五年級(jí)的作文

[熱門]五年級(jí)的作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　在懶洋洋的太陽下，老師正在無聊課堂上悠揚(yáng)的“唱著‘教案催眠曲’”。這時(shí)候，老師正“唱”得熱火朝天，同學(xué)們卻不是呆板的回答幾聲“嗯”“啊”“哦”，就是像打了霜的茄子那般癡癡地望著黑板。看看周圍，除了幾個(gè)班委和好學(xué)生，其他已經(jīng)沒有幾個(gè)人心在課堂上了�？纯次夷窃阃噶说陌素酝�桌小楊，呼，他用書擋住臉?biāo)�得正香，流著口水，不知又在做什么美�?mèng)。

　　“咳咳咳……！”

　　突然，幾聲咳嗽聲提醒了我，這是我們“紙條地下黨”的`暗號(hào)。

　　我尋著聲音望去，是小張?jiān)诳人�。只見他撕了一張紙，在上面寫了點(diǎn)東西。

　　這時(shí)，老師讀完了課文，同學(xué)們紛紛鼓起掌來。小張像變魔術(shù)一般，把紙條夾在手里，雙手一張，一合，紙條沒了！原來，紙條已經(jīng)掉進(jìn)了他的袖子了，他雙手一舉，紙條就順著袖子滾到衣服，又從衣服下面落了出來，掉在地上。隨著一聲鞋和地板的摩擦聲，紙條就被踢到了我腳下。

　　我就假裝轉(zhuǎn)筆，筆在指間飛來飛去，但我故意不接它，讓它掉在地上。于是，我彎腰拾筆同時(shí)，也拾起了紙條。

　　我打開紙條看了看內(nèi)容，回答了幾句。就假裝咳嗽，把紙條用衛(wèi)生紙包起來，拿在嘴邊，擦一擦，一揉，像扔廢紙一樣扔在地上，又把他踢了回去。

　　紙條在反復(fù)地滾來滾去中被一只高跟鞋擋住了——老師看到了！“不要把衛(wèi)生紙亂扔！”老師說。這時(shí)，我的心緊繃得像橡皮筋：上帝保佑，老天爺保佑，我寧愿不寫了，就是千萬不要老師看見上面的字呀！但事不由人，老師早在長期教學(xué)中練出了火眼金睛，看見了上面隱隱約約的字。打開一看，偏過頭看看我，看看小張。我也抬起頭，目光和老師相遇，又馬上移開……

　　傳字條是一種十分不好的行為，即對(duì)老師不尊敬，又對(duì)學(xué)習(xí)有影響。我干這種事時(shí)在二年級(jí)，我已經(jīng)戒掉了這個(gè)行為，努力學(xué)習(xí)。如果你有這種行為就和我一樣吧！

五年級(jí)的作文 篇2

　　我是個(gè)從鄉(xiāng)下跑出來的女娃，雖然自出生起就很少待在鄉(xiāng)下，但那種對(duì)自然的無比眷戀與渴望之情卻隨著年齡的增長而日漸濃郁。小時(shí)侯，每到放暑假時(shí)，炎熱夏季中午我不愛待在家中，與幾個(gè)伙伴鉆在滿是知了與毛毛蟲的樹林中瘋狂玩耍，或是抓螺螄、河蚌、釣龍蝦，要不就去偷鄰居家的李子、蘋果梨，精力之旺盛讓媽媽無可奈何。

　　上學(xué)后我文靜了許多，但這是假象，內(nèi)心還是蠢蠢欲動(dòng)，想著法子玩，一個(gè)朋友用了個(gè)不太文雅但挺貼切的詞語評(píng)價(jià)我——“悶騷”，當(dāng)時(shí)一時(shí)愣住，事后我們都哈哈大笑。

　　大了，我還是沒變，尤其是我的田園情結(jié)，第一次到他家時(shí)，我就被他們家的葡萄架吸引了，碧綠的葉子爬滿整個(gè)架子，那種綠在五月的陽光下顯得那么可愛，在朝我微笑。那時(shí)已經(jīng)在幻想如果躺在葡萄架下看看閑書，吹吹涼風(fēng)，一定是件很舒服的事情！他大概看出了我的心思，又帶我到屋后去，那種著許多的果樹，他熱心的介紹道：“我媽什么都種的，你看……”是啊，雖然果樹不是很多，但種類很多，有桃樹、橘子樹、柿子樹……竟然還有幾顆草莓，還見縫插針在果樹下種上些西瓜、香瓜……往屋后的水塘望去，竟還有菱，還有些我叫不出名字的綠色植物。

　　到這，我是滿心歡喜，這與我的田園情結(jié)如此吻合。

　　七月流火，每天我最盼望的時(shí)光就是傍晚時(shí)分，終于得以從空調(diào)房逃出，去呼吸那帶著熱氣的自然空氣。搬出家中的躺椅，葡萄架下一躺，拿出兩本書就那么隨心所欲的翻。有時(shí)什么書也不看，夕陽未落，把自己扔在熱氣騰騰的自然中，任思緒到處飛舞，十分真實(shí)。細(xì)心的`他會(huì)把葡萄洗干凈端給我，或是為我的杯中添上些水，然后笑嘻嘻地和我說幾句話再走開，有的這樣陪伴就足夠了。在他的眼中，這些景色在他的眼中或許太平凡了，但是他卻在用心點(diǎn)綴我的田園情結(jié)。

　　如果可以，我就在鄉(xiāng)下造一幢房子，可以不大，布置得樸素點(diǎn)，但一定要有一個(gè)小院子。蔬菜我不會(huì)種，但我要一定會(huì)點(diǎn)幾棵絲瓜，夏季來臨時(shí)爬滿墻，爬滿樹；葡萄是一定要有的，無論是躺在葡萄架下還是品嘗葡萄都是我的最

　　愛；還有紫藤，我要用幾根竹竿來做個(gè)小長廊，再讓紫藤攀爬上去，還有我喜愛的那些花花草草也一定要落戶我的院中，這么想想，我美得都快醉掉了……

　　這不是夢(mèng)，而是我將來要做的事情，啥時(shí)與他商量下，列入我們的下一個(gè)五年計(jì)劃中。

　　我將自己的心放入塵埃中，活得實(shí)在與樸實(shí)些，幸福生活就在身邊。

五年級(jí)的作文 篇3

　　綿綿的雨季，我結(jié)識(shí)了一個(gè)女孩，她屬兔，對(duì)兔情有獨(dú)鐘。說來也巧。我也視兔為寵物。相同的愛好把我們連在了一起。我們笑啊，跑啊，踏著厚厚的秋，追逐著雪白雪白的兔兒。我們的故事就開始了。直細(xì)到那天雨飄飄，她還像往常一樣主動(dòng)向我問好，可我卻故作清高，把臉轉(zhuǎn)過去，面對(duì)同學(xué)們異樣的目光，我

　　放棄了，放棄了純潔的`友誼，而去追求所謂的“清白”。

　　“咱們以后還是不要來往了，好嗎”？“為什么”？他驚訝地望著我，眼里噙著淚水。我不敢抬頭看她。

　　她突然沖出教室，那次她哭了，哭得很傷心。

　　又一個(gè)飄雨的日子，我滿臉心思地走回家的路上，忽然，一個(gè)熟悉的身影在我面前閃過，是她！只見她驚訝地望著我。我又連忙把我那充滿求助而又無可奈何的目光轉(zhuǎn)向別處。當(dāng)我再回頭望她時(shí)他已經(jīng)消失在人群之中。

　　晚自習(xí)課上，我終于忍不住回過頭去望她，發(fā)現(xiàn)她也在看我，就這樣對(duì)視約有一分鐘，我們都笑了。盡管是很淺很淡，稍縱即逝的微笑。但從此以后我們的友誼又回來了。

　　第二天，她突然跑到我面前，對(duì)我說：“成，我們還是好朋友。對(duì)吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她像孩子似的，對(duì)我笑了笑。

　　哎，忘了告訴你這女孩的芳名，她叫雪兒，后來跟著她父母轉(zhuǎn)學(xué)去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

　　昨天，小雨淅淅瀝瀝，我收到了她的第一封信，都珍惜友誼，攜手共進(jìn)之類的話語……

五年級(jí)的作文 篇4

　　在我們的成長經(jīng)歷中，有過許多憂愁與快樂，我們都會(huì)向父母或老師同學(xué)傾訴與分享，憂愁與是快樂往往會(huì)成為夜空最美的星星，照耀著我們，使我們終生難忘！下面，就讓我把自己的憂愁與同學(xué)傾訴吧！

　　這天，下課時(shí)，同學(xué)們議論著前幾天考的數(shù)學(xué)期中試卷，有的說：“下課很有可能要發(fā)試卷�！庇械恼f：“我錯(cuò)了好多題呀！”還有的'說：“哎怎么辦呀！”叮叮叮，上課了，只見數(shù)學(xué)老師生氣地走進(jìn)教室，手里抱著試卷。老師“砰”地一聲將試卷放在講桌上，嚴(yán)厲地說：“這次的期中考試的成績很不理想，甚至些好學(xué)生都考差了�！痹嚲戆l(fā)下來了，啊，我的成績一落千丈，居然只考了92分，我十分沮喪，一節(jié)課上完了，我什么都聽不進(jìn)去。

　　憂愁不向別人傾訴，心里真是難受，我找到了好朋友宋欣宇，對(duì)她說：“哎，我這次考試考砸了，才考了92分�！彼�和顏悅色地對(duì)我說：“沒有關(guān)系的，下次認(rèn)真做，仔細(xì)檢查，一定會(huì)考好的�！薄跋乱淮危�下一次，這次是期中考試，代表我前幾個(gè)單元的綜合成績，就算我下一次考得再好，也不可能代替這次的成績啊！”她笑了一笑，說：“那你要從自己身上找原因��！看看你做錯(cuò)的題主要在什么地方，這樣對(duì)癥下藥。”我生氣的說：“老師留的時(shí)間根本就不夠，我還沒檢查，老師就叫收試卷了。”宋欣宇嚴(yán)肅地說：“你千萬別怪老師，你說時(shí)間不夠，那你就要抓緊時(shí)間呀！不能拖拉�！蔽艺f：“哎，我真想重新考一次試��！可是世界上哪兒有后悔藥賣嘛！”“就是，所以，你一定要仔細(xì)，別考了試才想起自己做錯(cuò)了題哦！”她意味深長地對(duì)我說。我恍然大悟。

　　放學(xué)了，我走在回家的路上，我覺得天格外的藍(lán)，云格外的白，這時(shí)，我又想起一句話：“如果你將快樂與另一個(gè)人分享，你將獲得兩份快樂，如果你將憂愁向另一個(gè)人傾訴，你的憂愁將會(huì)減半。”