精選小學(xué)五年級(jí)作文300字錦集十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇1
鄰居家的兔子生了幾只小兔子，小兔子活潑又可愛。我很喜歡它們。
小兔子一共有四只，每一只都是獨(dú)一無(wú)二的、無(wú)與倫比的。第一只小兔子全身都是灰白色的，只不過(guò)它還沒有長(zhǎng)大，眼睛是淡淡的紅色。它看起來(lái)好像沒有精神，耳朵貼在它的背上，三瓣嘴總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去。第二只小兔子除了耳朵以外，全身都是白色的，眼睛小小的是黑色的，半睜半閉，好像要睡覺了一樣。第三只和第四只長(zhǎng)得很像，但不是一模一樣。它們長(zhǎng)得像的地方：灰灰的耳朵，背上那一條灰色的條紋非常顯眼。只不過(guò)第三只的耳朵是豎起來(lái)的，第四只的是貼在背上的。
這四只小兔子讓我想到了一個(gè)故事：有四只小兔子住在森林里，四兄弟長(zhǎng)的一模一樣，也有許多的朋友.可朋友們都分不清誰(shuí)是誰(shuí)。所以，四兄弟請(qǐng)百靈鳥給它們織衣服，在衣服上分別織了1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)老大穿1號(hào)，老二穿2號(hào)，老三穿3號(hào)，老四穿4號(hào)，這樣朋友們就分得清誰(shuí)是誰(shuí)。
小兔子真的好可愛呀！
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇2
“書是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話是高爾基說(shuō)的，也是我最喜歡的名言。
我從識(shí)字就開始看書：《看圖識(shí)物》讓我認(rèn)識(shí)了許多水果、蔬菜;《格林童話》讓我感受到了童話世界的悲歡離合；《雷鋒的故事》讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)
我特別愛看書，一看書就入迷。有時(shí)候還會(huì)鬧出點(diǎn)笑話呢！
記得有一次，那是我上四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期天上午，我正在看《雷鋒的故事》，正看得津津有味的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“雅琪，去買三塊錢的鍋盔饃�！蔽衣犃耍瑧�(yīng)付著說(shuō)了一聲：“媽媽，我馬上去�！笨晌业难劬κ冀K沒離開書。媽媽說(shuō):“你要是再不去，這個(gè)月就不買書了�！蔽衣犃耍缓萌チ�。我依依不舍的放下書，一步三回頭的離開了家。到了饃店卻忘了買什么，我只記得“三塊錢”這個(gè)詞，于是就買了三塊錢的手抓餅�；氐郊�，媽媽看到了哭笑不得地說(shuō):“是三塊錢的鍋盔，不是手抓餅�！蔽抑缓糜秩ベI了三塊錢的鍋盔。媽媽說(shuō)：“真拿你沒辦法，一看書就像失憶了一樣�！蔽覅s若無(wú)其事的繼續(xù)看我的書......
我愛讀書，因?yàn)闀o予了我知識(shí)，書給予了我我智慧，書使我的生活更加豐富多彩！
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇3
今天，我看了感動(dòng)中國(guó)十大人物的頒獎(jiǎng)典禮，其中的陳斌強(qiáng)使我印象深刻。
陳斌強(qiáng)是一所縣城中學(xué)的教師，他的媽媽獨(dú)自一人帶大了三個(gè)孩子，結(jié)果患上了嚴(yán)重的老年癡呆癥，完全失去了自理能力，連吃飯和上廁所都要有人幫忙。陳斌強(qiáng)為了照顧母親，做出了一個(gè)重大的決定，帶著母親一起去上班，他用一根小時(shí)候用過(guò)的綁帶，把自己和媽媽捆在一起，騎著一輛摩托車，行駛了三十多公里到學(xué)校，每天早上他必須五點(diǎn)鐘起來(lái)，幫媽媽洗臉梳頭等，還要準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生們上課。中午總是先讓母親吃飽了自己才吃……為了母親，陳斌強(qiáng)付出了自己全部的精力。
看到這，我想：為什么他不能和姐姐妹妹一起出錢給她請(qǐng)個(gè)保姆呢？為什么不把她送進(jìn)敬老院呢？為什么不能三個(gè)人輪流照顧，而非要自己一個(gè)人看守母親呢？假如這種事發(fā)生在我身上，我又會(huì)怎么樣？突然，我好像找到了答案，是因?yàn)閷?duì)母親的那份愛，使自己覺得應(yīng)該要好好照顧母親，母親的一生為了我們付出得太多了，在她患病之時(shí)，我們能袖手旁觀嗎？交給別人照顧我們能放得下心嗎？
讓我們一起來(lái)關(guān)愛我們的父母吧，讓他們的晚年不再孤單。
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇4
中國(guó)的漢字真有趣，因?yàn)榭磿x報(bào)、寫信，都離不開漢字。但是，你對(duì)漢字的了解深嗎？要是你學(xué)了遨游漢字王國(guó)，你對(duì)漢字的了解會(huì)更加深刻的。
在遨游漢字王國(guó)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也收獲了不少，比如：字謎中有會(huì)意法、組合法、等；諧音歇后語(yǔ)讓我懂得了，我們不因該寫錯(cuò)別字；諧音笑話弄出了許多誤會(huì)；倉(cāng)頡造字這個(gè)神話讓我非常敬佩他；第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者；一點(diǎn)值晚金，讓我知道了寫錯(cuò)別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現(xiàn)出大對(duì)漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢，柳公權(quán)的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……
啊！漢字真是奇妙無(wú)比。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長(zhǎng)，軀干矮��；還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)有趣的漢字！
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇5
我騎過(guò)奔騰的駿馬，也畫過(guò)駿馬的外貌，可是我覺得徐悲鴻畫的馬更是栩栩如生。
你瞧，這幅畫上的兩匹馬兒你追我趕，玩耍得可開心了。前面的馬潔白潔白的，后面的馬烏黑烏黑的，真是一對(duì)“黃金搭檔”。馬背一簇簇毛就像它的一簇簇頭發(fā)。馬兒墨黑的尾巴像女孩們油亮的辮子在空中搖擺著。
這幅畫像兩匹馬兒在追逐、嬉戲玩耍，又像一匹馬帶著另一匹馬去河邊喝水，還像兩只馬兒在比賽誰(shuí)跑得快。前面的馬一邊回頭一邊笑，馬蹄咚咚響，仿佛在說(shuō)：“快點(diǎn)呀！”后面的馬回答說(shuō)：“知道了！”說(shuō)著揚(yáng)起馬蹄向前奔去，草地上留下一串快樂的馬蹄聲。
徐悲鴻畫的馬真是出神入化，誰(shuí)畫的馬能比得過(guò)他呢？
精彩點(diǎn)評(píng)：畫是靜止的，我們卻能憑借自己的觀察和聯(lián)想聽出畫外之聲，品出言外之意，真是妙哉！小作者的眼光格外獨(dú)到，先用“靜態(tài)觀察法”將兩匹馬兒的姿態(tài)模樣傳神寫來(lái)，“黃金搭檔”用得別有趣味！更精彩的是小作者想象其玩耍嬉戲場(chǎng)面，聽到“咚咚馬蹄響”，恐怕是對(duì)徐悲鴻爺爺?shù)漠嫷淖罡咴u(píng)價(jià)啦！
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇6
三月，我來(lái)到鄉(xiāng)下，開始春天的第一次踏青。
我們拜訪了一戶人家。走進(jìn)后院，首先映入眼簾的就是一片綠，嫩草仿佛為大地披上了一層可愛的上衣，花兒像一位亭亭玉立的少女，又像草坪上五顏六色的小裝飾。
我們來(lái)到門外，一只頭戴紅冠，身披彩衣的公雞出現(xiàn)在了我們面前，只見它昂首挺胸，趾高氣昂的，一看就像是雞群的首領(lǐng)。只見那只領(lǐng)頭的公雞用它鋒利的嘴巴使勁兒地啄著那只羽毛都還沒有長(zhǎng)全的小雞，一下子就把小雞給啄跑了。這是怎么一回事呢？我走近去一看“呀！”原來(lái)，那只公雞是在搶小雞口中的幾顆谷子呢！我不禁笑起來(lái)：原來(lái)，雞也有這樣的“沖突”。
緊接著，我們來(lái)到小河邊，河水清澈見底，河邊人影綽綽，河面上碧波蕩漾。河水“嘩嘩”地向下流，發(fā)出“叮當(dāng)！叮當(dāng)”的彈琴聲。那歌聲可真悅耳，我們誰(shuí)也不想打擾這場(chǎng)山間的“音樂會(huì)”。
天漸漸地暗了下來(lái)，最后一聲的雞叫聲也沒了，鄉(xiāng)下頓時(shí)變得十分安靜。我們回到了早上拜訪的那戶人家的屋里，在餐桌上吃起了美味的山間小菜。
一天的鄉(xiāng)下之旅結(jié)束了，��！我多么向往這里！可惜，天色已晚，我們就要回去了，真舍不得離開這個(gè)美麗的地方！
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇7
每年過(guò)“六一”節(jié)，爸爸和媽媽總要帶我出去玩。雖然每次我都過(guò)得很快樂，可是總覺得不是很充實(shí)，今年的“六一”兒童節(jié)我打算過(guò)得更有意義些。
經(jīng)常聽到關(guān)于璦琿古城的歷史故事，但是對(duì)璦琿這座古城了解的非常少，在這個(gè)節(jié)日里，我想讓爸爸帶我去璦琿歷史陳列館去參觀。這樣不僅能大開眼界學(xué)到很多知識(shí)，還能進(jìn)行一次愛國(guó)主義教育。聽別人說(shuō)，璦琿歷史陳列館現(xiàn)在對(duì)外開放了，大人可以憑身份證進(jìn)入，學(xué)生可以由大人帶著進(jìn)入。那里再現(xiàn)的清朝時(shí)代的人物和真人一樣，非常逼真，從那里可以了解到璦琿古城的興衰，我一定要去看看。
回來(lái)以后，我要把我看到的、聽到的、感受到的寫下來(lái)，留作紀(jì)念。我想如果能這樣過(guò)“六一”一定比往年更有意義。
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇8
秋是神奇的，秋是美麗的，秋是一幅獨(dú)具神韻的畫卷。
秋之韻，在農(nóng)田里。玉米爺爺摸著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子說(shuō)：“老了，老了�！�；稻穗像一個(gè)鞠躬的紳士，風(fēng)吹來(lái)那金色稻穗好像在翩翩起舞；棉花像一堆堆雪一樣；大豆成熟了，風(fēng)一吹，就發(fā)出“沙沙沙”的聲音，仿佛在說(shuō)：“好涼快啊�！蔽也唤肫鹆恕按蠖箵u鈴千里金”這一句詩(shī)。
秋之韻，在果園里。石榴成熟了，肚子大得都破裂了，露出了瑪瑙般的.果肉；柿子成熟了，像萬(wàn)圣節(jié)掛著的一個(gè)個(gè)橘紅色的小燈籠；蘋果寶寶很頑皮，跑到媽媽房間，拿起媽媽的紅胭脂就往臉上涂，有的蘋果害羞把臉用綠葉蓋住，有的露了出來(lái)，仿佛在炫耀自己的美麗；鴨梨像一個(gè)個(gè)葫蘆娃，在枝頭快樂地蕩著秋千；山楂們一群群簇?fù)碇�，交頭接耳，不是在商量什么秘密事吧？
秋之韻 ，在菜園里。卷心菜像一個(gè)慈愛的媽媽，保護(hù)著襁褓中的嬰兒；西紅柿剛喝完喜酒，你瞧，他的臉都紅成什么樣了；愛激動(dòng)的茄子又和誰(shuí)吵架了？你看把他的臉都?xì)獬勺仙牧恕?/p>
秋之韻，韻無(wú)邊，陶醉在秋的神奇中我們像蝶兒一樣，翩翩起舞。
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇9
我有一間自己的房間。
我希望我的房間是一輛會(huì)飛的車，這樣我就可以開著它飛，飛到遙遠(yuǎn)的地方。帶著家人和朋友飛到遙遠(yuǎn)的海邊，在海邊玩耍，在沙灘上堆沙堡，光著腳丫追趕海浪。
我更希望我的房間是一個(gè)奇幻小房屋。我的床是棉花糖做的，板凳是軟糖做的，燈是一道彎彎的彩虹，當(dāng)我開心時(shí)，它就能感受到我的快樂，就會(huì)放出五彩繽紛的光芒。還有一個(gè)巧克力做的書架，當(dāng)我從書架上拿書時(shí)，總能問道一股淡淡的香味。
我還希望我的房間是一個(gè)智能小屋。我按一下按鈕，它就會(huì)上升，變成一座大樓。當(dāng)我打開衣柜，就會(huì)有一個(gè)智能機(jī)器人，它會(huì)幫我選出合適的衣服。當(dāng)我離開家時(shí)，窗簾會(huì)自動(dòng)拉上，燈會(huì)自動(dòng)熄滅，電源會(huì)自動(dòng)切斷。
這些雖然只是我的幻想，但是在不久的將來(lái)，這些不在是美好的幻想，最終一定能實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇10
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”每當(dāng)我聽到這首詩(shī)，就會(huì)感動(dòng)不已，因?yàn)閶寢尀槲腋冻鎏嗵嗔恕?/p>
每天放學(xué)，不論是嚴(yán)寒酷暑，還是雷雨交加，媽媽總是準(zhǔn)時(shí)到校接我，生怕我孤零零地在教室等著。
每次我生病了，媽媽都心急如焚，無(wú)微不至地照顧著我。有時(shí)她擔(dān)心得到了深夜也睡不著。記得一天早晨，我感到很不舒服，躺在床上翻來(lái)覆去，渾身直冒冷汗。睡在一旁的媽媽被我驚醒了，他摸摸我發(fā)燙的額頭，焦急地說(shuō)：“兒子呀，你怎么啦，哪兒不舒服?”我用微弱的聲音回答道：“媽媽，我渾身不舒服，好難受啊!”媽媽聽了，立刻套好了衣服，著急地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你先堅(jiān)持一下，媽媽馬上就能送你到醫(yī)院了。”
顧不上洗臉梳頭，媽媽牽著我走下了樓，連飯也不吃，就火急火燎地把我送進(jìn)了醫(yī)院。我似乎聽見了媽媽那急促的呼吸聲，很是緊張。媽媽把我放在沙發(fā)上，幫我蓋好了被子，溫和地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你先睡會(huì)兒，媽媽先給你去配藥，回來(lái)再買碗餛飩給你吃�！闭f(shuō)完，媽媽就急匆匆地向兒科跑去。望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，我的眼睛漸漸濕潤(rùn)了……
是呀，母愛是最偉大的，媽媽給了我們很多，但是我們將怎樣報(bào)答母親的恩情呢?
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