【精品】五年級的作文匯編九篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
敬愛的老師：
您好！
我有很多話想跟你說，但又說不出來，今天就以書信的形式來跟您說吧！
我現(xiàn)在有一個(gè)苦惱，就是寫作文，我作文的水平一般般。但是像我們現(xiàn)在這樣，寫作文一定要用很多好詞好句，讓人感到煩瑣而且缺少真實(shí)性。我們小學(xué)生應(yīng)該是真實(shí)快樂的，有過許多真摯的情感，但老師們卻讓我們感到虛偽。但如果我們用平凡的語言寫出文章時(shí)老師要不就打低分，要不就說你不認(rèn)真。為此我挨了老師的罵�，F(xiàn)在我對作文也是敷衍了事，我感到很苦惱。
老師，你能讓我們寫真實(shí)的故事，寫出我們真實(shí)的想法嗎？也許，這樣的作文會讓更多的人欣賞，會比那些好詞好句的作文更精彩！
祝
身體健康
您的學(xué)生：張芷毓
20xx年3月7號
五年級的作文 篇2
本組課文講述的童年故事是那樣真實(shí)有趣，勾起了我對往日美好生活的回憶。
《童年的水墨畫》使我想到童年的一個(gè)有趣而真實(shí)的故事，那年我三歲，爸爸媽媽帶著我去爺爺家，姑姑帶著比我小半歲的妹妹也來到了爺爺家，那時(shí)的妹妹胖乎乎的十分可愛，還十分調(diào)皮，不論我走到哪兒她就跟到哪兒，我做什么她總是學(xué)著我做，絕對是一個(gè)忠實(shí)＂粉絲＂。
那天，爸爸讓我給大家表演節(jié)目，我左扭扭右扭扭，伸伸胳膊踢踢腿，妹妹見了顛巴顛巴地跑來了，學(xué)著我的樣子也扭了起來，看著憨態(tài)可掬的妹妹的滑稽樣，這時(shí)我停了下來，來到爸爸的身邊，剛喊了聲“爸爸......”妹妹就手腳不停的學(xué)著我也喊了聲爸爸，話音剛落，緊接著便響起妹妹那撕心裂肺的哭聲，原來，她只忙著看我了，卻沒留心腳下，手腳不停動的同時(shí)一腳踢到了組合柜上，姑姑急忙上前查看傷情，只見妹妹還在號啕大哭著，眼睛卻使勁地?cái)D著，再仔細(xì)一看，哭聲雖然很響，卻沒多少眼淚，原來她在擠眼淚�。∥覀兌夹α似饋�。看到大家樂不可支的樣子，妹妹也不哭了，自顧自的玩去了。
這就是我的'妹妹----頑皮又可愛，為我的童年生活的增添了許多趣事。
五年級的作文 篇3
人生漫長的道路上，難免會遇到一些坎坷，要是遇到困難就退縮，就灰心喪氣，那么你永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗者。
記得這學(xué)期期中考試，我數(shù)學(xué)只考了70分，雖然分?jǐn)?shù)很低，但我并沒有灰心，心里默默地對自己說：不能灰心，要鼓起勇氣，今后要努力學(xué)習(xí)，爭取下一次考試時(shí)把成績提上去。于是，我下定了決心，做到了上課專心致志，認(rèn)真聽講。只要老師講到重要內(nèi)容，我都記進(jìn)腦海。晚上睡不著的時(shí)候，就回憶一下白天上課的內(nèi)容。
果然，功夫不負(fù)有心人，在第二次小學(xué)模擬考試時(shí)，我數(shù)學(xué)取得了優(yōu)異的成績，我并沒有沾沾自喜，而是一再告誡自己：不能驕傲，這一次考好不代表下一次就能好，俗話說：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
馬上要臨近小學(xué)畢業(yè)考試了，我也漸漸地懂事了，知道自己如何去面對困難，如何走出困境。我要通過自己的不斷努力，爭取在小學(xué)畢業(yè)考試時(shí)，各門課程都有良好的成績。
五年級的作文 篇4
有的同學(xué)會說：“老師可真是的，體育課不上，還要讓我們在這訓(xùn)練走路！” 有的同學(xué)會說：“老師偏向，我都坐好了，老師不表?xiàng)钗�，總表揚(yáng)別人！”可是，誰又真正理解老師呢？老師，我懂您的心意。體育課您讓我們訓(xùn)練，是為了讓我們走得更整齊，更有精神。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在隊(duì)伍中有的講話，有的打鬧，腳步聲也很大，簡直是一群殘兵敗將……您說過紀(jì)律是一切的保證，您是為了讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣。可是，有些同學(xué)卻不懂您的心意 。老師，我懂您的心意。
您表揚(yáng)同學(xué)是因?yàn)樗麄円恢倍紙?jiān)持表里如一，而有些人卻是在提醒下才有進(jìn)步的表現(xiàn)。您表揚(yáng)同學(xué)是為了同學(xué)拿他做榜樣，讓我們都像他那樣好。老師，我懂您的心意。您建議我們中午在學(xué)校用餐，并不是為了私利，而是為了我們能夠多學(xué)習(xí)，多懂知識。所以我理解您，我會到學(xué)校來就餐�？墒钦孢z憾，有些同學(xué)卻不理解您。 …… 老師，我懂您的心意，您的慈愛、嚴(yán)格都是為了我們好�？墒�，有些同學(xué)卻不理解您……
五年級的作文 篇5
記得去年國慶節(jié)左右的一天，爺爺奶奶從蘄春到我們家來，帶來了兩只母雞，它們都是黃色的羽毛，粉紅色的小冠子，兩只強(qiáng)有力的小翅膀一個(gè)勁地扇個(gè)不停，兩只眼睛機(jī)靈地轉(zhuǎn)著，好像是在熟悉新的環(huán)境，小嘴不停地在地上啄著。哦，我明白：它們一定是餓了，我忙跑到廚房去抓把米撒在地上，果然它們津津有味地吃了起來。
吃晚飯的時(shí)候，奶奶神密地說：“你們知道這雞的來歷嗎?這可是意外的收獲呀!”我打趣地說：“該不會是從外星來的吧!”奶奶一聽笑了。
原來去年的清明節(jié)，她和爺爺去老家武穴祭祖，一住就是十多天，回到家，一進(jìn)門就聽見院子里傳來嘰嘰喳喳的叫聲，他們尋聲望去，只見一只母雞帶著一群小雞仔正悠閑地散步，奶奶很納悶，心想：這是誰家的雞群跑到我家來了。仔細(xì)一看，這只大母雞不正是自家的那只嗎?再四處查看一下，柴房的柴堆里有一些破碎的蛋殼，哦，明白了，一定是那只大母雞不知是什么時(shí)候下了一窩蛋，又神不知鬼不覺地卵出了小雞，奶奶和爺爺高興得像孩子似的，逢人便說，并悉心地喂養(yǎng)起來，看著小雞一天一天地長大，他們心里盤算著怎么處理，這不，到黃州來就帶來了兩只。
我聽入了迷，說什么也不讓爸爸殺它們，我每天都按時(shí)給它們喂食，一直到過年。
五年級的作文 篇6
轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上初二了，好朋友也有很多，但我有一個(gè)特別好的朋友，也是我的同桌。記得那時(shí)剛開學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)教了我一年的老師把她安排成了我的同桌，她是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、眉目清秀的女孩子，她的性格與我相反，她很安靜，而我卻很活潑，與她在一起，我也改了不少毛病。學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
記得那次，老師考試，下課的時(shí)候，同學(xué)們都在忙著發(fā)卷子，我與她還在說笑呢，當(dāng)卷子發(fā)到我們這里的時(shí)候，我看了一眼，只錯(cuò)了兩道題，也沒太在意，可她只錯(cuò)了一道題，當(dāng)時(shí)她就陰下了臉，坐在那里，5分鐘后，桌子上就出現(xiàn)了幾張密密麻麻的草紙，而她臉上的陰云也散了。她這種精神，非常值得我學(xué)習(xí)。
還有一次，是上體育課，她那天剛好有點(diǎn)不舒服，可她還是堅(jiān)持上了，有好幾個(gè)人都請了假，可她沒有，她堅(jiān)持跑完了800米，休息的時(shí)候她還吐了，可她還是堅(jiān)持把體育課上完。那天晚上她還發(fā)了高燒，第二天她還拖著病體上了學(xué)，她的堅(jiān)持不懈讓我佩服。
還有很多的事情，我就不一一為你們講了，如果你們有興趣的話，那就快來找我�。�
這就是我的好朋友兼同桌，真的很不想與她分開，直至我們變成“舊”同桌！
五年級的作文 篇7
樂于助人的老師，是我們的吳老師。她中等的個(gè)子，胖胖的身體，一雙小小的眼睛，矮矮的鼻梁，短短的頭發(fā)，看上去溫柔極了。
記得有一次作文，吳老師叫我們寫作文，我的作文實(shí)在寫不出來。吳老師看見了就單獨(dú)給我講解，還指導(dǎo)我寫作的方法。她先和我一起整理，再給我講好開頭該怎么寫，結(jié)尾怎么寫，直到我懂為止。通過吳老師的細(xì)心指導(dǎo)，我很快把這次的作文寫玩。
還有一次，也是在寫作文，我們班的李婉婷不知道該怎么寫。吳老師看見以后，就給李婉婷講解寫作文的主要內(nèi)容，然后再看幾篇內(nèi)式的作文。李婉婷在吳老師的指導(dǎo)下，終于把這篇作文寫出來了。吳老師很關(guān)心我，很少批評我們，而是經(jīng)常鼓勵(lì)我們。因此我都很喜歡吳老師，現(xiàn)在，她還經(jīng)常在辦公事的電腦里，給我們查資料和找文章，讓我們寫好開頭和結(jié)尾。
吳老師真是一位好老師，我們大家都很喜歡她。
五年級的作文 篇8
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家�！鄙謱W(xué)院里的小朋友們正在歡快地歌唱。不知怎的，忽然傳出了“嗷嗷”的聲音。孩子們趕緊停下來，你看看我，我看看你；鹿老師“啪”的一聲，把書扔在桌子上：“誰剛才唱的嗷嗷的？怎么這么不尊敬老師？”大家都沒說話，音樂課代表小羊站起來說：“鹿老師，這還用說？咱班就屬小熊五音不全，剛才肯定是小熊在“嗷嗷”的叫！”
鹿老師沒說話，只是用冰冷的目光看著小熊，同學(xué)卻七嘴八舌的議論起來：“小熊不尊敬鹿老師！”“小熊也不想想，自己雖然唱歌不好聽，但鹿老師對他挺好的。”“他這么搗亂也太對不起鹿老師了�！�
小熊心里委屈極了，說他不尊敬鹿老師？才不是呢！他想站起來解釋，但被大家說得勇氣也沒有了。下了課，鹿老師什么話也沒說就就走了。
回到家后，小熊對媽媽說：“媽媽，我唱的歌不好嗎？”熊媽媽滿不在乎地說：“孩子，我們熊啊，從來就五音不全，唱得不好也沒關(guān)系�！毙⌒苈牶缶透员傲�。他想：“我要是向小羊那樣聲音動聽該多好啊！”小熊很煩惱，平時(shí)能吃一桶飯的小熊，今天連一碗都沒吃完。
第二天，鹿老師走到講臺上，坦然地環(huán)視了一下大家說：“同學(xué)們，昨天啊，我們誤會小熊了�！蓖瑢W(xué)們都很驚訝,“老師昨天回到辦公室，才發(fā)現(xiàn)原來是獅子老師的手機(jī)在響，誤會小熊真不好意思，小熊對不起了，老師錯(cuò)怪你了。”
小熊一聽老師沒責(zé)怪他，幾乎不相信自己的耳朵，激動地站起來說：“沒……沒……沒關(guān)系�！甭估蠋熣f：“小熊，老師覺得你唱歌唱低音很好聽，合唱團(tuán)正好缺一個(gè)唱低音的，不如你去吧�！薄昂�，謝謝老師信任我�！毙⌒芨吲d的回答。
鹿老師點(diǎn)點(diǎn)頭，全體同學(xué)也向小熊投來贊許的目光。
五年級的作文 篇9
在我成長的記憶里，數(shù)不清的人給過我溫暖，快樂，例如我的父母、老師、朋友、同學(xué)這些都想是天上的星星，每一顆都記在了心里。他們串成了北斗七星，是多么的耀眼�。�
我身邊最親切的人那就是我的爸爸、媽媽了。
看那個(gè)廚房里的人是誰？哈哈哈，猜對了，那個(gè)女人就是我的媽媽。
金黃色的頭發(fā)，她有一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，眉毛彎彎的，嗓音柔柔的。
記得有一次冬天，外面正在下著鵝毛大雪，我躺在床上，聽見北風(fēng)呼呼的吹著。我渾身發(fā)冷，媽媽走進(jìn)我的房間，摸摸我的頭�！把�，孩子你發(fā)燒了，走，我?guī)闳メt(yī)院。”我說：“不用了，媽媽。”媽媽什么話也沒說，就幫我穿上棉服。北風(fēng)呼呼地吹著，媽媽背著我，我躺在媽媽的背上，多么的溫暖。北風(fēng)呼呼地吹著，掛在臉上如刀割一般，媽媽的小臉凍得通紅，我心里很傷心很難過。
走著走著就到了醫(yī)院。醫(yī)生幫我檢查了病情。醫(yī)生對媽媽說我是重感冒，吃了藥就沒事了。這才讓媽媽放下心來。
通過媽媽的精心照料下，我的燒退了。媽媽為了照顧我，都有了黑眼圈，我很心疼。
也許這就是母愛！無私的愛！感謝有你我的媽媽！