【實(shí)用】五年級(jí)作文集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的五年級(jí)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
在我的再三請(qǐng)求、軟磨硬泡下,媽媽這才答應(yīng)紿我買(mǎi)兩只小倉(cāng)鼠。我和媽媽來(lái)到了賣(mài)小倉(cāng)鼠的地方。我問(wèn):“老板,兩只倉(cāng)鼠怎么賣(mài)?”老板回答:“15元一只,買(mǎi)兩只的話帶籠子30!
媽媽說(shuō):“老板,兩只,喏,30給你!蔽姨_(kāi)心了,于是,就這樣,我增加了兩個(gè)伙伴了。
我細(xì)心地照顧著它們,每天定時(shí)給它們里定時(shí)喂點(diǎn)兒面包屑、白菜之類(lèi)的食物。他們怕人總想找個(gè)溫暖而隱蔽的地方藏起來(lái)于是我不把它們的家搬到了鞋盒里,我給它們?nèi)∶,公的叫龍龍,母的叫鳳鳳。寓意:龍鳳呈祥。
他們很喜歡我,經(jīng)常與我嬉戲,有一次,我把他們放在我手上,他們睡著了,我便把他們放進(jìn)小窩里……
五年級(jí)作文 篇2
如果要在家里養(yǎng)寵物,你會(huì)選什么呢?是小狗?還是只小貓?或是一只小倉(cāng)鼠?一只可愛(ài)的小兔?這些我都想要,可我最感興趣的是小烏龜!
特大喜訊!特大喜訊!小烏龜“六六”和“八八”來(lái)我家啦!要說(shuō)小烏龜名字的來(lái)歷,可是很有講究的!“六六”呢,是雌龜,六的寓意是“順”,希望“六六”產(chǎn)卵時(shí),能順順利利!八的諧音是“發(fā)”,作為“男”的,就應(yīng)該“發(fā)”,才能養(yǎng)家糊口!雖然它們是小烏龜,但在我眼里是我最親密的朋友,也是家里的一份子。
不瞞你說(shuō),我家的兩個(gè)“小祖宗”是十足的吃貨。星期二晚上,我寫(xiě)完作業(yè),去給六六、八八喂食,大概喂了有八九顆龜糧吧,去上個(gè)洗手間洗手的功夫,它們就把龜糧吃個(gè)精光!我原本以為這些龜糧會(huì)原封不動(dòng)放在那兒,可它們竟然……我真是低估了兩位小吃貨了!
它們倆的感情真是“密不可分”。在圓圓的大盆子里,六六和八八老在一塊兒。反正我是沒(méi)有看見(jiàn)它們東一個(gè)西一個(gè)的。最有趣的是六六和八八疊羅漢啦!有一次,我要給它們換一下盆里的水,走過(guò)去一看,“咦?”怎么……只有一只啦?我的心跳突然加速,心都提到嗓子眼兒了!再仔細(xì)看看,原來(lái)是六六和八八在疊羅漢呢!在上面的是六六,八八可真是個(gè)好“老公”!八八在下面一動(dòng)不動(dòng),任由六六踩踏,六六把方方的小腦袋伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的,接著又把四條腿給釋放出來(lái),然后,它側(cè)過(guò)身子,把前爪搭在盆沿上,東張西望,警惕的很!放肆,真是放肆!你倆竟然想當(dāng)著我的面越獄!不過(guò),看著它倆這副滑稽的樣子,我被逗得前仰后合!又過(guò)了一會(huì)兒,六六把腦袋縮了回去,爬下八八的背。不過(guò)它們依然在一塊兒!看來(lái)它們“越獄”失敗啦!
什么時(shí)候六六可以產(chǎn)卵了呢?我好期待呀。再過(guò)兩三個(gè)月,它們也該要冬眠了,我得好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
我愛(ài)你們哦!
五年級(jí)作文 篇3
終于到了星期六,我又可以看電視了。我拿著遙控器在搜著我喜歡看的電視節(jié)目,在不知不覺(jué)中,我手中的遙控器鎖定在上海衛(wèi)視,電視里正播放《抗旱救災(zāi),我們正在行動(dòng)》文藝晚會(huì)。
晚會(huì)上,幾個(gè)災(zāi)區(qū)的小朋友被請(qǐng)出來(lái)做嘉賓。他們正在講述災(zāi)區(qū)是怎么抗災(zāi)自救的。有一個(gè)小姐姐把每天學(xué)校發(fā)來(lái)的水一瓶一瓶地積攢下來(lái),只有在自己很渴很渴時(shí),才喝一小口。她把這些水拿給更需要水的親人。還有一個(gè)哥哥他每天放學(xué)都要背比自己身體還重的水走10多公里路回家,還有一些比我還小的弟弟妹妹也在尋找有水的地方,盡自己的微薄之力幫助親人度過(guò)難關(guān)?吹竭@里,我的眼眶濕潤(rùn)了,同時(shí)讓我想起自己平時(shí)把甘甜的水帶去學(xué)校,沒(méi)喝完時(shí)就把水給倒了;有時(shí)洗手時(shí)水龍頭總是不關(guān),這是多么浪費(fèi)的行為呀!跟他們比起來(lái)我倍感慚愧。
不過(guò)我現(xiàn)在明白還不遲,我要從現(xiàn)在開(kāi)始,做一個(gè)節(jié)約能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。因?yàn)槲抑廊魏蔚淖匀粸?zāi)害都是人們不注意環(huán)保,破壞了大自然造成的,所以大家都要從身邊的小事做起,保護(hù)我們的地球,保護(hù)環(huán)境。就像一則公益廣告里說(shuō)的:“飲水要思源,不要讓你的眼淚成為地球上最好一滴水。”
二5班 蔣涵喆
從文中我們不禁為小作者鼓掌。一場(chǎng)晚會(huì)感動(dòng)了作者,使得她又一次認(rèn)識(shí)了自己,并對(duì)自己以前浪費(fèi)的行為做了檢討。從中明白了節(jié)約能源的重要性。希望所有的人都能行動(dòng)起來(lái),保護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源。
五年級(jí)作文 篇4
夏姑娘走了,秋姑娘來(lái)了,她終于來(lái)了,她緩緩向我們走來(lái)。!我最?lèi)?ài)的季節(jié)——秋天來(lái)了!
我愛(ài)秋天的理由許許多多:我愛(ài)她那能把楓葉染成紅色的油漆,我愛(ài)她那能讓幾萬(wàn)畝田地布滿累累碩果的肥料,我愛(ài)她能將家人團(tuán)聚滿堂的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。她的低調(diào)婉轉(zhuǎn),中方格調(diào)讓我吸引,讓我愛(ài)上了她許多。
一、紅楓葉
一說(shuō)到楓樹(shù),就自然地想到了秋天。如果你來(lái)到了磨山楓葉林的'話,那一定會(huì)使你大吃一驚,眼前的一切都是多么夢(mèng)幻!往上看,這美麗的楓葉真美,紅得熱情、紅得純凈、紅得鮮艷!天空如同小藍(lán)寶石般點(diǎn)綴于紅色的海洋,美極了!地上,一層厚厚的紅葉又松又軟,像小手一般,真是“霜葉紅于二月花”啊!
二、豐收之喜
來(lái)到秋天的農(nóng)村,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的臉上都掛著燦爛的笑容,為什么呢?看看田地上吧。哇!遠(yuǎn)處的葡萄又大又圓,一串上長(zhǎng)了幾十顆,在陽(yáng)光下如瑪瑙一般;籬笆旁的香瓜地里結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地結(jié)了小半畝香瓜,這么大!里面一定很有水分;近處,隨隨便便地種了幾朵菊花,雖然參差不齊,但依然擁有那富貴的品質(zhì)。收獲了這么多,果農(nóng)花農(nóng)們定都樂(lè)壞了吧!
三、傳統(tǒng)節(jié)日——中秋
“海上生明月,天涯共此時(shí)”,中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里除了春節(jié)以外,就只有中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)了,想想,便家聚在一起,坐在院子里,吃著月餅,賞著明月,那可比那些外國(guó)洋節(jié)過(guò)得有意多了。
。∏锾,你雖然沒(méi)有春天的“無(wú)處不飛花”,沒(méi)有夏天的“五月榴花照眼明”,沒(méi)有冬天的“梅雪爭(zhēng)春未肯降”,卻有著自己的韻味風(fēng)格和中國(guó)風(fēng)光,多么美好!
五年級(jí)作文 篇5
世界上有許多種關(guān)愛(ài),有父母與子女之間的關(guān)愛(ài),有同學(xué)之間的關(guān)愛(ài),還有師生之間的關(guān)愛(ài)。然而,我最難以忘懷的就是一位民警叔叔對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
那是我在寒假去廣州時(shí)發(fā)生的事情。
那年冬天的一個(gè)早晨,我獨(dú)自頂著陣陣寒風(fēng),出來(lái)散步,風(fēng)吹來(lái),把我的帽子給掀跑了,霎時(shí)間,我的頭發(fā)在風(fēng)中飄舞起來(lái)。我剛俯下身想去拾帽子,帽子被風(fēng)刮到了馬路中央。我拔腿向馬路中央跑去……好險(xiǎn),這時(shí)候,一輛卡車(chē)“嘎”地在我前面來(lái)了個(gè)急剎車(chē)。因?yàn)槲遗艿锰停F(xiàn)在突然收住腳步,身體不由向前一傾,“趴”的一聲跌倒在地上,當(dāng)我把頭從地板抬起來(lái)時(shí),我嚇呆了,“血,血,我流血了……”一陣恐懼過(guò)后,便“哇哇”地大哭起來(lái),透過(guò)指縫,我發(fā)現(xiàn)一位民警叔叔正在我面前。他把我扶了起來(lái),撣掉了我身上的灰塵,說(shuō):“沒(méi)事,別哭了,不過(guò)是出了點(diǎn)鼻血!闭f(shuō)完,他掏出了自己的手帕,替我擦臉上的血跡。
“謝謝叔叔。”我剛想走。叔叔又把我叫住了:“用手帕捂住鼻子,別讓它再出血!彼涯菈K已經(jīng)沾了不少的血跡的手帕遞給了我,拍拍我的腦袋說(shuō):“以后可別在馬路上亂闖了。”說(shuō)著,他拾起我的那頂帽子戴在我頭上。
第二天,我把洗干凈的手帕,特意灑了幾滴香水。還給了那位民警叔叔,他神秘地沖我一笑:“昨天沒(méi)事吧?下次一定要小心一點(diǎn)哦。”“沒(méi)事,謝謝你呀!”我說(shuō)“我走了,叔叔再見(jiàn)!”
如今,我已經(jīng)回到深圳了,但每當(dāng)看到路口執(zhí)勤的民警叔叔指揮著行人車(chē)輛的時(shí)候,我就會(huì)不由自主地想起遠(yuǎn)在廣州的那位民警叔叔……
在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們,關(guān)愛(ài)別人,關(guān)愛(ài)自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛(ài)!讓人間充滿愛(ài)!讓世界充滿愛(ài)!
五年級(jí)作文 篇6
每臨近黃昏時(shí),太陽(yáng)順著山的那頭小心的走下去,便在人們眼前展現(xiàn)出一幅神秘,美麗而又迷人的畫(huà)。
太陽(yáng)脫去了用金片做成的紗裙,換上了橘黃色的時(shí)尚,高雅的晚禮服。它看到天空媽媽把自己打扮的這么漂亮,不禁露出蒙娜麗莎般迷人的微笑。太陽(yáng)拉著裙角,便一步一步向下走。柔柔的光傾瀉下來(lái),給“母親河”穿上了一身金紗的衣服,寧?kù)o的黃河水面頓時(shí)被它打破了,變的一跳一跳的,金紗做的衣服也隨即飄動(dòng),好像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,幻出一首首美妙的樂(lè)曲。大山在太陽(yáng)的催促下,也換上了金裝,此時(shí),我被眼前這景色所驚呆了,金色的山,金色的水,金色的太陽(yáng),這不就是人們一直向往的仙境嗎?這樣琢磨著,眼前的太陽(yáng)便又向下邁了一大步。
本來(lái)我以為,太陽(yáng)每落一截,光就會(huì)暗一些。沒(méi)想到太陽(yáng)在自己即將落下去的時(shí)候,還用盡全身精力,為人們帶來(lái)光明。
也許是黑暗嫉妒太陽(yáng)的功績(jī)吧!它也使勁全力向太陽(yáng)發(fā)出進(jìn)攻,太陽(yáng)也不屈就于黑暗,它越發(fā)的亮,似一團(tuán)燃燒的烈火將黑暗照亮,又好似一朵寒梅,頂著寒風(fēng)開(kāi)放。我不禁被它那種頑強(qiáng)的精神感染了,呆呆的站在那兒。
慢慢地,夕陽(yáng)已經(jīng)到了地球的那一面,為那里的人們帶來(lái)一個(gè)美麗的黎明,一個(gè)美好的希望。
五年級(jí)作文 篇7
回首往事,許許多多的事在腦海中浮現(xiàn)出來(lái),最清晰的還是那一回。
那還是在四年級(jí)。那天下午,我上學(xué)時(shí),見(jiàn)后門(mén)開(kāi)著,就想直接走后門(mén)進(jìn)班級(jí)(因?yàn)槲易诎嗉?jí)后排)。當(dāng)我踏進(jìn)后門(mén)時(shí),發(fā)現(xiàn)后門(mén)那塊本就松動(dòng)的木板已經(jīng)掉下來(lái)了,倚在門(mén)上。我本想讓開(kāi),這時(shí)突然有人在背后推了我一下:“走這么慢!蝸牛走的都比你快,真是的。”因?yàn)殚T(mén)開(kāi)的不是太大,又被同學(xué)一推,門(mén)一下子被我撞開(kāi)來(lái),倚在門(mén)上的木板“咚”地掉在了地上。這時(shí)同學(xué)們聞聲看過(guò)來(lái),不知誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)了一句:“噢,高佳雨把門(mén)弄壞了。”別的同學(xué)也在旁邊一個(gè)勁起哄:“高佳雨把門(mén)弄壞了!”“你們……”我生氣地瞪了他們一眼,輕輕地把木板拿起來(lái),放在門(mén)旁,走到座位上坐了下來(lái)——門(mén)板是自己掉下來(lái)的,我怕啥?
不一會(huì),老師來(lái)了,有人說(shuō)了一句:“老師,后門(mén)壞了!崩蠋熆戳丝春箝T(mén),問(wèn):“誰(shuí)弄壞的?”沒(méi)想到,全班同學(xué)竟然異口同聲的說(shuō):“是高佳雨!”有的人還捂著嘴偷偷地笑!澳銥槭裁窗验T(mén)弄壞了?你不知道門(mén)板松動(dòng)了嗎?”老師生氣的問(wèn)我!安皇俏遗模∥抑皇遣恍⌒呐龅介T(mén)了而已,而且,我來(lái)的時(shí)候門(mén)已經(jīng)壞了!”我極力爭(zhēng)辯,強(qiáng)忍著即將涌出的淚水。
“不是你,那全班同學(xué)怎么不說(shuō)別人,為什么都說(shuō)是你啊?明天給我把門(mén)修好了!崩蠋煱l(fā)出了最后通碟。我的淚流了下來(lái):“本來(lái)就不是我弄壞的……”我無(wú)助的望著老師,多么希望老師能相信我!“別狡辯!你不修,明天就把家長(zhǎng)帶過(guò)來(lái)!”“好,我,我修。”沒(méi)辦法,媽媽不知道真相,要是讓媽媽知道,還不知要怎么打我呢……
這件事雖然過(guò)去很久了,但是一想起來(lái),我就覺(jué)得很委屈,老師為什么不相信自己的學(xué)生呢?
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