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看耍猴-五年級-記敘文
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編整理的看耍猴-五年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
猴和人一樣，都是靈長類動物。它的許多動作和人類動作相近，才智僅次于人和類人猿。它的腦結構也和人十分相似，所以醫(yī)生常常用猴子來做腦外科手術的試驗�？捎幸恍┤藶榱速嶅X，竟然不惜付出任何代價，帶著四只瘦小的猴子，來到柯橋，表演他們的“特技
上個星期天，下午兩點左右，我一個人去新華書店看書。我突然看見步行街對面的銀行門口，有一大群人圍在那里，那地方還不時地發(fā)出吆喝聲。我便擠進人群，想去看個明白。原來是一個四十多歲的人在耍猴。在柯橋能零距離地看到并能碰到猴子是件很不容易的事情，所以一些小孩就不由地想與猴子“親密接觸一番”。其中一個腳穿粉紅色溜冰鞋的小女孩拿著一棵棗子去喂猴子，她一溜過去，將棗子遞給猴子后，便想離開，但猴子拉著她的衣角，繼續(xù)乞討，那女孩只好將棗子給猴子之際逃開了。
接下去的更加精彩。耍猴人用生硬的普通話命令猴子們：“全體立正”。滿嘴地道的山西口音，我們也只能似懂非懂地看著猴子表演。猴子們前腳離地，后腳著地地“站立”起來，唯獨那只老猴子，躲在角落里享受著自己的“美食”。耍猴人那起鞭子就要去打老猴子。一只猴子跳到他的背后，拉住鞭子，不讓他打。另外兩只來到老猴子身邊保護他。耍猴人將綁住他們的繩子用力一拉，準備教訓猴子們。有些人為了不看到那種場面，捂住了雙眼。老猴子見勢不妙，抄起身旁的棍子沖了上去。摘下他的帽子，扔得老遠，并將耍猴人那一頭蓬松松的頭發(fā)拉了拉。這動作惹得周圍的人捧腹大笑。
在新華書店里我想：那些猴子真可憐，脖子被圈套得掉光了毛，還留下了深深的印記。但那些猴子又是那么的可敬，寧愿自己受罪，也不讓同伴受苦，這種精神真是可貴。
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