【熱門】五年級(jí)科學(xué)作文匯編十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)科學(xué)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇1
每個(gè)人都有自己想做的事，而我想做一名科學(xué)家。讓機(jī)器代替人工，讓生活快捷一點(diǎn)。
想做一名科學(xué)家的想法初始于四年級(jí)的一個(gè)晚上。
那是一個(gè)寒冷的下午，我剛寫(xiě)完作業(yè)，就看見(jiàn)一條老師發(fā)過(guò)來(lái)的短信：“不好意思同學(xué)們，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)錯(cuò)了，應(yīng)該做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與鞏固第56頁(yè)�！蔽覠o(wú)奈地嘆了口氣，去拿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與鞏固。結(jié)果把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與鞏固！完了，肯定落在班里了�，F(xiàn)在已經(jīng)七點(diǎn)半了，這可怎么辦！想起老那嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我就害怕，不禁打了個(gè)哆嗦。沒(méi)辦法，只能去學(xué)校拿了。
真冷啊!寒風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖。望著黑咕隆咚到學(xué)校，我加快了腳步。在黑乎乎的教學(xué)樓里，竟亮著一盞昏暗的燈。我定眼一看，竟是老師在批改作業(yè)，這么晚了，老師還在連夜工作。看到老師如此辛苦，我的鼻尖酸酸的。要是有個(gè)批改作業(yè)的機(jī)器人那該多好�。±蠋熅筒挥眠@么累了！也可以早點(diǎn)回家休息了！
從那時(shí)起，我便下定決心要做一名科學(xué)家。
也許在別人看來(lái)，我的想法很異想天開(kāi)，但不試一試，怎么就知道我不行呢？努力不一定會(huì)成功，但要是不努力那就一定不會(huì)成功。
加油吧，少年!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇2
我家有我、弟弟、爸爸、媽媽。
我的特點(diǎn)是：跑步比較快。
我弟弟的特點(diǎn)是：話比較多。
我媽媽的特點(diǎn)是：她很勤勞。
我爸爸的特點(diǎn)是：胃口大、喜歡上網(wǎng)。
一天，爸爸心血來(lái)潮下廚房燒菜，那一刻也是手不釋卷。他那是在看菜譜，嘴里念念有詞，吩咐奶奶菜怎么洗、吩咐媽媽肉怎么切，真像在實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)�！跋鹊褂停投䞍��！遍_(kāi)始炒菜了，他邊讀菜譜邊操作�！坝推叻譄幔饨z下鍋，邊咕噥邊傳呼媽媽遞料。媽媽見(jiàn)他那模樣，就說(shuō)：你不是在炒菜是在配方。”這叫科學(xué)性�！鞍职只卮�。看到鍋里油冒煙了。他說(shuō)要料，可”助手“手中的料還沒(méi)加工完畢，他就發(fā)出緊急呼吁了。
每天天不亮，媽媽就起來(lái)開(kāi)始忙碌了。洗菜、淘米、洗衣服、掃地。媽媽的身影像風(fēng)一樣迅速地從屋里刮到屋外。
很快，院子里晾滿了衣服，處處井井有條。等到廚房里飄出飯香，就會(huì)接二連三的傳出洪亮的“起床號(hào)”“起床啦、吃飯啦……”我還在床上賴著，媽媽像風(fēng)一樣刮到床邊“呼的一下子。掀開(kāi)熱被窩：”懶豬，起床了，要遲到了！”“�。 蔽覈樀谩膀v”一下子坐起，揉揉眼睛一看，媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了。
媽媽做事快的像風(fēng)，發(fā)起脾氣來(lái)就像陣雨。不過(guò)“雨”來(lái)的快，去的也快，不一會(huì)兒就“雨過(guò)天晴”了。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇3
廣東科學(xué)中心里面一共有九個(gè)館，綠色家園館、實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)館、感知與思維館、兒童天地館、人與健康館、交通世界館、數(shù)碼世界館、數(shù)字家庭體驗(yàn)館、飛天之夢(mèng)館。還有四個(gè)特種科技劇院，分別是3D巨幕影院、數(shù)字球幕影院、4D影院和虛擬航行動(dòng)感影院。
我們參觀的最細(xì)、每個(gè)角落都看過(guò)的是飛天之夢(mèng)館，也是留下記憶最深的一個(gè)館。為什么說(shuō)記憶最深刻呢？因?yàn)槲覀冊(cè)诶锩骟w驗(yàn)了一個(gè)測(cè)試宇航員前庭功能的項(xiàng)目——電動(dòng)轉(zhuǎn)椅。這幅能夠旋轉(zhuǎn)和擺動(dòng)的椅子是用來(lái)檢查前庭器官的敏感性和穩(wěn)定性的。作為航天員，由于環(huán)境的劇烈變化，前庭要受到直接的沖擊，所以前庭器官的檢查是航天員選拔的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。坐在轉(zhuǎn)椅上，剛開(kāi)始覺(jué)得挺無(wú)聊的，因?yàn)樗皇锹�、慢慢地平轉(zhuǎn)，可是后來(lái)轉(zhuǎn)得越來(lái)越快、越來(lái)越快，而且椅子傾斜了，讓你的腦袋也歪過(guò)來(lái)了，眼睛什么也看不清，下來(lái)之后頭暈?zāi)垦�，緊著想嘔吐�？磥�(lái)我的前庭功能不合格，當(dāng)宇航員可不是那么容易呀！
要說(shuō)最好玩的是感知與思維館，里面有個(gè)鏡子迷宮特神奇。這是一個(gè)根據(jù)平面鏡成像原理設(shè)計(jì)、令我們產(chǎn)生視錯(cuò)覺(jué)的迷宮。迷宮由50面平面鏡組成，并參照了諸葛亮的八卦陣進(jìn)行布局。物體在經(jīng)過(guò)鏡子的反射后，在平面鏡里形成了與事物等大等距的虛像。因此當(dāng)我們拿著探路道具進(jìn)入迷宮后，我們就會(huì)在鏡子里看到許多一模一樣的影像，從而產(chǎn)生視錯(cuò)覺(jué)，真假難辨。我們的任務(wù)就是要找到正確的道路并走出迷宮。好玩的是，有時(shí)候看著出口就在你眼前，你一往前沖，鼻子就撞到鏡子上了；而且還有很多岔路，一走岔了，就暈菜了，四面八方都是鏡子，還得拿探路道具——泡沫棒子敲，確認(rèn)到底是路還是鏡子。
而最有科學(xué)含量的是實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)館，里面有卡文迪許扭秤實(shí)驗(yàn)、伽利略的自由落體定律等等。我們?cè)诨騽?chǎng)還看了一個(gè)表演，講如何發(fā)現(xiàn)基因、由誰(shuí)發(fā)現(xiàn)和豌豆定律等等。
我們還到虛擬航行動(dòng)感影院看了兩部短片，一部是”恐龍島2”，另一部是“極限速度”。這個(gè)影院使用的動(dòng)感平臺(tái)為4自由度，雖重達(dá)8噸，但跟隨影片情節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)異常靈活，其對(duì)角線的運(yùn)動(dòng)幅度能達(dá)一米，所以能給人以身臨其境的感覺(jué)。兩部片子里，我覺(jué)得“極限速度”比較驚險(xiǎn)刺激，感覺(jué)一會(huì)兒是在過(guò)山車上，爬坡、俯沖；一會(huì)兒又到了沙漠上，隨著山地車而疾馳、顛簸；一會(huì)兒又“嗖”地一下掉到了水里……
如果把科學(xué)中心里面的每個(gè)館都仔細(xì)看的話，一天根本就不夠。就說(shuō)飛天之夢(mèng)館吧，一個(gè)館里面就有50個(gè)展項(xiàng)，我們花了整整一個(gè)半小時(shí)呢！真希望更多的同學(xué)能上這里看一看，這里真的很好玩！
五年級(jí)科學(xué)作文 篇4
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好和理想，每個(gè)人都想揚(yáng)起成功的風(fēng)帆。比如，我就想做一名科學(xué)家
有一次，我的爸爸給我買了一本《科學(xué)探索》，里面的許多東西深深地吸引著我，比如：用玉米淀粉便可做出錘子也打不散的液體，有一種電線可以“碰撞”出火花等等，這些小發(fā)明往往會(huì)非常吸引人，人看完之后也非常想做實(shí)驗(yàn)。那我就在想：“為什么別人都能制造出如此好玩的發(fā)明，而我就只能望而卻步呢？”“不行，我也要做出如此‘好玩’的發(fā)明！”這時(shí)，一種想當(dāng)科學(xué)家的念頭就油然而生。其實(shí)，科學(xué)家就是把“?”拉直，變成“!”讓不可能變?yōu)榭赡�，去進(jìn)行無(wú)限的探索，做出一些為社會(huì)，為人民有用的科研成果。其實(shí)，小發(fā)明，小創(chuàng)造也并不是一件那么難的事情，平時(shí)只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從生活中去多發(fā)現(xiàn)，走到哪里做留心體會(huì)事物，就也能做出許多發(fā)明與創(chuàng)造，科學(xué)家不光是要掛個(gè)名氣，掛個(gè)名譽(yù)，向外面說(shuō)說(shuō)：“我是一名科學(xué)家！”還要用實(shí)際行動(dòng)向世人展示“我是一名科學(xué)家，我付出了努力，我為了國(guó)家科研付出了自己的汗水！”所以，我以后也要像那些以袁隆平為代表的世界級(jí)的科學(xué)家那樣，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我有這個(gè)能力，我可以當(dāng)一名科學(xué)家，我可以為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量！、
我相信，我只要堅(jiān)持努力，未來(lái)就一定能放飛當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)！
五年級(jí)科學(xué)作文 篇5
我好想成為一名科學(xué)家，發(fā)明能夠造福于人類的東西。
如果我能成為一名科學(xué)家，我一定要發(fā)明一種萬(wàn)能克隆機(jī)。復(fù)我們地球母親上的各種稀少的資源，比如：我們生活中必不可少的水、可以造紙的樹(shù)木等等。使我們我們地球母親上的資源不怕那些不懂得保護(hù)環(huán)境的人的破壞，使我們的地球處處都是綠洲。
如果我能成為一名科學(xué)家，我一定要發(fā)明一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)�？吹轿磥�(lái)，阻止各種意外的發(fā)生。讓大家永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橛H人和朋友被各種意外所傷而傷心。
如果我能成為一名科學(xué)家，我一定要發(fā)明一種老實(shí)藥丸。讓那些因?yàn)榉缸锒蔚娜瞬辉匍L(zhǎng)壞心眼，讓那些因?yàn)榉缸锒蔚男』镒映隽死魏�，老老�?shí)實(shí)創(chuàng)事業(yè)。讓我們不論走在哪個(gè)城市的街道和小巷上都不會(huì)再遇上小偷與搶錢的壞蛋。
如果我能成為一名科學(xué)家，我一定要發(fā)明一只細(xì)心鋼筆。它能探測(cè)主人的學(xué)習(xí)情況，可以判斷小主人是馬虎還是根本不會(huì)，根據(jù)小主人的學(xué)習(xí)情況啟動(dòng)反粗心裝置，從而提示小主人，達(dá)到防馬虎的作用。讓所有考生都不會(huì)因?yàn)轳R虎而失分。
我的夢(mèng)想是做一名科學(xué)家，可是空想是不可能將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的，只有好好學(xué)習(xí)天天向上才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
五年級(jí)科學(xué)作文 篇6
自古至今，科學(xué)家的手為我們付出了多少？
瓦特的手發(fā)明了蒸汽機(jī)，諾貝爾的手發(fā)明了炸藥，愛(ài)迪生的手發(fā)明了電燈，伊恩·維爾莫特研究出了克隆羊多利，詹姆士·活森與法蘭西斯·克里克的手發(fā)現(xiàn)了dna結(jié)構(gòu)……
科學(xué)家的手發(fā)明了各種東西，發(fā)現(xiàn)了人類進(jìn)步的階梯，造福了人類。
人類有一個(gè)個(gè)未解之謎等待科學(xué)家解開(kāi)。
科學(xué)家的手是神圣的手，為人類發(fā)明創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、探索。
科學(xué)家的手為我們創(chuàng)造了許多，我們還小，現(xiàn)在只能用手來(lái)寫(xiě)字、讀書(shū)、學(xué)習(xí)，將來(lái)有一天我們也會(huì)用自己的手建造起高樓大廈，制造出通向太陽(yáng)的電梯，由此走向成功，貢獻(xiàn)出自己的一份力。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇7
開(kāi)學(xué)那天，一回家我就迫不及待地翻開(kāi)剛發(fā)下來(lái)的科學(xué)課本，看到書(shū)里有篇文章說(shuō)土豆可以發(fā)電。
我滿腹狐疑：土豆怎么能夠發(fā)電呢?對(duì)了，去考考媽媽，看她知不知道。
我鄭重其事地走到媽媽跟前，問(wèn)道：“媽媽，土豆可以發(fā)電嗎?”
“不可能吧?”媽媽一臉疑惑，“土豆怎么可能發(fā)電呢?”
“那我去做個(gè)實(shí)驗(yàn)啊!”我一邊跑去廚房，一邊喊到。
“可別浪費(fèi)土豆啊!”媽媽大聲喊著。
我才不管那么多，拿起《科學(xué)》翻到了“土豆電池”那一頁(yè)�！斑�需要銅片、鋅片、導(dǎo)線和小燈炮……”我自言自語(yǔ)道。說(shuō)著，我又馬不停蹄地去爸爸的工具箱翻找材料。
挑好了兩個(gè)新鮮的土豆，我把銅片和鋅片剪成合適大小的長(zhǎng)方形，將兩根導(dǎo)線分別連接在銅片和鋅片上，再把它們插入土豆，另一端連上小燈炮�！巴郏亮�，亮了!”我一邊大聲地喊著媽媽，一邊指著發(fā)出微弱亮光、一閃一閃的小燈炮，高興得一蹦老高。
聽(tīng)到我的呼喊聲，媽媽“飛奔”而來(lái)……當(dāng)她看到桌子上發(fā)亮的小燈泡時(shí)，嘴巴張得老大，兩只眼睛瞪著像銅鈴似的，臉上一幅不可思議的表情。
我又想：“如果再多加幾個(gè)土豆，是不是燈炮就會(huì)更亮呢?”于是，我便把5個(gè)土豆串聯(lián)在一起�！巴�!真的很神奇耶——”串聯(lián)后的小燈炮果然更加明亮了。
晚上，我把自己白天的試驗(yàn)告訴了，爸爸他們都覺(jué)得不可思議。
通過(guò)這次實(shí)踐，我明白了一個(gè)道理：科學(xué)無(wú)處不在!只要我們用心去觀察，動(dòng)腦去思考，動(dòng)手去實(shí)踐，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇8
假如我是科學(xué)家的話，我要發(fā)明一個(gè)機(jī)器人——孫悟空。
我想大家都聽(tīng)過(guò)《西游記》中的孫悟空吧!他是大名鼎鼎的齊天大圣，我發(fā)明的這個(gè)孫悟空具有孫悟空的各種本領(lǐng)，同樣有火眼金睛，七十二變......
你也許會(huì)問(wèn)我發(fā)明這個(gè)孫悟空干什么?這個(gè)理由很簡(jiǎn)單，我要利用這個(gè)現(xiàn)代版的孫悟空去抓那些不法分子，這樣就不用依賴警衛(wèi)叔叔，那些逃離法網(wǎng)的匪徒很容易就會(huì)抓到。這個(gè)就要靠孫悟空了，他飛到半空中用自己的火眼金睛一看，就能輕松的發(fā)現(xiàn)匪徒的所在地。
當(dāng)然，匪徒也會(huì)有本領(lǐng)高強(qiáng)的，這也沒(méi)什么了不起，孫悟空略施小計(jì)就能把匪徒搞定了，孫悟空最大的特點(diǎn)是，它渾身是特殊的鋼鐵制成，就是炸藥也不會(huì)把它炸毀，在抓匪徒的時(shí)候保證萬(wàn)無(wú)一失。
孫悟空的本領(lǐng)很多，我就不一一介紹了。當(dāng)今社會(huì)就需要像孫悟空這樣本領(lǐng)高強(qiáng)敢作敢為的人。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇9
（一）播種
第一天，我開(kāi)始了觀察綠豆生長(zhǎng)的任務(wù)。
這項(xiàng)任務(wù)總共有六項(xiàng)，一：研究綠豆生長(zhǎng)與水的關(guān)系。二：研究綠豆生長(zhǎng)與溫度的關(guān)系。三：研究綠豆生長(zhǎng)與空氣的關(guān)系。四：研究綠豆生長(zhǎng)與光照的關(guān)系.五：研究綠豆生長(zhǎng)與土壤的關(guān)系。六：研究綠豆生長(zhǎng)與肥料的關(guān)系。由于材料有限，今天先做一，二， 三，五條項(xiàng)目。我按照說(shuō)明書(shū)上的方法去做，不一伙兒就做好了，瞧！期待明天綠豆會(huì)生長(zhǎng)到什么程度
�。ǘ┌l(fā)芽
第三天，對(duì)照組一毫無(wú)變化，實(shí)驗(yàn)組一有一顆殼已經(jīng)破了一點(diǎn)兒，對(duì)照組二毫無(wú)變化，實(shí)驗(yàn)組二有一顆的殼破了，對(duì)照組三有兩顆的芽已經(jīng)冒了出來(lái)，一顆殼破了，實(shí)驗(yàn)組三毫無(wú)變化，對(duì)照組五毫無(wú)變化，實(shí)驗(yàn)組五最讓人欣喜，有兩顆的芽已經(jīng)支撐著它們向上茁壯成長(zhǎng)，另一顆的殼破了，真讓人開(kāi)心，不知明天又會(huì)發(fā)生什么變化，真讓人期待！
第四天，對(duì)照組一毫無(wú)變化，實(shí)驗(yàn)組一毫無(wú)變化，對(duì)照組二有一顆的殼破了，實(shí)驗(yàn)組二有兩顆的芽已經(jīng)冒了出來(lái)，對(duì)照組三有兩顆的.芽冒出來(lái)一大截，實(shí)驗(yàn)組三有一顆的芽伸出來(lái)半厘米高，對(duì)照組五有一顆的殼破了，有一顆的芽伸出半厘米，實(shí)驗(yàn)組五三顆的芽全部伸出達(dá)一厘米，真讓人欣慰！
�。ㄈ┏砷L(zhǎng)
第五天，對(duì)照組一毫無(wú)變化，實(shí)驗(yàn)組一有兩顆的芽伸了出來(lái)，真好看，對(duì)照組二三顆的殼都已經(jīng)破了，實(shí)驗(yàn)組二三顆的芽伸出來(lái)一厘米，對(duì)照組三有一顆的芽伸出一厘米長(zhǎng)，有兩顆的芽伸出兩厘米長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組三三顆的芽都伸出一點(diǎn)五厘米，對(duì)照組五三顆的芽也伸出一點(diǎn)五厘米，實(shí)驗(yàn)組五三顆的芽都伸出長(zhǎng)達(dá)三厘米，真是太厲害了!!綠豆竟然能長(zhǎng)這么快，好高興�。�
第七天，但綠豆們的生長(zhǎng)速度令人大吃一驚，比較突出的是對(duì)照組三，對(duì)照組五，實(shí)驗(yàn)組三，實(shí)驗(yàn)組五，它們的芽都伸長(zhǎng)到了五厘米及以上，實(shí)驗(yàn)組二和實(shí)驗(yàn)組三的芽也都在瘋狂的生長(zhǎng)，其他組的綠豆毫無(wú)變化。哇塞！真夠牛的！贊一個(gè)，只用了區(qū)區(qū)一天半�。�
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第十天，一些組的幾顆綠豆已經(jīng)開(kāi)始枯萎了，之前長(zhǎng)得最快的幾個(gè)組枯萎的最快，這六個(gè)組都已經(jīng)長(zhǎng)出果實(shí)來(lái)了，接下來(lái)需要重點(diǎn)關(guān)注的是研究光照的組別，加油！
第十一天，真令人吃驚，在黑暗里生長(zhǎng)的綠豆竟然同在光明里生長(zhǎng)的綠豆并駕齊驅(qū)！接下來(lái)再經(jīng)過(guò)幾天的觀察，基本可以確定綠豆的生長(zhǎng)需求了。
�。ㄎ澹┙Y(jié)論
第十三天，觀察綠豆與溫度的試驗(yàn)基本可以告一段落了，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：綠豆的生長(zhǎng)需要一定的溫度。
第十四天，我又得出了兩個(gè)結(jié)論，一：綠豆的生長(zhǎng)必須需要水分才能成功發(fā)芽。二：綠豆的生長(zhǎng)不需要光照。實(shí)驗(yàn)漸漸接近尾聲了。
第十五天，結(jié)論已全部得出。綠豆的生長(zhǎng)需要一定的空氣�？上У氖菍�(duì)照組三的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)失敗了，因?yàn)榇勇饬�。綠豆的生長(zhǎng)不需要土壤，但如果有土壤會(huì)生長(zhǎng)的更好。
我們身邊存在著很多科學(xué)的知識(shí)，我們要?jiǎng)邮謱⑸磉叺目茖W(xué)以實(shí)踐的方式表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我學(xué)到了很多知識(shí)，鍛煉了自己的動(dòng)手能力，期待著下次，我還能有機(jī)會(huì)，做這種精彩的實(shí)驗(yàn)。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇10
科學(xué)知識(shí)，在生活中無(wú)處不在�？缮頌椤翱茖W(xué)課代表”的我，從那一件事后，卻打心眼兒討厭起科學(xué)來(lái)。
記得那是兩年前，我第一次見(jiàn)到科學(xué)老師，第一次上科學(xué)課，看著科學(xué)書(shū)中的花花草草，聽(tīng)著老師給我們講的一個(gè)個(gè)科學(xué)小故事，來(lái)到實(shí)驗(yàn)室中做一個(gè)個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，我變得喜歡起科學(xué)來(lái)。以后每每上科學(xué)課，我都會(huì)滿懷喜悅，也許是因?yàn)槲业呐�，三星期后，老師將我評(píng)為了科學(xué)課代表。獲得了這一點(diǎn)小小的榮譽(yù)后，我更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)了。
臨近期末，我們掙扎在題海中，沒(méi)想到晚上做完語(yǔ)數(shù)試卷后，科學(xué)老師還特地為我們準(zhǔn)備了豐厚的“禮物”——科學(xué)復(fù)習(xí)資料，望著這厚厚一本復(fù)習(xí)資料，我眉頭一皺，滿臉無(wú)奈的神情，沒(méi)想到老師還要檢測(cè)我們背的成果，三天之內(nèi)背完這么厚厚一本，這根本不可能。我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，每天回家，我們除了應(yīng)付語(yǔ)數(shù)試卷外，背科學(xué)資料都要背到10點(diǎn)多，第二天大家都打著哈欠來(lái)上學(xué)了，轉(zhuǎn)眼三天到了，我們還是個(gè)個(gè)都沒(méi)背出。平時(shí)溫柔的科學(xué)老師竟然讓我們把厚厚的資料全部抄一遍，。“這還有沒(méi)有一點(diǎn)人性��！”我開(kāi)始討厭起科學(xué)老師來(lái)，科學(xué)課代表的工作也常常是心不在焉，經(jīng)常不是本子沒(méi)收齊，就是忘記發(fā)了。
現(xiàn)在，我們終于如愿換了一個(gè)科學(xué)老師，可我仍是科學(xué)課代表，但俗話說(shuō)“將心比心”，科學(xué)老師對(duì)我們好，我們也會(huì)用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的，我不想學(xué)科學(xué)的愿望也這樣漸漸被我淡忘了。
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