關(guān)于五年級梅花的作文匯總8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奈迥昙壝坊ǖ淖魑8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級梅花的作文 篇1
梅,在我的印象是堅(jiān)韌不拔的。它沒有杜鵑艷麗,沒有月季高貴,有沒荷花那么出淤泥而不染,也沒有牡丹那么雍容華貴。但是,它卻有松柏那樣的品格。它更有一種獨(dú)特的寒梅香。怪不得有人說:“梅花香自苦寒來!
以前,我并不喜歡梅花,而是喜歡桃花。因?yàn)楹笳呤欠奂t色的,而且有如喻意“桃花運(yùn)”。當(dāng)春風(fēng)乍起,它的花瓣就像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的絲雨飄落下來,很美,像是“桃花雨”。而梅花,嗯!大紅的顏色顯得血腥。一看到梅花就會有一股血腥味直沖我鼻中。所以,只要有梅花樹我就會逃開。而我家樓下就有一棵梅樹和一棵桃樹。所以我賞桃花時一定得捂著鼻子。直到我上一年級時,桃樹被砍了。
一個冬天,剛下了一場雪,作文我走下樓去。一片花瓣飄到我臉上,我閉眼一聞,這個香味好特別呀!睜眼一看居然是梅花。天哪!以往的梅花是血腥的,為何今天它會這么香?一陣寒風(fēng)吹過,我差點(diǎn)站不穩(wěn),而梅花卻迎著大風(fēng)傲然挺立著,一點(diǎn)也沒有屈服的意思!
我驚住了!不禁讓我想起生活中自己是多么弱不禁風(fēng)。有一次,我和姐姐上山玩。結(jié)果,我們因?yàn)橄胱呓輳奖磺G棘刺到了腳,腳流血了。我便在山上哭著,而姐姐卻把荊棘拔了起來,背我下山;氐郊遥掖舐曄驄寢尶拊V著。媽媽知道我不懂什么叫堅(jiān)強(qiáng),便哄了一頓。
現(xiàn)在,我一想起爬山時的那件事就羞愧不已,就會想到梅花。它那樣堅(jiān)韌不拔,更象征著我們中華民族的精神,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神!
五年級梅花的作文 篇2
大家好,我是梅花。我是美麗的六朝古都南京的市花。我屬于薔薇目薔薇科梅亞科李屬梅種,我有五片花瓣,每片都小巧玲瓏,呈現(xiàn)出美麗的粉色,漂亮極了。我的兄弟姐妹們還有紅色的,紅得像一團(tuán)團(tuán)火,還有白色的,白得像一片片云。
在人們眼中,我可是具有很重要的意義呢!我是中華民族的精神象征,象征著堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、奮勇當(dāng)先、自強(qiáng)不息的精神。我有很多兄弟,它們不怕寒冷的北風(fēng),宋朝的王安石為它們寫了一首詩,其中有一句是:墻角數(shù)枝梅,凝寒獨(dú)自開。我們在冬天的時候開放,依然生機(jī)勃勃,人們認(rèn)為我們是堅(jiān)強(qiáng)的象征。
我的氣味是淡淡的清香,你如果走在梅花林中,一陣微風(fēng)吹過,一絲清香就會飄到你的鼻子里,你如果再深深地吸上一口氣,就會更加覺得清香逼人,心曠神怡。
我們的樹干又矮又小,可是樹上有許多我們的梅花兄弟,我們生活得很愉快。
聽完我的介紹,你是不是更喜歡我了呢?
五年級梅花的作文 篇3
秋去冬來,梅江公園的梅花迎著北風(fēng)陸續(xù)綻開。
你看鐵鑄一樣的枝條上,掛滿含苞欲放的花蕾,有些已經(jīng)綴滿了怒放的花朵,小蜜蜂在花叢中飛來飛去,小蝴蝶在花瓣上翩翩起舞,陣陣清香撲鼻而來;茂密的枝條把俏麗的花朵連成一片,簇成一團(tuán),紅的象飄揚(yáng)的旗幟,象燃燒的火炬;白的像片片雪花,像晶亮的星星掛在枝條上,顯得生機(jī)勃勃,把公園裝扮得多姿多彩,慢步在這美麗的梅花叢中讓人感到心花怒放、神采飛揚(yáng)。
我不但喜歡梅花盛開時的漂亮姿態(tài)和迷人的清香,更喜愛它高貴的品格:它有不怕寒流、傲霜耐雪的頑強(qiáng)性格;它有高潔雅淡、蔑視困難的勇氣;它有堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)抗?fàn)幍母呱衅犯;它有技壓群芳,天生麗質(zhì)的優(yōu)美姿態(tài);它為自已贏得尊嚴(yán)與贊賞;它身居寒冬,心懷春天;天氣越冷,開得越旺,帶給人們溫暖,帶給人們勇氣、帶給人們希望。萬花叢中梅花的品質(zhì)是最值得稱贊和學(xué)習(xí)的。
客家人特別喜歡種梅花,百花州影劇院的小花園、東山中學(xué)的校園里、文化公園、劍英公園、百歲山上等地方,到處都生長著成片而茂盛的梅花,它是梅州人的精神寄托,“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”。梅花的品質(zhì)最好的表現(xiàn)了梅州人勤勞撲實(shí)的高尚品行,表現(xiàn)出客家人不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的精神,表現(xiàn)出客家人不甘落后、奮力進(jìn)取的雄心壯志。梅花精神深深地激勵著自己戰(zhàn)勝困難,奮力拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志!
盛開的梅花象征著梅州人開拓創(chuàng)新精神越來越強(qiáng)烈,象征著梅州人性格樸實(shí)、純潔、高尚,象征著梅州人生活越來越好!
五年級梅花的作文 篇4
在一個無邊無際的大森林里,有一只既調(diào)皮又聰明的梅花鹿。
一天,梅花鹿在大森林里悠閑地走著,她一邊呼吸著新鮮的空氣,一邊欣賞著路邊的美景,仿佛成為了天底下最幸福的小鹿。興奮地小鹿時而快速奔跑,時而駐足觀望,她不知不覺地走出了安全的領(lǐng)地。此時,有一只大灰狼早已注意到了這只梅花鹿,可是,小鹿卻毫不知曉。
梅花鹿有點(diǎn)口渴了,要到小河邊去喝水。一路上,梅花鹿走到哪兒,大灰狼也就跟到那兒,既怕小鹿發(fā)現(xiàn),又怕跟丟了小鹿。梅花鹿蹦蹦跳跳、一會兒在草地上奔跑,一會兒藏在了草叢中,害的大灰狼也是東躲***的,累的上氣不接下氣的。大灰狼心里想:“這只小鹿太能折騰人了,快把我累趴下了,等會兒,我非把你吃了不可!”
梅花鹿來到了小河邊,她看到清澈的河水,仿佛像一面明亮的鏡子。她正低頭望著水里面自己美麗的身影。突然,一個熟悉而可怕的身影出現(xiàn)在了鏡子里。梅花鹿心里想:這不就是媽媽經(jīng)常給我提起的可怕的大灰狼嗎?梅花鹿心里好害怕,爸爸媽媽沒在身邊,這可怎么辦呢?
梅花鹿冥思苦想,終于想出了一個好辦法。她裝做沒事的樣子,大聲的喊道:“老虎伯伯,您等等我,我們一塊回家吧?”,大灰狼一聽,附近還有一只大老虎,于是,一溜煙地跑掉了。聰明的梅花鹿最終逃脫了大灰狼的魔爪。
五年級梅花的作文 篇5
古人云:“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出!毙⌒〉幕ò辏(xì)而有勁的枝,淡淡的粉白,纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花,那是一種在雪中才顯得更加純白的花,那是一種雪花壓不到的花。是的,那就是梅花,在冬雪中傲然挺立的花。
五月份,陽光明媚,姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,綠草如茵,春天確實(shí)是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺就是嫩嫩的綠,淡淡的綠,無邊無盡的綠,而夏天,綠得更深了,那是翠綠,綠得更加得深沉。
然而,冬天,這四季中最沒有生氣的一個季節(jié),給人的感覺是無邊無垠的白,雪花鋪天蓋地,席卷而來,僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏,此時也被蓋上了厚厚的雪被。
此時,就在這漫天遍野的雪中,就在這萬物的哀嘆聲中,梅花出現(xiàn)了,就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干,絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放,充滿了豪情,挺立著,挺立著,任憑風(fēng)雪的吹打……
這就是我喜愛梅花的原因,堅(jiān)強(qiáng)不屈。你看,梅花像純白的雪,在風(fēng)雪中傲然挺立,怒放著。難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎?難道在漫無邊際的'白雪中,你突然看到前方有一株挺立著的梅花,你就不被她那種不畏寒霜,堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎?難道你不曾想到,她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎?難道你就沒有想到,這傲雪臨霜的雪梅,真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們,象征了他們那種頑強(qiáng)不屈,勇于拼搏,渴望著暴風(fēng)雪的來臨的那種精神,那種意志品質(zhì)嗎?
人們贊美牡丹,是因?yàn)樗母毁F,贊美荷花,是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗,而我贊美梅花,是因(yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈,傲雪斗霜的精神,同時也象征了那些在困難面前不低頭,越挫越勇的人們!
五年級梅花的作文 篇6
大家好,我是一朵梅花。在大家看來,我們梅花只不過是紅色、白色的小花,在春天百花爭艷的世界里無人問津,但是屬于我們的燦爛卻并不只是在春天……
春天,我們還在梅花樹里甜蜜溫暖的睡覺呢,真可以用“與花無爭”來形容。
夏天,哈哈,我們像賴皮的小孩子,在梅花樹媽媽的懷抱不斷踢打著不肯起床。無奈的梅花樹媽媽又讓我們昏昏沉沉的度過了“草木蔥蘢”的夏天。
秋天,看到我們酣睡的樣子,梅花樹媽媽用慈祥而溫暖的目光望著我們,不忍叫醒我們,就這樣度過了果實(shí)豐收的金秋時節(jié)。
冬天,冬爺爺狂嘯著,他生氣了,殘暴的冬爺爺刮走了樹葉,凍結(jié)了歡樂的小溪,掠走了大地萬物的生機(jī)。而我們梅花撲騰著,跳躍著,爭先恐后地爬上樹梢。在我們紅色梅花地怒放下,風(fēng)雪交加的情景似乎成了嚴(yán)酷的冬天,一樹紅、一樹白的美麗風(fēng)景。冬爺爺更加暴躁不安了,風(fēng)雪越來越大,天氣越來越惡劣,而我們梅花樹媽媽仍紋絲不動,我們梅花綻放得更加燦爛!
因?yàn)槲覀冊诙炫。詩人用詩稱頌我們,畫家用畫筆描繪我們,游者撫摸著我們,用贊賞的目光看著我們,我們在冬天綻放,給人們帶來溫暖。
這就是我們在冬天傲然挺立的梅花。
五年級梅花的作文 篇7
春天到了,百花齊放,有人歡喜,有人愁。
我這周末有幸來到了姐姐就讀的高中——石首一中,來參加她的18歲成人禮。一進(jìn)去,我就被一棵樹吸引了,開始我以為是桃樹,姐姐說我笨,現(xiàn)在桃花開,怎么會凋落呢?我一下明白了,這是梅花樹。我第一次見到梅花樹,它是那么高大、挺拔,像個軍人一樣站立在我的面前,但他有所不足是——他的花已枯萎、凋落了,顯得特別貧脊,光禿禿。
我伸出雙手,一朵梅花落在了我手中,她是那么漂亮,即使歷經(jīng)風(fēng)雪,也絲毫不影響它的美麗。一般花都在春天這溫暖舒適的季節(jié)開放,而它偏偏在冬季開放,它用自己的犧牲換它人的盛放,我真是佩服它。
但梅花它舍已為人的精神,使我想起了我爸爸。自從媽媽去世后,他就百般努力地賺錢,他給我們當(dāng)?shù)之?dāng)媽的。不懂事的我,只要他一回來,就向他撒嬌,要他給我買吃的,他也百般寵我,從不兇我,我要啥他給啥。
一次,他老病又犯,臥床不起,爸爸的姐姐們就都來了,把他接到湖南安頓,一去就是十幾天。他回來后,我要他來學(xué)校接我回去,開始他要我去奶奶那兒,但在我的百般撒嬌下,他答應(yīng)了。他來接我時,其實(shí)他病還沒完全好,他不敢騎太快,回到了家,我又鬧著,埋怨說家里沒有小吃,我在家里一直找,終于找到了一瓶桔片爽,我準(zhǔn)備自己吃,后來一想,這幾天,爸爸一人在家,他又不會做飯,肯定這時也餓了,于是拿了出去,對爸爸謊稱我不喜歡吃這個,就拿了他手機(jī)要他吃,他說不,要我把里面的桔子吃了,他喝水,他說他只喜歡喝糖水。
吃飯時,我也很挑食,不吃肥肉,他都吃了,把瘦肉都給我吃,他常對我說的一句話就是好好學(xué)習(xí),我每次都不以為然。吃完后,他要我去洗澡,洗完后,他叫我自己洗衣服,雖然他嘴上那么說,但最終我也就只洗了內(nèi)衣而已,其余的都由他來做,一切都做完了,我們就一起看電視,網(wǎng)絡(luò)電視,他要看戰(zhàn)斗片,我要看偶像劇,最終他讓給了我,手機(jī)、電視我都霸占著,他催我快完成作業(yè),而我一點(diǎn)兒也不想寫,他就在那兒盯著我寫,我的筆,遲遲拿不起來,他就松口了,叫我過一個小時再開始寫。
我的爸爸,事事時時都寵著我,小時候的我不懂珍惜,真不知道,我小時候怎么那么不懂事,本來家里條件就不好,哎!今后的時間里我一定會好好珍惜我的這個好爸爸,誰說天下沒有一個好男人,我看全天下當(dāng)爸爸的都是好男人,就比如我爸爸。長大后,我賺了錢,也要這樣寵著我爸爸,真不知道,要我離開爸爸后,我會哭成什么樣。
五年級梅花的作文 篇8
“俏也不爭春,只把春來報,待到山花爛漫時,她在叢中笑”每當(dāng)我讀到這首詞時,都不禁為梅花這種精神所感動。
梅花,非常清香幽雅,她與松、竹并稱“歲寒三友”。梅花在嚴(yán)寒的冬天,仍傲然挺立,綻放出美麗的花朵。正如宋代詩人王安石所說的“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”,把梅花的樣子深深地刻在了人們的心中。
今年初春,南京市里飄著雪花,我來到了梅山,發(fā)現(xiàn)梅花開得正旺。在滿天飛雪中,悄悄綻放,無人知曉。在這冰天雪地里,她們矗立著,開放著,正與大自然頑強(qiáng)地抗?fàn)幹,正所謂“梅花香自苦寒來”,梅花這種堅(jiān)強(qiáng)的信念,使我感到非常的欽佩!
在生活中,也有不少這樣堅(jiān)強(qiáng)的“梅花”,被稱為“中國雨人”的周瑋就是其中的一個。他自幼就得了“中度智障”,卻能僅用一分鐘的時間算出16位數(shù)字開14次方的結(jié)果,成為一鳴驚人的“數(shù)學(xué)奇才”!
周瑋出生時候完全健康,六個月的時候偶然因?yàn)楸徽眍^砸到并且被嚇到,接著身體出現(xiàn)異常,父母帶著他前往大城市診斷,沒想到被診斷為頑固性低血糖、智力發(fā)育低下。村里學(xué)校都因周瑋智力與長相呆滯等問題拒收,沒辦法,最終周瑋只能成為五年級的旁聽生。但他從沒氣餒,家人也沒放棄他,他特別喜歡數(shù)學(xué),還喜歡摁計(jì)算器算算術(shù),每天都翻看一些數(shù)學(xué)的書。后來他對自然數(shù)的高次冪運(yùn)算、二三四位數(shù)之間的相乘,高位數(shù)的開方等都能給出快速準(zhǔn)確的答案。這不是因?yàn)樗鎸щy,而又永不放棄的堅(jiān)強(qiáng)信念嗎?他與生命不屈不撓的抗?fàn),從而喚醒了他“最?qiáng)大腦”里的數(shù)學(xué)才能,變成了中國的“智障天才”。
我們面對困難,不該放棄,要相信自己,重新努力。德國諾貝爾文學(xué)獎獲得者伯爾曾經(jīng)說過,命運(yùn)壓不垮一個人,只會使人堅(jiān)強(qiáng)起來。正如梅花一樣,富有秉性,不懼風(fēng)雪,勇往直前。
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