè)葉子襯托著她，仿佛一個(gè)亭亭玉立的姑娘在向我們招手，炎熱夏天，我此時(shí)此刻正在柜臺(tái)旁挑著冰爽的雪糕呢！一個(gè)大西瓜，發(fā)發(fā)誘人的果香，切開西瓜，她那紅紅的果肉，真是令人垂延三尺。
我喜歡清涼的秋天，公園里，長(zhǎng)著美麗的菊花，它真香呀！濃厚的香氣散發(fā)到了各個(gè)地方，好像在說(shuō)：“天氣變冷了，快儲(chǔ)藏食物吧！那菊花，白的如雪，綠的如玉，讓我陶醉不已。我摘下幾朵菊花，倒上熱水，把它放到里面，喝一口，苦中帶甜，像是在品味人生。金黃的落葉：發(fā)出他特有氣味，風(fēng)一吹，像小鳥一樣，四散芬飛……農(nóng)民伯伯在采摘水果，淡淡的果香像是一封封邀請(qǐng)信，讓我們?nèi)テ穱L他們呢！
我喜歡充滿年味的冬天，美麗的梅花，發(fā)出芬芳的香氣，似乎告訴人們他的堅(jiān)強(qiáng)，她那紅的似火的花瓣真美，像給冬姑娘穿上新衣服。樹根扎入土中，腰板直直的挺立在那里，詮釋著它那堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)！當(dāng)然我最喜歡的是春節(jié)，那年夜飯的陣陣香味，仿佛是團(tuán)圓的氣味，還有調(diào)皮的男孩兒放炮的火藥味，給新年增加了一些熱鬧。
我愛四季！
五年級(jí)作文 篇6
今天是清明節(jié)，我們帶上了祭品和香，去老家上墳。
這天可真熱呀！還沒(méi)走了多少路，我就大汗淋漓了。這可是下雷雨的前兆啊！望著天空，我們的心里總有些隱隱不安。到了山腳下，我們把雨傘交給了爺爺和奶奶，讓他們代表去上墳，其他人就先回家去做家務(wù)。事實(shí)證明了，我們的預(yù)測(cè)是正確的。我們剛到家門口，頓時(shí)電閃雷鳴，天色立刻暗了下來(lái)，一道道的白光劃過(guò)了天空，大雨傾盆而下。突然，外面?zhèn)鱽?lái)了“呯”的一聲，隨即聲音越來(lái)越集中，我定睛一看，真是又驚又喜，“��！是冰雹�。 �
冰雹就是一種自然現(xiàn)象，它是一種固態(tài)降水，對(duì)農(nóng)作物、牲畜和房屋都有著巨大的危害。它是由水蒸汽上升，在云層中遇到了強(qiáng)烈冷暖氣流的對(duì)流現(xiàn)象，結(jié)成冰粒，在對(duì)流中來(lái)回流動(dòng)，結(jié)合更多粒子，直到氣壓和上升氣流都托不住時(shí)落到大地形成的。
冰雹越下越大，我們突然想起：爺爺和奶奶還在山上呀��！爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)，抓起車鑰匙，開車向遠(yuǎn)處奔去。反正我們這三個(gè)小孩沒(méi)事干，去抓些冰雹玩玩。我們拿著雨傘不時(shí)沖進(jìn)雨、雹的天地里，撿起這些亮晶晶的冰之精靈，涼滋滋的，最大的直徑有4厘米左右呢！這時(shí)，爺爺奶奶回來(lái)了，我們忐忑不安的心如釋重負(fù)。
外面的冰雹依舊敲打著大地，而屋里卻像火爐一樣溫暖無(wú)比。
五年級(jí)作文 篇7
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投入媽媽的懷抱，幸福享不了�！泵慨�(dāng)聽到這首歌，我就會(huì)想起我的媽媽…。
我的媽媽有一雙葡萄般的大眼睛，高高的鼻梁，透著幾分秀氣，小巧的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。媽媽喜歡戴著一副大大的耳環(huán)。她身材特別苗條。同學(xué)們都說(shuō)我的媽媽漂亮。
媽媽溫柔又嚴(yán)厲。
我作業(yè)寫得好，寫得快，寫的認(rèn)真時(shí)。媽媽對(duì)我特別溫柔。問(wèn)我想吃什么好吃的，或者是需要什么獎(jiǎng)品。她的聲音溫柔的能滴出水來(lái)。我也趁機(jī)“敲詐”一下媽媽。把平時(shí)得不到的好吃的好玩的一一列出來(lái)一下，這可是我“辛苦的代價(jià)”換來(lái)的來(lái)之不易的獎(jiǎng)品�。寢尦：臀艺f(shuō)：“你的認(rèn)真，媽媽都看在眼里�！�
但是媽媽的嚴(yán)厲遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于溫柔。
記得有一次，我考試只打了60分，拿著試卷忐忑不安的讓媽媽簽字。媽媽面露兇光，兇神惡煞般的看著我。兩只眼睛瞪得溜圓溜圓，頭上青筋暴露，像一座即將爆發(fā)的火山�？諝庠谶@一刻似乎凝固了。我嚇得腿直發(fā)抖。突然媽媽一拳打過(guò)來(lái)，鉆心的痛。我忍不住大哭起來(lái)。媽媽把我抱在懷里，也心疼得哭了。她一邊哭一邊說(shuō)：孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了，不要在讓媽媽操心了。我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗發(fā)誓：以后一定努力學(xué)習(xí)，超過(guò)別人，脫穎而出。
我有時(shí)喜歡這位溫柔的媽媽，有時(shí)又懼怕這位嚴(yán)厲的媽媽。媽媽愛我，我更愛媽媽。
五年級(jí)作文 篇8
《童趣》是我初中接觸的第一篇文言文，也是我最喜歡的一篇語(yǔ)文課文。 開宗明義，落筆破題——最喜歡的語(yǔ)文課文是《童趣》。
《童趣》講了作者小時(shí)候的三件趣事：一件是把蚊子當(dāng)成仙鶴觀賞，另一件是把土墻當(dāng)作丘壑神游，還有一件是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它“驅(qū)之別院”。作者說(shuō)，這三件事都是他的“物外之趣”。
這“物外之趣”是怎么得來(lái)的呢？
概述課文內(nèi)容，由設(shè)問(wèn)引出議論——趣從何來(lái)。
作者說(shuō)，他從小觀察事物就很細(xì)致，很細(xì)心，“見渺小之物必細(xì)查其紋理”。
你看，他看花臺(tái)小草是這么看的：“蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，……神游其中，怡然自得�！彼吹枚嗝醇�(xì)心，看得多么專注，神游其中，忘乎所以！“趣”從何來(lái)？來(lái)源于內(nèi)心求知的渴望，只有對(duì)外部世界充滿渴望，生命才有意義。作者的趣就來(lái)自于它細(xì)察事物“紋理”的探求。“見渺小之物必細(xì)查其紋理”，一個(gè)“必”字，顯示出它不達(dá)目的決不罷休的決心，觀察事物多么執(zhí)著��！有這樣的渴望和執(zhí)著，必然能“細(xì)查其紋理”，揭示事物的真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎？
有人總覺得自己生活太平淡，一點(diǎn)也不快樂(lè)。其實(shí)，生活并不缺乏快樂(lè)，需要的是發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛。生活里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)藏著快樂(lè)，只是在于你是否感受到而已。愚人向遠(yuǎn)方尋找快樂(lè)，智者則在自己身旁培養(yǎng)快樂(lè)。你看，蚊子、土墻、花臺(tái)、雜草、蟲子、蛤蟆……再常見不過(guò)的了，誰(shuí)沒(méi)見過(guò)呢？而作者卻從這些極為尋常的事物中尋得快樂(lè)。秘密就在于觀察后的“發(fā)現(xiàn)”——一種不尋常的眼光。
以上第一層：樂(lè)趣來(lái)自細(xì)心的觀察。又分兩小層：細(xì)致的觀察要有求知的渴望；還要培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)”的眼光。
作者的“趣”，還來(lái)自于想象。他“留蚊于素帳中，徐噴以煙”，這樣在他的眼前，便出現(xiàn)了一幅“青云白鶴圖”——那煙又成了一道青云了，從蚊子和煙到青云白鶴圖，作者的想象真叫人拍案叫絕��！。想像是創(chuàng)造的翅膀。愛因斯坦說(shuō)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！睕](méi)有想象，蚊子就是蚊子；有了想象，蚊子就成了鶴，蚊飛就成了鶴舞，煙就成了云，煙繞蚊飛就成了絕妙的青云白鶴圖！同樣，有了想象，蛤蟆吃蟲也便成了壞人為非作歹，“捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”也就成了除惡揚(yáng)善的英雄行為。想象和創(chuàng)造就這樣融合在一起。樂(lè)趣就在這樣的過(guò)程中生發(fā)開來(lái)了。
以上第二層：樂(lè)趣來(lái)自豐富的想象。指出想象是創(chuàng)造的翅膀，由想象而創(chuàng)造，樂(lè)在其中。
善于觀察，善于想象，便能從生活中得到無(wú)窮的樂(lè)趣——這便是《童趣》給我的啟示，也是我喜歡這篇文章的根本原因。
概括全文，點(diǎn)明主旨，指明喜歡《童趣》的原因。
五年級(jí)作文 篇9
大家好，我是一頭白鯨。我們年輕的鯨是灰色的，長(zhǎng)大以后就會(huì)漸漸變白，到最后，除了背上、胸上和尾巴的邊緣以外，全身就都是白色的了。
我們是雜食動(dòng)物，一般都在深度在三十尺以上的海床附近覓食。
魚類、頭足類、甲殼類都可以成為我們的食物。別看我們也吃肉，但我們比虎鯨要溫順多了。
我有一個(gè)朋友叫是一頭抹香鯨。我給你們介紹一下抹香鯨吧！他們喜歡群居，往往是由幾頭雄鯨、十幾頭雌鯨、以及數(shù)十頭仔鯨一起生活。有時(shí)候還會(huì)組成一個(gè)二三百頭鯨的大群體。
它們每年因?yàn)橐澈鸵捠常砸M(jìn)行南北洄游。它們的游泳速度很快，每小時(shí)能游十幾海里。在賽跑比賽中，總是當(dāng)之無(wú)愧奪得第一。而且它們的潛水本領(lǐng)也很強(qiáng)，最深可達(dá)2200米，可以在水下待兩小時(shí)，我們都比不過(guò)它們。
抹香鯨主要吃烏賊，是體型最大的齒鯨。它們不怎么好看：頭部巨大，占身體的三分之一。下頜較小，而且只有下頜有牙齒。
它的肉在人類看來(lái)鮮美可食，近似牛肉，皮可制革。體油、腦油、龍涎香是它身上的三寶，因此被人大量獵殺，數(shù)量劇減，已經(jīng)快要絕跡了。所以，請(qǐng)幫我一起呼吁：救救它們吧！讓我們擁有一個(gè)平靜、安全、美好的生活環(huán)境。
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