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假如我是一名老師作文九篇
假如我是一名老師(一)
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《假如我是一名老師》。
夢想是璀璨的星辰，是理想的翅膀，是待航的船舶，年少時(shí)光里，誰都有過夢想。我也不例外。那時(shí)的我，無限仰慕教師這個(gè)神圣的職業(yè)，并夢想著有一天也能成為一名教師，用自己的知識(shí)和愛心去灌溉祖國的花朵。
假如我是一名老師，我首先會(huì)精心準(zhǔn)備，教好我的每一節(jié)課。斯賓塞說過“硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡; 這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步�！弊鳛橐幻蠋煟寣W(xué)生在課堂上掌握知識(shí)是最基本的要求。我會(huì)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫好教案，盡可能把課上得生動(dòng)一些，有意思一些，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。例如在課程設(shè)計(jì)上采用啟發(fā)式教學(xué)方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，自由抒發(fā)自己的意見和想法。
假如我是一名老師，我將會(huì)嚴(yán)慈有度，耐心對待每一個(gè)孩子。現(xiàn)代教育對孩子的成長中有著極其重要的作用，老師作為教育是直接實(shí)施者，在孩子個(gè)性塑造方面起著引導(dǎo)作用。對待孩子我會(huì)倍加耐心，在管理紀(jì)律上嚴(yán)格加以要求，在學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤后能夠?qū)捜菀源�。如對犯錯(cuò)的學(xué)生，會(huì)充分尊重孩子的自尊，動(dòng)之以情，曉之以理，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。 假如我是一名老師，我將會(huì)真誠熱情，愛護(hù)我的每一名學(xué)生。我會(huì)把學(xué)生們當(dāng)朋友，多接觸多談心，聆聽他們的想法，站在他們的角度，解答他們的困惑，成為他們生活中可以信賴的好朋友。并身體力行，用自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、處世方法潛移默化地影響他們，鼓勵(lì)他們積極樂觀地面對生活，正確地應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中的挫折。
假如我是一名老師……可以假如的有很多很多，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)假如的路上，我也曾走出很遠(yuǎn)，努力通過了普通話二甲考試，順利考過了教師資格證，甚至還參加了農(nóng)村教師的招考……我一步一步在向著這個(gè)夢想努力，但當(dāng)我愈發(fā)接近實(shí)現(xiàn)夢想的時(shí)候，我愈加意識(shí)到自身的不足，愈加意識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)所擔(dān)負(fù)的沉重責(zé)任。 如今我已踏上工作崗位了，卻不是做一名光榮的教師，但我依然深深記得，年少時(shí)的那個(gè)夢想，還有那些為夢想不斷揮灑汗水的美好時(shí)光。 未走完的路永遠(yuǎn)向往，未竟的夢想畢生閃亮。某些時(shí)刻，我仍會(huì)無限遐想，假如，我現(xiàn)在是一名老師……
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！
假如我是一名老師(二)
假如我是一名老師，我會(huì)在早自習(xí)時(shí)給呵欠連連的學(xué)生們講述一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事，讓他們閉上眼睛，認(rèn)真地傾聽，領(lǐng)悟人生的哲理。如果有哪一個(gè)學(xué)生睡著了，那也沒有關(guān)系。畢竟，他們每天做作業(yè)、做卷子，還要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，睡下時(shí)常常已是深夜了。而天剛蒙蒙亮他們又被望子成龍、望女成鳳的父母從床上拉起來，匆匆洗漱后，連早餐都來不及吃就捧起書本。而睡午覺的時(shí)間呢，被無數(shù)輔導(dǎo)書侵占了。周末也好不了多少，一大早就起來看書，然后在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間穿梭。好不容易上完了九連環(huán)般的補(bǔ)習(xí)班，回家都到黃昏了，還有無邊的題海等著他們呢!睡下也就深夜了。他們正是需要睡眠的時(shí)候啊!每天都當(dāng)“特‘困’生”，身體怎么吃得消呢?睡吧睡吧，早自習(xí)剛好用來睡覺，一覺醒來，也就該上課了。睡吧睡吧，只要不耽誤上課就行。
假如我是一名老師，我會(huì)在上課時(shí)用一兩個(gè)巧妙的問題讓學(xué)生們用心去思考，最后再提示提示他們，引導(dǎo)他們加深理解。如果有學(xué)生上課閑聊、做小動(dòng)作或睡覺，嘿嘿，當(dāng)心被粉筆頭砸到!
假如我是一名老師，我會(huì)在晚自習(xí)時(shí)讓同學(xué)們收起手中的作業(yè)，再為他們用各種各樣的樂器演奏一些舒緩的音樂，遇見不會(huì)的樂曲，就用錄音機(jī)播放。他們寫了一天卷子的手指得到了休息，看了一天輔導(dǎo)書的眼睛得到了休息，思考了一天問題的大腦得到了休息??他們用心去聆聽那優(yōu)美的音樂，用心去感受藝術(shù)的魅力。
假如我是一名老師，我不會(huì)給同學(xué)們留書面作業(yè)，只會(huì)讓他們?nèi)?fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，其余的時(shí)間歸他們自己!
假如我是一名老師，我不會(huì)常�？荚�，更不會(huì)排名次，以名次取人。我只要求學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
假如我是一名老師，我也許在貧困山區(qū)，給那里懵懂的孩子傳授知識(shí);也許在豪華都市，給那里冷漠的孩子傳遞愛心??
假如我是一名老師，我也許在特殊教育學(xué)校，給那些特殊兒童進(jìn)行著最基本的啟蒙教育;也許在世界著名大學(xué)，將那些“天才”“神童”培養(yǎng)成全世界的棟梁之才??
假如我是一名老師，我會(huì)用自己挺直的脊梁書寫一個(gè)大寫的“人”;會(huì)用愛心和勤勉來燃燒自己，照亮別人;還會(huì)用畢生的心血來澆灌含苞待放的花朵。 假如我是一名老師，當(dāng)我正值青年，熱情四射的時(shí)候，我會(huì)用自己的熱情來感染學(xué)生;當(dāng)我垂垂老矣，滿頭銀發(fā)的時(shí)候，我會(huì)驕傲自己桃李滿天下。 ????
假如我是一名老師，我一定會(huì)追慕“杏壇講學(xué)”，“傳道，授業(yè)，解惑也”。
假如我是一名老師，我一定是陽光下最幸福的人!
假如我是一名老師(三)
假如我是老師，我會(huì)好好教育學(xué)生。人們都說：“老師像園丁，學(xué)生像花朵�！蔽揖鸵�(dāng)他們的園丁，把他們培養(yǎng)成祖國的花朵。
假如我是一名剛剛畢業(yè)不久的老師，在講臺(tái)上，面對著下面幾十張微笑的小臉，我會(huì)大大方方的向他們自我介紹：“我叫馬瑞，是剛來的一名新老師，請同學(xué)們多多指教。”然后我走下去和他們親切地交談，讓他們相互介紹自己，說自己的理想、愛好，而且我還認(rèn)識(shí)了“舞蹈王子”、“畫家”、“鋼琴大師”??
在上課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地給他們講每一道題、每一個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)。對好的同學(xué)，我會(huì)有求不應(yīng)，對成績不好的同學(xué)我會(huì)更加偏愛，耐心的幫助他，幫他解決問題。下課了，我會(huì)像大姐姐一樣和他們玩游戲，和他們一起快樂。
我希望同學(xué)們把我當(dāng)成一位大姐姐，他們有什么難事都告訴我，我會(huì)把我的心靈向每一個(gè)同學(xué)敞開，讓他們長大了都有所成就。我多么希望有一天能登上神圣的講臺(tái)，做一名真正的人民教師！
假如我是一名老師(四)
忘不了，第一次寫一、二、三、您的手把著我的手，第一次算1+1，你教我辨手指，忘不了，第一次學(xué)ABC，你一次次矯正我的口音。今天我就體驗(yàn)一下當(dāng)老師的滋味！ 假如我是一名老師，我會(huì)向校長提出學(xué)生一個(gè)美麗，干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有美好的學(xué)習(xí)環(huán)境下茁壯成長；假如我是一名老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)，對作業(yè)沒有驚嚇，假如我是一名老師，我要把學(xué)生的壞習(xí)慣改掉，讓家長無條件配合，讓我的學(xué)生成為無可挑剔的好學(xué)生！ 如果我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，當(dāng)然我的學(xué)生上課必須要有上課的樣子，不能因貪玩而影課堂紀(jì)律。 如果我是老師，我要對我的學(xué)生一視同仁，無論是學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不好的一樣對待；如果我是老師，我要對我的學(xué)生嚴(yán)加管教，讓他們可以自主學(xué)習(xí)，我在不在都一樣的規(guī)矩。 我真想成為一名好老師，受學(xué)生愛戴，受學(xué)生信任的老師。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)讓自己有淵博的知識(shí)，才能讓我的理想成為現(xiàn)實(shí)，你們也要好好學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗、加油！
假如我是一名老師(五)
老師是一個(gè)十分高尚的職業(yè)，古人就有著對老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高度評價(jià)，現(xiàn)在看來未免有些過于悲傷，我認(rèn)為老師是人類靈魂的塑造者，是人類文明的傳播者，所以我很想做一名教師，現(xiàn)在就已這篇文章為我未來的教師做一個(gè)假設(shè)吧！ 假如我是一名老師，我要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、開放的教學(xué)方式認(rèn)真上好每一堂課，在上課時(shí)還要注意啟發(fā)學(xué)生自主思考的能力，給學(xué)生植入自主思考的基因，從此使自主思考成為學(xué)生的本能。學(xué)生受到這樣的教育會(huì)受益匪淺，這就是一個(gè)人類靈魂的塑造者、人類文明的傳播者應(yīng)盡的責(zé)任。
假如我是一名老師，我就應(yīng)該注意自己的修養(yǎng)。打個(gè)比方，如果一個(gè)班里有四十位學(xué)生，我給他們傳輸知識(shí)就相當(dāng)于給他們一人一杯水，我這個(gè)老師必須有四十杯水才能給他們上好一課。古話說：打鐵先要身子硬，我如果“身子”不硬的話，如何“打鐵”？所以我如果是一名老師，我就應(yīng)該知識(shí)淵博，思路清晰。
假如我是一名老師，我會(huì)和學(xué)生一同學(xué)習(xí)，不能只做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更要做一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。學(xué)生的老師如果能和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的話，學(xué)生心里會(huì)感到十分輕松，這樣將會(huì)抵消部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的恐懼感，因?yàn)橛欣蠋熃o你做后盾，你就不要怕學(xué)習(xí)中的困難會(huì)困惑你，所以我和學(xué)生一同學(xué)習(xí)將會(huì)大大提高我學(xué)生的整體素質(zhì)。 假如我是一名老師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我會(huì)給學(xué)生最佳的題量，
確保作業(yè)的質(zhì)量，將“不求量多只求效果好”作為我留作業(yè)的原則。我不會(huì)硬性要求學(xué)生全靠令人佩服的高成績，我會(huì)通過“課上高效教學(xué)，課下靈活作業(yè)”的方式幫助學(xué)生提高成績，不做硬性提高學(xué)生成績的催化劑，只做良性提高學(xué)生成績的“文火”。
假如我是一名老師，我不會(huì)著重培養(yǎng)一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生而放棄了其他學(xué)生，我會(huì)平等地對待所有學(xué)生，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都受到平等的教育。不為了單獨(dú)培養(yǎng)一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生而耽誤了整個(gè)班的學(xué)生。
假如我是一名老師，我會(huì)對學(xué)生激發(fā)我所有的熱情，我不想給我學(xué)生留下一個(gè)“書呆子”的形象，我要給學(xué)生留下“文武雙全”的老師形象。在下課休息時(shí)，我會(huì)和學(xué)生一起在操場上一起玩玩羽毛球、踢踢足球、賽賽跑等，這樣既能和學(xué)生增進(jìn)感情，也會(huì)在某種程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，又能鍛煉我自己的身體。我如果身體不好，就不能把課上到最好的程度，學(xué)生也有可能會(huì)為我生病而擔(dān)心，我積極鍛煉正好能杜絕這種現(xiàn)象，此舉正好“一箭雙雕”。
文章中說的“假如我是一名老師”只是一個(gè)設(shè)想，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的知識(shí)量，使自己變得和藹可親，將來我會(huì)不會(huì)成為一名老師，你就拭目以待吧！
假如我是一名老師 (六)
《假如我是一名老師》假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說》中說的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！本褪钦f做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問題的老師。老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師�！焙髞戆呀虒W(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統(tǒng)。宋元時(shí)代指學(xué)生對老師的尊稱。明清以來又被成為“先生
假如我是一名老師(七)
《假如我是一名老師》如果我是老師每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名老師。老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫的景點(diǎn)！如果我是老師，我要向校長提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境下茁壯成長；如果我是老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)，對作業(yè)沒有恐懼；如果我是老師，我要把學(xué)生的壞習(xí)慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)無可挑剔的好學(xué)生！如果我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀(jì)律。
我會(huì)把課上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。如果我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識(shí)的海洋中暢游；如果我是老師，我要對我的學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學(xué)生嚴(yán)加管教，讓他們可以自己自主學(xué)習(xí)，我在不在都一樣。我真的好想當(dāng)一名好老師，受學(xué)生愛戴、信任的老師。
我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)讓自己有淵博的知識(shí)，才能讓我的理想實(shí)現(xiàn)，你們也一定要好好努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗、加油！
假如我是一名老師(八)
《假如我是一名老師》假如我是一名老師 老師給了我知識(shí)、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長大后也能當(dāng)一名出色的老師。 假如我是一名老師，我將會(huì)是同學(xué)心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對學(xué)生噓寒問暖的母親，更是同學(xué)無話不說的知心朋友。 首先，要做好和藹可親的老師。我會(huì)在上課時(shí)和學(xué)生做一些小游戲，讓他們在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，再也不感覺學(xué)習(xí)枯燥無味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們再也不會(huì)為寫作業(yè)而沒時(shí)間看自己喜歡的動(dòng)畫片苦惱。 然后我將會(huì)是一位噓寒問暖的母親。我會(huì)像我媽媽愛我一樣去愛我的學(xué)生。當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候，我還會(huì)像媽媽一樣去教育和引導(dǎo)他們，讓他們不會(huì)感到無助和迷茫。如果有哪位學(xué)生的父母出差或外出打工了，我便會(huì)把他們接到自己的家中來好好地照顧關(guān)心他們，不會(huì)讓他們感覺孤獨(dú)和寂寞。 最后，我更是學(xué)生無話不說的朋友。我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，說說自己的愿望，把自己快樂的事情和遇到的困難說出，也讓他們能對我說出他們的喜怒哀樂，陪著他們笑或哭。 要當(dāng)好一名合格的老師，我必須從現(xiàn)在開始就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后才能當(dāng)一名真正的老師。
假如我是一名老師(九)
長大后，我想成為一名老師，那時(shí)，我希望有許多認(rèn)真聽課的同學(xué)，不開小差，不講話，認(rèn)真對待我講的每一句話或每一個(gè)詞。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)楹⒆觽兎赶乱稽c(diǎn)錯(cuò)而大聲斥責(zé)他們，而是溫柔地告訴他們，他們錯(cuò)在哪里，并說明怎樣改正。我覺得，責(zé)備孩子們不但自己費(fèi)口水，關(guān)鍵是他們不愿聽�。〉绻托牡馗嬖V他們該如何改正，同學(xué)們會(huì)很樂于接受。
假如我是老師，我在沒課上時(shí)，不是讓同學(xué)們在悶沉的教室里自習(xí)、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)或是做一大堆作業(yè)，而是與孩子們一起去校園里玩一玩，放松一下。讓孩子們在歡聲笑語、天真爛漫中慢慢長大……
假如我是老師，在放假期間我不會(huì)布置很多作業(yè)，而是讓同學(xué)們開開心心地過好每一天，沒有壓力，沒有辛苦，快樂地度過童年的每個(gè)假期，給將來留下美好的回憶。
假如我是老師，我會(huì)盡量滿足孩子們的合理要求，培養(yǎng)他們陽光自信，我也會(huì)讓他們在學(xué)習(xí)和生活上都學(xué)會(huì)自理，還會(huì)讓他們正視困難，不怕困難，解決困難，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔。
假如我是老師，我會(huì)很努力地備課，很認(rèn)真地講課，全心全意地付出我的所學(xué)所能，用自己辛勤地汗水澆灌著如花的孩子們，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)一天天進(jìn)步。我會(huì)寓教于樂，讓孩子們在知識(shí)的海洋里快樂地遨游，讓孩子們在興趣的天地里自由地飛翔，終有一天，他們都將成為我的驕傲！
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