有關(guān)五年級快樂作文匯總八篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級快樂作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級快樂作文 篇1
早晨，我打開窗戶，一陣清涼的，略帶咸味的海風迎面而來。海風“呼——呼——”地吹，是在向我說“早上好”嗎？我迫不及待地沖出房間，叫上堂妹靜如和媽媽一起去海邊玩。媽媽又叫上了她的朋友丁阿姨，我們一行四人，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
沒走幾分鐘，我們就來到了入海口。海風輕撫著我的臉�！巴�！好美啊！”我叫著。入�？诘暮Ｋm沒有那么藍，可也不臟。一只白鷺在泥潭中悠閑地散步。怎么只有一只？哦，它是個探險家嗎？是正在為后面的白鷺開路的吧！
我們有說有笑，不知不覺就走到了兩公里外的海灘。這時，已經(jīng)十一點半了。
我和靜如看見大海，十分欣喜，相繼脫掉了涼鞋，踏上熾熱的沙灘，奔向大海。沙灘上留下了我們一串腳印。海浪帶著海水沖上了沙灘，海水拍著我的腳。冰涼涼的海水立刻洗去了我腳上的熱氣，真舒服！
“好涼爽��！”靜如喊著。
“咦？這是什么？”我的腳下有一塊凸起的東西。我撿起來一看，“是個貝殼。”
我開心地大喊：“靜如，我們來撿貝殼吧！”
“好啊！”靜如也大聲地說。
“這兒有一個，無比完好！”
“這兒也有一只，鸚鵡螺狀的�！�
“這個好大！放在耳邊可以聽到海浪的聲音嘢！”
“我抓到了一只活的小螃蟹！”
“我也抓到了！”
“這兒有小蚌，還是活的呢！”……
我們一會兒跑這兒，一會兒跑那兒，一邊在沙灘上尋找著，一邊大聲向?qū)Ψ綀蟾孀约旱陌l(fā)現(xiàn)，可開心啦！
我們撿累了，坐在沙灘上�？粗钦克{的天空，聞著那略帶咸味的海風，聽著海浪翻騰的聲音，手里玩弄著我們撿來的貝殼，不約而同的說：“大海，真美��！”
忘不了我看海的快樂時光！
五年級快樂作文 篇2
暑假，我們一家人去了我向往已久的海南島。坐上飛機，我興奮極了，恨不得自己能生出一雙翅膀，自己飛向海南。到了海南，我就覺得海南是一個美麗的島嶼。海南島的天空藍藍的，一絲云都沒有，天顯得特別的高。站在海南的土地上，放眼望去，滿眼都是綠色，海南仿佛是森林中的都市，大街兩旁樹木連成一片，猶如置身在童話世界里。深深地呼吸一下，一股新鮮的空氣便進入你的體內(nèi)，令人神清氣爽。海南島的這種美給我留下了深刻的印象。
第二天，我們來到海邊游玩，我赤著雙腳在那沙灘走過，感覺腳下軟軟的、癢癢的、舒服極了。慢慢的一步步走進了海里，海浪立刻熱情地向我撲來，仿佛是在歡迎我的到來。我身子一躍就掠過了海浪，浪花拍打著我的身體，又像是在給我按摩。海浪有時又十分頑皮，變著法兒來作弄我，它用一個巨大的浪花把我沒入水里，雙腳朝天的我害怕極了，奮力用手一推，才翻身過來。我驚魂未定地走到岸邊，用敬畏的眼光看著大海。玩累了，我坐在沙灘上，一陣海風吹過我的臉頰，感覺真是讓我心曠神怡，就像媽媽用那柔軟的手撫摸著我，我所有的煩心事都隨著海風飄走了，這時在我的腦海里只有快樂和幸福。海邊的趣事真多，當我站起身來時，意外地發(fā)現(xiàn)了一只螃蟹，我趕緊連跑帶跳地來到它的旁邊目不轉(zhuǎn)睛地看著它，很想和它親近一下，于是我用力一抓，螃蟹就被我抓在手上了，把玩了一會兒，我動了很多念頭：想把它烤來吃了，但又于心不忍，最后我還是決定把螃蟹給放了，可是它太不領(lǐng)情了，就在我一不留神的那一剎那，它用它的鉗子夾了我一下，真疼，我立刻松開手，它跑了�？粗π酚芜M了大海，我在心中默默的祝福它，螃蟹在大海里有很多天敵，希望它能平安快樂。
海南之行，給我?guī)砗芏嗫鞓�，我喜歡海南。人們都說成都是一個來了就不想走的.地方，我覺得海南島是一個來了一次后還想來第二次的地方，有機會我一定還要再來海南島。
五年級快樂作文 篇3
一天下午放學時，我的好伙伴小梅跑過來對我說：“我寫了一篇廣播稿，你拿回去幫我修改一下，明天早上還給我，好嗎？”“好！”我爽快地答應(yīng)了。
回到家放下書包拿出課本，我才發(fā)現(xiàn)今晚的家庭作業(yè)特別多。天哪！這么多的作業(yè)要很晚才能完成，我哪有時間再幫小梅修改廣播稿呢？都怪我當時想都沒想就答應(yīng)人家了，這下該怎么辦？唉，既然答應(yīng)人家了，就不能反悔，今晚寫完作業(yè)再說吧。
晚上，我一吃完飯就開始寫作業(yè)，寫呀寫呀，經(jīng)過一番努力，終于把作業(yè)做完了。疲倦的我準備睡覺時，忽然想起還沒幫小梅修改廣播稿。怎么辦？幫還是不幫她修改呢？如果幫她修改，要再晚一些才能睡，自己能堅持下去嗎？如果不幫她，明天小梅問起來我該怎樣說呢？答應(yīng)別人的事做不到，就會說我不信守諾言……想到這里，我決定幫她修改一下。于是我打起精神，認真閱讀小梅的廣播稿，細心地修改起來……
第二天早上，我把修改好的廣播稿還給小梅。當小梅的廣播稿在“校園之聲”播出時，她感激地對我說：“謝謝你，潔萍！”。此時，我的心里也感到無限的快樂。
經(jīng)歷了這件事后，我深深地認識到：信守諾言，既快樂別人，也快樂自己。
五年級快樂作文 篇4
教師，在我心中是一個崇高的職業(yè)。從我上學，懂得這個字眼的那天起，經(jīng)歷了小學、中學、師范十幾年的學習生活，我對這個職業(yè)逐漸有了更深的了解。教師不僅是傳授學生知識，他也在一天的學習生活中潛移默化地影響著一個學生的人生觀、價值觀。所以，教師被稱為“人類靈魂的工程師”是當之無愧的。
比如，針對現(xiàn)在孩子自尊心強的特點，孩子在學校犯了一些小毛病，班主任老師都能合理地直接進行教育，不是總向家長“告狀”，給孩子留有充分的自尊，不使孩子產(chǎn)生逆反心理，達到了理想的效果，令我很佩服。
在我四年的教學生涯上，我時常為過去美好的記憶而感動，時常為現(xiàn)在身邊的人和發(fā)生的事而感動，我又有什么理由不為我的學生每一天的進步而感動呢？
二十一世紀已經(jīng)來臨，一個嶄新的時代正向我們走來，時代的進步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學方式，教師在教育過程中肩負著沉重的使命，一言一行都對學生有著潛移默化的影響。尤其是在面對今天的中學生時，我們每位教師都面臨著非常嚴峻的挑戰(zhàn)，學生們的身上有著新時代的特點，很多都處于“亞健康”或“不健康”狀態(tài)。對很多事、物、人都有自己獨特的想法。學生心目中的教師職業(yè)道德更有著全新的詮釋，這就要求我們教師的職業(yè)道德也應(yīng)與時俱進。
自己若對學生有深切的愛心，應(yīng)想一切辦法去幫助他，只要自己全面地關(guān)心學生，相信他再冷的“心靈之窗”也會慢慢松動，只要自己堅定信心持之以恒，用我的責任心去感化他，那扇友誼之窗遲早會向我敞開。
“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之�！蔽蚁嘈牛K有一天，雖然不一定能達到這樣的高度，我也能無愧于自己作為一名教師的良心，成為一名優(yōu)秀的教師。
五年級快樂作文 篇5
“喲，校長的孫女來啦，稀客稀客呀，請問輕檸可小姐，還記得我嗎，付安尋，你的青梅竹馬，不會忘了忘我吧，我還記得當初是誰說...唔...唔...唔”
“同學們先早讀，我去處理一些事情�！睓幙蓻]等安尋把話說完，就捂住他的嘴，把他拉到了門外的淡雅風竹院內(nèi)，絲竹輕搖，影綽搖曳。
“付安尋這又是鬧哪出�！陛p檸可冷冷的。
“檸可，說好的今日比武，看誰學得好，不許耍賴，輸?shù)娜艘孚A的那個人寫一個月的作業(yè)，你沒忘吧。”安尋一臉燦爛。
“比呀，干嘛不比，我倒要看看你的跆拳道長進了多少，臭小子，小心我告訴你爸媽你不務(wù)正業(yè)在美國不好好念書跑到中國來狐假虎威�！睓幙珊敛豢蜌夥磽簟�
“好啊，中午12點，藍湘園見，記得叫上你的同學，看看他們的班長大人是怎么死在我手上的�！卑矊み�作死的拿出一把扇子。
“好啊，付安尋你給我等著，你笑吧，你盡情的笑，我看你到時候哭都哭不出來，哼，再說了我輸了，你爸媽可是比較聽我的，不咋聽你這個搗蛋鬼的話，等會我要是說你欺負我，嘖嘖嘖，你可就慘了，恕不奉陪先走一步�！陛p檸可轉(zhuǎn)身就走，動作瀟灑至極。
“你給我等著�。。�！”付安尋氣得跳了起來。
五年級快樂作文 篇6
盼星星，盼月亮，終于盼到了大年三十。我興奮不已，天還沒有大亮，我就睜開朦朧的睡眼，穿上衣服，跑到客廳，只見爸爸媽媽已經(jīng)收拾好東西準備回奶奶家了。
我們把東西都放到車上，便向奶奶家駛?cè)�。我一邊吃著零食，一邊欣賞著沿路的風景。只見大街上的樹木都被掛上了五顏六色的彩燈，有的還掛著大紅的燈籠，把整個城市裝扮的璀璨無比。
回到奶奶家，爺爺奶奶正在掛燈籠，看到我們來了，他們笑得合不攏嘴，就連奶奶家的小狗也高興地直搖尾巴。
晚上，燈籠亮起來了，媽媽她們在廚房準備大餐，我和爺爺?shù)介T外放起了鞭炮。不一會兒，我就覺得有點兒餓了，便拉著爺爺回去吃飯。這頓飯雖然沒有山珍海味，但是全家人在一起，我就覺得很幸福。
吃完飯，我坐在沙發(fā)上，一會兒幫媽媽搶紅包，一會兒看看春晚節(jié)目，外面的鞭炮聲依然沒有停下，一直響到深夜。
第二天，我一大早就起來了。外面依然有震耳欲聾的鞭炮聲，我穿上新衣服，跟著爸爸走親訪友去拜年，我還能收到好多紅包呢。
這情景，怎一個“喜”字了得，我的心情，又怎一個“樂”字了得啊。
五年級快樂作文 篇7
啊！又是一個大課間。這次我們是玩棋，玩什么棋呢？是五子棋，跳棋，軍棋，還是象棋？不要胡亂猜了，看看就知道。
我一進班門，就把頭使勁往我的位子上看。哇！是象棋哎！我心理一陣歡喜，因為這是我心中想要的。二話不說，我以60米短跑沖刺跑到了座位上，然后！——認真聽老師的安排。周老師說了聲 ：‘開始’，前面的同學回過頭來，把棋子擺好之后，便開始了一場‘戰(zhàn)征’，棋的戰(zhàn)爭。
“當頭炮呀！”“先出車呀！”……我正在和小周一決高下！班里亂哄哄的，像一萬只蜜蜂在“嗡嗡”的叫著。但沒個人又是那么的認真，圍觀者雖說是在一旁觀看，但也時不時的指點指點。下棋 者又是那么的嚴肅！只見他們手托著下巴，眉頭皺的那么緊，眼睛死盯著棋不放，想想怎樣吃它。
“喂喂喂！老胡，該你了�！毙≈芙形蚁拢一剡^神，又進入了比賽當中。哼哼，我把他的小兵給干了，然后又開始殺他的車，吃他的炮，一一給干掉。在比賽中我們是“兩敗俱傷”��！最后是 我七對他四，占了上峰。嘿嘿，這下我可要大顯身手了！
我先把我的車擺在離老將較近的地方，等他出棋子。只見他把老將往右移了移，然后長嘆了一口氣，不過他很快看到了將頭頂上的帥，倒吸了一口冷氣�！鞍�，我的天那！”嘴巴有“六尺”高， 眼睛有燈泡那么大，把手往腦門上一拍，“唉，我太大意了。”
而我呢？則在一邊捂著嘴偷笑，這就叫“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏！”當我們在想玩下一局的時候，下課鈴響了。唉，時間不等人啊！
五年級快樂作文 篇8
這個寒假，我的生活過得美好而又有意義。美好是因為我過的充實、快樂；有意義是因為我能夠堅持每天踢踢毽子、跳跳繩，來盡早地提高自己的體育成績�？吹竭@兒，大家可能會問，是什么原因讓你能堅持下來呢？一是因為我笨手笨腳的，確實需要多練習；二是因為一向上進要強的我不愿在體育方面落在別人后面。所以，一放了假，我和媽媽就天天早起約上弟弟到樓下一起踢毽子。每天清晨，我們或是玩毽子，或是各練各的，每個人的姿勢都不同。在我們?nèi)齻�人當中，弟弟踢得最棒！
每次都是拿起毽子，點一點，輕輕地望天空中一拋，毽子馬上要落地時，他忽然把腳抬起來，毽子忽左忽右，忽上忽下，他也跟著毽子走。有一次，毽子居然跑到了他的后面，他卻一點都不知道，我大喊一聲：“在后面！”他立刻轉(zhuǎn)過身，眼看毽子馬上就要落地了，他卻接住了，之后，又開始靈活地踢了起來�！疤袅�！”看他踢的真么好，我真有點嫉妒了，迫不及待的跑過去問他：“有秘訣嗎?”他笑著說:“No。踢這東西，有這么幾點，你只要掌握了，就會比我踢得更好。那就是：看準，踢準，腿腳靈活，眼睛盯住毽子。這樣就可以了! ”接下去的幾天里，我照著弟弟說的要領(lǐng)加緊練習，不灰心，不氣餒。終于有一天超過了自己的最高記錄！
數(shù)日的努力迎來了進步！
我太興奮了！
這個假期，我在體育方面有了很大的進步，我高興！
我快樂！
同時我更感謝我的那個小老師——毽子踢得巨棒的弟弟。
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