夏令營的作文

夏令營的作文4篇【優(yōu)秀】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的夏令營的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

夏令營的作文 篇1

　　今天，我參加了夏令營活動。這次夏令營是我們學(xué)校組織的，每個班只有一個人參加，我感到很光榮。

　　我坐在車上，一路上都是無邊無際的大海，漲潮時，一個個浪頭不停地向沙灘打來，一朵朵浪花被大海吞沒，直到海面又恢復(fù)了平靜。我的心情也像浪花一樣歡樂。

　　到了洞頭，我們先去了海霞主題公園玩。主題公園很大，里面有很多軍訓(xùn)設(shè)施，我們可以抓住繩子踩著木板向前走。也可以抓著漁網(wǎng)向上爬。還可以在圓洞里鉆來鉆去。在這里你想怎么玩就能怎么玩，我玩得快樂極了。

　　吃完中飯，我們?nèi)チ送�海樓。望海樓共有五層，每一層都展示著漁民的風俗習(xí)慣。二樓放著漁民的漁網(wǎng)；三樓有船槳；四樓有漁民們吃的東西；五樓掛著洞頭美景的圖片。洞頭的風景真多呀！

　　回家時，泥石流擋住了我們的去路。導(dǎo)游叫來挖土機，把石頭挖開。老師們指揮著司機小心地過了這條路。

　　有了老師的`辛勤勞動，才有了我們這次快樂的夏令營，感謝老師。

夏令營的作文 篇2

　　給我們上拓展課的是何老師，他瘦瘦的身體，蒜頭似的鼻子上架著一副眼鏡。每次拓展課，何老師都會帶給我們無限快樂。

　　拓展課上，何老師把我們分成四支隊伍，分別由我們自由命名為“奇葩隊”“野狼隊”“霸王隊”“自信隊”，我在“霸王隊”。

　　這次何老師帶我們做了五個游戲，我最喜歡的游戲是“珠行千里”。每個隊伍的隊員都要拿著一個軌道，并把它連接起來，然后將乒乓球當作“珠”，把它放進軌道中，讓球一直滾進桶里，如果落到地上了就得重來，如果軌道不夠長，前面的人要趕緊跑到后面去補充。最后看哪一隊在三分鐘內(nèi)進的球最多。比賽開始了，大家都很緊張�！鞍パ�，球掉地上了！”“快，快，跑到前面去！”“哇，球進了！”……現(xiàn)場的驚呼聲此起彼伏，都快鬧翻天了。最后，真可惜呀，我們隊比“野狼隊”少了一個球。隊長鼓勵我們不要灰心，繼續(xù)再戰(zhàn)，在接下來的'游戲中我們終于戰(zhàn)勝了“野狼隊”，最終取得了所有游戲的總分第一名！何老師給我們頒發(fā)了冠軍獎品，是何老師從小到大最愛看的漫畫書，何老師真是太好了！

　　因為今天晚上玩得太開心，我一回到宿舍就睡著了，晚上還作了一個甜甜的美夢。

夏令營的作文 篇3

　　這篇文章是我第一次看到，它確實不一般，給了我很大的震撼，讀后心里波濤洶涌，久久不能平靜。

　　從這篇文章中，我們可以顯而易見地看出，日本孩子們身上所體現(xiàn)出的堅強、抗風險能力，是我們中國的學(xué)生所比不上的，這是中國式教育上的缺陷。而日本家長的所作所為則給我們中國家長敲響了警鐘，一味的溺愛孩子只會害了他。

　　說實話，我對這種批判中國教育的文章已經(jīng)屢見不鮮了，也可以說中國教育不容樂觀的情況是人盡皆知的。

　　中國式教育是什么？簡單一點來說，中國式教育其實就是“分數(shù)”。不論是家長、學(xué)生還是老師，這樣的一句話已經(jīng)充分說明“分數(shù)”在中國教育中的重要性：“分分分，學(xué)生的命根�！彪y道分數(shù)就可以說明一個人嗎？在中國式教育上可能確實是這樣的，可這個問題早就有了答案了，它毋庸置疑是錯誤的。

　　現(xiàn)在關(guān)于中國式教育最熱門的`話題就是“分”與“能”的關(guān)系了。我從沒有否認過我不是一個高分低能的學(xué)生，我有自知之明，知道自己的真實能力。現(xiàn)在的我們，大致可以分為三種類型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是沒有，只是因為太少了，萬里挑一也不是不可能的。

　　中國雖然正在實施著素質(zhì)教育，名義上是為改革中國式教育，其實又有什么成效呢？仔細想一下，這樣的素質(zhì)教育本質(zhì)上只是把百分制換成了ABCD而已，這樣的教育變革有意義嗎？只是一句空話吧。

　　在將來的某一天，如果中國發(fā)生了危險，那么靠我們這一代能保護好中國嗎，自己都保護不了吧。

夏令營的作文 篇4

　　今天是我們來到東方綠舟的第二天了，這次我們要去走幾座和普通橋不一樣的好玩橋。

　　到了那兒，我看了一下，只見這幾座橋五花八門，有五環(huán)橋，有梅花樁，有雙人橋，還有許許多多我沒見過的橋。等老師一說開始，我就沖了出去。

　　我玩的第一座橋是秋千橋。這座橋的底是一塊塊木板組成的，搖晃不定，如果你側(cè)著坐，說不定就是好玩的秋千了。我前面那位同學(xué)走得很慢，我心想：是不是很驚險？我走不走呢？輪到我了，我第一腳踩得很穩(wěn)，第二腳沒留心，踩偏了，差點掉進水里。接下來我再也不敢粗心大意了，生怕變成“落湯雞”。

　　玩第二座橋時，我特意看了一下橋名，可惜那塊牌子不見了。這座橋在我看來已不是橋了，兩塊大木板，中間隔開，下面有一張防止落水的.網(wǎng)，上面是一個帶滑輪的木棍，抓住它可以把我們帶到對岸。就在排隊等候時，一個玩秋千橋的小朋友掉進了水池里，我暗自慶幸自己玩的時候沒掉下去。我開始膽小起來：那張網(wǎng)會不會斷，我會不會摔在網(wǎng)邊上掉下去？就在想著，就到我了，我個矮力小，使出吃奶的力氣，滑輪總算晃晃悠悠把我?guī)У搅藢γ妗?/p>

　　我還走了幾座危險又有趣的橋，都有驚無險，順利地通過了。那感覺有點嚇人，有點爽。

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