五年級(jí)作文

五年級(jí)作文[經(jīng)典5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)作文 篇1

　　我已經(jīng)讀五年級(jí)了，我有一位戴著眼睛的語(yǔ)文老師，她對(duì)我們很嚴(yán)格，說心里話我還是有點(diǎn)兒不高興，不過有幾件事上讓我改變了對(duì)宋老師的看法。

　　去年我正讀三年級(jí)，老師給我們留下作文讓我們寫。我絞盡腦汁終于寫出來(lái)了，我把作文交上去了，我的.心怦怦怦地跳過不停，我心里想這次肯定“死”定了。老師把作文批改完了，組長(zhǎng)把作文發(fā)下來(lái)，卻沒有我的，我心里想老師肯定要在班上批評(píng)我了。上課了，老師走進(jìn)教室了，沒想到老師把我的作文拿到班上念，我心里想老師肯定在鼓勵(lì)我，我一定要把作文寫好，不然對(duì)不起老師。

　　還有一次，我們沒把字寫好，老師把我們留下，讓我們練字，我們練字，老師就四處看，看到?jīng)]寫好的老師就親自教他們，忽然老師走到我面前看到我寫錯(cuò)了一個(gè)字就耐心地教起我來(lái)，并在本子上做示范，讓我很快就把字寫好了。老師在嘴里說：“你看這不就寫好了嗎?”這是我心里美滋滋的，心想下次一定寫得更好。

　　我的老師雖然對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但都是為了我們好，她常說：“平常辛苦些，知識(shí)就學(xué)得多、學(xué)得牢�！�

五年級(jí)作文 篇2

　　這件事過去很久了，但我一直忘不了她。

　　那是我們搬家之前的事。我們家的樓下有一所幼兒園。一個(gè)星期天，幼兒園的孩子都回家了。樓下只有一個(gè)小女孩坐在小凳上看小人書，在孩子面前不遠(yuǎn)的地方晾著幾塊雪白的手帕。我當(dāng)時(shí)正在樓上做作業(yè)，一時(shí)筆里沒了墨水，就在我灌墨水時(shí)，不慎把墨水瓶從窗口掉下去了，我趕忙伸頭向窗外望去，那瓶墨水正好撒在幾塊手帕上。坐在附近的小女孩一抬頭正好瞧見了我，當(dāng)時(shí)，我下意識(shí)地把頭縮了回來(lái)。第一個(gè)進(jìn)人我腦海的念頭是那小女孩看見我了，我該怎么辦？我本不想下去認(rèn)錯(cuò)，但剛才那小女孩燙熱的目光好象又浮現(xiàn)在我眼前，我猛然意識(shí)到我應(yīng)該下去。于是，我三步并作兩步跑下樓，來(lái)到幼兒園，我被一副景象驚呆了，只見那個(gè)小女孩正在洗那被弄臟的手帕，我忙跑過去要幫她洗，她卻對(duì)我微笑著說：“大姐姐，我們老師說自己能做的事要自己做，要是我們老師在這兒，她一定會(huì)說你是知錯(cuò)就改的孩子的！”我望著她那稚氣的小臉，刷地一下，我的'臉紅了，心想：我剛才還想不下來(lái)呢？真還不如這個(gè)六、七歲的小姑娘。

　　這時(shí)，女孩已洗完了手帕，把它晾在竹籬上。我凝望著那在微風(fēng)中飄揚(yáng)的手帕，那是沒有一個(gè)污點(diǎn)的雪白雪白的手帕。

五年級(jí)作文 篇3

　　第一次見到你，那花花綠綠的圖案讓我眼前不由得一亮。我捧著你，這兒翻翻，那兒看看，好奇地問爸爸這是什么？爸爸說你是書。 書？書是什么？能吃嗎？書不能吃下肚，但可以吃進(jìn)腦海中。爸爸這個(gè)回答讓我百思不得其解，吃進(jìn)腦海里？這怎么吃呢？后來(lái)漸漸長(zhǎng)大，我才慢慢明白，原來(lái)書是我們的精神食糧。

　　記得我認(rèn)識(shí)的第一本書是《淘氣包馬小跳》系列中的其中一本《小大人丁文濤》。起初想買它的原因是這本書的最后一頁(yè)有許多人物的貼畫，看著好不歡喜�；氐郊液罂催@本書的時(shí)候，卻看得如癡如醉，書中的人物，在楊紅櫻阿姨的筆下都變得鮮活起來(lái)。淘氣搗蛋卻又善良充滿正義的馬小跳，成績(jī)很好卻又像一個(gè)小大人的丁文濤，漂亮的夏林果，聰明的路曼曼……無(wú)一不是這本書的主角。后來(lái)，每次去書店時(shí)，我都要買上楊紅櫻阿姨寫得《淘氣包馬小跳》系列的其它一兩本，為的是再次領(lǐng)略馬小跳他們歡樂的校園生活。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，看書的范圍也要擴(kuò)大了。從原來(lái)的兒童文學(xué)到少兒文學(xué)，我又認(rèn)識(shí)了許多新的作家，像伍美珍，郁雨君，曹文軒，沈石溪等等，他們的作品又帶給我不一樣的感受。我喜歡美美姐姐寫得校園小說，幽默詼諧的語(yǔ)言不時(shí)的讓人破口大笑，辮子姐姐的成長(zhǎng)小說，讓我感觸很深。我有一本辮子姐姐寫得《你不知道將來(lái)有多好》，傲氣的衛(wèi)嘉勉在考試中失利，因此流落到鉛筆頭中學(xué)，在這里，她也收獲了滿滿的友誼。每個(gè)人都不知道自己的將來(lái)是什么樣的，但可以肯定的是，如果在挫折與困難面前你克服不了，那你就沒有一個(gè)好的將來(lái)。

　　《我要做好孩子》是我喜歡的`另一部小說，里面的主人公金鈴和我很像，而她的故事就像發(fā)生在眼前。有時(shí)沒事，我就會(huì)拿起這本書再重溫一遍，翻的多了,書頁(yè)就漸漸皺了起來(lái)，但喜歡的心依舊不減。

　　偶然一天，放學(xué)歸來(lái)，只見爸爸媽媽手里拿著許多書，我飛奔過去一把搶過來(lái)，仔細(xì)一看，上面寫著《少年文藝》，還有的寫著《兒童文學(xué)》。我問道:“這是買的嗎？”

　　“當(dāng)然是買的啦！難道天上會(huì)掉下來(lái)啊！這是我們?cè)卩]局定的書,每月都會(huì)有，這個(gè)月的到了�！卑职中χ�說道。

　　“哦！太棒了！”我高興地叫道，接著便去看書了。

　　首先翻開那本《兒童文學(xué)》，一幅精美的畫就映入眼簾，讓人迫不及待地想往下看去。時(shí)間慢慢的流逝過去了，而我也與這本書融為一體了。書中的故事是那么精彩，有小說類的，幻想類的，散文類的，不同的故事，不同的感受。很快的，我就把這本書看完了，然后又翻開那本《少年文藝》，里面的故事也是那么美妙，以至于讓我久久沉迷。

　　之后的每一天，我都要問爸爸媽媽，訂的書怎么還不來(lái)��！他們則回答道，還沒過去一個(gè)月呢！有時(shí)一個(gè)月過去了，書還沒到，我又會(huì)憤憤的想：這郵局也忒慢了點(diǎn)吧！比蝸牛先生還慢！我的書啊！快來(lái)吧！當(dāng)書到的時(shí)候，我又會(huì)如癡如醉看著，那是一件多么愜意的事情啊！

　　記得那一天，我和大媽還有哥哥一起等班車，但班車的遲遲不到來(lái)讓我很焦躁，我便拿起隨手帶著的一本《女生賈梅總動(dòng)員》津津有味地看了起來(lái)。過了不久，早已沉浸在書中的我殊不知班車已經(jīng)來(lái)臨，大媽和哥哥上了車，見我還蹲著路邊便著急地大

　　喊：“快上車！”

　　我才回過神來(lái)，趕緊以劉翔的速度飛奔過去，還好還好，趕上車了，以后看書可要留意班車�。〔蝗豢删蛻K了！

　　對(duì)于我來(lái)說，書就是我形影不離的好朋友，無(wú)論什么時(shí)候它都不會(huì)拋棄你。它讓我懂得更多的知識(shí)，讓我交到了志同道合的朋友，也讓我能夠自信地在臺(tái)上朗讀自己的文章。它在我的成長(zhǎng)路上起了很大的作用，是我的好幫手，好老師，使我終身受益。

　　最后，謝謝你——書。

五年級(jí)作文 篇4

　　今天，烈日炎炎，太陽(yáng)烤著大地噼啪作響，就是在這樣一個(gè)連誰(shuí)都不想出門的日子，有一群人，頭頂烈日，行色匆匆，向著一個(gè)地方趕去。他們是誰(shuí)？又要去干什么？

　　他們就是省府路小學(xué)五（2）陽(yáng)光中隊(duì)的同學(xué)。他們趕著去參加第三次為貧困山區(qū)捐贈(zèng)圖書的活動(dòng)。

　　活動(dòng)地址在蓮花廣場(chǎng)。我早早來(lái)到了捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)。地方不大，甚至都沒有橫幅。有一個(gè)姐姐，一個(gè)哥哥在整理同學(xué)們捐贈(zèng)的圖書。從閑聊當(dāng)中我得知他倆是從國(guó)外千里迢迢趕過來(lái)，組織這次活動(dòng)。他們就是我們班級(jí)的愛心使者，負(fù)責(zé)將我們捐贈(zèng)的書送到湖北省長(zhǎng)陽(yáng)縣涼水寺希望小學(xué)。之前，我們跟這所學(xué)校的同學(xué)通過信，還為他們送去兒童節(jié)的禮物和祝福。

　　地上有不少同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)捧來(lái)的愛心圖書。我們的班主任朱老師抱著一大疊《笑貓日記》《神奇校車》來(lái)參加活動(dòng)，她說這是她家女兒最喜歡的一套書……原來(lái)矮矮一疊的“書墻”變得又寬又厚又高，同學(xué)們看了這個(gè)“堅(jiān)固”的“書墻”都笑了。先到的同學(xué)四散來(lái)來(lái)，向來(lái)往人群散發(fā)活動(dòng)傳單，他們互相比拼著散發(fā)傳單的數(shù)量，交流派發(fā)心得……

　　最讓我感動(dòng)的`是，這一系列的發(fā)起人之一，朱老師，今天一大早從臨平乘坐公交，地鐵，共享單車輾轉(zhuǎn)趕來(lái)參加活動(dòng)，她來(lái)到時(shí)全身都濕透了，臉像包公一樣紅。我們也越發(fā)被老師的愛心感染，自信大膽向過往人們進(jìn)行宣傳。

　　捐贈(zèng)的書是有限的，愛的傳遞是無(wú)限，因?yàn)閻凼且环N力量，它神奇而無(wú)形，它有限而無(wú)價(jià)，但卻能感化人心，傳承力量。

五年級(jí)作文 篇5

　　星期四下午，一放學(xué)，我就和媽媽一起去小天鵝藝術(shù)團(tuán)學(xué)舞蹈。我先吃了一碗麻食，然后就寫語(yǔ)文作業(yè)了，我把聽寫作業(yè)寫完了以后，就差不多快上課了，我換好練功服，拿好水壺，就進(jìn)教室了。

　　我們趴了一會(huì)大跨，接著就練軟度，在做壓腿的時(shí)候，由于我一動(dòng)不動(dòng)的趴著，滿老師就表?yè)P(yáng)我了，我非常開心。還有我踢腿的.時(shí)候，因?yàn)槲业哪_背繃得好、腿踢得很直，動(dòng)作做的很標(biāo)準(zhǔn)，滿老師又一次表?yè)P(yáng)我了。

　　課間休息時(shí)，大家都吵吵鬧鬧，只有我和范音涵在安安靜靜的練舞蹈小組合吹泡泡，而且練得非常認(rèn)真，滿老師就說：看看范音涵和雍嘉瑋練舞蹈練得多專心，你們也趕緊練舞蹈，向她們學(xué)習(xí)。我和范音涵都可高興了。

　　下次上課我也要認(rèn)認(rèn)真這的去做動(dòng)作。

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