精選五年級(jí)的作文匯總5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
每年春節(jié)，我們都會(huì)回老家看望外婆。可是今年回家看外婆，是我最為開(kāi)心的一次。因?yàn)椤卵┝耍?/p>
我和小伙伴按捺不住激動(dòng)的心情，急急忙忙跑進(jìn)外婆家后院，準(zhǔn)備去打雪仗。哇！四周都是白茫茫的一片。地上積了厚厚的一層雪。腳底下的雪一踩“吱嘎吱嘎”直作響……咦？昨天我和小伙伴還在上面玩的沙丘呢？一個(gè)都不見(jiàn)了，映入眼簾的`，是一座座連綿起伏的“雪山”！
我們?cè)跇?shù)林里開(kāi)始了“雪仗大賽”。隨著我一聲令下，大家四散跑開(kāi)，尋找自己的“軍事基地”，并開(kāi)始制作雪球當(dāng)作“”。
嘿嘿！要軍事基地，前面就有———幾個(gè)大草垛，四面避風(fēng)，頂上還有蓬。洞口只有我能鉆進(jìn)來(lái)；而且到處都是雪。真是個(gè)上等的軍事基地！現(xiàn)在開(kāi)始制作！“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”我默默數(shù)著，一口氣做了二十多個(gè)。時(shí)間應(yīng)該差不多了吧?我鉆出洞口，大喊：“你們都好了嗎？”“好了！”“開(kāi)始！”
我拿了兩個(gè)“”朝著倩倩扔了過(guò)去。不偏不倚，正好落到了她的脖子里。她一個(gè)哆嗦，猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭，拿起雪球向我砸來(lái)。我一閃，一伸手，雪球落到了我的手里。不錯(cuò)，又多了一個(gè)不費(fèi)事的成果……忽然，后背挨了重重一擊，哎呦！誰(shuí)偷襲我？是他！毛寧！哼！看我怎么收拾你！
我躡手躡腳地靠近他身旁的一棵大樹(shù)，猛地使勁搖晃幾下，然后迅速跑開(kāi)�！皣W啦啦”一陣雪雨下過(guò)后， 還沒(méi)回過(guò)神來(lái)的毛寧成了一個(gè)名副其實(shí)的“雪人”！
“哈哈……”我和小伙伴笑得前仰后合。毛寧大喊著向我們追來(lái)……我們追逐著跑到了村外， 跑累了，都坐在雪地上休息。放眼望去：昨天還綠油油的小麥田，今天卻變成了一個(gè)白色的世界。聽(tīng)外婆說(shuō)小麥都渴壞了，“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”，這真是一場(chǎng)及時(shí)雪呀！
我愛(ài)老家，更愛(ài)愛(ài)老家的雪！
五年級(jí)的作文 篇2
我的爺爺是個(gè)花迷，“愛(ài)花如命”。只要花兒健康成長(zhǎng)，他就會(huì)眉開(kāi)眼笑，天天樂(lè)不可支;如果花兒“生病了”，他就會(huì)心急如焚，滿臉愁云，茶不思、飯不想。這不，他又愁上了。
原來(lái)，昨天下了一場(chǎng)暴雨，牽�；ń�(jīng)受不住暴風(fēng)雨的“洗禮”，病倒了。爺爺心急如焚，天天給牽�；菜⑹┓�。一連幾天過(guò)去了，牽牛花的病情仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，爺爺更急了，干脆把牽�；ò岬搅俗约何堇铮３０胍蛊饋�(lái)看看花，精心呵護(hù)它。又過(guò)去了幾天，爺爺那圓圓的臉蛋漸漸消瘦下來(lái)。奶奶見(jiàn)了，心疼地說(shuō)：“不就是一盆花嗎?把你累成這樣!算了吧!”“花兒也是有生命的，它門(mén)可是我的命根子呀!”爺爺皺皺眉頭，心疼地說(shuō)。
真是“皇天不負(fù)有心人”呀!爺爺?shù)囊黄嘈慕K于感動(dòng)了老天爺，牽�；ㄖ饾u康復(fù)，爺爺每天都樂(lè)呵呵的，不時(shí)聽(tīng)到他爽朗的.笑聲：“哈哈哈!呵呵呵!”
終于有一天，第一朵牽�；ㄓ�(yáng)吹起了紫色的小號(hào)，爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，欣慰地笑了：“哈哈哈!呵呵呵!”爺爺笑了，我們也笑了。
我的爺爺就是這樣一個(gè)花迷。從爺爺爽朗的笑聲中，我懂得了爺爺是個(gè)熱愛(ài)大自然的人。你們說(shuō)，對(duì)嗎?
我為有這樣的花迷爺爺而感到驕傲!
五年級(jí)的作文 篇3
你有沒(méi)有思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“我”的定義是什么？“我”是誰(shuí)？假如“我”不是現(xiàn)在的“我”，那“我”又是誰(shuí)？“我”到底是什么呢？假如“我”不是“我”，而是茫茫宇宙中的一顆渺渺星辰，那么，“我”，是不是就不是“我”了呢。假如曾經(jīng)的“我”做出一個(gè)小小的，不一樣的選擇，那么，現(xiàn)在的“我”是否與做出另樣選擇的“我”不一樣了。可是“我”到底是什么呢，“我”為什么是“我”呢，“我”還是“我”么……
如今的“我”是不是一個(gè)夢(mèng)呢，“現(xiàn)實(shí)的”我“或許是一陣隨意的風(fēng)，一個(gè)邪惡的巫師，一條吐著泡泡做著夢(mèng)的魚(yú)。那么，”我“是夢(mèng)里的鏡像還是沉浸在夢(mèng)中的人呢�！蔽摇暗降资鞘裁窗 Ｊ遣皇翘摕o(wú)呢，是不是一個(gè)幻想中的虛擬人物呢，還是”大世界的.“網(wǎng)游中一個(gè)npc亦或者被玩家操縱的一堆數(shù)據(jù)呢……”我“特么到底是什么玩意兒�。×T了，反正我就是我。一顆星辰也好，一陣風(fēng)也好，一個(gè)巫師也好，一條魚(yú)也不錯(cuò)。就算以前的我做出什么不一樣的選擇，我還是我不是嘛。
我就是我。就算我變了，我也還是我。我一直都是我。我一直都沒(méi)變。
五年級(jí)的作文 篇4
時(shí)光匆匆，兩個(gè)月的暑假一晃就過(guò)去了，現(xiàn)在回想起來(lái)，我的暑假生活還是有一些些事情值得回憶的，比如我和爸爸去鄉(xiāng)下?tīng)敔敿业哪切┤兆印?/p>
那是放暑假的'第二天，爸爸、媽媽送我去鄉(xiāng)下和爺爺一起生活。可是不巧，我們到了鄉(xiāng)下?tīng)敔敿液螅瑺敔攨s不在家，問(wèn)鄰居，鄰居說(shuō)我爺爺去山上摘梨子了，于是我和爸爸、媽媽又一起梨山找爺爺。
一路上，只見(jiàn)一丘丘稻田里稻花飄香，幾丘荷塘里各色荷花正開(kāi)得鮮艷，我摘了一片荷葉蓋在頭上，像傘一樣，帶給我許多涼意，望著滿池的蓮蓬，我想摘一個(gè)解渴，可當(dāng)我正要伸手時(shí)，爸爸說(shuō)：“那是鄉(xiāng)親們種的豐收果，你怎么可以隨手采呢？”說(shuō)完，爸爸遞給我一瓶礦泉子。我聽(tīng)了爸爸的話羞愧地低下了頭。
我們走過(guò)一片竹林，我頓時(shí)感覺(jué)一片清涼。望著那一根根挺拔的竹子，我想，這又是鄉(xiāng)親們致富的豐收林吧，春天可以采春筍，冬天可以挖冬筍，竹子也身價(jià)倍增。一會(huì)兒，我們走過(guò)一條小溪，小溪里有幾個(gè)山童在玩水，捉魚(yú)，這條小溪彎彎曲曲流向遠(yuǎn)方的田野。
這時(shí)，我看見(jiàn)了爺爺，爺爺和幾位鄉(xiāng)親正在梨山里摘梨子，見(jiàn)到那那一個(gè)個(gè)圓滾滾的梨子壓彎了梨枝，一株株的樹(shù)枝都是豐收果，我的心情變得激動(dòng)起來(lái)。這季節(jié)，在我們梨鄉(xiāng)，人們都在談梨子，吃梨子，摘梨子，賣(mài)梨子。黃花梨成了我們建寧的一幅美景。這讓我起一首古詩(shī)：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙，鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田�！边@首詩(shī)用在梨鄉(xiāng)六白不也正合適嗎？
這家鄉(xiāng)的每一處豐收景都讓我深深地陶醉！
五年級(jí)的作文 篇5
我最喜歡讀的作品是《三國(guó)演義》，因?yàn)樗膬?nèi)容十分精彩，下面我就給大家介紹介紹。
《三國(guó)演義》在廣闊的社會(huì)歷史背景下，以魏、蜀、吳三國(guó)的興起與衰亡為縱線，以約百年間各種政治人物和政治集團(tuán)極其尖銳復(fù)雜的'利益爭(zhēng)斗，極具特色的軍事矛盾沖突為點(diǎn)火線，描寫(xiě)了公元三世紀(jì)前后，從漢靈帝末年皇權(quán)式微，董卓篡權(quán)，群雄并起，三國(guó)相立到司馬家族興起，晉王朝統(tǒng)一天下。之間有上百個(gè)人物，其中最突出的人物有劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)、諸葛亮等。
《三國(guó)演義》既是一部政治小說(shuō)，也是一部戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)，全書(shū)以官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，夷陵之戰(zhàn)，三次大戰(zhàn)役為主線，中間摻和著一些輔助性的戰(zhàn)役，又以大大小小近百次戰(zhàn)役連貫全書(shū)，形成戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)特色。書(shū)中人物有二百個(gè)左右，其中以曹操，劉備，孫權(quán)等最具有影響力。曹操是一位概世奸雄，他生活的信條是“寧愿教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”。劉備被視為漢王朝的正統(tǒng)，成功塑造了一位仁民愛(ài)物，知人善任，禮賢下士的仁君典型。孫權(quán)在東吳周瑜，魯肅，呂蒙，陸遜等人的輔佐下，又憑著自己的才能在赤壁和劉備大敗曹操，隨后又壯大了自己的實(shí)，就自立為吳王。
所以，《三國(guó)演義》是我最喜歡的經(jīng)典作品。