五年級下冊第六單元語文作文（精選20篇）
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級下冊第六單元語文作文，希望對大家有所幫助。
五年級下冊第六單元語文作文 篇1
你去過長城嗎?你領略過長城的雄偉嗎?我有幸去過長城，因為它是令人驕傲的世界文化遺產，是凝結著我們，祖先的汗水和智慧的建筑。
長城，它像一條巨大的龍一樣盤踞在我們中國的土地上;長城，它像一只巨鷹一樣，展露著它雄偉的氣勢;長城，它像一頭雄獅一樣，屹立在中國幾千年內不倒。可見長城時，我心中油然而生了一種說不清道不明的情感，像是在自豪的什么。沒錯，肯定是自豪，自豪著我們的長城。
遠遠看去，長城盤踞在青山之上，早晨的白霧讓長城有了一絲神秘的感覺，讓人忍不住想去揭開它神秘的面紗。我的步伐緩慢了下來，像是不忍心去打擾那安逸的場面。近了又近了，我們漸漸的靠近了長城的腳下，仰望長城，似乎離它的歷史又邁出了一大步。
我們行駛于長城之上，從瞭望口向烽火臺望去。像是看見了白日里居住在那個獨體建筑的士兵正在警覺的巡邏;像是看見了夜晚中毒提建筑不斷的漂浮著的烽煙;像是看見了士兵們堅定的臉和挺拔的身體……烽火臺又稱狼煙臺秉夜臺，因為敵人多在夜晚攻打長城秉夜臺這個名字早已被世人遺忘，可在長城外的孤墳，像是在訴說這個不為人知的秘密。因為長城外的孤墳民間一直流傳著這樣一個傳說：一位傾國傾城的女子，速來受當時男子的歡迎，她剛及笄上門者便可排成一條長龍，她眼光極高，從中沒有一個合適的人選。卻對一個普通人心中暗許，幾個月后變成婚了，好景不長，戰(zhàn)國六年，她丈夫被強行帶走，孟姜女生怕丈夫吃不好，便日日去給丈夫送飯。今日后，她丈夫被崩塌的長墻壓死了，孟姜女日日來長城邊上哭泣，為丈夫守靈。
聽了這個故事，我內心感慨不斷，而此時陰云密布，不正像故事中孟姜女日日哭泣嗎?我一步步走下長城，眼睛卻從未離開那烽火臺……
五年級下冊第六單元語文作文 篇2
北京故宮又稱“紫禁城”，它位于北京中軸線的中心，是中國古代人民智慧的結晶，也是中國的世界文化遺產之一。
北京故宮以三大殿為中心，占地面積72萬平方米，建筑面積約15萬平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千余間，是世界上現存規(guī)模最大、保存最為完整的木質結構古建筑之一。它是一座長方形的城池，城外有寬52米的護城河，外朝分為太和殿、中和殿、保和殿三大殿，是國家舉行大典的地方。內廷分為乾清宮、交泰殿、坤寧宮后三宮，是皇上和皇后居住的正宮。
故宮宏偉壯麗，建筑明朗開闊，紅色的宮墻和金色的琉璃瓦看起來格外輝煌，愈發(fā)讓人沉醉其中。如果你仔細觀察，可能會發(fā)現每一個宮殿的石柱上、屋檐上都雕刻著龍和鳳，它們形態(tài)逼真，栩栩如生，它們盤踞在屋檐屋頂之上，仿佛下一秒就能騰云駕霧，扶搖直上九萬里。故宮里的建筑不僅樣貌端莊雄偉，而且還具有對稱性，每一個宮殿屋頂的四角上各有十只神獸，生動形象。東西六宮各有宮墻隔開，秩序井然，向遠眺望，像一個個五彩繽紛的小點分布在故宮的各個角落，把宮殿點綴得更加富有光彩。
我參觀了各個宮殿，最讓我印象深刻的就是乾清宮，乾清宮是皇上的寢宮，宮內富麗堂皇，由四個紅柱子支撐著屋頂，正中間的匾額上寫著“正大光明”四個大字，匾額下是皇上經常坐的龍椅，龍椅旁還有兩個雕刻著花紋的金色香爐，比后宮嬪妃的住處更加金碧輝煌，更加氣派，如此恢弘大氣又精妙絕倫的建筑，讓人不得不嘆為觀止!
游覽完故宮后，我更是對古人的想象力和創(chuàng)造力贊嘆不已，更為我們擁有這樣底蘊深厚、巧奪天工的文化遺產感到自豪!
五年級下冊第六單元語文作文 篇3
廬山地處江西省北部，素以“雄、奇、險、秀”聞名于世，享有“匡廬奇秀甲天下”的盛譽，是中國名山之一。相傳在周朝時有匡氏七兄弟上山修道，結廬為舍，由此而得名。
“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這是詩人李白《望廬山瀑布》中的詩句。瀑布是廬山的一大奇觀，廬山的瀑布是由三疊泉瀑布、開先瀑布、石門澗瀑布、黃龍?zhí)镀俨己托惴迤俨嫉冉M成的廬山瀑布群。其中三疊泉有“廬山第一奇觀”之稱，泉水由廬山五老峰北崖傾瀉而下，分三疊跌下。其聲萬谷震響，其形似玉龍走潭，十分壯觀。
廬山有著豐富的生物資源。廬山有野生植物200多種，首次在廬山發(fā)現或以廬山命名的主要植物約40種。廬山還有著豐富的野生動物和珍稀動物。至今尚知獸類有33種，鳥類171種。廬山之麓的鄱陽湖還有世界著名的候鳥保護區(qū)，珍稀動物金錢豹分布于山麓、山頂。廬山昆蟲有2000余種，其中多珍稀品種和新品種。首次在廬山發(fā)現或以廬山命名的昆蟲有33種。
除了豐富的生物資源外，廬山還具有極高的文化價值。廬山文化內涵深厚，集教育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身。據相關記載，有司馬遷、陶淵明、李白、蘇軾、胡適、郭沫若等1500余位文壇巨匠登臨廬山，留下了4000余首詩詞歌賦。
廬山風景優(yōu)美、生物資源豐富、文化價值高，1996年被列入《世界文化遺產名錄》，真是當之無愧!
五年級下冊第六單元語文作文 篇4
爸爸告訴我：這是重慶非常著名的世界文化遺產，也是許多外地游客來重慶非去不可的經典。這么有名的大足石刻，我居然沒有去過!我一下子就來了興致，上網查了查。
原來，很早以前，古印度的石窟藝術，翻越蒼山大漠、經西域傳入了中國，產生許多偉大的石窟作品，創(chuàng)造出來云岡、龍門、麥積山、大足這些偉大的石窟作品。其中，大足石刻是石窟藝術的頂峰。代表了石窟藝術最高的水平和境界。
經過一個半小時的長途汽車旅程，終于到了大足石刻景區(qū)。首先我們參觀了大足石刻博物館。這里展覽了從印度到阿富汗，從新疆到大足的許多精美的石窟藝術作品。特別吸引我的是，博物館里循環(huán)播放的“千手觀音”的修繕的小電影。千手觀音從我出生那年便開始維修，整整修了八年。在金光閃閃的千手觀音身后，我看到了工程師們的辛勞和千手觀音煥然一新的風貌。
雖然大雨傾盆，仍然不能阻止我們前進的步伐。我們從博物館來到寶頂山。大足石刻修建于重慶大足區(qū)寶頂山山谷兩邊的懸崖上。千萬不要以為“大足”是“大腳”的意思，古人在大足修建石刻，也代表了他們“大豐大足、豐衣足食”的美好愿望。每一個傳神的石刻作品背后都是一個真實的人物和故事。其中，“臥佛”給我留下了很深的印象。之所以臥佛只有半個身子，是為了讓我們有無限的想像空間，仿佛他的手可以伸出整個重慶，他的腳可以伸到宇宙的任何一個角落。
遺憾的是，過完國慶節(jié)，臥佛就要開始維修了，或許要八年以后才能一睹芳容。保護文物可真不容易!
五年級下冊第六單元語文作文 篇5
我對祖國秀麗的山河有一種神圣而不可侵犯的情感。尤其是那屹立在崇山峻嶺之中、縱橫交錯、氣勢磅礴的萬里長城。長城如巨龍般蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，若隱若現，舉世無雙的魅力無以倫比，深深牽動著我的心弦。
萬里長城如一位德高望重的老人，在這片稀稀壤壤的土地站了幾百年了吧?你讓多少中外游人贊不絕口，將祖國美景盡收眼底。
登上去，閉上眼睛，呼吸著絕無僅有的古老氣息，眼前浮出一幅悲壯的歷史畫面，中國被其它國家踩在腳下，受盡欺凌。可現如今，東方雄獅，你站起來了，就像這萬里長城一般永久屹立于世界東方，沐浴著璀璨的陽光，蓬蓽生輝。在長城內外群山之間的最高處，傲然挺立著許多烽火臺，它們歷經風雨，每一磚一瓦都姿態(tài)各異，各具特色。
“不到長城非好漢”，那陡峭忐忑的“好漢坡”在萬里長城也頗有名氣，是一道獨具色彩的風景線。
再次凝望長城，我不禁浮想聯翩，古人是多么偉大，他們當時在那么惡劣的環(huán)境下，持之以恒。燒出一塊塊石磚一點點砌成堅不可摧的城墻，可謂是貢獻了青春美好時光，貢獻了終身。我們要弘揚中華人民吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，還要將這種美德代代傳承下去，將祖國各行各業(yè)建設得欣欣向榮，一步步邁向富強。
長城，你是中華民族的精神的象征。我為你驕傲、自豪。
五年級下冊第六單元語文作文 篇6
有的人期望自由，因為自由的生活是無拘無束的；有的人期望飛翔，因為可以清楚地看清世界萬物的奧妙，讓人有一種充實的快感；有人期望理解，因為理解是人與人之間交流情感的橋梁……而我期望成功，因為我認為成功的感覺是世界上最美的享受。它能給我們帶來一種油然而生的力量，催使我勇敢堅強地向前進。
人生就像是在攀登一座座陡峭的山峰。然而這里只有兩條路可以選擇，要么就是向山峰舉手投降，那么你就注定失敗，成功之路就會離你越來越遠，它就只能遠遠地看你從它身邊走去，直至永遠消失。要么就是跟山峰斗爭到底，永不放棄。選擇這條路的人，他們臉上就會永遠含笑，直到抵達成功的彼岸。所以，我期望成功。時間是奠定成功的基石。把握住時間，爭分奪秒，你便擁有了披荊斬棘，通往成功的第一把利劍。時間是東逝的流水，與流水賽跑，你若是慢了節(jié)拍，就只能被水淹沒；你若是乘風破浪，離成功便會愈來愈近；你若是激流勇進，乘勝追擊，便會看到成功的曙光悄悄降臨大地，道道光芒便會出現，并驅散內心的迷茫。勤奮是抵達成功的動力。勤奮是石，敲出星竹之火。勤奮是通往成功之路所必不可少的，只有付出艱辛的努力，成功的希望才不會渺茫，只有埋頭耕耘，才有豐碩的回報，只有勤奮，才會有成功的希望。
成功就要搏擊蒼茫的人生；成功就要一路拼搏；成功就要扼住命運的喉嚨……如果你終日期待成功卻庸庸碌碌，無所作為，人生便毫無意義；如果你被成功的期望淹沒，而失去進取之心，生活就像無源之火。成功不會在空空坐等中光顧，不會在無所事事中降臨。不要一味的空等，而忘記了過程的重要性。如果每個人都是一朵蓮，那么它心中一定擎著一支燭，用激情點燃，用奮斗燃燒，用勤奮延續(xù)，這支燭必是成功。成功不是霧里看花，水中望月，成功是“乘風波浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。
成功是漫漫長路，上下求索的動力；成功激勵著我向前、奮斗……我期望成功，期望在一次次的考試中得到成功。我期望成功，期望在一次次的嘗試中得到成功。我期望成功，可望在一次次的挑戰(zhàn)中得到成功。
五年級下冊第六單元語文作文 篇7
從小學到高中，語文是學生的必修課。一位作家曾提出“語文是什么”的問題。有人說是整天的題海戰(zhàn)術，有人說是老土的“八股文”，也有人說是一個學生絞盡腦汁寫的幾篇文章……
而在我的眼里，語文是中國最古樸的文化，是每個華人的真誠牽掛，是每個學子的精神伴侶。
在語文的世界里，雪融化后不僅僅是水，也可以是春天；天空不僅僅是藍色的，也可以是橙色；一輪彎月不僅僅像小船，也可以像架上的豆角。語文給我們插上想象的翅膀，讓我們在文學天地里自由的遨翔。
語文給予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當你聽到一首美妙的歌曲時，你覺得這詞真好，你想記住它，這就是語文；當你看到一幅畫時，立即被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡絕妙好詞來形容它，這也是語文；當你參加演講，主持會議時，那行云流水般的語言，還是語文。
語文輕輕走過，它留給人們的，有永遠不朽的精美青史，有百讀不厭的絕世佳篇，有推心置腹的坦誠箴言，也不乏勾心斗角和險言惡語。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，語文在李白的胸間汩汩流淌；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，語文從范仲淹的筆下緩緩流出；語文可以讓我在“梅雨潭”邊感受到朱自清描述的綠色的妙曼；可以讓我在西湖邊聆聽柳枝與黃鶯的款款對答；可以獨立曠野，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯；也可以徜徉在小路上，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。
語文的胸懷博大無比。它既樂意容納頂天立地的撼世英雄，也不摒棄兇狠奸詐的淺薄小人；它的眼神里，收藏下巍峨高山的雄奇，珍存了蒼茫大海的浩瀚，迷戀于小橋流水的嫵媚，品味著細雨輕風的甜潤。
語文是一只揚帆的船，助我乘風破浪于茫茫大海，讓我幼稚的心經歷一次次難忘的遠航。語文是人間的萬象圖，輕輕開啟它，一個多彩的世界便呈現在我們眼前。
這就是語文，如此豐富而又深奧的一本大書，讀之如飲淡茶，如沐春風，如踏冬雪，令人回味悠長。
五年級下冊第六單元語文作文 篇8
匆匆的世界有太多匆匆的色彩。不知不覺，已經是21世紀了。這個時代的特點，一個字忙。頭頂的藍天是每天必經的過客，而我們似乎忽視了它的存在，因為太忙。忙，我們忙著干嘛呢？
和時間賽跑。
“看著夕陽的余暉一點一點的消逝，黑暗漸漸籠罩整個天空，我的心情密麻麻充滿著無奈。是不是我們終將在這一天天的自然更替中，老去，死去�！比耸怯肋h賽不過時間的，他在不經意間轉瞬即逝，像捧在手中的沙子，消失的無聲無息，沒有任何感覺。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩。”浪漫的詩人徐志摩用輕輕的話語，將時間凝固，陶醉于自我的三維空間之中，永遠的贏過了時間的本質。
和時間賽跑，真正取決于我們自身。
挑戰(zhàn)自我，人的潛能就像噴泉一樣，厚積薄發(fā)，無數嘗試挑戰(zhàn)的人得出如是結論。無數成功人士的先例，無不強調汗水的必要性。所以，你看吧。
越來越多的人，奔于忙綠，將自己的神經拉成弓，極度緊繃，卻不知道，拉弓需要張弛有度，才能射得更遠，甚至有人拿生命做賭注，不顧身體的極度惡劣，一味追求成功，追求自我。請問，生活的意義只限于此嗎？
請停一下腳步吧！停下你匆匆的步伐，給自己一點時間，真正審視一下自我，重新看待一下這個世界，你會有新的感受，觸及到內心最柔軟的地方，才是真正的挑戰(zhàn)自我！
社會競爭。
競爭是一件多么殘酷的事情，今天你贏了，明天可能會輸。每個人生活的膽戰(zhàn)心驚，在不斷給自己加壓的同時，用殘忍的手法對待他人。我們不可否認，精英一族的光彩鮮艷，是一般人無法可及的。但是，每個人背后的心酸血淚，誰又能曉得多少呢？
太多人，渴望見到后天的太陽，但大多數人，死在明天的晚上。沒有強大的內心儲備，你能保證在強大的洪水猛獸前不畏退縮嗎？
每個人都掉進了無比深的旋渦中，無法自拔，太多的年輕人，病態(tài)早出，華發(fā)滿頭。試問：我們一切的目的是為了什么？對，是幸福，那現在在高壓強度下的我們，幸福嗎？
人活著，不只是在賽跑也不只有速度和方向，我們更需要的，是急時緩一緩，與花草凝眸，累時歇一歇，傾聽鳥語花香，讓我們生命的光路軌跡像夕陽一樣。一點一點將影子拉長，釋放內心能量，享受幸福永恒。
五年級下冊第六單元語文作文 篇9
秋天不但是豐收的季節(jié)，也是運動的好季節(jié)。11月3日上午，我們迎來了一年一度的校運會。
今天下午的撥河比賽，讓我記憶猶新。比賽前老師就讓我們班的鄒天行、吳潔婷組織好啦啦隊為運動員加油吶喊。老師也選好力氣比較大的運動員，我就是其中的一個，老師一再叮囑我們要一口氣拉過線。下午的比賽是和6班的一場比賽，早聽說他們是一個強手，連續(xù)擊敗了幾個班了，聽到這些話，我的情緒一下子低落下來，覺得這場比賽沒有太大把握。但是當我想起老師叮囑我們永遠要做第一時，我把這些煩腦拋到九霄云外去了，全身心地應付這場比賽。
比賽開始了，啦啦隊的同學們一個勁地喊著“加油！加油！五（1）班必勝……”我們也一個勁地往后拉，我一邊拉、一邊想：我一定要為我們五（1）班爭光。以前運動會一直輸了撥河比賽，但是這次一定要扳回來。我雖然使勁地往后拉，但是我這雙動運鞋卻不聽我的指揮，一直往前滑。隨著“嘟”的一聲哨聲響起，這一局我們班贏了，啦啦隊的同學們手舞足蹈。一場又一場地比賽，一場又一場地獲勝，這樣我們就有幸地進入了最后一局決賽。
決賽前肖老師對我們說：“這一局一定要贏，不然的話，你們前面的勝利就白費勁了，所以你們一定要贏。”我頓時想來起了體育老師的話：“五（1）班什么都要爭第一，不管是學習、紀律，還是體育你們都要得第一，因為你們是1班�！薄班健钡囊宦曧懫�，決賽開始了，我們信心十足地上了比賽場。在裁判員的一聲哨聲下，我們就一個勁地往后拉，閉著眼睛咬著牙地往后拉，大家的力使到一塊，一下子就拉過了線�！拔覀冓A了！我們贏了！”同學們高興地喊，我們也一起歡呼，啦啦隊的同學們與我們一起歡呼，充分享受著這份勝利的果實。
從今天的比賽中我又懂得了道理，只要團結就能取得勝利。
五年級下冊第六單元語文作文 篇10
成功的人士，在他們看來，最重要的是細節(jié)，往往因為這些細節(jié)才使得他們最后取得了最后的成功。而那些沒有成功的人士可能就是因為某個細節(jié)而沒有成功。
居里夫人是一位發(fā)現了鐳存在的人。在早先居里夫人為了提純鐳，像科學證明鐳的存在。于是她整日的在一間破屋里，繼續(xù)她的研究，她用和她差不多高的鐵條攪動鍋子，她從堆積如山的瀝青中開始提取鐳，她很細致的認真的提取，因為她相信自己必須能成功。最后在研究過程中她留意仔細的經歷每一個細節(jié)，最后成功的提取出了鐳，也向人們證實了鐳的存在。再之后，然后她對有人說：“做一件事首先要有自信，然后做這件事要注意每一個細節(jié)，而且要不怕吃苦不怕，然后只有這樣才能成功�！�
居里夫人的成功是她的努力自信注重細節(jié)采取的樂成功，對于她的成功只能說是必然的因為她的.付出也很多。不光是她，還有許多她這樣的人，接下來我們說說牛頓。
對于牛頓大家都是在清楚但是了，因為他的萬有引力對世界作出了很大的功效。因為他在一個偶然的機會坐在了蘋果樹下面，當蘋果落下，然后砸在他頭上的時候，然后他首先像到的不是去吃它，而是想這個蘋果為什么會掉下來，有了這個想法之后，牛頓就開始了他的研究，研究為什么蘋果會掉下來。經過了很長的一段時間和做了超多的實驗。在最后他最后得出了萬有引力這個結論。然后也正是這個結論使的他獲得了諾貝爾獎，這個榮譽。
無論是發(fā)現了鐳的居里夫人，還是得出了萬有引力的牛頓，他們的成功就告訴了我們，成功往往是因為某個細節(jié)，就因為這個細節(jié)，才使得他們最后取得了偉大的成功。所以說細節(jié)決定成敗。
再此我想告訴那些沒有成功的人，你們的失敗可能是因為某個細節(jié)的地方出了錯，然后所以說不要小瞧這個，往往它將是你走向成功的鑰匙。
五年級下冊第六單元語文作文 篇11
又是一個雨后清晨，今天，天氣格外晴朗、空氣份外清新。爸爸要帶我和他的朋友一起去釣魚，我非常高興。一路上，小花小草被風吹彎了腰，像是在鞠躬，小鳥們在空中“唧唧喳喳”的叫著好似一個奏樂團，祝福我們多釣大魚。清風也像個士衛(wèi)伴隨著我們一起走進了養(yǎng)魚池。
因為是第一次釣魚，所以我十分興奮，急著讓爸爸教我怎樣釣魚。爸爸告訴我：“釣魚的訣竅有許多，最基本的是看浮子，等到第3節(jié)浮子下沉的時候就說明魚上鉤了�！�
開始釣魚了，我拋下魚鉤。剛開始的時候我還一副“生機勃勃”的樣子，過了一會兒，還沒有釣上魚來。我就有些沉不住氣了，東瞧瞧，西看看�？吹剿妆霍~兒們翻得盡是土，水面上，不時有魚吐出水圈。突然，我眼前一亮，看到有一道波紋離我的魚竿越來越近，浮子也在慢慢下沉，還剩下一個浮沒沉下去，我就心急的提起了魚竿，結果魚兒逃之夭夭了。這時爸爸釣到了一條大魚，我真羨慕，他對我說：“做事要有耐心，俗話說的好‘心急吃不了熱包子’。”聽了爸爸的話，我再次放下魚鉤，這次，我的眼睛一眨不眨的注視著魚浮。又有魚兒來吃食了，我屏住呼吸耐心的等待，等到三節(jié)魚浮都沉下去的時候，我猛的一提，這次我的魚竿被壓成了弧狀，我知道自己釣上了一條大魚。魚兒知道了這是陷阱后，一下子鉆到了水里想要逃命，可是它越是逃就鉤的越緊，最后，它還是束手就擒了。我看到爸爸和叔叔們的釣魚方法，還知道了如果魚線直直的就說明魚兒開溜了。整個上午，我們的運氣還真不錯，魚兒源源不斷的上鉤，我共釣了5條又大又肥的鯽魚和4條鮮美的羅飛魚！爸爸釣了四條鯽魚和兩條羅飛魚，叔叔們釣了十一條鯽魚，啊，我釣到的羅飛魚最多了，我的心里可真高興！中午我們還吃到了我的“戰(zhàn)利品”羅飛魚呢！真是“雙喜臨門”啊！
今天我的收獲可真不小，但學會了釣魚知道了許多釣魚的小竅門。并且懂得了一個重要的道理，那就是：做什么事都要有耐心，才會成功！
五年級下冊第六單元語文作文 篇12
以下文詞純屬呻吟，望有意之士能一睹為快，隨即拋擲腦后。
關于一些情感把握類的文章，懂者自懂，不懂者就是把文章撕碎了，讓他看到里面的“血”和”肉“，他依然不屑一顧。所以，有些語文課上，老師的情感分析全然是在浪費時間。這就好像有一個人站在你身邊，旁人告訴你這個人很豁達，你要學習這個人的優(yōu)點哦，可你卻全然不知那個人豁達在何處。當有很多人都說他很豁達時，你懂了，哦，他真的很豁達！真正的教育不是著重讓人去欣賞某種豁達，而應讓我們看到豁達背后的東西，譬如同情和憐憫。常常愛惜，我們自然就擁有某種豁達精神。真正的愛是崇拜與悲憫的結合，更多的卻是悲憫。只有崇拜沒有憐憫的愛注定朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑，一閃就過。
譬如蘇軾，倘若蘇軾在天之靈，我想，他不愿看到那么多的后人欣賞他那表面的豁達，他寧愿有人懂他豁達背后深深的悲涼，哪怕只有一個。他希望看到讀者讀后的沉思，因為沉默是最好的注解。正所謂知我者為我心憂，不知我者謂我何求。譬如我自己，小時候學語文，接觸的最多的就是要頑強，要不屈，可自己沒真正經歷過挫折，根本不知頑強為何物。
相機是我們的一雙眼睛，忠實紀錄下我們瞬間看到的內容。但瞬間只是一個點，一個具有發(fā)散性的點，許多鏡頭背后不為人知的故事，都在那個點之下延伸發(fā)散著，直抵心靈的最深處。我們能看到許多的點，卻無法看到由點到心靈之間的路。
我認為，某些語文課上唯一有價值的是教會我們某些答題技巧以應對某種功利性的目的。語文，也許不需要天賦就能學好，但文學，姑且把它看作是有病的人在呻吟，但假使沒有一顆善感的心和對其的由衷熱愛，最多也只能是為賦新詞強說愁。真正的文學應是化呻吟為吶喊，直抵人心……
五年級下冊第六單元語文作文 篇13
語文是李白“舉頭望明月”思鄉(xiāng)之情懷，“天生我材必有用”的自信瀟灑，“直掛云帆濟滄海”豪邁氣概；是蘇軾“人生如夢，一樽還酹江月”的瀟灑豪情，是“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的思妻情懷，是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人生感慨；是李清照“熏透愁人千里夢，卻無情”相思情懷，是 “人何處？連天芳草，望斷歸來路”孤寂愁情，是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的愁慘凄厲；是“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的離愁別恨。
語文是對秦磚漢瓦的向往，對唐詩宋詞的熱愛，對《紅樓夢》的崇拜，對《西游記》的迷戀，是離不開名著的雙眸；語文是大江東去的氣勢，是怒發(fā)沖冠的激情，是大漠孤煙的雄渾，語文是小橋流水的婉約；是對陶淵明"不為三斗米折腰"的嘆服，是對屈夫子"路漫漫其修遠兮"的注解；是一口流利的普通話，語文是一手秀麗的方塊字，語文是從筆端流出的錦繡文章，是侃侃而談的風度和氣魄，是舉手投足間的"書卷氣"，是與對手辯論時，智慧的應對，是和他人聊天時，得體的話語；是中華民族歷史的縮影，是五千年古老文明的積淀，是中國人審美性格的精靈，是博大而豐滿的精神元素；是引領學生說鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。
語文是聽流行歌曲時能夠閉著眼睛背出歌詞的獨門秘籍，是吃年夜飯時能夠用幾句吉利話討得紅包的江湖絕技，是向爸爸媽媽索要禮物時空手套白狼的秘密武器，是考試失利時對父母動之以情的最后策略，是在民眾樂園買東西時和老板殺價的必殺招式，是明明想跟人道歉但又怕丟面子時的靈丹妙藥，是只寫一句簡單的個性簽名也能引起所有QQ好友關注的高超手法，是說完一句話后讓愛你的人更愛你、讓你不感冒的人更怕你的一石二鳥之計。
五年級下冊第六單元語文作文 篇14
大家都知道，我們這里發(fā)生了地震！我以前都只以為地震不會在我們這里發(fā)生，可沒想到的是，這一次地震真的發(fā)生了！
在中午時，我們大家都睡的香香的，突然一陣劇烈的搖動把我從朦朧的睡意中弄醒了，我立馬坐了起來，跟著奶奶也坐了起來，搖晃更大了，奶奶一下子反應過來，是地震！
接著爸爸跑了過來，叫我們出去。我和奶奶立刻沖了出去，許多人和我們一樣往下沖，到了下面我才想起媽媽還沒出來，我又沖上去找媽媽，一會兒爸爸把我從樓上拉了下來，我只好在下面大聲地喊媽媽，終于媽媽下來了，我心里的一顆懸著的石頭終于落了下來。這時我才發(fā)現我連外褲都沒穿，只穿著內褲就下來了。我看看其他人，許多人都和我一樣，沒穿衣服的，沒穿鞋的，沒穿褲子的有好多人。
這一次的地震來得太突然了，沒有任何預報就直接來了，并且還是7.8級的大地震，和唐山大地震一樣，一樣的大，不過幸好是白天，不然又得像1976年，死掉20多萬人，弄得我們學校都差點垮了，當天中午連樓都沒上就在操場上休息一會兒就放了。
下午我們連飯也沒吃，也不敢上樓，怕再一次地震，晚上我們每家每戶用極快的速度從自家抱出毯子在操場上鋪好，一直在操場上過了一夜。在晚上我們有幾次被地震震醒，一晚上都沒睡個安穩(wěn)覺，我是直接沒睡。
天公也不作美，偏偏要在第二晚上下雨，讓我們又是一個不眠之夜，大人們坐不住了，在整個校園里找地方睡，終于在圖書室里搭下了，這幾天終于睡了個安穩(wěn)覺。
我在下面看新聞，有好多人都失去了家園，也有人在地震中就喪生了，還有人為了救人在一次次余震中壯烈犧牲了！！�。∽罡腥说氖且粋�人在沒救時堅強的活了下來，而救出來了卻堅持不住而死了。救援人員還情不自禁的給他做人工呼吸。在場的人都哭了，記者還試圖把他叫醒，可是一切都是徒勞的，人死了是不會復生的。救援人員難過的把頭轉了過去。
五年級下冊第六單元語文作文 篇15
記得那是一個風和日麗的下午，我坐公交車出去玩，等了很長時間才等到了座位。這時上來了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶和拄著拐杖的老爺爺。他們吃力地走上了車，可是沒有了座位。這時，我的思想非常矛盾：是讓座，還是不讓呢？這個座位可是我好不容易得到的，到底讓不讓座？就在這一瞬間，一位小妹妹毅然地站起來讓位給老奶奶。這令我既感到無地自容，但又感慨萬千。我羞愧，是因為我一個比她大的少先隊員竟不如這位小妹妹；我感慨，是因為這位年僅七八的小妹妹竟然有著如此高尚的品德。想到這兒，我立刻站起來，將座位讓給了老爺爺。老爺爺表揚我：“你真是一個懂事、有教養(yǎng)的好孩子�！甭犃诉@話后，我臉紅了。
打那以后，我受到了小妹妹的影響，每次坐公交車，都主動把座位讓給那些老幼病殘人，我想這是一個和諧社會所應該具有的。溫州正在創(chuàng)建全國文明城市，作為溫州的小公民和未來溫州的建設者的我們，更應該好好的在這和諧社會的建設中，來盡好自己的責任和義務，讓座只是我們在和諧社會建設中的一個美麗的小音符，我們還要在許許多多的方面，來做好自己能力所能及的事情，比如在校園我們應該團結友愛，愛護校園；在家里我們應該尊老愛幼，關心父母；在社會我們應該處處發(fā)揚自己小主人翁的精神，來為和諧社會的建設努力。只有這些和諧社會中的每一個音符，完美的被譜寫出來，我們才能演奏出整個社會的和諧樂章。
只有我們生活的社會和諧了，我們每個人才能在這和諧的社會中快樂的工作，我們的校園才能和諧發(fā)展，我們才能在這和諧的環(huán)境中快快樂樂的學習，我們的家園才能和諧的生活，家里的每個成員才能和睦地生活在一起。同學們，讓我們一起為了建設和諧的社會，讓我們一起去譜寫出那些就如“讓座”一樣的美麗的音符，讓我們的社會演奏出更加和諧的華美樂章。
五年級下冊第六單元語文作文 篇16
有人說，陪伴是最長久的溫情。
感謝每一段陪伴。父母無微不至的照顧，老師耐心地教導，甚至是在你害怕時，一個陌生人的鼓勵和幫助……
其中，同學之間六年的朝夕相處，是最長情的陪伴吧？
至今依舊記得那個初夏，花開蕩漾。青蔥稚嫩的我們，在操場上揮灑汗水。體育老師給我們布置的任務：十圈。聽到這個數字，我腳下一軟，差點癱過去：我的天哪，平常跑個兩三圈就面紅耳赤的我，該怎么堅持下十圈啊？！身后好友也明白我這個“體育特困生”的煩惱，輕拍我的肩膀，給我比了個大拇指：“加油！我們一塊跑！”我深吸一口氣，微笑著點了點頭。哨聲響了，我奮力跑了出去，努力不落下隊伍，保持隊伍整齊。但努力歸努力，兩三圈后，我還是累得直喘氣。
就在這時，一聲清靈的聲音響起：“要不，我們唱歌唄？”對于這個大膽而新奇的主意，大家都笑著答應�！俺裁茨�？”“要不就唱上節(jié)音樂課學的《茉莉花》吧？”“好呀好呀！你起個頭！”“好！好一朵美麗的茉莉花……”大家吵吵鬧鬧地開始了，清脆甜美的歌聲伴著陣陣銀鈴般的笑聲。
這時候，天空啊，變得純凈，陽光呢，也變得溫柔。操場上空飛揚的歌聲喲，多么美好��！微風輕拂，懶洋洋的樹葉“嘩嘩”地鼓掌，蟬鳴陣陣，“知了，知了”不知疲倦地歌唱。足球場上，球員們飛奔的身影，像小鳥，在飛翔。
這場景，伴隨著歌聲，從此，映在了我記憶最深處。在我傷心時，翻出來看看，至少，有他們陪伴啊。
從此，不再害怕雷電，因為陪伴，雷鳴電閃成了煙火；從此，更喜歡陽光，因為陪伴，陽光變得更有意義；從此，無畏風雨，因為陪伴，風里雨里，有了一把遮擋的傘。
感謝你們的陪伴，帶給我溫暖與愛。是你們，將我的童年灑滿茉莉香氣。失意時，耳畔就想起陪伴我很久的《茉莉花》，心頭，悄悄爬上一層歡喜，腦海里，也不經意間，浮現出一群自由自在的，逐風少年。
五年級下冊第六單元語文作文 篇17
在我的印象中媽媽一直是極愛好看的女子。她有一頭又長又順的黑發(fā)，天天都會細心地收拾。她好像對“頭發(fā)”這東西有著愛不釋手的偏執(zhí)，甚至常常幫我的小表妹編小辮子�？墒敲慨斘摇暗诺诺拧钡呐艿剿媲叭轮龓臀揖幍臅r候，她只能笑著說沒時間。在那時，對于媽媽，我心里是有著埋怨的。
后來，媽媽燙了發(fā)——彎彎的大卷，棕紅的板栗色，在太陽下看著非常是漂亮。她會一手撫著她又厚又長的卷發(fā)，一邊笑呵呵的問我怎么樣看。那時候我被那絢爛的頭發(fā)和笑容晃了雙眼。在我的記憶里，她一直活得那樣瀟灑，那樣光鮮亮麗。說不開心是假的，但我心里好像更為懷念那頭如墨的青絲。
我以為她會一直這么獨樹一幟下去。
我上高中了，她要照顧我。她再沒時間去收拾那頭卷發(fā)。我看著它一每天變得干枯、分叉，也好似媽媽。我極少再見她去逛街，極少看她大包小包的往家?guī)�。反而偶然在客廳的桌子上看見一本菜譜。那時她正在廚房刷碗，她的頭發(fā)隨意綁在腦后，偶爾瀉下一縷，她只是不在乎地撩到耳后。廚房里的燈光泛著微微的橙光，有的模糊了我的眼。
周末，我站在她臥室門口，看著皺著眉坐在梳妝臺前，將梳子上的發(fā)絲細細地整理下來�？粗^發(fā)落得愈來愈厲害的媽媽，嗓子里不禁像堵了什么東西，滿是酸澀。她從鏡子里看到了我，笑著說：“頭發(fā)太亂了，掉得挺多的。要不，我明天去拉直吧？”我沒做聲，只是點點頭。我還在想，什么時間起，她會連一點小事都和我商量。媽媽變了非常多，生活帶走了她的鋒芒，她變得這樣的需要我。
再后來，媽媽弄回了她那烏黑的直發(fā)。只是那頭發(fā)握著手里明顯少了非常多。她變得溫婉而寧靜。隱約的，她那絢麗的卷發(fā)在眼前閃過。目前的她，少了一份灑脫，卻多了一份生活的安穩(wěn)。
驀然回首，媽媽，其實是一種歲月——從荒草地流過平原，從青山流過綠水，從江河流入大海，從燦爛趨于平靜。
只有在經歷了生活的春與秋之后，才能深刻地理解，面臨那份如水的歲月，需要多大的勇氣。
五年級下冊第六單元語文作文 篇18
幸福姓勇敢，因為要去爭取幸福，就要越過重重阻礙，需要勇敢；快樂姓樂觀，因為要被快樂縈繞，就要積極向上，需要樂觀；夢想姓追求，因為要實現夢想，就要執(zhí)著去努力，需要追求……但是，生活在大千世界里每個角落的你——語文，我想探尋一下，你到底姓什么？
你是不是姓“精”？因為你匯集文化精華于一身。愛在窗前，領悟你的真諦；愿在黃昏，結伴與詩人同行；也喜歡在書房，體驗獨特的文化現象。你帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，你領我們到景陽岡的青石上感受驚險；你讓我們感受安塞腰鼓的雄偉氣勢，你叫我們見識泥人張的奇特技藝。語文呀，你的地盤里，種下了中華文化的萬千樹木！
你是不是姓“美”？因為你凝結萬物之美于一體，讓我們體會語言美，感受內容美，感嘆結構美，陶醉音樂美。會為朱自清先生《春》中優(yōu)美的語言而贊不絕口，會對范仲淹《岳陽樓記》中再現出的情景而感慨、振奮，會為魯迅《“友邦驚詫”論》中完美的結構而嘆服，會沉醉于徐志摩《再別康橋》中抑揚頓挫的音樂之美……浸潤其中，我的口邊、眼前、心中、腦海里充滿了品著甜、聞著香、感受妙不可言的美。
你是不是姓“實”？因為你濃縮了實實在在的人生道理。你記錄下關羽為尋義兄劉備而辭別再三挽留的曹操的故事，告訴人們“義不負心，忠不顧死”的道理；你講述廉頗負荊請罪“將相和”的故事，告訴人們“和則兩利，鬧則兩害”的道理……無數實在、實用的道理，在你的描繪下、包裝下，變成了千古流傳、千秋受益的民族精神、民族情感。
你還姓“慧”，姓“真”，姓“情”……
啊，語文，或許你的姓一定不止一個，因為你包含著萬事萬物，融匯著萬千情理，承載著歷史、現實和未來。
啊，語文，我愿意永遠親近你，永遠依戀你！
五年級下冊第六單元語文作文 篇19
人生溫暖俯拾皆是，或大或小。但是最重要的，對我來說。母親，便是最溫暖。
第一次的溫暖，是在母親懷中沉沉睡去。幼年時，白天瘋玩一天，晚上累了，便鉆入被窩，和母親一起。被母親抱著，聽著她唱童謠，她的懷里像有香味般。我便閉上眼，躺著、聽著、聞著便睡去了。有時，母親在床上坐著，抱我在懷里，輕輕拍著背，哼著我總陌生的兒歌。當我們每個人剛降臨到世界時，便是在母親懷里，被抱著、睡著、笑著罷了。
以后的溫暖，是在母親的叮嚀中散播。十四、五歲的我們，在家中往往最煩惱的無非是母親在耳邊不停地叮囑。做哪件事都免不了母親的嘮叨，慢慢的便對母親疏遠了。她的嘮叨總是很多，很全面，很呵護，很強勢;慢慢才學會理解是她關心我，總是很多，很全面，很呵護。當我聽從母親的囑托，看到她的笑時——就像天冷時乖乖聽話穿上厚衣時，母親的笑…是溫暖吧;當事情真的發(fā)生，而我安好時——就像他人犯錯我被夸獎時，心里的驕傲…是溫暖吧。每每那時，我便體會到了：啊!母親是真的在呵護。母親慢慢地老了，就只傻傻地用最直接的方式關愛著。在耳邊母親的叮嚀里，我體會到溫暖。
最后的溫暖，是母親在自己懷中，笑著…走了。每個人都會逝去，在母親最后余留的片刻就陪著她吧。
往日在母親懷中稚嫩的我，如今和母親一齊高了。在她面前，我總是很調皮，和在別人面前不同。我，總是把兒時的模樣給母親，我總是很粗心吧。
待我成年，成家，成熟時;便是母親老去，白頭，頹然時。母親用幾十年的光陰去澆灌一種名為后代的種子，我終于長成了果實，母親也終于白了頭發(fā)，添了皺紋，失了光陰。
待母親最后時，便牽著她的手，看著她的臉，梳著她的白發(fā)…閉著眼，只靜靜享受那最后的溫暖。我只愿等我將來時也能這么陪母親吧!
有一種名為母親的溫暖，我們厭惡過，傾心過，也不舍過。未來會有一個稱為母親的人，把我這一生的溫暖伴著她的逝去而消散了。
五年級下冊第六單元語文作文 篇20
母親節(jié)快要到了，老師建議我們?yōu)閶寢尗I上一份特別的禮物，最好先不讓媽媽知道，好給她一份驚喜。不知不覺，放學了。在回家的路上，我邊走邊想，給媽媽一份什么樣的禮物呢？思量片刻后，我決定給媽媽洗衣服。
終于到母親節(jié)了，爸媽都上班去了，只有我一個人呆在家里。我想這是個好機會，便找出幾件媽媽的臟衣服放在水池里。又一想，爸爸還有一件短袖褂沒洗，不如一塊兒洗了吧！于是，我找來爸爸的短袖褂，也放在水池里，開始洗了。我先擰開水龍頭，等水池里加滿水后，將衣服按到水里泡一會兒。大約泡了兩分鐘，我把一件衣服從水池里撈出來，搓了幾下，然后又泡到水里。衣服表面雖然很干凈了，但是如果仔細看的話，還是有些污漬在上面。我拿來搓衣板，把衣服放到上面。打完肥皂后，我一手拿著搓衣板，一手拿著衣服，用手使勁地搓啊搓。心想，哼，我就不信洗不干凈！搓了幾分鐘，手上起了皺褶，看一看衣服，上面起了白色的小泡泡。我趕緊把它按到水里，把肥皂洗掉。接著，又順手撈起第二件衣服……
這幾件衣服終于洗完了，看看剛才的“戰(zhàn)場”，嚇得我直吐舌頭。手上都磨起了水泡，剛才池子里清澈見底的水現在已經變得渾濁不堪，可跟污水處理廠運來的水相“媲美”。再看看剛才用的那塊增白皂，現在已變成“增黑皂”了！不過有一樣東西比現在干凈多了，那就是剛洗過的衣服唄！總而言之，現在洗完了，我拿著幾件濕漉漉的衣服跑到陽臺上，把衣服晾在了衣架上。
叮咚！是媽媽下班回來了，我打開門，拽著媽媽到了陽臺上。說：“祝媽媽節(jié)日快樂！”媽媽愣住了，不明白是怎么回事。在往上一看，哇！所有的衣服都“煥然一新”了！“這就是我送給你的節(jié)日禮物！”我得意地說。媽媽親了我一口，“我的兒子還真懂事了呢！他會給我洗衣服了！”說著又親了我一口。我受寵若驚，
可心里比喝了蜜還甜，心想，我以后要經常為媽媽洗衣服，讓媽媽在輕松中度過每一天。
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