五年級的作文5篇(集合)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
早上，迎著風(fēng)，來到了我們的校園，大門上有兩條小校旗，分別飄揚在兩邊，走人學(xué)校大門，映入眼簾的是衣著整齊的穿著校服帶著紅領(lǐng)巾的學(xué)生，有的值日，有的在進(jìn)教室，順著涌道第一眼看見的是國旗臺， 一 面飄揚的五星紅旗，挺挺玉立。
向左看在向右看，第一眼看見的當(dāng)然是那兩棵大柳樹了，它們互相交插只看綠色的部分，你會認(rèn)為這是一棵樹，春天柳絮縷縷飄落，孩子們張開了玩意……
向右看，第一眼映入眼簾的`是花壇，夏天月秀花閃亮登場，紅色的、粉色的、黃色的、白色的……雞冠花露出了笑，真美。
花壇前是一排排的教室，校長室辦公室教物處被夾在了中間，右面是紅瓦房，左面是平頂房。
學(xué)校的廁所呢在東南墻角，邊上是個水池，是栓墩布洗手用的。
我愛我的校園，不管它多普通多么平凡！
五年級的作文 篇2
我不喜歡化妝，但是卻因為我的舅母是一名化妝師，所以使我對化妝增添了幾分好奇。我經(jīng)常問舅母：“化妝到底有什么好�！�
舅母并沒有給我一個令我滿意的答復(fù)，而是找來了一個紙張已經(jīng)發(fā)黃的本子遞給我，叫我打開看。我打開本子，一陣刺鼻的味道撲鼻而來，只見本子的第一頁寫著密密麻麻的字：
“最高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過非常考究的化妝，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現(xiàn)那個人的個性與氣質(zhì)。次級的化妝是把人凸現(xiàn)出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點和年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個性，又失去了五官的協(xié)調(diào)……”
我看完后，似懂非懂，把本子遞給舅母，舅母說道：“你的感悟力挺強的，看完后有什么感悟？”
我語塞了。老實說，我根本沒看懂上面蘊藏的涵義。
“你的夢想是什么？”舅母問。
“作家�！�
“作家？你也是一名化妝師��！你知道么？”
好深奧的`一句話。我也是一名化妝師？不解。
回家后，我把這件事告訴了不懂化妝的媽媽，媽媽笑了笑，說：“因為作家可以用筆化妝��！”
我恍然大悟。
作家的確是一名化妝師�。∫龅阶罡呙鞯幕瘖y，就必須要自然流露自己的真情實感，不堆砌，讓人讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。次級的化妝師便是讓文章光芒四射，吸引人的視線。拙劣的文章常常是詞句的堆砌，讀來生硬，扭曲了個性。
有人說，文章是生活的再現(xiàn)。我的夢想是當(dāng)一名作家，創(chuàng)作出美妙、充滿溫馨的文字溫暖人們的心。而要使文章成為生活的再現(xiàn)，溫暖人們的心，就必須要當(dāng)一名化妝術(shù)最高明的作家��！
我的公主夢——作家夢，就從化妝師開始吧——用筆演繹每一個故事，把生命化妝，做一個一流的化妝師。讓人們讀的不是文章，而是生命。
五年級的作文 篇3
“這里是2511年度首屆中國新產(chǎn)品推介會現(xiàn)場”，主持人孬蛋說道，“下面有請國際設(shè)計師靳家明上臺來介紹他的新款服裝�！�
“大家好，我就是靳家明，都到了嗎？”靳家明說�！暗搅恕�。”觀眾一起喊道�！澳呛�，我來介紹我設(shè)計的這款超現(xiàn)代化的衣服�！�
“我設(shè)計的這款衣服的面料是超輕棉布料。它非常輕，只有0.1千克，穿上去就像沒穿一樣；它也很薄，不過不用擔(dān)心穿上會冷，它有自動恒溫功能，能根據(jù)天氣的變化自動調(diào)整衣服的溫度。
這件衣服的里面有一層保護(hù)膜，這層保護(hù)膜既可以保護(hù)身體，又可以保護(hù)衣服本身。它還有自動清潔功能，衣服的外面有很多個納米機器人，每時每秒都在清理著我們的衣服。
大家肯定都很愛美吧！這一點我早就想到了。這件衣服可以自動調(diào)整顏色，它有一排五顏六色的紐扣，你想把衣服調(diào)成哪個顏色，你按哪個紐扣就OK了！
如果雨天在外沒帶傘怎么辦呢？這一點我早就考慮到了。你只要對著衣服說三個字“撐開傘”，傘就會懸浮在你頭上；雨停了，你只要說“合上傘”，傘就會消失。
等一等，這件衣服還有一個優(yōu)點，是專門為小學(xué)生考慮的。在的襯里有個兜兜，一翻開，里面是超大容量的'，可以把所有的書一股腦都放進(jìn)去，你可以和書包說拜拜了！”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”鬧鐘響了，我坐起來，揉了揉眼睛，似乎還沉浸在剛才的夢里。
五年級的作文 篇4
我最敬佩的人，不是同學(xué)，也不是我的朋友，他是我的親人，那就是我的“萬能老爸”。
為什么說他萬能呢？因為他會做飯，還是我的“智多星”，他還會做各種各樣的玩具……
爸爸是個廚神。他做的菜可豐富啦，有酸辣洋芋雞、麻辣魚、胡蘿卜煮排骨……我們一家人每天都吃著這營養(yǎng)豐富的美味佳肴。
爸爸是我的“智多星”。有一次，我在做語文作業(yè)，有一題是數(shù)第一自然段有幾句，我數(shù)著一，二，三，四，五……嗯，有八句。我剛要填上答案，爸爸說：“等一下，有感嘆號的句子也是一句話�！蔽艺f：“嗯？是嗎？”爸爸肯定地說：“是的，相信你老爸，肯定是！”我半信半疑地寫了上去。等作業(yè)發(fā)下來，我一看。果然對了。爸爸很聰明，每次我遇到難題，不管是語文方面的，還是數(shù)學(xué)方面的，只要我不會，爸爸都會耐心地指導(dǎo)我。爸爸不愧是我的“智多星”。
爸爸的“功能”可不止這些，萬能的`嘛！他還會做玩具。我和小弟沒有買過一個玩具，我們的玩具都是爸爸一個一個做出來的。爸爸會做的玩具可多啦！有木劍、竹蜻蜓、小笛子……爸爸說是因為家里沒錢才不給我們買的，但我覺得爸爸做的玩具比買來的要好！
我很敬佩我的“萬能老爸”，更愛我這辛苦的老爸！
五年級的作文 篇5
五年級一開始，我們班就來一個新的數(shù)學(xué)老師，叫段老師。他20來歲，濃眉大眼，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，身材有些胖。有人說，那是因為他的腦袋裝不下那么多知識了，所以將一部分轉(zhuǎn)移到了肚子里。雖然這個老師外表看上去挺和藹的，但是相處了一學(xué)期后，卻讓我們覺得有些“可怕”。
平時，只要看到我們空著，段老師就會抱著一大堆作業(yè)本，像趕鴨子上架似的'把我們趕進(jìn)教室。段老師吃飯的速度也是最快的，其他老師才吃了一半，可他早已在教室里批改我們的作業(yè)了。最恐怖的是上周四的中午，他抱著一大疊練習(xí)卷站在講臺上嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，趕緊安靜下來，馬上開始做練習(xí)了�！闭f完，我們就開始了奮筆疾書�？墒�，正當(dāng)我們埋頭苦做時，“紅領(lǐng)巾廣播”又突然從天而降，將我們的思緒打得七零八落，因此那次的作業(yè)都不太理想。所以那天下午我們正背著書包準(zhǔn)備回家時，段老師又突然“殺”進(jìn)了教室，把手一揮，又將我們趕回了教室，嚴(yán)厲地說：“看看你們做的練習(xí)，一年級都不如！”你不知道，當(dāng)時段老師的神情簡直比阿凡達(dá)的還恐怖呢！俗話說的好：考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。所以每次我們都會在老師沒來之前就忙著收拾書包準(zhǔn)備撤。
但是最近，老師在改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)老師烏黑的頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。哎，老師為我們，付出了太多太多……
老師是“可怕”的，但更是“可敬”的！
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