【精華】五年級(jí)游泳作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的五年級(jí)游泳作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)游泳作文 篇1
今天，我去上游泳興趣班，到了上興趣班的地方，我都等不及要開(kāi)始了，可離上課還有好幾分鐘呢！我只好耐心的等待，這幾分鐘的時(shí)間可真是度日如年……
終于上課了，可是教練沒(méi)把我們帶進(jìn)換衣服的地方，原來(lái)還要講幾件注意事項(xiàng)。教練終于講完了，接著我們換好了裝備，到了游泳的地方，教練先教我們做了操就下水去了，我們看老師那么輕松，也跟著下水了，但是差點(diǎn)都凍成了冰塊——因?yàn)樗珱隽�。沒(méi)辦法，只能堅(jiān)持一下了。教練讓我們把頭放進(jìn)水里憋氣，我們都嚇了一大跳，心里想：人都差點(diǎn)變成冰塊了，再把頭放進(jìn)去，不會(huì)把頭凍壞吧！當(dāng)我們把頭放進(jìn)水里后，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)水也沒(méi)那么涼，就放下心來(lái)。一堂游泳課就在不知不覺(jué)中結(jié)束了，我想，經(jīng)過(guò)暑期游泳課的培訓(xùn)，我一定能學(xué)會(huì)游泳，以后我就不怕水了。
五年級(jí)游泳作文 篇2
今天下午，天氣很涼爽，沒(méi)有陽(yáng)光，也不太熱，于是媽媽就說(shuō)：“媛媛，今天的天氣挺涼爽的，不如，我?guī)闳ビ斡�，好嗎？”我說(shuō)：“好吧！”
我們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，今天來(lái)這里的人不多，所以我可以游得舒服一點(diǎn)了。我下了水，感到水一點(diǎn)也不冷，于是我先在水里做了一會(huì)兒熱身運(yùn)動(dòng)，然后，我就開(kāi)始游了。可是，游了不一會(huì)兒，就感到呼吸得很辛苦，于是我上了岸， 訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“因?yàn)槟氵�未學(xué)會(huì)怎樣在水里呼吸，多練幾遍就沒(méi)事，可是練的時(shí)候也要講技巧，在水里面就只能呼氣，不能吸氣，如果想要久一點(diǎn)不用上來(lái)吸氣的話(huà)，那就要當(dāng)你伸頭上來(lái)吸氣時(shí)多吸一點(diǎn)，然后把股氣含在嘴里，在水里時(shí)就把那一股氣呼掉，再股再呼，到不行的時(shí)候，再伸出頭來(lái)呼氣，那樣加上動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，就可以既省力又快捷了�！蔽野凑諎寢尩恼f(shuō)法練了好幾遍，終于成功了，于是，媽媽又說(shuō)：“好了，現(xiàn)在學(xué)會(huì)呼氣和吸氣，就要看你能游多遠(yuǎn)了。”
于是，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，五十米。我嘗試著去游，第一次，游到中間就不行了，第二次、第三次有一點(diǎn)進(jìn)步，第四次，我努力地去游，一直都游得很好，可是當(dāng) 終點(diǎn)還差大約十米的時(shí)候，我感到很累，不行了，堅(jiān)持不了了，我停下來(lái)，用不開(kāi)心的眼神看了看媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)沂冀K是堅(jiān)持不到最后的�！眿寢屨f(shuō)：“你能行的，再來(lái)一次，一定行的，媽媽支持你�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我失去的信心回來(lái)了。于是，我再接再厲，再去試一次。剛開(kāi)始，我游得又快又好，可是快要到的時(shí)候，我快又不行了，可是那時(shí)，我想起了媽媽剛才說(shuō)的.那番話(huà)，心里在喊著‘我能行的’，用盡全身的力氣，堅(jiān)持到底，游到了終點(diǎn)。我走上岸，非常高興的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)页晒α��！眿寢屢残χ嫖腋吲d。
凡事要堅(jiān)持到底，加上努力，那樣就一定能成功的。
五年級(jí)游泳作文 篇3
今天，持續(xù)一周的生存教育課最終還是落下了帷幕，盡管我的心中有種種不舍，但我還是心甘情愿，因?yàn)�，我了解了水�?/p>
我以前見(jiàn)到別人游泳，以為很簡(jiǎn)單，但，我自己在水中才知道，這并不容易！不過(guò)，聽(tīng)了老師的話(huà)我心里也有了幾分底，因?yàn)槲颐靼琢�，哪怕別人會(huì)游泳，也不能輕易進(jìn)入無(wú)保護(hù)的深水區(qū)，到最后，不還是一樣的嗎？不能輕易進(jìn)入深水區(qū)！
我用了一周的時(shí)間，不僅了解了水，還了解了火呢！
你如果遇到了火災(zāi)，你一定會(huì)先滅火，如果火太大了的話(huà)，你也一定會(huì)逃往安全通道！但，如果安全通道也被煙或火掩埋了呢？我來(lái)解答吧！你要逃往樓頂，之后再撥打119，最后要用鮮艷的東西揮舞，這樣，你就可以成功獲救了！
哈哈，我這一周不是白學(xué)吧？
五年級(jí)游泳作文 篇4
前幾天，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)——讓針浮在水面上。一回到家，我就迫不及待地端了一碗水，拿了根繡花針，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)。
首先，我想到了死海，死海里的鹽分很高，可以使人輕松地浮起。于是，我在水中放了點(diǎn)鹽，等它溶解后，我小心翼翼地把針?lè)湃胨�，可針就像個(gè)溺水者，“掙扎”著沉入水底。我迷惑不解，又加了許多鹽，可是最終還是沒(méi)能“拯救”這個(gè)溺水者。
我百思不得其解，又加了些醋試了試，最后還是以失敗告終。我垂頭喪氣地走進(jìn)房間，悶悶不樂(lè)地看起了書(shū)，可是我卻心不在焉的，還想著怎么做實(shí)驗(yàn)。突然我眼前一亮，看到書(shū)上寫(xiě)的一句話(huà)：假如不破壞水的表層，那么水的表面張力可以和某個(gè)物體的重力抵消，就能使物體浮起。
我恍然大悟，干勁十足。我先把紙放在水面上，不破壞水的表層，然后把針慢慢地、輕輕地放在紙上。隨著時(shí)間的流逝，紙被浸的濕透了，漸漸的下沉，可針就像被紙教會(huì)了了游泳，一動(dòng)不動(dòng)。實(shí)驗(yàn)成功后，我高興得一蹦三尺高，手舞足蹈。
我想：假如沒(méi)有借助紙的輔助，針能夠獨(dú)自游泳嗎?說(shuō)干就干，我等水風(fēng)平浪靜后，用指尖夾住針，慢慢把針?biāo)腿胨膽驯е�，我等針離水面只有幾微米時(shí)，才慢慢地慢慢地讓它獨(dú)自下水游泳，沒(méi)有了“紙教練”的陪伴，我生怕針會(huì)沉入水底“生亡”。就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，針自由自在地浮在水面，并沒(méi)有溺水。我高興極了，心里就像喝了蜜一樣甜滋滋的。
從讓針浮起的這次試驗(yàn)，不但讓我知道了一個(gè)科學(xué)道理，還給了我一個(gè)啟示：只要勤于動(dòng)手，仔細(xì)觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)某些秘密，從而有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
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