假如我是數(shù)學(xué)老師的作文
假如我是數(shù)學(xué)老師的作文1
因?yàn)槲抑溃也粫?huì)讓我的學(xué)生寫太多的課堂筆記和課堂作業(yè)，等他（她）病好了，鼓勵(lì)學(xué)生們，我會(huì)帶著禮物和營養(yǎng)品去醫(yī)院看生病的學(xué)生，有的是一個(gè)小小的發(fā)夾，我也不會(huì)占用活動(dòng)課、美術(shù)課和計(jì)算機(jī)課來講數(shù)學(xué)題， 如果學(xué)生生病時(shí)。
放暑假了，如果有同學(xué)暑假作業(yè)字寫得好，我會(huì)發(fā)一張獎(jiǎng)狀和一份小禮物， 假如我真的老師，讓他（她）的爸爸、媽媽看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)帶著數(shù)學(xué)書給他（她）補(bǔ)課、講解題目，有的是一根棒棒糖，我會(huì)讓我的學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)， 假如我是數(shù)學(xué)老師， 如果我去學(xué)生家家訪，他們非常喜歡畫畫、活動(dòng)和上網(wǎng)了。
我不會(huì)講出他（她）的缺點(diǎn)，另外，愉快的玩！ ，好讓他（她）的功課能趕上大家，我會(huì)盡量表揚(yáng)他（她），因?yàn)檫@樣就不會(huì)影響他們的休息時(shí)間了。
假如我是數(shù)學(xué)老師的作文2
假如我是數(shù)學(xué)老師，我一定會(huì)成為一個(gè)能和同學(xué)們好好溝通，交流的老師。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)這樣做：1、每一節(jié)課上利用做游戲的方式來更好地幫助學(xué)生們完成家庭作業(yè)，不讓他們在課上感到煩躁；2、在課上我也不會(huì)太過于放松，讓每一個(gè)同學(xué)都喜歡上數(shù)學(xué)這門課程，讓同學(xué)們都對數(shù)學(xué)感興趣，讓學(xué)習(xí)成為他們的愛好；3、做為一名數(shù)學(xué)老師，我當(dāng)然要好好地教育好我的學(xué)生，當(dāng)他們遇到了什么難題的時(shí)候，我非常耐性地教他們?nèi)绾喂タ诉@一類型的題目，在教他們的時(shí)候，我會(huì)先讓他們自己好好的慢慢的讓他們自己先想想如何才能做出這道題，如果他們不會(huì)，我就會(huì)給他們畫圖，再給他們一一講解。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我一定會(huì)和同學(xué)們好好相處。我不會(huì)一下課就抓著一個(gè)人就把他叫回去寫作業(yè)；我不會(huì)在每一天的課間休息時(shí)候像那些老師那樣站在同學(xué)后面，盯著那些沒有交作業(yè)的小倒霉蛋，一刻不停地在邊上嘮嘮叨叨、沒完沒了地說這個(gè)說那；我不會(huì)時(shí)不時(shí)地把名單上沒有打勾的同學(xué)點(diǎn)一次又一次的點(diǎn)名，讓你的耳朵里一直回蕩著：“xxx，你的作業(yè)呢？xxx快教作業(yè)，xxx你怎么還在和別人玩，不好好寫你的作業(yè)？……”我不會(huì)像那些老師那樣動(dòng)不動(dòng)地突然讓你站起來。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)盡全力來滿足同學(xué)們學(xué)習(xí)的欲望，讓同學(xué)們在學(xué)校中過上快樂的校園生活。
假如我是數(shù)學(xué)老師的作文3
如果我是一名數(shù)學(xué)老師，首先要減少同學(xué)們上課走神的`人數(shù)與次數(shù)。要是有一個(gè)同學(xué)走神了，我會(huì)走到他身邊嚴(yán)肅地說：“你剛才走神了�！比缓笞屚阑ハ啾O(jiān)督。
走神的人數(shù)減少了就要說說該怎么上課了。講課時(shí)語速不能太快，也不可以太慢。講難題的時(shí)候要多打比方。把題講完了，還要看同學(xué)們都會(huì)了沒有，所以還要多提問同學(xué)。如果還有不會(huì)的，就在簡單講一次。
然后讓同學(xué)們回到家，把今天講的復(fù)習(xí)一下，再把明天要學(xué)的知識(shí)預(yù)習(xí)一遍。這樣學(xué)習(xí)成績就可以逐漸上升了。
假如我是數(shù)學(xué)老師的作文4
假如我是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)讓同學(xué)們在課堂上大膽的舉手發(fā)言，如果你回答錯(cuò)誤了，也沒有關(guān)系，因?yàn)槟愀矣诎l(fā)表自己的看法，這種勇氣是值得的大家學(xué)習(xí)的。
上課時(shí)，我會(huì)詳細(xì)又耐心的給大家講課本上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓大家都能學(xué)會(huì)，都能夠運(yùn)用它。我會(huì)每天給大家布置一點(diǎn)作業(yè)，目的是讓大家能夠把今天講的課記牢，以后說不定就會(huì)在那里出現(xiàn)。檢查作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的，如果有錯(cuò)題，我就會(huì)耐心的給大家講解，使大家能夠真正的學(xué)會(huì)它，理解它。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)和大家進(jìn)行交心活動(dòng)，如果有同學(xué)病了，我會(huì)很關(guān)心他（她）從中獲取同學(xué)們的信任。因?yàn)槲蚁牒屯瑢W(xué)們交成最好的朋友，讓大家同時(shí)都愛上數(shù)學(xué)，愛上學(xué)習(xí)并喜歡我。
如果我真的是數(shù)學(xué)老師，那該多么的好啊！
假如我是數(shù)學(xué)老師的作文5
假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我一定會(huì)讓那枯燥的數(shù)字變得讓人喜歡，讓我的學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)。下面讓我來介紹一下我是怎么教數(shù)學(xué)的吧。
首先，我要先向我的鈕老師學(xué)習(xí)，我會(huì)把數(shù)學(xué)當(dāng)成一種游戲，上課時(shí)我對同學(xué)們說：“讓我們先來做一個(gè)有趣的游戲吧！”。然后在他們情緒高漲的時(shí)候，不知不覺把內(nèi)容引向所要學(xué)的知識(shí)。
我也要向我的范老師學(xué)習(xí)，講課時(shí)態(tài)度和藹，面帶笑容。我會(huì)把課文習(xí)題講得通俗一點(diǎn)、簡單一點(diǎn)，讓同學(xué)們能用自己的話說出計(jì)算的法則、規(guī)律，不死記硬背。
我還會(huì)向管老師學(xué)習(xí)，講課思路清晰，緊抓要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一目了然。這樣，就知道該怎樣去一步步有條不紊地解答問題了。我還要向武老師學(xué)習(xí)，以嚴(yán)厲和愛心來管理班級(jí)，不讓班級(jí)成為一盤散沙。讓課堂充滿笑聲，不死氣沉沉，不拖堂講課，這樣同學(xué)們學(xué)習(xí)才有勁頭。
假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我一定會(huì)讓同學(xué)們喜歡這門功課的。
假如我是數(shù)學(xué)老師的作文6
現(xiàn)在的學(xué)生常常叫苦連天：“上課多么枯燥；下課多么無聊；作業(yè)多么煩惱；考試多么可怕；獎(jiǎng)罰制度多么苛刻！”幻想著在20xx年我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師——
我要改變那枯燥的課堂！把那無趣的課題變得新穎，讓同學(xué)們一見就點(diǎn)燃了上課的興趣。把那令人眼花繚亂的練習(xí)題濃縮成幾個(gè)題型中的小題目，展開來講，讓同學(xué)們記憶更深刻。到了必要的時(shí)候，我還會(huì)把幾個(gè)題目編成游戲，讓同學(xué)們都能在快樂中解題、懂題。而且，在做完每一道題后，都把題目中的精華挑出來重復(fù)一遍，免得有些人不懂。
我要改變那無聊的課間！與同學(xué)們一起做做游戲，解解奧數(shù)題。讓他們打開封閉的大腦，讓它吹進(jìn)清風(fēng)。這樣，既可以防止有人趁課間打打鬧鬧，發(fā)生誤傷事件，也可以讓同學(xué)們開放自己的思維，疏散緊張的心情，并且可以在放松的心態(tài)中接受更多的知識(shí)。在這寶貴的十分鐘里，在這短暫的十分鐘里，這樣的互動(dòng)可以讓大家越過那師生之間的代溝，促進(jìn)師生間總是難得的友誼！
我要改變那令人煩惱的家庭作業(yè)！以前老師只知道“題海戰(zhàn)術(shù)”是學(xué)生克服數(shù)學(xué)難題的法寶。殊不知，這樣只會(huì)讓學(xué)生們更難記住知識(shí)點(diǎn)，更討厭作業(yè)，從而導(dǎo)致同學(xué)們學(xué)習(xí)效率變低，學(xué)習(xí)興趣減弱。我認(rèn)為，只要把課堂上做的少量題目提煉出來給他們做，鞏固鞏固。在教他們怎樣變通，在各個(gè)同類題目之中穿梭，懂一題勝過做百題。
我要改變那可怕的考試！考試是同學(xué)們的噩夢，考不好了要遭老師批評，甚至?xí)ぜ议L打。所以，他們懼怕考試�？伤麄冊綉峙驴荚�，越緊張考試，就越容易考差，因而接受懲罰。所以我認(rèn)為，考試應(yīng)該只出一些易解的題，但這些題又是精華所在。考后上交，不打分，不批改，有錯(cuò)誤單獨(dú)講，不用家長簽字，再出一些與錯(cuò)題同類型的題給他們做，再批改。
我要改變那苛刻的獎(jiǎng)罰制度！題目有錯(cuò)及時(shí)訂正不罰，但不及時(shí)訂正的要罰，講過還出錯(cuò)的要罰。有不懂的題目及時(shí)問的要獎(jiǎng)，不思考也不寫的罰等等的獎(jiǎng)罰制度。
雖然只是夢想，但我真希望自己是這樣的數(shù)學(xué)老師！