五年級我的作文

【精華】五年級我的作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的五年級我的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級我的作文 篇1

　　我，是一個酷酷的女孩，想知道我怎么酷？哈哈，不好意思，那就跟我來吧。

　　酷酷的性格，成為我的一大特點(diǎn)。同學(xué)們都說，我，是班里最嬌氣的女生，但我可不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為我酷酷的。當(dāng)別的女孩子還穿著裙子時，我早已換上了短衣短褲；當(dāng)別的女孩子還玩兒洋娃娃時，我就迷上了男孩子玩兒的陀螺。

　　別看我性格酷酷的，做事可是一絲不茍。一次，有一位家長接孩子放學(xué)，把一張濕巾隨手扔到了操場上，我拉住了那位家長，說：阿姨，亂扔垃圾是不對的'，請您撿起來！阿姨不肯撿。于是，我就使出了我的殺手锏——說服。我對那個家長說：阿姨，你這樣是不對的，如果人人都像你你這樣不保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，那地球豈不變成了垃圾場？還有，你這樣怎么給孩子們做榜樣？那位阿姨被我說的面紅耳赤，連忙把濕巾撿了起來，一邊撿一邊還夸獎我說：你人小知道的還挺多，我以后不會再亂扔垃圾了！‘’我不好意思的笑了。

　　怎么樣？我酷吧？

五年級我的作文 篇2

　　子孫們集合啦，子孫們集合啦&&蠟燭爺爺扯開大嗓門喊著，作文燈的對話。一下子，燈們都一窩蜂地跑到蠟燭爺爺面前，規(guī)規(guī)矩矩地站著，像一個個正受檢閱的士兵。

　　你們已經(jīng)服務(wù)人們一年了，蠟燭爺爺說，現(xiàn)在來說說你們的經(jīng)歷吧！

　　人們把我叫作路燈，在夜晚我為行人和車輛照明，人們最喜歡我！

　　人們最喜歡的應(yīng)該是我，臺燈說，人們看書做作業(yè)都離不開我！

　　不！人們最喜歡的'應(yīng)該是我，因?yàn)槲也倏v簡單，又節(jié)省能源！節(jié)能燈說道

　　忽然，蠟燭爺爺說：你們看哪！

　　燈們扭頭一看，看見霓虹燈還在一絲不茍地工作著。看著霓虹燈，燈們不由地臉紅了。

五年級我的作文 篇3

　　有許多人使我敬愛，但有一位十分特別，她既不是偉人，也不是學(xué)者，她就是我的語文老師——曾艷。

　　曾老師四十多歲，中等身材，不胖不瘦，臉上總是掛著淡淡的笑容，非常和藹可親，給我們無微不至的關(guān)懷，好似母親一樣。她講起話來還十分有趣，常常以幽默的語言逗得大家哈哈大笑。然而，就是這樣一位普通教師為我們付出了很多，很多很多……

　　記得有一次，曾老師剛一走進(jìn)教室，我們就發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，極其憔悴，看起來弱不禁風(fēng)。她有氣無力地說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)《只有一個地球》這篇課文。大家先跟我讀一遍課題�！痹捯魟偮洌�便咳了一聲。我們讀了一遍題目。心里卻好生奇怪：曾老師肯定生病了，還病得不輕�？此�憔悴的樣子，聽她沙啞的聲音，我心里不由得想：您都病得那么重了，為何還要來給我們上課！“好，這是一篇……”老師話還沒有說完，便頭暈?zāi)垦�，摸著頭倒在了椅子上。終于，我實(shí)在忍不住了，站起來，說：“曾老師，您生病了，請假回家休息吧！”我的話，似乎讓老師心頭一震，但老師的話更是使我感動：“沒事，我能堅持，為了你們的學(xué)習(xí)，為了你們的將來，我不能離開！”不知怎么的，我的眼眶濕潤了，我努力不讓淚水溢出來……

　　老師似一座橋，為我們架起成功的'道路；老師像一盞燈，指引我們走上光明的未來；老師如一個路牌，為我們指引正確的道路。曾老師，你為我們付出了好多…… 您是我最敬愛的人！