關(guān)于小學(xué)五年級(jí)作文300字錦集七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文300字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇1
星期三天下午，我們學(xué)校開展了一次足球賽，我們班和五三班各選了6個(gè)人來(lái)比賽踢足球，下面就由我來(lái)向你們介紹這次的比賽情況吧。
下午，我們?cè)缭鐏?lái)到了操場(chǎng)，這次我們班是綠隊(duì)，五三班是紅隊(duì)，隨著裁判員的一聲哨響，緊張激烈的足球比賽開始了。足球真是一個(gè)好東西，你搶我也搶，爭(zhēng)著把足球踢進(jìn)門里，突然，紅隊(duì)的隊(duì)員踢足球射門，眼看就要進(jìn)球門，“啊，好險(xiǎn)，就要進(jìn)了，我們的心一下子提到了嗓子眼”，結(jié)果被綠隊(duì)守門員一下抱住了那個(gè)球，我們緊張懸著的心終于放下來(lái)了。
這次綠隊(duì)隊(duì)員搶到了足球，朝準(zhǔn)球門用力一踢，我們班的同學(xué)眼睛都一直盯著那個(gè)足球，心里一直在吶喊加油，進(jìn)啊，進(jìn)啊，快進(jìn)啊，爭(zhēng)取贏得一分，眼看就要進(jìn)了，那個(gè)球居然被紅隊(duì)守門員拿下了，哎呀，真是太可惜了。
比賽一直在如火如荼的進(jìn)行，伴隨著裁判員的一聲哨響，比賽結(jié)束了，最終我們班以1:3的成績(jī)輸給了五三班。
雖然我們班輸了，但是友誼第一，比賽第二。下次我們一定要努力，加油！
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇2
田園風(fēng)景，不管是綠意盎然的春天，還是蛙聲十里的夏天，也不管是天高云淡的秋天，還是白雪皚皚的冬天，都別有一番風(fēng)味。今天，就讓我走進(jìn)這幅畫里，感受一下這美好的田園時(shí)光。
清晨，我站在一片金色的田園上，呼吸著新鮮的空氣，聞著田園的芬芳，此時(shí)的我即想久立四望，高歌一曲，又想坐下低吟一首綺麗的小詩(shī)……
不知何時(shí)，太陽(yáng)寶寶已經(jīng)在天上與白云姐姐玩耍了，春姑娘也伴隨著太陽(yáng)光臨田野了。春姑娘輕輕朝油菜花地一吹，油菜花就高興地朝春姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭；春姑娘揮一把汗，小草小花們就興奮地跳起了舞，春姑娘招來(lái)了勤勞的農(nóng)民，也招來(lái)了小鳥……
傍晚，完了一天的太陽(yáng)寶寶依依不舍的在山媽媽的呼喚聲中回家了，但它 還調(diào)皮地留下了一束光，讓大家不要忘記它。隨著太陽(yáng)的離開，農(nóng)民們也都收起農(nóng)具回家了。
晚上，月亮升起來(lái)了。在鄉(xiāng)村，月亮和星星都顯得特別亮。星星調(diào)皮地朝我們眨眼睛，月亮微笑的看著一個(gè)個(gè)熟睡的孩子們，多么美好�。�
樸實(shí)的花朵，堅(jiān)強(qiáng)的小草，農(nóng)民的笑臉……這一切的一切都構(gòu)成了一幅幅美麗的田園風(fēng)景畫！
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇3
這世間萬(wàn)物，又哪有對(duì)與錯(cuò)？這愛恨情仇，又何來(lái)糾與纏？我本不該愛上你，可奈何，終是愛上了，卻也被傷透了。
那日初遇，你如夏荷般出淤泥而不染，繁花似錦，你亦入了我的眼。漸漸的，我倆熟識(shí)，愈發(fā)分不開。
一日，你告訴我，你要復(fù)仇了，我決意幫你，幫你登上那充斥了鮮血的皇位。
你說(shuō)，讓我等你，等你有能力了，再來(lái)娶我。許我十里紅妝，配我妖嬈紅冠，伴我一生，不離不棄，生死相依。
我等到了那一天，那一天，你手執(zhí)心愛之女子，為她館發(fā)，那神情之溫柔，是我從所未見，我知道你選擇了她，可我仍不放棄，上前問了一句“你愛她嗎？”你鏗鏘有力地回答我“愛，我愛她如生命�！�
一旁的親友見了，忙安慰我“沒事，你總會(huì)找到一生一世一雙人的�！�
我沒忍住，兩行清淚一滴滴地落下來(lái)。
心死，又怎會(huì)再愛呢？
我把心托給了你，你卻親手毀了它。
也罷也罷，又有什么呢？
“這里，再也不會(huì)痛了�！蔽倚α诵�，那笑容，美艷得不可方物，我執(zhí)起一把長(zhǎng)劍，直挺挺地插進(jìn)了心胸。
至此，香消玉損。
來(lái)世，只怕再也不要遇見你。
我本愿與你共度一生，奈何緣淺，無(wú)份。
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇4
我最心愛的物品，是一本書。那是我在6歲的時(shí)候，媽媽送給我的，書名叫《神奇的蟲子世界》。
我們的周圍有不停地蠕動(dòng)、爬行或飛行的小小生物，大家都把它們叫做蟲子，雖然它們是最常見的生物，但我們對(duì)蟲子知道的卻是太少太少了，而且動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)，蟲子好可怕，好煩人，實(shí)在討厭極了。
這本書從昆蟲和蟲子到底有什么不同講起。通常我們都認(rèn)為蟲子跟昆蟲沒有什么區(qū)別，其實(shí)不是。昆蟲是指那些胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，身體分為頭、胸、腹三部分的動(dòng)物。蟲子的范圍就廣泛多了，除了昆蟲外，我們周圍很多沒有腿或著腿很多的小動(dòng)物，也都能叫蟲子，比如蜘蛛、蝸牛、蚯蚓和蜈蚣等。
書中的內(nèi)容也很有意思。蜘蛛、蟋蟀、地蠶、蒼蠅……，一幕幕蟲子舞臺(tái)劇輪番登場(chǎng)，螞蟻真的很勤勞嗎？蜘蛛的進(jìn)餐禮儀會(huì)有怎樣的排場(chǎng)？蟬只能活一個(gè)星期嗎？……這些奇妙的問題都可以在這本書里找到有趣的答案。
這本書既有圖也有字，只要有關(guān)于蟲子的問題，我都會(huì)去找它。它幫我解決了許多關(guān)于蟲子的問題，讓我了解到蟲子的種類非常豐富，都有著各自獨(dú)特的生活方式。對(duì)蟲子的了解越多，我就越感到它們可愛，愿意和它們做朋友。
我很喜歡這本書，更希望把書中的知識(shí)分享給同學(xué)們。
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇5
惡與善，也許實(shí)話是天使的純潔；反之，謊言就是惡魔的網(wǎng)啰，一旦淺淺陷入，就即刻也探不出頭來(lái)。名曰謊言的面具，背后藏有的是真實(shí)的裸露，表現(xiàn)出來(lái)的卻是鋒利的刀刃。而這具面具，深藏于每個(gè)人心中。
說(shuō)謊的經(jīng)驗(yàn)人人都有，但卻不是人人都能革除。有些人能從中讓自己如釋重負(fù)般解脫；而有另一些人卻是熱鐵烙膚，揮之不去；而也可能如陷入濃霧，越陷越深，而我，也有這種令人忘不了的經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)的時(shí)候，一天下著大雨的上學(xué)日，濕冷的空氣讓人起不了床，明知起床時(shí)間底限已過(guò)，我卻在床上遲遲不起來(lái)。懶惰的心頓時(shí)爬上我的心，當(dāng)爸爸走進(jìn)房間問我怎么了的時(shí)候，我卻回答：“我身體不舒服”，明明我知道自己的身體并沒有異狀，也沒有任何不舒服，但是當(dāng)下私欲還是迷惑住了我，催使我說(shuō)出謊言。
雖然事后我向爸爸承認(rèn)自己是裝病，爸爸也沒有指責(zé)我，只是叫我不要在犯，但這在我心中成了很大的一股力量，導(dǎo)致我不至于再次說(shuō)出謊言來(lái)欺騙別人，這是一次正面的`經(jīng)驗(yàn)。
真與假，一線之隔，只要自己愿意在心中的天人交戰(zhàn)中成為戰(zhàn)勝私欲的一方，謊言自是遠(yuǎn)離我們，不要陷入“謊言”的泥沼，做個(gè)正直的人！
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇6
綠綠和白白起程尋找惡魔，他們問了大樹爺爺，大樹爺爺告訴他們：“惡魔住在云霧洞里，惡魔很兇，你們要小心�！�
兄弟倆按照大樹爺爺指的路線，找到了云霧洞。云霧洞里死氣沉沉，兄弟倆很快發(fā)現(xiàn)了惡魔，原來(lái)惡魔喝醉了，正在睡大覺。兄弟倆覺得時(shí)機(jī)太好了，綠綠對(duì)白白使了個(gè)眼色，兄弟倆一起沖向惡魔，說(shuō)時(shí)遲，那是快，惡魔翻了一個(gè)身，綠綠的劍只刺中了惡魔的手臂，這一下，驚醒了惡魔，惡魔大吼一聲，取出枕邊的大刀，一陣亂砍，白白忙用他的盾去擋，惡魔被兩兄弟兵器的劍光逼退，受傷的手不停地流血。惡魔見勢(shì)不妙，來(lái)了了招“三十六計(jì)——走為上策，”他從身上取出一把暗器，撒向兄弟倆，惡魔趁機(jī)逃跑了。
綠綠和白白擋住暗器，才發(fā)現(xiàn)惡魔逃跑了。綠綠和白白慌忙追出去，可是惡魔熟悉地形，早已經(jīng)不見蹤影。兄弟兩個(gè)四處尋找，這時(shí)天空飛來(lái)了一只小鳥，小鳥告訴他們：“惡魔跑到鬼山去找他的大哥去了�！毙值軅z立即去鬼山找惡魔，為民除害。
待續(xù)
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇7
老師是一位辛勤的園丁，每天呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。老師是一根蠟燭，燃燒著自己點(diǎn)亮了我們。老師是一間寬敞明亮的教室，讓我們?cè)诮淌依锟鞓返某砷L(zhǎng)。
我們班的班主任向老師，是一位對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師。雖然她平時(shí)很嚴(yán)厲，但有時(shí)也很慈祥。如果你有不懂的問題，向老師會(huì)耐心的教你，如果你不敢去問，向老師會(huì)主動(dòng)來(lái)告訴你。
有一次在課堂上，有一位同學(xué)發(fā)出了痛苦的呻吟聲，臉色蒼白，無(wú)精打采地趴在課桌上，這是老師看見了，立刻停了下來(lái)，輕輕地走向那位同學(xué)，然后用一只溫暖的手搭在她肩上，溫和地問：“怎么了，不舒服嗎？”然后用手摸摸她滾燙的額頭說(shuō)：“你發(fā)燒了，帶你去醫(yī)務(wù)室吧。”……晚上，向老師還去寢室看望她，問她好點(diǎn)沒。當(dāng)老師回到宿舍時(shí)，夜很深了，她還在孜孜不倦地批改作業(yè)……
我為有這樣的老師而感到驕傲、自豪。
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