【熱門】假如我是一名老師作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的假如我是一名老師作文，歡迎大家分享。
假如我是一名老師作文1
每個人都有自己的理想。有人想當救死扶傷的醫(yī)生，有人想當勇敢機智的警察，有人想當?shù)匚伙@赫的市長，總理……而我卻相當一名普普通通的語文老師。假如我是一名語文老師，每逢上課的時候，都會看到我的學(xué)生雙手托著下巴，眨著水靈靈的眼睛看著我。從他們的眼光中，我看到了他們對知識的渴望，就像一朵朵花的幼苗，極其希望得到知識雨露的灌溉。我也就會毫無保留地把知識傳授給他們，讓他們快快長大，將來成為國家的人才。
假如我是一名語文老師，我會對所有的學(xué)生都一視同仁。不會把優(yōu)秀的學(xué)生視為掌上明珠，一有好的資料就拿來給他們；也不會把差生視為“垃圾”，把他們丟在墻角不管。我會把知識的雨露潑灑到每一個學(xué)生的心中，使他們并駕齊驅(qū)，共同努力學(xué)習，為祖國的美好將來出一份力。假如我是一名語文老師，我不會再讓“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根；打打打，家長的王法”這種現(xiàn)象出現(xiàn)在我們班。我不會以學(xué)生的分數(shù)來判斷他（她）的為人和能力。也不會用拳打腳踢的方法來制服學(xué)生。我會適當?shù)匕才艑W(xué)生的學(xué)習和玩的時間，真正地做到勞逸結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識，在學(xué)習中體會快樂。
假如我是一名語文老師，我不會布置太多的作業(yè)給學(xué)生，把他們的娛樂時間都占據(jù)掉。我不會像別的老師那樣給學(xué)生下達不許看電視的禁令，我要讓學(xué)生看九點鐘以前的有知識性的電視，如：《人與自然》、《動物世界》……讓學(xué)生增加課外知識，做到學(xué)習、娛樂兩不誤。假如我的愿望可以實現(xiàn)，那該有多好呀！
假如我是一名老師作文2
教師，這一職業(yè)是許多人夢想中的職業(yè)。教書育人，這是多少艱巨而又重大的責任��！同時這又是一份光榮的責任啊！
假如我是一名教師，我會傾注我的愛給予學(xué)生，用愛澆灌學(xué)生的心靈。學(xué)生還是一名思想尚未完全成長的孩子，他們需要教師用更多的愛去教導(dǎo)他們，讓他 們在充滿愛的環(huán)境下成長、成才。
假如我是一名教師，我一定把自己所學(xué)的知識傳授給臺下那些渴求知識的孩子們，讓他們學(xué)到更多的知識，充實頭腦，成為能為祖國作出貢獻的人才。
假如我是一名教師，我會讓他們更多地親近大自然、接觸這個世界，讓他們在生活中得到鍛煉，在鍛煉中成長�，F(xiàn)在，很多孩子生長在獨生子女的家庭中，受到的關(guān)懷太多，同時失去的也太多，他們 失去了很多與大自然接觸的機會，與社會接觸的機會。所以，我讓他們體驗到大自然之中的樂趣。
假如我是一名教師，我會以平等的眼光看待每個學(xué)生，不會因誰學(xué)誰。我會幫助后進生，讓他們鼓起學(xué)習的信心，使之成績得以提高。我深信后進生就如同花圃中遲遲未開的花兒，如果用愛心和耐 心對待他們，遲開的花兒也鮮艷。他們同樣也有閃光的地方。
假如我是一名教師，我會倡導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于自我發(fā)現(xiàn)，自我創(chuàng)新。當今社會需要的更多是“創(chuàng)新型”的人才，學(xué)生要善于思考，善于發(fā)現(xiàn)周圍的新鮮事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，將來成為更 能適應(yīng)社會的人才。假如我是一名教師，不管其中要付出多少辛勞，只要我看到學(xué)生實現(xiàn)了理想，就是我夢想的來臨。
希望有一天我能實現(xiàn)成為合格教師的理想。
假如我是一名老師作文3
假如我是一名老師，我愿意讓自己成為一個受同學(xué)尊敬的老師。我會盡我所能去幫助學(xué)習困難的同學(xué)，我希望用我的知識去豐富他們的大腦。
假如我是一名老師，我希望每天上課時，用笑容去迎接我的學(xué)生。我要讓同學(xué)們不在再感到緊張，讓他們覺得學(xué)習是一件快樂的事情。我不會布置很多作業(yè)，但要求他們能養(yǎng)成自主學(xué)習的習慣，能做到課前預(yù)習、課后復(fù)習，并有計劃地閱讀課外書籍，以豐富開闊他們的視野。
假如我是一名老師，在下課打鈴時，無論講到哪里，我都會盡力地馬上下課，絕不占用課余時間。畢竟，守時也是一種美德。
假如我是一名老師，我愿意成為同學(xué)們課余的朋友。可以一起游戲，一起玩耍，有快樂一起分享，有煩惱一起分擔。當然，如果同學(xué)犯了錯，我也會給他指出錯誤，朋友也是需要互相監(jiān)督、共同進步的。
除了這些，學(xué)生在我眼里絕不會有聰明、愚笨的差異，畢竟每個孩子在這個世上都是獨一無二的。或許，他學(xué)習并不出眾，但他身上一定有其它的優(yōu)點，只是需要我去尋找發(fā)掘。
假如我是一名老師，我愿意像園丁一樣，做好自己應(yīng)做的工作。然后，靜等花開。
假如我是一名老師作文4
假如我是老師,首先,我要做好德智體美,讓同學(xué)們喜歡我,上課時,如果有人溜號,搞小動作我不會打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處,提醒他(她).如果有個同學(xué)不會哪道題,我要語重心長的教他(她).如果有一個調(diào)皮搗蛋的同學(xué),有空我要和他(她)談心,家訪,幫他(她)改掉壞毛病,讓他(她)變成一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!!!
假如我是老師,我要關(guān)心同學(xué),要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學(xué).我聽過這樣的一個故事:一個教室著了火,同學(xué)們都驚慌失措,老師想出了一個辦法,她一個接一個的把同學(xué)背到安全地帶,大火燒進來了!!!教室里只剩下兩個同學(xué)了!精疲力盡的老師又一次跑進教室背起一個人就走,然后又回來,這時那位老師和同學(xué)就被燒死了.你們可知道最后的那個小同學(xué)就是老師的孩子啊!我要向那位老師學(xué)習,寧可犧牲自己,也不讓同學(xué)們受苦受累.老師像一位園丁,把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興.
假如我是老師我會把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀!把他(她)們培養(yǎng)成一個個棟梁之才!!!
假如我是一名老師作文5
在人生之旅中每個人都有著自己不同的夢想，并且每個人都在為自己的夢想而
有了夢想，我們才有了追求，有了夢想，我們才開始成熟，有了夢想，我們才學(xué)會了堅強，有了夢想，我們的人生才變得精彩紛呈。
小時候我最大的夢想是能在一番奇遇后的事就是當一名教師。
我是一名老師我不會讓學(xué)生們整天除了學(xué)習功課還是功課。當他們在學(xué)習上遇到困難時，我會像一名學(xué)生一樣與他們一起去克服，一起分享學(xué)習的快樂。在上課時，我要讓課堂充滿歡樂，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的課堂上各抒己見，發(fā)表自己獨特的意見。我要讓他們的作文能力、想象能力大幅度提高。不然他們只知道讀書，我要讓他們在歡聲笑語中得到知識，得到啟示。作為一名教師，歷來被虐為“孩子頭”，要想當好這個“孩子頭”也不是一件很容易的事情，如果我是班主任，我覺得一下十六個字是班主任工作不可忽視的：細而不鎖，實而不呆，愛而不溺，嚴而不暴。
這就是我的想象我希望這個想象能實現(xiàn)就行了。
假如我是一名老師作文6
教師，這是一個多么神圣的職業(yè)。我大聲說：“我要做一名人民教師！”
假如我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開老一套不適應(yīng)現(xiàn)實的教學(xué)方法。我要開設(shè)朗讀課、演講課，我要召開信息傳遞會、知識討論會……我要引導(dǎo)孩子們在課堂上各抒已見，暢所欲言，拓寬他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學(xué)寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學(xué)知識的高峰。
假如我是教師，我決不會讓學(xué)生整天攥在書堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略的大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞姹紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們留戀在浩瀚的大海邊，踏著海浪，撿拾貝殼。秋天，我們要去觀賞那紅葉似火的楓樹林，去山坡上采集標本。冬天，我們要去看那郁郁蔥蔥的青松。，傲霜斗雪的臘梅……��！這一切充滿詩情畫意。神奇的大自然，到處灑下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在游玩中得到啟示，再歡笑中得到教育。
假如我是教師，我一定像慈母一般無微不至的照顧我的學(xué)生。呦，那是調(diào)皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我的心想塞了團亂麻，急忙帶著他來到衛(wèi)生室�？粗昧�，我心里一塊石頭才落地，舒了一口氣。哦，這個女孩，名叫小佳，父母不幸去世了，她像一只孤雁，那雙大眼睛經(jīng)常噙滿了淚水。我輕輕地擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話語，撫平他內(nèi)心的創(chuàng)傷，讓她的臉上重新那個心綻開甜甜的微笑。
看，我培養(yǎng)出的學(xué)生，有的是市長，有的是醫(yī)生，有的是工人……當我們走出校園時，一批批投入到建設(shè)四化的隊伍時，我感到欣慰萬分。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現(xiàn)自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
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今天老師給我們布置了這個作文題目——《假如我是一名老師》，讓我陷入了深深的思考。假如我是一名老師，我會怎樣做呢？
假如我是一名老師，我要像我的語文老師那樣，用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺得學(xué)習其實并不那么難。我會像她一樣溫柔的對待每個同學(xué)，想出各種辦法引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習，鼓勵他們不懂就問，知錯就該。我會將愛分給每個學(xué)生。關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們談心，找出原因。讓成績好的同學(xué)去幫助他們。
假如我是一名老師，我要像我的數(shù)學(xué)老師那樣，想方設(shè)法的把枯燥的數(shù)學(xué)公式，講的形象生動，讓數(shù)學(xué)不在讓人頭疼。我不會因為誰學(xué)得好就偏愛誰，也不會因為誰學(xué)得差就討厭誰。當同學(xué)們考試好的時候，我會很開心；當考得不好的時候，我會很傷心。我要常常對同學(xué)的進步大大的表揚，退步給予深深的鼓勵。
假如我是一名老師，我要像我的英語老師那樣幽默搞笑，上課時會先講個笑話給大家聽，讓大家開心一下，讓大家像做游戲一樣不知不覺的輕松愉快的學(xué)習，我也會像他那樣對調(diào)皮搗蛋的孩子用一招彈指神功，哈哈，重重的下手，輕輕的一彈，讓他們對自己的錯誤印象深刻。
假如我是一名老師，我要像我自己一樣，讓作業(yè)在課堂上完成，因為我想回家盡情的玩耍。媽媽聽了笑了，說：“等你是老師，你一定不會這樣�！�
不由得我真希望我長大后會是一名老師，我希望我是一名在大家眼里可愛的好老師。
假如我是一名老師作文8
現(xiàn)在的社會上有一些不良少年經(jīng)常在路上對一些年齡較小的學(xué)生進行清錢，然后拿著這些錢去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲、聊天。我過去也被幾個不良少年欺負，還想搶我的東西，但我卻機警地躲開了，但其它人或許并不那么幸運，有些不愿意交錢的學(xué)生就被打的頭破血流。假如我是一位老師，我會……
假如我是一位老師，我不單單教學(xué)生課本的知識，我還會教學(xué)生做人的道理，提高他們的思想道德素質(zhì)，比如：未滿十八歲的未成年人不可進入網(wǎng)吧；不要以為自己身強力壯就可以欺負那些弱不禁風的小朋友；不可以擅自逃課、曠課，這樣就會使自己長大后成為一個沒用的人；不可以在放學(xué)的路上攔截低年級的同學(xué)進行清錢，這樣做是違法的……
還有，現(xiàn)在的未成年人的自控能力比較差，并且好奇心都比較強，經(jīng)別人一慫恿，就會不由自主地去做。就比如吸煙、喝酒，看著大人抽一口煙吐出一個個煙圈，就猶如吞云吐霧一般，非常的“酷”，所以被一些壞人教唆，就學(xué)著大人的樣子抽起煙來，我曾經(jīng)親眼看見幾個中學(xué)生大搖大擺地走在大街上抽煙，這多不好啊。
假如我是一位老師，我一見到這樣的事就會立刻上前阻止，并且要教育他們：不要以為抽煙吞云吐霧太帥了，其實抽煙會使人的肺變色，如果嚴重的話還會得肺炎，千萬不要在那么小的年齡就開始鬧肺痛，這樣多不好啊。況且報紙上都說了，一個人抽一支煙會減少生命5秒鐘，我們?yōu)槭裁匆岩粫r的暢快而去傷害自己的身體，現(xiàn)在連大人們都在戒煙，我們小朋友為什么還要去抽呢？我還會開個家長會，請家長們一起監(jiān)督孩子，使他們不要接觸煙等不良物品。我會教育學(xué)生讓他們把好奇心用在學(xué)習上，去發(fā)現(xiàn)問題，解決新問題，做一個對社會有用的人。
假如我是一位老師，我會呼吁全社會都來重視未成年人的思想道德教育工作，減少將來犯罪分子的數(shù)量，提高全民族的思想文化素質(zhì)，使我們的國家安定有序，人民和睦相處。讓青少年在和諧社會中健康成長。
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假如我是一名老師，我寧愿不做這些善解人意、和藹可親的老師，我寧愿做一個嚴肅嚴厲的老師，很少對學(xué)生們展露出微笑，從來都是冷冰冰的。假如我是一名老師，我一定要做一個對學(xué)生很嚴厲的老師……
我絕對不會縱容孩子們打罵，在我的班級里，打人罵人都是決不允許的，這些的懲罰除了到我的辦公室里罰站，而且還要繞著操場跑上個三圈。如果他們的練習本上都是錯誤，我會讓他們抄錯題十遍，然后再做三遍。如果學(xué)生們會不舉手發(fā)言，我會讓他們站一節(jié)課。我也不會讓學(xué)生的成績下滑等，的確，是，我們班的學(xué)風一直很好，我們班的成績一直在學(xué)校里面都是名列前茅。我們班語數(shù)外最差的平均成績是82.5，最高的'平均成績可以達到98，每次考試都少不了七八個一百分的，如果哪一次我們班的一百分一個都沒有，那倒是一個稀奇事。我是一個非常嚴厲的老師我， 原本以為學(xué)生們都不會喜歡像我這樣嚴厲的老師，但我萬萬沒有想到。我反而學(xué)生緣出奇地好，他們一到下課就喜歡圍著我說著說那的，對我像知己朋友一樣談心聊天，暢所欲言，似乎沒有什么可以拘束的，還有的學(xué)生都呼喚起了我：“老大老大！”
原來這些學(xué)生們也都知道我是為了他們好…… 假如我是一名老師，我一定要如此嚴厲！
假如我是一名老師作文10
平時，我們常常和大人有著不一樣的見解，我們總覺得有些事情可以有別的結(jié)果。比如老師，老師總覺得有些事情我們必須要反復(fù)的做，可我并不這么認為。
假如我是一名老師，每天早上，當同學(xué)們做操時，我會指導(dǎo)同學(xué)們：手伸平，腿蹬直，我會站在隊伍前面，起一個帶頭作用，讓同學(xué)們跟著我跳起來，這樣既鍛煉了同學(xué)的身體，也鍛煉了我的身體。
假如我是一名主題，在講課時，我會讓同學(xué)們受到啟發(fā)，快要下課時，我會和同學(xué)們在一起回顧上課的內(nèi)容。
假如我是一名老師，在下課時，我會和同學(xué)們做游戲，減輕疲憊，要讓同學(xué)們把老師當做朋友，不要對老師產(chǎn)生恐懼，這不但讓同學(xué)們和自己減輕疲憊，也讓同學(xué)們對老師有了新的一番認識。
假如我是一名老師，在下午上每節(jié)課之前，我會讓同學(xué)們趴在桌子上靜靜休息十分鐘，防止同學(xué)們上可是有氣無力地，這樣讓上課有了好的效果。
假如我是一名老師，同學(xué)們晚上的作業(yè)，我不會布置的很多，我會布置得很少，只用20分鐘就可以做完，雖然我布置的很少，但是我要好的質(zhì)量，要讓同學(xué)們作業(yè)做得有效果。
現(xiàn)在，我要好好學(xué)習，長大當一名老師，不要給同學(xué)們太多的壓力，更不能讓同學(xué)們感到學(xué)習是負擔，老師們，想想我們吧，我們也很郁悶！
假如我是一名老師作文11
假如我是一名老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留的傳授給他們。
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事情。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
我希望，與他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的�；蛟S有人這樣問：“這么做，難道不會影響他們的學(xué)習嗎？”我堅信：“不會！”將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是一名老師，我不會對我的學(xué)生有任何偏私之心。即使是最差的學(xué)生，也會有他的閃光一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即使真的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，——一個假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動去掉“假如”這兩個字，成為一名名副其實的老師。
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假如我是一名老師，我會獨具匠心地把祖國的花朵培育得更加鮮艷，更加美麗。
假如我是一名老師，我會深刻地理解“學(xué)高為師，身正為范”的教導(dǎo)，在三尺講臺上，揮灑熱情；用手中的粉筆，記錄一生的付出。
假如我是一名語文老師，我會告訴同學(xué)們“字典能解決的問題就不要問老師了”。讓同學(xué)們課前預(yù)習時，把自己不會讀、不懂意思的字詞先借助字典全部解決，以提高大家的自學(xué)能力。課堂里，我會重點給同學(xué)們講解課文的章法結(jié)構(gòu)、跟課文有關(guān)的有趣故事和延伸知識，這樣，可以使課堂變得生動，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。
假如我是一名英語老師，我會在課堂上全部用英語與同學(xué)們溝通，并多創(chuàng)造機會，和同學(xué)們進行場景對話，讓他們把英語融入到日常生活中，從而提高語言表達能力。我還會在休息時間給同學(xué)們播放英語動畫、電影，既可以緩解學(xué)習的疲勞，又可起到潛移默化的作用。
假如我是一名科學(xué)老師，我會帶著同學(xué)們，走出教室，探究自然，放飛夢想�？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！痹诮虒W(xué)中，我會打破傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)模式，讓同學(xué)們打開自然界這本綠色的大課本，逐步培養(yǎng)大家積極探索、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。
假如我是一名老師，在我的職業(yè)詞典里永遠沒有“差生”，只有“差異的學(xué)生”。我會推行賞識教育，給同學(xué)們更多的鼓勵，即便是批評，也會飽含深情。
總之，我會用自己別出心裁的教學(xué)方法，讓同學(xué)們在輕松愉悅中學(xué)到知識，給大家一個健康、快樂、燦爛的未來！
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教師是一個無比神圣的職業(yè)。一支粉筆，打開了知識王國的寶庫；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一方講臺，銘刻著教師的艱辛；一塊黑板，記錄下了日復(fù)一日、年復(fù)一年教師的無限深情。正因為這 樣，我才想成為一名出色而光榮的人民教師。 如果我是教師，我不但會讓我的學(xué)生們刻苦學(xué)習書本知識，還會領(lǐng)著他們盡情地去探索大自然的奧秘。生機盎然的初春，我們?nèi)ふ掖旱臍庀�，捕捉春的�?蹤。驕陽似火的夏日，我們?nèi)つ浅鑫勰喽蝗镜暮苫�，到樹林里，諦聽鳥的婉轉(zhuǎn)歌聲，捕捉昆蟲，探尋各種奇花異草。碩果累累的秋天，我們采集火紅的楓葉做成標本，留存美好回憶，并欣賞那凌霜 怒放的菊花。冰雪飛揚的寒冬，我們贊揚傲梅斗雪、蒼松挺立，并用冰雪做出千姿百態(tài)的雕塑…… 假如我是教師，我會讓課程不再乏味，經(jīng)常組織一些競賽之類的活動。瞧，這個月的“演講大賽”即將 開講！“作文聊天室”大家又準備了什么作文呀？我還會在課堂上不時穿插一些小笑話，使學(xué)生們提起精神，全神貫注地聽我講課。有時，我會把我童年學(xué)習的得失講給學(xué)生聽，要讓每一位學(xué)生都獲得 求知的喜悅。 假如我是教師，我一定會像5。12大地震中涌現(xiàn)出來的一批又一批英雄教師那樣把學(xué)生當成自己的孩子一樣關(guān)心、愛護，而不像同樣也是在大地震中，自私自利的“范跑跑”教師那樣，自己 飛快逃命，而把學(xué)生的安危拋在腦后。假如某個學(xué)生犯了錯誤，我不會體罰他，也不會對他進行一番冗長而又嚴厲的說教，而會把他拉到我身邊，耐心地與他談心。我堅信，他在我的鼓勵下，一定會努 力改正錯誤。 如果我是教師，我不但會教給學(xué)生們知識，還會教他們?nèi)�，用一顆美麗的心靈去擁抱整個世界，讓世界永遠充滿歡聲笑語。 雖然這一切只是我的美好想法，但我會努力學(xué)習、奮發(fā)圖強 。我相信，在不久的將來，必定會有美夢成真的那一刻。
假如我是一名老師作文14
假如我是一名語文老師，我會用我的方法，加快教學(xué)的腳步，為學(xué)生制造更多的學(xué)習機會，拓展學(xué)生的各項能力，使學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。
于是，我夾著我的語文課本，打著“為祖國培養(yǎng)棟梁之才”的“思想番號”走進了教室。
只見幾十雙眼睛同時放出渴望而熾熱的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待著我把知識都一點點地傳授給他們。這些眼神讓我感到一絲的緊張，同時也體會到無形的心理壓力，可是當我完全融入并徹底投入進課堂，緊張和壓力便消逝不見了，仿佛整個課堂就是我主宰的世界。此刻，我只會全神貫注地講課，用簡單易懂的方法，用生動活潑的方法，用博古論今的方法，把我的知識淋漓盡致地全部教給我的學(xué)生。
此時此刻，我仿佛暢游在知識的海洋，我陶醉在這一刻，毫無保留地將知識傳授給他們。我把課文念得栩栩如生、聲情并茂，我把知識點總結(jié)得細致入微，纖毫畢現(xiàn)，我結(jié)合多媒體，運用電腦上豐富的圖文信息，讓我的學(xué)生們手、腳、腦、心并用，讓他們發(fā)自內(nèi)心地愿意接受我講的知識，也更好地吸收這些知識。
假如我是語文老師，我不會懲罰學(xué)生，更不會打或罵，也不會挖苦。即使他們犯了錯誤，我也要采取有益于學(xué)習，有益于身心的措施。比如，讓他們背作文，讓他們練字，不但起到了懲戒的作用，也讓他們積累了知識。
假如我是語文老師，我會盡量少地給學(xué)生們布置家庭作業(yè)，盡量挑選復(fù)習重點和課本知識點加強他們的訓(xùn)練，其他的時間我將帶著他們閱讀，帶著他們郊游，帶著他們體育鍛煉。我要多開展課外的綜合實踐活動，組織他們演講、辯論，交友，不但可以拓展知識，也可以讓學(xué)生們接近并融入社會與大自然。
假如我是語文老師……
假如我是一名老師作文15
假如我是一名老師，我要作一位淳樸的老師，我要每天開開心心地帶著孩子們在操場上玩耍。從來都不發(fā)脾氣。
假如我是一名老師，我要做一位與孩子們交朋友的老師，我要每天都與孩子們在一起，一點作業(yè)都不留。假如我是一名老師，我要傳遞給孩子們知識，讓他們進入知識的世界里，讓他們領(lǐng)略到科技的變化。讓他們體驗到我國偉大的科技成果。
假如我是一名老師，我要給孩子們歡樂，讓他們上課輕松，吸取知識也輕松，我在上課時會給孩子們討論的時間，讓他們無時無刻地擁有自由的空間。假如我是一名老師，我會給同學(xué)們細心講解他們不會的題。假如我是一名老師，我會用粉筆搭建一條知識的彩虹橋，讓我的學(xué)生踏著它，走向知識的黎明。
假如我是一名老師，我會讓黑板變成一個黑色的知識墻，讓我的學(xué)生無時無刻去吸取知識。
假如我是一名老師，我會讓同學(xué)們變成一個未吸水的海綿，我會提著一桶又一桶的水，讓他們“取之不盡”，讓外國人不再叫我們“東亞病夫”，要叫我們“知識之國”。
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假如我是一名畫家_550字01-25
假如我是一名歌手_600字01-25
假如我是一名志愿者_550字01-25
假如我是爸爸作文(熱門篇)03-29