實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文匯總24篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)上冊(cè)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 1
當(dāng)我即將結(jié)束金色的小學(xué)生活，進(jìn)入向往以久的中學(xué)時(shí)，我舍不得離開哺育我成長的老師！是啊，六年來，正是她們的言傳身教，才使我不僅增長了知識(shí)，而且，還知道了怎樣做人。回顧老師幫助我的一件往事，至今難忘。
那天，我上體育課時(shí)把腳扭傷了。腳又紅又腫，一沾地就像針扎似的疼，我呆呆地倚在校門口，心里想：家離學(xué)校這么遠(yuǎn)，我可怎么回去呀！
這時(shí)，班主任蔣老師推著自行車來到我身邊，親切地說：“上車吧，我送你回家。”“不，我爸會(huì)接……”“別耽誤時(shí)間了，快上來！”蔣老師假裝生氣地說，并執(zhí)意把我扶上了車的后座。
蔣老師推著我，七繞八拐地終于走出了一片鬧市。此時(shí)，我看到老師的額頭上滲出了細(xì)小的汗珠。
這時(shí)已是夕陽西下，晚霞映得老師臉通紅通紅的，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)有些體力不支，推車的雙手在顫動(dòng)，穿著皮鞋的雙腳趿拉趿拉地走著，好像抬不起來似的，我心里感到陣陣不安。
該過鐵路了，這里共有四條鐵道，又要上下坡，空車過去都很費(fèi)力，更甭說還推著一個(gè)人了。老師看到這情景，便讓我下車，叮囑我不許動(dòng)，然后把車搬了過去，她掉轉(zhuǎn)身回來，彎下腰背起我，艱難地邁過一條條鐵道。當(dāng)走到最后一條鐵道時(shí)，已經(jīng)可以聽到遠(yuǎn)處火車的`隆隆聲了�！白屛蚁聛戆桑 蔽已肭蟮��！皠e動(dòng)，扒緊我！”這話是嚴(yán)厲的。說完，她用手托了托我的屁股，蹣跚地走過了鐵道。她把我放到車上，喘了口氣，然后握緊車把，咬住嘴唇，又用力向前推去。這時(shí)，旁邊的一位叔叔說：“還不快下來，瞧把你媽累的！”我一聽心里酸溜溜的：叔叔啊，您怎能知道，這是我的老師��！我望了老師一眼，心想：老師的確比媽媽還親呢！此刻老師的衣襟已被汗水浸透了，望著汗流浹背的老師，我的眼眶濕潤了。夜幕降臨的時(shí)候，老師把我送回了家，并向我父母囑咐了一番，轉(zhuǎn)身上車，漸漸地消失在夜幕中。望著老師高大的背影，我和父母都有一種說不出的感動(dòng)。
兩年過去了，我即將成為中學(xué)生了，但我不會(huì)忘記自己是蔣老師哺育成長起來的，是蔣老師教會(huì)了我要心中有他人。老師啊：您辛苦地培育我們，您的額頭上又添了幾道深深的皺紋，但在我看來，您仍舊是那么美！
【評(píng)析】
小作者寫了自己的班主任老師幫助自己的一件事。腳扭傷了，無法行走，無法回家，多需要人幫助啊，這時(shí)，老師來了。選材非常好。全文寫老師送“我”回家，重點(diǎn)寫了過鐵道時(shí)老師的神態(tài)，動(dòng)作，語言，內(nèi)容具體、生動(dòng)。文章的開頭和結(jié)尾，以及全文字里行間都洋溢著對(duì)老師的感激，所寫之事確實(shí)感人。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 2
中國古典四大名著之一，是最優(yōu)秀的神話小說，也是一部群眾創(chuàng)作和文人創(chuàng)作相結(jié)合的作品。小說以整整七回的“大鬧天宮”故事開始，把孫悟空的形象提到全書首要的地位。第八至十二回寫如來說法，觀音訪僧，魏徵斬龍，唐僧出世等故事，交待取經(jīng)的緣起。從十四回到全書結(jié)束，寫孫悟空被迫皈依佛教，保護(hù)唐僧取經(jīng)，在八戒、沙僧協(xié)助下，一路斬妖除魔，到西天成了“正果”。
《西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。唐僧取經(jīng)是歷史上一件真實(shí)的事。大約距今一千三百多年前，即唐太宗貞觀元年（627），年僅25歲的青年和尚玄奘離開京城長安，只身到天竺（印度）游學(xué)。他從長安出發(fā)后，途經(jīng)中亞、阿富汗、巴基斯坦，歷盡艱難險(xiǎn)阻，最后到達(dá)了印度。他在那里學(xué)習(xí)了兩年多，并在一次大型佛教經(jīng)學(xué)辯論會(huì)任主講，受到了贊譽(yù)。貞觀十九年（645）玄奘回到了長安，帶回佛經(jīng)657部。他這次西天取經(jīng)，前后十九年，行程幾萬里，是一次傳奇式的萬里長征，轟動(dòng)一時(shí)。后來玄奘口述西行見聞，由弟子辯機(jī)輯錄成《大唐西域記》十二卷。但這部書主要講述了路上所見各國的歷史、地理及交通，沒有什么故事。及到他的`弟子慧立、彥琮撰寫的《大唐大慈恩寺三藏法師傳》，則為玄奘的經(jīng)歷增添了許多神話色彩，從此，唐僧取經(jīng)的故事便開始在民間廣為流傳。南宋有《大唐三藏取經(jīng)詩話》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃會(huì)》等，元雜劇有吳昌齡的《唐三藏西天取經(jīng)》、無名氏的《二郎神鎖齊大圣》等，這些都為《西游記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。吳承恩也正是在民間傳說和話本、戲曲的基礎(chǔ)上，經(jīng)過艱苦的再創(chuàng)造，完成了這部令中華民族為之驕傲的偉大大文學(xué)巨著。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 3
爺爺用毛筆字寫了一句格言送給我，我一直把它掛在墻上。這句格言是：“恒則成”。他的意思是：指要有恒心，就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。說起這句格言，一件小事便浮現(xiàn)在我眼前。更加深了我對(duì)這句格言的理解。
記得我一年級(jí)的時(shí)候，媽媽在學(xué)校給我報(bào)了體操課。第一次上課時(shí)教練要求我壓腿，坐在墊子上，腿伸直，要用頭貼住膝蓋，堅(jiān)持10分鐘。平時(shí)不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的我，怎么可能做到這些呢?想著想著，教練走過來使勁地用雙手壓了壓我的后背，我同地叫了出來。教練說：“壓腿雖然不是一天兩天的事，但是如果沒有恒心，沒有毅力，不冒著疼痛，就永遠(yuǎn)都不會(huì)成功，這種恒心和毅力正是一個(gè)合格的體操運(yùn)動(dòng)員所具有的本能�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說：“我一定好好練習(xí)�！�
可是，說起來容易做起來難啊!我回到家后，開始練習(xí)�？墒俏也还茉趺磯�，也夠不到膝蓋。當(dāng)我又想放棄時(shí)，我看到了墻上掛著的那句格言：恒則成。我又想起了教練說的話，只要有恒心和毅力就一定會(huì)成功。于是我又重新鼓起勇氣，自信的風(fēng)帆又一次在我心海里揚(yáng)起。我忍著疼痛，五天過去了，十天過去了，半個(gè)月過去了，我終于練成了。頭能貼主膝蓋紋絲不動(dòng)，疼痛也漸漸消失了。在這一年中，在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，我曾流過淚，但是只要想起那句格言，我就會(huì)充滿自信。終于在10月份的天津市少兒組體操大賽中，我和我的11名隊(duì)友取得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)的'優(yōu)異成績。
雖然這件事已經(jīng)過去，但它卻深深地埋藏在我的心扉里。通過這件事，使我更加深刻的理解了“恒則成”這句座右銘的深刻含義與哲理。人生的旅途中，將會(huì)有無數(shù)次的坎坷。這句座右銘將陪伴我走過漫長的人生之路。因?yàn)槲抑历椀某岚蚴窃诓珦麸L(fēng)浪中練硬的，挺拔的松柏是在傲霜斗雪中成長的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹呢?
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 4
正在上課的同學(xué)們，聽著老師喋喋不休的講解課上的內(nèi)容。而坐立難安的我，是只被關(guān)在籠子里的小鳥，想要“下課鐘聲”來為我打開籠子上的門，讓我能自由自在的在空中飛翔。
“叮！叮！叮！”下課鐘聲真的幫助我打開我那籠子上的門了！我和我的'朋友立刻展翅高飛，向外面的世界飛去。原本安靜無聲的走廊上，變得人聲鼎沸；原本鴉雀無聲的游戲區(qū)，也變得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。但我和我的朋友，卻來到安靜的停車場，快樂的談天說地。大家聊得哄堂大笑，是一只只活力充沛的小松鼠。
但每當(dāng)我們聊得正開心時(shí)，討厭的“上課鐘聲”便會(huì)響起�！盀槭裁瓷险n鐘聲不能學(xué)學(xué)下課鐘聲呢？下課鐘聲讓人聽得多么愉快啊，可是上課鐘聲卻是那么讓人沮喪。”我一邊想著這個(gè)問題，一邊慢慢的走回教室。在回教室的路上，我看到許多美麗的風(fēng)景、有可愛的烏龜池、寂靜的操場和一棵棵高大的樹木。多么讓人心情平靜的風(fēng)景��！只可惜在下課的那十分鐘，這些地方又要變得“生氣勃勃”了。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 5
文明說起來簡單，可是做起來卻很難�？墒亲銎饋聿皇亲铍y的，最難的是理解文明。難道不是嗎？文明是什么？吃飯？不是。喝水？不是。玩？。不是。那是一種奇怪的`東西吧。誰知道呢？
在一個(gè)春暖花開，陽光明媚的星期天，小明和小紅高興的去上學(xué)，突然看見一個(gè)垃圾桶，“別看叫垃圾桶，我看他是比垃圾更臟的桶�！毙∶髡f道“你知道尊老愛幼，你知道團(tuán)結(jié)友愛，難道你就不知道保護(hù)環(huán)境嗎？”小紅爭著說道。小明呆住了，小紅怎么也叫不了他，于是自己吧垃圾放進(jìn)了來機(jī)箱里。正在此時(shí)的小明眼睛一亮，從書包里拿出只寫東西。小紅放完了垃圾，對(duì)小明說：“你還沒捉完作業(yè)？快點(diǎn)走吧�！闭f罷，小明站起來，在垃圾箱的正面貼了那張紙。
你們知道紙里寫了什么嗎？對(duì)了！就是“文明——只差一步�！彪y道我們身邊的文明不是只差一步嗎？
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 6
放假呆在家里，是自由了，清閑了，可也無聊的無奈。今天老公有事要回鄉(xiāng)下去，我也跟了去。
時(shí)值盛夏，一路的田園風(fēng)光盡收眼底，讓人陶醉。自從父母住到了城里，三年多沒回農(nóng)村了，有一種被遺忘的感覺�？粗⒌那f稼，繁茂的樹木，還有在田間地頭勞作的農(nóng)民，一下子又喚起了我記憶中的鄉(xiāng)村生活。
我也是土生土長的農(nóng)村孩子，盡管離開養(yǎng)育我的黃土地有十幾年了，有點(diǎn)陌生了，可畢竟是養(yǎng)育我的土地啊。久違了，陌生而熟悉的一株株莊稼，一棵棵樹木，有的.甚至叫不起名，可還是有一種親切感，就像那親情一樣，一樣的血脈是永遠(yuǎn)割舍不了的。兒子更是對(duì)什么都新鮮，一路上問這問那，本來就好說的他更是一路的沒停過口。
這也使我陷入了沉思：住城里的孩子，每天面對(duì)的高樓大廈，看到的是街道上川流不息的車輛，玩的是網(wǎng)絡(luò)游戲，知道的東西是不少，他們確實(shí)很聰明，可他們懂得的究竟有多少呢？這也難怪啊，打兒子生下來，僅在一周歲的時(shí)候在老家跟奶奶住過一月。
就再也沒到過農(nóng)村，怎么會(huì)認(rèn)識(shí)這些農(nóng)作物呢？今天雖然耽誤了孩子學(xué)書法的時(shí)間，可孩子卻認(rèn)識(shí)了很多他未曾見過的莊稼、樹木。
證實(shí)西瓜是長在地上的，不是結(jié)在樹上的；認(rèn)識(shí)了花生的葉子是橢圓形的，明白了“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，抽穗的玉米，拔節(jié)的高粱，金燦燦的向日葵、真是名目繁多，讓人目不暇接。
一路的風(fēng)景讓人陶醉，不一會(huì)兒我們就來到了目的地。這是一個(gè)座落在孕育了中華五千年?duì)N爛文明的母親河畔的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。一下車，我們的目光就被眼前這一望無垠的綠所吸引：墨綠、翠綠、青綠、淺綠、淡綠，真是綠得可人，綠得迷人，綠得醉人啊！
一畦畦，一塊塊整齊規(guī)則的田地，縱橫交錯(cuò)，阡陌交通，構(gòu)成了一幅神奇的圖畫，再加上母親河的孕育，簡直就是一幅絕妙的工筆畫，而這偉大的作家正是樸實(shí)憨厚的土地的主人——農(nóng)民�？粗@豐腴的土地所孕育的神奇色彩，絕妙的圖畫，我真想留下來做這幅畫的主人。真是太美了。你看了也覺得任何語言在它面前都顯得那么蒼白，你也有留下來的沖動(dòng)。
時(shí)間過的真快，還在我盡情享受的時(shí)候，老公說，我們?cè)摶厝チ�。我們戀戀不舍地上了車，那無邊無際的綠離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了，由一片到一點(diǎn)，直至完全在視眼中消失，我才轉(zhuǎn)回身來。一路的景色依然如故。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 7
父母的愛在其中從小，不管什么時(shí)候，父母都很愛我。上一輪的期中考試后，我各科成績都很理想�；丶液蟾改鸽p方看完我的試卷后的表現(xiàn)是不同的。母親的愛：拿起試卷先看等級(jí)再看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)沒有再看錯(cuò)題馬上就說：“這次考得好，進(jìn)步了”！父親的愛“拿起試卷先看錯(cuò)題再看等級(jí)不看分?jǐn)?shù)。拿起語文試卷說：其實(shí)這兩處錯(cuò)誤都很容易被避免”！
拿起了數(shù)學(xué)試卷說：“哎呦奧呦、誒呦呦，你看看錯(cuò)的，這些錯(cuò)了沒法教你，以后可不要再錯(cuò)了！以后記住‘簡單的題一定別做錯(cuò)，復(fù)雜的題盡量別做錯(cuò)，錯(cuò)過去的題型一定別錯(cuò)，如果有一個(gè)題你不會(huì)，要先空著，別在這延誤了時(shí)間，而把一些后邊的題空著，記住了嗎”？然后又拿起英語卷說：“其實(shí)這個(gè)題也可以按可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞來分。”再拿起綜合卷說：“呦！怎么錯(cuò)了這么多？”我知道父母表達(dá)愛的方式是不同的！有慈祥的愛，也有嚴(yán)厲的'愛，這些愛缺一不可。我就像一個(gè)天平，父母往哪歪，我也往哪偏。如果光有母親這種慈祥的愛，那我可能會(huì)誤入歧途；如果光有父親的愛，那我可能會(huì)自卑。所以，無論是慈祥和嚴(yán)厲，這都是一個(gè)字——愛——愛表達(dá)的不同象征。父愛如山，母愛似水。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 8
我家有一盆綠絲絨蘆筍。
蘆筍的竹竿和普通的竹子差不多，都是一節(jié)一節(jié)的，除了又短又細(xì)，像小人國的小竹子。竹竿上有許多灰棕色的小刺，邊上的小刺排成一排，卻不方便整齊，仿佛在說：“只看，不碰。”
蘆筍的竹竿從竹節(jié)處一根一根地長出來，先向上傾斜。當(dāng)它到達(dá)半空中時(shí)，它會(huì)四處尋找更大的空間。如果不注意，它會(huì)張開爪子，在花盆里搭起一個(gè)郁郁蔥蔥的綠色架子，非常壯觀。
蘆筍的葉子成串地長在樹枝上。它們是綠色的，就像國畫大師寫的一幅畫，稀有、濃密、和諧、美麗。這片葉子是新綠的。給人清新舒適的感覺；夏天會(huì)給人一種充滿活力的`感覺；秋天給人回歸自然的感覺；冬天會(huì)給人渾厚挺拔的感覺。蘆筍的葉子一年到頭都是綠色的。蘆筍的葉子真漂亮！
我站在那里的時(shí)候，正在觀察蘆筍靠近土壤的一部分，突然出現(xiàn)了一只蟲子。它對(duì)待蘆筍很和藹，似乎把蘆筍當(dāng)成好朋友，不吃它的葉子，而是在上面玩耍。
一陣風(fēng)吹過窗戶，蘆筍和竹竿的葉子搖晃著跳了起來。這樣就像松鼠玩游戲時(shí)上下?lián)u尾巴，走路時(shí)就像企鵝愚蠢的翅膀。真的很可愛。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 9
中英文考了98分，數(shù)學(xué)考了100分。因?yàn)閷W(xué)校不允許排名，所以沒有發(fā)帖�；蛘咄旎貝u辱。回到家，我把分?jǐn)?shù)報(bào)給了爺爺。說著說著，鼻子酸酸的，眼淚都流下來了，覺得很委屈。
考試當(dāng)天，每科試卷發(fā)下來，我看了看題目，覺得都很簡單，就趕緊答了，出了考場，感覺能考三個(gè)100分�？淳碜拥哪翘欤矣悬c(diǎn)失落，因?yàn)榭鄣?分都是我粗心造成的。有點(diǎn)對(duì)不起我的導(dǎo)師爺爺——。雖然我爺爺從來沒有要求過100分的考試，但是我爺爺說：“沒考100分沒關(guān)系，重要的是把我學(xué)的東西做對(duì)�！蔽义e(cuò)的問題不是我不會(huì)，而是我粗心，真的覺得無法面對(duì)爺爺。出了學(xué)校，來接我的是我媽。我媽一眼就看出我心情不對(duì)。我跟我媽說了分?jǐn)?shù)和扣分的.事情。我媽說：“這個(gè)分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，‘馬小虎’問題以后再改�！钡诙欤覌岄_完家長會(huì)回來，跟我說了老師對(duì)我的總體評(píng)價(jià)，尤其是語文錯(cuò)題。老師一個(gè)人對(duì)媽媽說：這個(gè)班有20個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤。別人的錯(cuò)誤我可以原諒，但是他們?cè)椒稿e(cuò)我越不能原諒，因?yàn)樗谖已劾锸莻�(gè)好學(xué)生。我聽了之后很愧疚，覺得有點(diǎn)對(duì)不起老師。
說實(shí)話，我這次期末考試的錯(cuò)誤主要是“小聰明轉(zhuǎn)小聰明”，自以為是，急于向文學(xué)學(xué)習(xí)，懶于思考，審題不嚴(yán)。以后我會(huì)豁達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，把“馬小虎”問題丟進(jìn)“垃圾桶”，做一個(gè)真正意義上的好學(xué)生。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 10
烏龜和兔子的最后一場比賽是一只小動(dòng)物，它在整個(gè)森林中引起了轟動(dòng)。眾所周知，烏龜贏了。但是，烏龜贏了是顯而易見的，但是說烏龜贏不了是有道理的，兔子卻不以為然。他說：“我不睡，他就破殼說他不信能贏我�！睘榱俗C實(shí)兔子說的話，森林將舉行另一場龜兔賽跑。
兔子不讓他睡在中間。他在比賽前喝了幾杯咖啡，而王八沒有熱身，因?yàn)樗麤]有贏的意思。兔子驕傲地問：“嗨，打敗我哥哥了，但這次你沒那么幸運(yùn)了。也許我會(huì)在你認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候請(qǐng)你吃肯德基�！睘觚斨t虛地說：“我怎么敢當(dāng)贏你的人？這次只能碰碰運(yùn)氣了。”兔子很不高興：“你不放棄，知道山里有老虎，寧愿去虎山，那我就在最后等你！”
游戲開始了。兔子一陣風(fēng)似的直走在烏龜?shù)腵前面，把烏龜留在了老烏龜?shù)暮竺�。烏龜慢慢爬著，頭上冒汗，但是他干不了烏龜。這時(shí)，小烏龜渴望有兩只翅膀。他可以自由飛翔，輕松超越兔子。然而，這是簡單的幻想嗎？不是，一個(gè)神聽到烏龜?shù)男�，就覺得烏龜太可憐，兔子太自大。想了一會(huì)兒，他給了烏龜一對(duì)翅膀。有了翅膀，烏龜覺得自己越來越輕，離地面越來越遠(yuǎn)。漸漸的，他飛了起來，翅膀把小烏龜帶到了終點(diǎn)，一下子超過了還在夢(mèng)想100%冠軍的兔子，嗯？怎么回事？兔子立刻加快了速度。然而，冠軍卻礙事了。烏龜落在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，翅膀消失了，這是他做夢(mèng)也沒想到的。
烏龜還是成了冠軍�？磥硗米硬唤邮芤驳帽徽f服。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 11
你還記得最后的森林游戲嗎？那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)橥米釉谥虚g睡覺，奇跡出現(xiàn)了�！粸觚敨@得第一名。
兔子很生氣，因?yàn)樗麤]有獲得一等獎(jiǎng)，并下定決心在下次運(yùn)動(dòng)會(huì)上絕不偷懶。它一次又一次的期待，終于盼到了奧運(yùn)會(huì)。今天兔子起得很早，來到運(yùn)動(dòng)會(huì)登記處，第一個(gè)報(bào)名。他得意洋洋地往回走，準(zhǔn)備回去挑戰(zhàn)烏龜。沒想到，烏龜不請(qǐng)自來了。兔子調(diào)侃說：“烏龜哥，你真的來參賽了嗎？”
“當(dāng)然”。烏龜說：“上次我有點(diǎn)不愿意贏。我想重新報(bào)名，和你比一比。這次只有兩個(gè)名額，我就跑去提前報(bào)名了，沒想到比那個(gè)來的'早，可惜！”……
游戲時(shí)間到了。兔子烏龜都準(zhǔn)備好了。他們站在自己的跑道上。裁判發(fā)出命令：“3，2，1，開始！”話音剛落，兔子就像火箭一樣飛了出去，拉開了自己和烏龜?shù)木嚯x，烏龜也不甘示弱，一步一步向前沖去。兔子不知不覺地跑到一條河邊，停下來，急切地四處張望。突然，它看到一座木橋，砰的一聲沖了過來。再往前，是一條長長的筆直的跑道，終點(diǎn)在盡頭。它沖過去，不顧三七二十一。兔子最終獲得了一等獎(jiǎng)。
不一會(huì)兒，烏龜也到了終點(diǎn)。烏龜看到興奮的兔子，喘著氣說：“兔子哥，贏了，我輸了。雖然輸了，但還是很開心。這次我是認(rèn)真對(duì)待比賽的�！�
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 12
星期五我們五年級(jí)的同學(xué)們?nèi)チ宋飨獫竦赜瓮妗?/p>
首先我們?nèi)⒂^了鳥的天堂——觀鳥臺(tái)和展覽館。
鳥的天堂讓我大開眼界，知道了各種奇特的鳥類。我?guī)е鞣N目的去觀察，只看到一道灰色的光從我眼前閃過，我馬上斷定那是一只灰色的鳥，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，我驚奇地叫到：“它在那！”頓時(shí)所有人的目光都看向了它，有的人說：“好可愛��！”有的人說：“噓，輕一點(diǎn)，要不然它飛走了！”
我只是在旁邊默默觀察它，沒有發(fā)出任何聲音。那只鳥體型偏小，身體是灰色的，嘴巴非常的長，很容易被人發(fā)現(xiàn)。在我走的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：這里本來是鳥的天堂，但因?yàn)槿藗儫┰甑穆曇簦B受到了刺激，所以都躲了起來，只能看到一兩只小鳥。展覽館也很有趣，有許多古時(shí)候怎樣生活的介紹。
終于到了我們中午飯時(shí)間了，同學(xué)們狼吞虎咽地吃了起來，一口接一口，有的`同學(xué)還說：“好吃，香！”王老師聽了也嘴饞起來，迫不及待得想嘗嘗我們自制的愛心午餐，王老師吃了牛肉、壽司等等，終于大飽口福。我們小隊(duì)快速地吃完午餐，收拾完，下一步就是玩了。有的同學(xué)玩三國殺，有的同學(xué)玩UNO，還有的同學(xué)玩飛盤。個(gè)個(gè)都有聲有笑，其中我最喜歡看三國殺。劉倚衡出“殺”，劉翔宸就出“閃”，一波接一波的攻勢(shì)，一輪又一輪的抵擋，看著看著我莫名其妙得笑了起來，還情不自禁地說“真有趣！”
這一天同學(xué)們?cè)跉g笑、知識(shí)、芳香中睡去。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 13
國慶期間，爸爸帶我去杭州游玩。我們坐火車去杭州。途中，我們穿過無數(shù)條隧道，跨過奔騰的黃河，抵達(dá)美麗的中國七大古都之一——杭州。
下了火車，展現(xiàn)在我們眼前的是五顏六色的鮮花，郁郁蔥蔥的樹木。杭州火車站里的地板亮得像一面鏡子，能照出人的`影子。杭州的人也特別熱情，人人都笑容滿面的向我們打招呼。
晚上，導(dǎo)游帶我們來到帶有民俗風(fēng)情的河坊街，那里的房子，那里的人，那里的小吃，那里的工藝品，都帶有古老的風(fēng)味。在街上我親眼目睹了四個(gè)年輕力壯的男人抬著花轎，轎子里坐著一位仙女般的樂曲，留給我印象更深的是那個(gè)打更的人，他的打扮像是清朝人。他一邊打更，一邊喊著什么似的。我覺得“河坊街”叫“古坊街”才夠真呢!
第二天，吃過早飯，導(dǎo)游領(lǐng)我們來到日盼夜盼的西湖。下車后，我們漫步在樹木茂盛的小路上，嬌小可愛的小鳥在枝頭嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，五彩繽紛的蝴蝶在花叢中飛翔，好象歡迎我們到來似的。一路上，我東瞧瞧，西望望，不知不覺到了西湖小碼頭，登上了游船。船在湖面上慢慢地行駛，劃到了湖中央，那種美景實(shí)在無法形容。我突然想起蘇軾寫的那首詩：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
西湖的美景果然名不虛傳呀!
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 14
也許到冬天來臨，人們會(huì)很討厭雨吧？但在這時(shí)雨已經(jīng)“化妝”成了雪，而就在這時(shí)一朵朵梅花開得那么燦爛，梅樹是那么有姿態(tài)。
“墻角樹枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，唯有暗香來�！笔撬未娙送踔疁o之作。今天，我才感受到了梅花原來是那么美，那么有姿態(tài)，味道散發(fā)出一股股清香。雨后，漫步林中，在經(jīng)過冬雨洗禮后的梅樹是那么有姿態(tài)，幾朵梅花挨在一起，就像幾個(gè)小姑娘你爭我搶地把自己的容顏展現(xiàn)給別人。
林中，梅樹在白雪的映襯下顯得像一個(gè)在雪中漫步的'女子，顯得那女子是那么婷婷玉立，那么閉月羞花，那么沉魚落雁……
中午，很多人來到這梅林里，目睹這一梅樹的姿態(tài)，可夜晚林中便變得冷冷清清。但在這月色的映照下，梅樹變得更有姿態(tài)了！隨著風(fēng)的呼嘯，梅樹便被吹得翩翩起舞，不時(shí)落下幾朵花瓣……一會(huì)，風(fēng)停了，梅樹立刻又變回了以前的模樣，立刻又變得沉穩(wěn)起來。幾個(gè)人在月色下散步，一邊散步，一邊贊嘆。這時(shí)我聯(lián)想到了冬天，下著白雪，詩人王之渙在雪中漫步，被梅樹所吸引，便作下了《梅花》這首詩。
這時(shí)下起了雪，就像給梅樹蒙上了一層薄沙，蒙上了一層神秘。
許多美景就在我們身邊，你們是否留意，是否發(fā)現(xiàn)、是否靜靜欣賞并沉醉其中呢？清雅景致，就在身邊，我曾見過，令人久久難忘……
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 15
大家好！你認(rèn)識(shí)我嗎？告訴你，我是有名的鯨魚。我的朋友們，不要認(rèn)為我們的鯨魚是魚。如果你真的這么想，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們的鯨魚是胎生的。
另外，我想向那些認(rèn)為我是魚的'孩子透露一個(gè)小秘密：是時(shí)候補(bǔ)充生物學(xué)上的“營養(yǎng)”了，哈哈哈哈。
鯨魚有很多種，比如虎鯨、白鯨……包括我的藍(lán)鯨。我們的鯨魚主要分為兩類：無齒須鯨和有齒尖齒的齒鯨。
看，第一個(gè)是我們的小兄弟——須鯨，他沒有牙齒，所以他的食物是小魚小蝦；第二個(gè)出場的是我的同胞兄弟。這個(gè)名字自然是我不說你也知道的，對(duì)了，它叫齒鯨，牙齒特別鋒利，所以我們一般吃大魚和海洋動(dòng)物；那個(gè)是我們的領(lǐng)導(dǎo)，——虎鯨。他很厲害。他一生氣就不尊重人！
當(dāng)我們呼吸時(shí)，噴出的水形成一個(gè)水柱，就像花園里的噴泉一樣。不要看不起這個(gè)水柱。經(jīng)驗(yàn)豐富的漁民可以根據(jù)鯨魚的形狀來判斷鯨魚的類型和大小。須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高，像一個(gè)巨大的噴泉；齒鯨的水柱是傾斜的，短而厚。
我們鯨魚是非常大的動(dòng)物。光是小舌頭就有十幾只大豬那么重。如果我們張開嘴，你們?nèi)祟悤?huì)站在我們的嘴里，舉起雙手，不碰我們的上顎。四個(gè)人圍著一張桌子坐在我們嘴里，很寬敞！看我們有多大！
如果你以后來我們家吃飯，我會(huì)用豐盛的飯菜熱情招待你！一定要來！
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 16
我是一塊美麗的染布，但我曾經(jīng)有過一個(gè)痛苦而快樂的出生過程。
原來我是一個(gè)身上沒有花紋的普通白布，被扔在一個(gè)破布攤上賣。一天，兩天，一年很快過去了，我沒有被收買。當(dāng)時(shí)我就放棄了希望，心想：“看來我的一生都要在這里度過了�！比欢�，我的命運(yùn)卻不一樣。第二天，我被一個(gè)女老師收買了。
女老師帶我去了一個(gè)寬敞明亮的教室，然后我被送到了一個(gè)小女孩那里。小女孩拿起我的一只手。這時(shí)，她拿起一根繩子，用另一只手一起捏我的臉，然后用繩子把我捆得緊緊的。我被捆得太緊，想哭。那個(gè)女生不僅把我的臉綁起來，還把我的.腳綁在一起，讓我喘不過氣來。
女孩把我綁起來后，把我抱起來，帶到一個(gè)大鍋前。我探頭進(jìn)去一看，是一盆藍(lán)色的水，還帶著板藍(lán)根的味道。女孩把我扔進(jìn)水里，不管她怎么想。她不知道水有多熱。它讓我渾身起泡。
在鍋里，我被折磨暈了過去。當(dāng)我醒來時(shí)，我正被那個(gè)女孩小心翼翼地抱回她的座位。當(dāng)我回到座位上時(shí)，那個(gè)女孩用剪刀指著我。當(dāng)我看到剪刀時(shí)，我的心臟跳得很快。原來，那個(gè)女孩要割斷我身上的線。線沒了，我看著我說：“�。 蔽医辛艘宦�，沒想到我能變得這么多姿多彩！女孩給了我一個(gè)好聽的名字“雨中的花”。
終于，我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 17
瑞比是我的好朋友，她雖然是是一個(gè)布娃娃，但它對(duì)我來說意義非凡。
瑞比是媽媽一年級(jí)時(shí)送我的禮物，我每天晚上都會(huì)抱著她入睡。隨著年齡的增長，雖然再也不需要它陪伴才能入睡�？擅看萎�(dāng)我傷心時(shí)，放假回家時(shí)，我都會(huì)向她訴說我的心情。
她有一身淡粉色的裙子，粉色的小鞋子，特別可愛。她的眼睛像極了嵌上去的黑水晶，還有那粉不靈丁的小鼻子，真是越看越讓人喜歡。
我常常把它當(dāng)成我的伙伴，給她講學(xué)校里發(fā)生的事情，給它講有趣或者傷心的事情，它就像我的老友，時(shí)常陪伴在我的身邊。
有一次，我正在看喜歡的電影看得入迷，并沒有防備。哥哥趁我不注意，從后門溜進(jìn)來，準(zhǔn)備要跟我搶遙控器。就在這千鈞一發(fā)之際，瑞比突然從沙發(fā)上掉下來，讓我從入迷的電視中走出來發(fā)現(xiàn)了哥哥的動(dòng)機(jī)，。我死死地抓緊遙控器。，哥哥看偷襲沒有成功，就紅著臉灰溜溜地走掉了。瑞比就是這樣，總是在不經(jīng)意間，給我支持和幫助。雖然這次純屬偶然。但還是覺得她好像知道我有難，心有靈犀要幫助我。我趕緊從地上抱起它，看著她可愛的眼鼻，覺得它就像另一個(gè)我一樣。它不大不小，雖然不會(huì)說話，眉眼間卻很機(jī)靈。它仿佛能讀懂我的心一樣。我總會(huì)將我的.悄悄話告訴它，它似乎能聽懂一樣。
瑞比還有個(gè)好玩伴：團(tuán)子。它們經(jīng)常一起玩，他們的友誼可一般。
或許我們真是有緣，一眼瞧見它就喜歡得不行。它已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分。我愛我的小兔瑞比。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 18
杭州第一湖當(dāng)然就是西湖了，它成為了人們旅游的好去處。
荷葉屹立在清澈的湖面上，宛若一把把青綠色的大傘，荷花猶如美若天仙的少女，對(duì)著清澈的湖面，像是在梳理她那美麗的秀發(fā)。湖里的小魚在快樂地嬉戲，給西湖帶來了歡樂。
不知什么時(shí)候，天上下起了小雨，湖里的小魚躲到荷葉哥哥的大傘中，湖面蕩起了清晰的`波紋，打破了西湖以往的寧靜。這可真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�
大雨過后，天空中架起了美麗的彩虹橋，西湖也停止了剛才的怒吼，又恢復(fù)了往常的寧靜，小魚們又快樂地玩耍起來，荷花經(jīng)過大雨的澆灌后，有的枯萎凋零，有的芽苞初放。給西湖又增添了一道靚麗的風(fēng)景。
西湖上，也有許多的“演奏家”。魚兒劃動(dòng)的水面，鳥兒清脆的歌聲，猶如合奏的高山流水，讓人賞心悅目。
夜晚的西湖，有另外一番不同的美麗景象。凋殘的荷葉被絢麗多彩的燈光一照，變得煥然一新，好像重新恢復(fù)了它的生命力。山上因?yàn)槲宀世_紛的燈光，顯得光彩奪目。瞧，亮堂起來的綠色山脈像一塊巨大的翡翠，又像一塊閃亮的美麗琉璃。而山腳下的點(diǎn)點(diǎn)燈光，仿佛是無數(shù)顆小小的，圓圓的寶石。它們?nèi)客队霸谒饺珑R的西湖上。
西湖的美景數(shù)不勝數(shù)，讓人流連忘返，我愛美麗的西湖！
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 19
在生活中，有許許多多的人給我a們留下了深刻的印象。他們就像天上的太陽，帶給我們溫暖；就像夜空中的北極星，指引我們方向；就想要店里的藥物，帶給我們健康；就像仲夏的晚風(fēng)，帶給我們涼爽。
“老師是人類靈魂的工程師”。不錯(cuò)，老師在下課時(shí)跟我們聊天，跟我們講一下自己對(duì)某篇課文的心得；上課時(shí)就在黑板前給我們講授知識(shí)；曾有多少個(gè)夜晚，為了我們的學(xué)習(xí)成績而難以入眠。老師，您就像一盞明燈，犧牲了自我，照亮了我們的未來；老師，您就像一個(gè)辛勤的園丁，栽培著我們這些即將綻放的花朵。老師，如果黑板就是一望無際的.大海，那您就是海上的水手；如果黑板就是湛藍(lán)的天空，那您就是翱翔天空的雄鷹，在天空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。
清潔工阿姨用自己的行動(dòng)改變了我們周邊的環(huán)境，不管寒冬還是酷暑，她們總是任勞任怨的工作著。夏天，火辣辣的太陽在頭頂上散放出千縷陽光；冬天，狂風(fēng)呼嘯，大街上只有清潔工阿姨一個(gè)人在那里打掃衛(wèi)生。
警察叔叔盡職盡責(zé)的堅(jiān)守在自己的崗位上，哪里發(fā)生事故，他就在哪里出現(xiàn)；醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士就像一個(gè)個(gè)白衣天使，拯救了一條有一條的生命。
讓我們感動(dòng)的事情還有很多，他們就像是一粒粒種子在我心中生根發(fā)芽，激勵(lì)著我從小立志要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 20
我還清楚地記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我們躺在桌子上等待老師的到來。老師走進(jìn)教室沒有叫站起來，只在黑板上寫了兩個(gè)大字“快點(diǎn)”。老師轉(zhuǎn)過身問：“你怎么理解“急”這個(gè)詞？”問到我的，我趕緊回答：“是速度！”突然，全班哄堂大笑。這次我不是開玩笑，我是認(rèn)真的。老師笑著說：“你覺得快還是慢？”我趕緊回答：“是快老師！”老師讓我做的。什么都沒說。
現(xiàn)在是大聲朗讀的時(shí)候了。當(dāng)我們聚精會(huì)神地朗讀時(shí)，我們聽到了一些輕微的聲音，這就是這篇課文的配音。多甜美��！我們不禁被這聲音陶醉。我們?cè)跁r(shí)間的流動(dòng)中工作，這就是朗讀。音樂的節(jié)奏隨書的段落而去，讀出一顆刻骨銘心的心，讀出時(shí)間的'流動(dòng)，時(shí)間在等著我們，時(shí)間從我眼前飛走，植物可以盤旋，但我們輝煌然后枯萎。來得匆忙，去得匆忙，時(shí)間過得好快~！我不禁淚流滿面。默默的，四千多天從我身邊溜走了：像天上的塵埃落在田野里，我的日子落在時(shí)間的田野里，沒有聲音，沒有影子。突然間我們能想到的只有時(shí)間。
這節(jié)課結(jié)束后，我感覺自己。雖然老師沒有讓我發(fā)表，但是有一句話希望大家記住。畢竟有用。畢竟是一句名言：在有限的時(shí)間內(nèi)做無限的事情。
這是我的仿制品。希望大家給點(diǎn)建議。所以——風(fēng)一吹，日子隨風(fēng)飛逝；下雨時(shí)，天隨雨流；當(dāng)閃電擊中時(shí)，它會(huì)從凝結(jié)的眼睛中閃走。感覺好的話可以借！嘻嘻~！
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 21
每個(gè)人都有父母，是父母給予了我們生命，給了我們一雙明亮的眼睛，讓我們看到這個(gè)美好的世界，給了我們一對(duì)靈敏的耳朵，讓我們?nèi)A聽美妙的音樂……我們的生命里融入了父母的血液，也融入了父母無私的愛。在我生病的時(shí)候，更能感受到來自父母的那份沉甸甸的愛。
記得那天，外邊正下著雨雪，躺在床上的我發(fā)起了高燒，爸爸媽媽急忙背起我送往溫州治療。當(dāng)時(shí)，還是凌晨6點(diǎn)鐘，天空灰蒙蒙的，像布上了一條灰色的帷幕，刺骨的寒風(fēng)吹在臉上猶如刀割。坐在汽車?yán)�，透過玻璃窗，依稀看見周圍的.建筑物、樹木都飛快地往后倒。媽媽一邊催促爸爸快開車，一邊用柔和的聲音安慰我：“孩子，不要哭，一會(huì)兒就到了。”剛邁進(jìn)醫(yī)院，媽媽就飛奔向掛號(hào)處辦好掛號(hào)手續(xù)，爸爸又背著我和媽媽一起來到急診室就診，醫(yī)生給我開了藥又讓我去打吊針。由于打針的護(hù)士是個(gè)實(shí)習(xí)生，給我打了好幾針都沒有扎準(zhǔn)，媽媽心疼地直掉眼淚，爸爸握緊我的另一只手，在一旁皺著眉頭，眼神里充滿了憐惜之情。打吊針時(shí)，媽媽在一旁一會(huì)兒摸摸我的頭，一會(huì)兒又親切地問我，還難受嗎?而爸爸則焦急不安地走來走去。這一晚，在打針室里，我躺在媽媽懷里沉沉地睡去，而爸爸媽媽卻整夜未眠。愛，就是力量，有了父母的關(guān)愛，我的病很快就好了。
父母的愛是多么偉大!從來都只是只有付出，不求回報(bào)。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆感恩的心，感謝父母給了我們生命，感謝父母給了我們一切。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 22
我是一個(gè)不折不扣的漫畫“忠實(shí)畫迷”。漫畫里那些幽默的畫面總是讓我發(fā)笑，這也是我很喜歡看漫畫的原因之一，也是漫畫里蘊(yùn)含的道理。今天看了動(dòng)畫片《父與子》，感觸很深。
漫畫的畫面是這樣的：有一天，小董黑著臉回到家，坐在作業(yè)臺(tái)前，準(zhǔn)備寫作業(yè)。小董的爸爸笑著走到小董面前，和藹地說：“親愛的兒子，今天要不要我?guī)湍銓懽鳂I(yè)？”小董憤怒地對(duì)父親說，“我不敢讓你這么做。昨天你把‘一頓’寫成‘一頓’。叫我大窩囊廢很傷老師！”“對(duì)不起，對(duì)不起，兒子，爸爸不是故意的�！卑职趾鼙傅卣f：“這個(gè)怎么樣？今天我會(huì)幫你做作業(yè)。如果我寫錯(cuò)了字，我請(qǐng)你吃肯德基�！薄斑@還差不多。你慢慢來。我先去踢球！”小董說著走出了房子。爸爸拿起筆開始寫.
不會(huì)吧？這不是真的吧？看了好幾遍，還是不敢相信自己看到的。
照片中的父親非常溺愛他的.孩子，以至于他不得不做作業(yè)。圖中父親教育方式有嚴(yán)重偏差。如果這樣下去，小董會(huì)變成一個(gè)“小皇帝”，有衣伸手，有食張口。讓小董成為活在溫室里的一朵花，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更何況是斗天的鷹！
現(xiàn)實(shí)生活中，溺愛孩子的父母隨處可見：有一次，我和媽媽一起上街，看到一個(gè)媽媽帶著一個(gè)年幼的弟弟。一個(gè)賣糖葫蘆的大叔路過。當(dāng)他的小弟弟看到糖葫蘆時(shí)，他讓他媽媽去買。他一開口就要了四個(gè)。我覺得這個(gè)媽媽不會(huì)給他買。沒想到這位媽媽毫不猶豫的買了四個(gè)糖葫蘆。我媽看了，對(duì)我說了兩個(gè)字：寵溺。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 23
我十歲生日時(shí)，爸爸送給我一份生日禮物——一個(gè)小巧可愛的沙漏。
沙漏由兩個(gè)淡藍(lán)色的錐形玻璃容器組成，兩頭大，中間小，好像一個(gè)透明的小葫蘆。葫蘆肚子里裝著黃棕色的沙子，沙粒又細(xì)又小。我把沙漏立起來，這些沙子就像是有了生命似的，紛紛從沙漏的上半部分流到下半部分，我仔細(xì)一看，原來兩個(gè)圓錐連接的`地方有一個(gè)小孔，沙粒就是從這兒流下來的。上下顛倒后，沙粒又一刻不停地快速往下掉落，不一會(huì)兒，下面的錐體里就堆成了一座小山。真有趣，我對(duì)這個(gè)禮物愛不釋手。
回到家里，我對(duì)沙漏扔興致不減，連作業(yè)也不想做了，專心的玩起了沙漏。我打開手表計(jì)時(shí)器，看著里面的沙粒一顆接著一顆，爭先恐后地往下落，當(dāng)最后一粒落下時(shí)，我按停了計(jì)時(shí)器，啊！一分鐘過去了。我突然一陣恐慌，這幾天我浪費(fèi)了多少個(gè)寶貴的這“一分鐘”啊，一分鐘雖然很短，微不足道，可一個(gè)個(gè)一分鐘卻構(gòu)成了我們整個(gè)生命的過程，沙漏可以重置，可時(shí)間卻一去不復(fù)返。我連忙拿出作業(yè)本，開始寫未完成的作業(yè)。
我把沙漏放到我書桌最顯眼的位置，每當(dāng)我注意力不集中時(shí)，想偷懶想玩游戲時(shí)，它都會(huì)提醒我時(shí)光的飛逝。
謝謝爸爸送給我這份生日禮物，它讓我看到了這個(gè)世界上最珍貴的東西—時(shí)間。
實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文 24
在眾多的水果中，我最喜歡的要數(shù)西瓜了。
先談?wù)勊耐庑伟�！西瓜有圓形的，如果把西瓜皮換成黃色的，還真像籃球。除了圓形還有橢圓的。西瓜的顏色更是獨(dú)特！淡綠色的底色上還鑲嵌著墨綠色的花紋，從遠(yuǎn)處看，活像一只大青蛙。
西瓜的種類有很多，總的來說可以分為三大類：一類為普通西瓜，主要是吃的；一類是瓜子瓜，主要吃晾好的瓜子；還有一類是小西瓜，可以用來觀賞。說起它的味道呀，那更是妙不可言，無以倫比的！
把西瓜切開，一股清香撲鼻而來，而且汁水會(huì)不斷地從切開的瓜里涌出來，甜而不膩、可口解渴。西瓜的瓤不像蘋果那樣容易氧化，也不像草莓那樣掉在地上就爛了，如果將西瓜切開放入冰箱，什么時(shí)候享用都可以！
西瓜吃法也很多，可以將西瓜切成兩半，用勺子吃；還可以將西瓜切成一塊一塊的小牙狀。還有，西瓜皮可以像菜一樣炒著吃，西瓜子也可以制成各種炒食，可以說，西瓜渾身是寶！
說它渾身是寶不過分，它的.營養(yǎng)價(jià)值可多了去了。它富有維生素a、維生素b1、維生素b2、維生素c、葡萄糖、蔗糖、果糖、蘋果酸等等，多的數(shù)不清。多吃西瓜還能補(bǔ)充營養(yǎng)，具有潤喉、清火、解渴、利尿、排除體內(nèi)毒素的作用。據(jù)說，發(fā)燒的人如果多吃一些西瓜，還能降溫，可以說，西瓜的營養(yǎng)價(jià)值很高。
我愛西瓜，你呢？
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