五年級(jí)狀物作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的五年級(jí)狀物作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)狀物作文 篇1
一天，我從英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班往家走。走到樓下時(shí)，我看見(jiàn)一只白色中有一些地方有淺黑色的可愛(ài)小貓。
小貓的耳朵呈三角形，高高的立著，看上去很精神呢！眼睛小小的，好像還未完全長(zhǎng)開(kāi)，但眼睛里卻泛著不一樣的光，很有生氣，水靈靈的。在三根胡須的中間有一張緊閉著地嘴，好像不容任何的異物進(jìn)入，像一個(gè)衛(wèi)士，保衛(wèi)著整個(gè)身體的健康。它蹲在那里，四只小小的腿不那么顯眼，腳沒(méi)有顯露出爪子，顯得他對(duì)我很友好，沒(méi)有為傷害我做準(zhǔn)備。它的屁股后有一個(gè)毛絨絨的球，那是尾巴，只不過(guò)還未長(zhǎng)成，但我希望它永遠(yuǎn)這樣，因?yàn)樗鼘?shí)在是太可愛(ài)了。
正在我看得入迷時(shí)，一輛汽車(chē)的鳴笛聲把我給驚住了，我急忙跑開(kāi)，但小貓卻沒(méi)有，仍然蹲在那里，車(chē)子仍然開(kāi)著，慢慢地掩蓋住了小貓，只聽(tīng)見(jiàn)咔的一聲，我心痛地閉上了眼。等車(chē)子開(kāi)過(guò)，小貓痛苦地滾到我腳前，我慶幸它還沒(méi)死，可它仍痛苦地撕咬著自己的前腿上的毛，我奇怪地搜索著它的全身，發(fā)現(xiàn)它后退的一條腿被壓折了，它發(fā)出了一聲慘叫，叫得我心都碎了。
忽然，一只大貓跑到小貓前，見(jiàn)它這樣，以為是我傷害了它，用爪子向我撓來(lái)，我躲開(kāi)了。它馬上回去，用舌頭輕輕舔了它幾下，在它身邊待了幾分鐘后，便帶著萬(wàn)分痛苦地走了，它放棄了它的孩子，因?yàn)樗呀?jīng)沒(méi)救了。
我望著那只可憐的小貓，它那么無(wú)助、可憐的樣子，看得我心都碎了，我又不知如何救它，我也如同大貓一樣，帶著萬(wàn)分悲痛的心情走回了家！
五年級(jí)狀物作文 篇2
太原市迎澤區(qū)校尉營(yíng)小學(xué)，歷經(jīng)百年磨礪與奮進(jìn)，百年滄桑與發(fā)展，見(jiàn)證了山西及太原市教育事業(yè)發(fā)展的歷史變遷。學(xué)校占地6564平方米，有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近千名，教職工80名。學(xué)校有著深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，擁有一支團(tuán)結(jié)上進(jìn)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識(shí)厚重、身心健康、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。百年的書(shū)香積淀成豐厚的人文底蘊(yùn)，幾代人的精神追求彰顯著鮮明的校尉營(yíng)小學(xué)精神——自強(qiáng)不息，就像化雨春風(fēng)，氤氳這塊希望的熱土。
目前學(xué)校是山西省義務(wù)教育示范小學(xué)，山西省德育示范學(xué)校，山西省文明學(xué)校，太原市精神文明單位、太原市教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、太原市名教師培養(yǎng)基地校。學(xué)校有國(guó)家級(jí)賽課優(yōu)秀教師3人、山西省教學(xué)能手1人、太原市教學(xué)能手9人、迎澤區(qū)教學(xué)能手6人，山西省優(yōu)秀班主任5人，太原市優(yōu)秀班主任15人，在歷屆迎澤區(qū)十佳教師、十佳師德標(biāo)兵、十佳班主任評(píng)選中我校教師都榜上有名。
和諧教育是學(xué)校的辦學(xué)特色，是學(xué)校教育長(zhǎng)河之源頭。現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子基于對(duì)學(xué)校發(fā)展需要一脈相承這一基本規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)傳承和發(fā)揚(yáng)“和諧教育”的理念，并提出“以德為先的核心教育思想。強(qiáng)調(diào)“以德為先”作為學(xué)校一切教育工作的根本。在這一思想的引領(lǐng)下，學(xué)校高揚(yáng)起文化建校的精神大旗，正走在內(nèi)涵提高謀發(fā)展特色強(qiáng)校創(chuàng)一流”的科學(xué)發(fā)展之路上。
20xx年開(kāi)始，學(xué)校圍繞和諧教育辦學(xué)理念和以德為先教育思想，啟動(dòng)“3+2+1學(xué)生全面成長(zhǎng)計(jì)劃”——即是培養(yǎng)健康、智慧、充滿(mǎn)希望”三項(xiàng)辦學(xué)目標(biāo)內(nèi)容；“2”是以藝術(shù)、體育兩個(gè)領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)；“1”是“以德為先的核心育人理念。探索“培養(yǎng)健康、智慧、充滿(mǎn)希望的學(xué)生”這一辦學(xué)目標(biāo)，在上好國(guó)家規(guī)定的基礎(chǔ)課程之外，以學(xué)生社團(tuán)為載體進(jìn)行校本課程的探索，以滿(mǎn)足學(xué)生健康情趣發(fā)展的需要，為國(guó)家培養(yǎng)有大德的創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。學(xué)校的百人管樂(lè)社團(tuán)、百人合唱社團(tuán)、百人民樂(lè)社團(tuán)、百人語(yǔ)言表演社團(tuán)、“我愛(ài)拍”攝影、英語(yǔ)劇社等社團(tuán)已如雨后春筍般崛起。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)形成了學(xué)校新型的課程文化和學(xué)生文化。
相信，在和諧教育——以德為先——文化立校的理念牽引下，校尉營(yíng)師生將不懈的奮斗，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)由百年老校向思想型現(xiàn)代名�？缭降慕K極目標(biāo)。
五年級(jí)狀物作文 篇3
我最喜歡的花是牽�；�，又叫喇叭花，我想一定是因?yàn)樗男螤钕窭鹊木壒拾桑?/p>
到了春天的早晨，一出門(mén)，我仿佛就能聞到牽�；ǖ那逑�。太陽(yáng)漸漸升起時(shí)，它就合上好看的臉蛋，讓別的花兒盡顯身姿。等到太陽(yáng)落山時(shí)，它就會(huì)張開(kāi)美麗的笑容，向著天空開(kāi)放。
牽�；ㄓ懈鞣N各樣的顏色：有紅的、有白的、有紫的，五顏六色，非常美麗。牽�；▌傞_(kāi)時(shí)，只有一兩朵。一兩天過(guò)后，那些可愛(ài)的花兒就像親姐妹一樣互相幫助，競(jìng)相開(kāi)放�？纯催@朵很美，看看那朵也很美。那喇叭形的花兒爭(zhēng)先恐后地向人們展示它們的美麗，是那樣燦爛，那樣迷人……
春天到來(lái)時(shí)，只要你留意觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多牽�；ň驮谀闵磉叀Ｓ械脑诼愤叺男⊥炼涯亻_(kāi)放，有的'在公園的花叢中悄悄地微笑，還有的在人們的花盆里靜靜地綻放。它那堅(jiān)強(qiáng)的根只要有土壤就拼命向上生長(zhǎng)，它那細(xì)嫩的莖，只要有依靠就不斷向攀爬。
我家也有種牽牛花。一天，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨在傍晚降臨了。雨過(guò)天晴了，我趕緊去看牽�；ǎl(fā)現(xiàn)往日燦爛的牽�；ǖ拖铝祟^，我以為牽�；ㄒ呀�(jīng)枯萎了，我著實(shí)難過(guò)了好幾天�？墒菦](méi)過(guò)幾天，牽�；ㄓ只謴�(fù)了往日的神采。我愣住了，平常那嬌嫩的牽牛花需要借助別的生物生長(zhǎng)，而此時(shí)怎么會(huì)有如此強(qiáng)大的力量呢？在暴風(fēng)雨過(guò)后，它頑強(qiáng)地生存了下來(lái)。
我喜愛(ài)牽�；�，喜愛(ài)它的美麗和燦爛，更喜愛(ài)它那驚人的毅力！
五年級(jí)狀物作文 篇4
我的臥室坐南朝北。
一進(jìn)門(mén)，先映入眼簾的是南墻上兩面窗戶(hù)上的橘黃色的窗簾，一朵朵美麗的繡花，齊刷刷“開(kāi)放”。
西墻上，貼著幾張裝飾用的小型圖畫(huà)壁紙：綠色的小山村、蘑菇型的房子、玉米桿的籬笆、小鳥(niǎo)型的飛機(jī)、飄在空中的大山、蕩秋千的綠色小精靈……把我的臥室裝扮得童趣盎然。
東墻上，貼著一張藍(lán)色的“海綿圖”：一棵大樹(shù)，伸出巨大的手臂擁抱著花草綠地，頂上燦爛的群星閃耀。看到它，我不禁想起那個(gè)難忘的夜晚，我們一家三口伏在桌上齊心協(xié)力一起制作它的美好甜蜜時(shí)光……
北墻，門(mén)邊是一個(gè)大壁櫥，我的許多衣服就在其中。木料的顏色還未曾掉落，雖然它被“鑲”在墻中，無(wú)力地掙扎了十幾年。
臥室西南角上，南北向擺放著我的床。床上鋪著的，是我最喜歡的一床被子，白色的底布上，印著天藍(lán)色的、一串一串的小櫻桃圖案；布料柔軟，蓋著舒服，有種躺在云朵間、身蓋云朵被的輕柔感覺(jué)！我的床頭柜，端坐在床的東南角邊，上面有臺(tái)燈、發(fā)卡、鑰匙等，都是些我昔日的“幫兇”。
壁櫥與西墻形成的角落里，我的譜架安靜地“站”著，而它的腳下，躺著的，是我最最喜愛(ài)的、樂(lè)器——長(zhǎng)笛，看到它，就想到自己“被迫”吹笛子的“無(wú)奈”時(shí)光和音樂(lè)傳遞給我的無(wú)限樂(lè)趣……
橘黃、綠、藍(lán)、白、紅、黑、銀灰，編織出了我的“七彩”世界，我的“七彩”夢(mèng)境……
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