香港孩子的暑假作文

香港孩子的暑假作文

　　暑期到了，各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使出渾身解數(shù)，舉辦各色夏令營，“總裁班”“領(lǐng)袖班”“修學(xué)游”“勵(lì)志營”等，不一而足。至于辦“營”資質(zhì)，則處于管理真空，存在各種安全隱患。

　　那么，香港孩子的暑假是怎樣度過的呢?

　　近日香港游，有機(jī)會對香港教育進(jìn)行浮光掠影的觀望，發(fā)現(xiàn)香港孩子的學(xué)習(xí)壓力不比我們小，而香港的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也比較實(shí)在，沒有那么多唬人的噱頭。

　　在荃灣地鐵站對面的南豐中心大樓的8層，駐扎著30家單位，其中教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有7家，占最大比重。據(jù)說，不止這一層，層層都如此，而且占地面積最大的也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在寸土寸金的香港鬧市區(qū)的中心大樓里，要收多少學(xué)費(fèi)才夠支付各種費(fèi)用?可見家長支持的力度有多大!

　　我隨手拿了一張插在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門口的“暑假學(xué)習(xí)樂繽紛”，即我們的“招生簡章”，發(fā)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)一應(yīng)俱全，幼兒課程有：普通話、英語、故事、兒歌、日常用語、手工制作、游戲、中英文識字班、幼稚園入學(xué)面試班、中英文能力提升班;小學(xué)課程內(nèi)容有：中/英/數(shù)�？瓢�、奧數(shù)專修班、中/英/數(shù)升級預(yù)習(xí)班、普通話會話及拼音班、英文會話班。收費(fèi)，幼兒園1小時(shí)1節(jié)課的，收150港元，2小時(shí)1節(jié)課250港元，3小時(shí)1節(jié)課300港元。小學(xué)相應(yīng)課時(shí)比幼兒園的便宜10港元、15港元、30港元。提早報(bào)名的有優(yōu)惠。

　　隔壁的培訓(xùn)學(xué)校是針對高中生的，“新高中課程奪5**系列”的廣告甚是醒目。“5**”——5分+兩顆星，是香港分?jǐn)?shù)的最高級別，高考都沖著“5**”去的。該學(xué)校的培訓(xùn)課程除了常見的語、數(shù)、英、通識、物理、化學(xué)、生物、地理等，還有針對要報(bào)考的專業(yè)開設(shè)的西醫(yī)、會計(jì)、商科等課程。此外，還有樂器班、美術(shù)班。

　　也許因?yàn)橄愀鄣姆�律無漏洞可鉆，也許因?yàn)橄愀廴颂��?shí)努力，看遍整層樓，竟沒有一家舉辦名頭唬人的夏令營。

　　早上，從叔叔家出來，我看到小區(qū)里一些家長或是來自東南亞的保姆，帶著背書包的孩子出去。

　　叔叔說：“現(xiàn)在放假，他們這是去上培訓(xùn)課。真的有必要給孩子那么大的壓力嗎?”

　　話是這么說，叔叔自己也不例外。他是香港的中產(chǎn)階級，10多年前，他把3個(gè)會讀書的孩子全都送到美國去上學(xué)。他的兒子是“學(xué)霸”，在美國高中畢業(yè)后，提早一年讀完本科，用3年完成碩博連讀，目前還準(zhǔn)備再讀一個(gè)博士。而學(xué)習(xí)不夠好的一個(gè)孩子，他留在了身邊，也是請老師進(jìn)行大量的補(bǔ)習(xí)。叔叔自己年近花甲，他說：“我現(xiàn)在也在讀大學(xué)，我要給孩子們做榜樣，讓他們看到爸爸這么老了還在學(xué)習(xí)……”

　　我表姐的孩子今年5月參加了香港的高考。她孩子是初二轉(zhuǎn)學(xué)到香港的，起先，還和在內(nèi)地一樣，天天玩游戲，表姐打罵都無濟(jì)于事。到初三時(shí)，也許是同學(xué)的刺激，他忽然覺悟了，再不碰電腦，這一戒就是4年，直到高考結(jié)束。

　　表姐說他非常努力，學(xué)習(xí)到半夜2點(diǎn)是常態(tài)，有時(shí)候到凌晨4點(diǎn)，睡2~3小時(shí)又起來上學(xué)。他在學(xué)校里一直穩(wěn)居年段第一，生物奧賽獲得過全港第一名。就這樣，表姐也從不敢間斷他的補(bǔ)習(xí)。夫妻倆辛苦工作，賺的錢都投到孩子的學(xué)習(xí)上。

　　7月14日，香港高考成績公布，她孩子總分27分，超過香港大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)1分。表姐高興得合不攏嘴，一再說：“我們夫妻倆都沒文化，孩子能這樣，知足了。”

　　我問表姐：“考這么好，怎么獎(jiǎng)勵(lì)他?帶去旅游嗎?”

　　表姐說：“沒有去。他說他中學(xué)上的不是英語學(xué)校，嫌自己英語不夠好，怕大學(xué)跟不上，暑假要補(bǔ)習(xí)英語……”

　　香港歸來，兒子說：“以后，我再也不會說老師作業(yè)布置太多了。”

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