關(guān)于假如作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的假如作文9篇，希望能夠幫助到大家。
假如作文 篇1
今天，我在上遇到一個(gè)盲人，他小心翼翼地走著，東摸西摸，緊張不安，因?yàn)樵谒麄兊难矍笆且黄?/p>
于是，我連忙跑過去，給他們指，過了一會(huì)兒，他問我：“這是哪兒？”我回答說：“已經(jīng)到了馬邊，要過馬了”�！芭丁薄Ｋf。
我扶他過了馬，他對(duì)我說了聲：“謝謝！”我對(duì)他說：“不用謝�！�
今天在課上，老師也讓我們體驗(yàn)一下盲人的感受。
我到臺(tái)上，老師給我戴了眼罩，突然，我的眼前一片漆黑如同盲人一般。
我向前走去，很怕摔倒，小心翼翼地慢慢走，東摸西摸，直到走到了終點(diǎn)，我才松了一口氣。
第二個(gè)同學(xué)上來了，老師不僅給他戴上了眼罩，還給他設(shè)置了障礙物。
只見他臉上露出害怕的表情，躡手躡腳地向前﨣駢，頓時(shí)全班哄堂大笑，有的去拽他的衣服，有的用腳去絆他，還有的把凳子搬過去，不讓他向前走去。
經(jīng)過重重，他終于到達(dá)了終點(diǎn)，臉上害怕的表情也終于煙消云散了。
輪到第三個(gè)同學(xué)了，老師同樣也給他設(shè)置了障礙物有：樹樁、電線桿、沒有蓋的井蓋的井，還有快速行駛的汽車。
只見他靠著右邊一直輕手輕腳地走著。
下面的同學(xué)議論紛紛，好像幾只嘰嘰喳喳的小麻雀。
到了終點(diǎn)，他立刻摘掉眼罩，好像渴望到的人們。
上完課，老師對(duì)我們說：“我們不能歧視盲人，因?yàn)閷?duì)他們來說，，是一生中最渴望得到的東西�！�
通過這節(jié)課我明白了一個(gè)道理：盲人的世界里是的，他們多么渴望得到�。�(duì)于他們來說，是一生最寶貴的，也是最渴望得到的。啊！假如給我三天！是所有盲人的夢(mèng)想��！我們要珍惜眼前所擁有的一切，更要珍惜自己眼前的。
假如作文 篇2
秋天即將過去，我們松鼠家族要進(jìn)行一場(chǎng)大型食物收集活動(dòng)，為了越冬，我們把能吃的都放到了倉庫里，期盼著春天能早日到來。
一場(chǎng)大雪過后，我們出來活動(dòng)，看見除了雪就是樹，白茫茫的一大片。我們?cè)谘┑乩锉M情玩耍、打鬧，全身都是雪，玩累了，我們就躺在枯草堆上休息……
春天就要來臨，我和伙伴們一起筑建新的住宅，我們?cè)跇渲ι辖藭袢展庠〉男∥荨⒃跇涠蠢锝送ㄍ∠乃淼�、在樹洞邊建了自己舒適的窩，在樹冠上建了游泳臺(tái)、在樹梢建了了望塔……
我和伙伴們一起生活，每一天都十分愉悅，我們還進(jìn)行了“最Fashion松鼠大賽”，要求：誰的尾巴最好看就是冠軍，最后冠軍被鄰村的小伙子搶走了，他的獲獎(jiǎng)感言是：“哥背后的不是尾巴，是寂寞！”這句話雷到一片松鼠。
這就是我，我是一只松鼠，一個(gè)奇特的動(dòng)物。
假如作文 篇3
假如只給你三天時(shí)間的光明，你會(huì)干什么？讀了《假如給我三天光明》，心里忽然有一種莫名的感動(dòng)，想體驗(yàn)一下海倫的生活。
我找來一條圍巾，蒙上了雙眼。霎時(shí)間，眼前就只剩下了無邊無際的黑暗。不知怎么的，我的心里竟然覺得恐懼。我鼓起勇氣，扶著桌子站起來。幸好，因?yàn)楹苁煜ぜ抑械臄[設(shè)，我沒有撞到任何物體。我伸出雙手，在空氣中摸索著，同時(shí)雙腳也不住地試探著前方道路，直到確定前方?jīng)]有障礙物之后，才敢往前走。這樣一來，我行走的速度明顯比平時(shí)慢了許多。
前行的困難就算被我克服了，可還有第二項(xiàng)考驗(yàn)等我去克服——穿衣服。我憑著感覺打開了衣柜，把里面的衣服全部拿了出來。我仔細(xì)摸索著每一件衣服，感受它的面料，在腦海中摸索著它的輪廓。咦，光滑的面料耶！我要找的應(yīng)該是這件吧。我立即找出兩只袖子，將右手伸進(jìn)其中一只里，再伸進(jìn)左手。好！可是，為什么有點(diǎn)不對(duì)勁呢？難道我穿反了？出于好奇，我拿下圍巾，一看：衣服真的被我穿反了。
太失敗了！我決定挑戰(zhàn)一下難度更大的——蒙眼吃飯。我重新蒙好眼睛，小心翼翼地挪到餐桌旁，坐了下來。我摸到了一根筷子，那另一根呢？我的雙手在桌上不停地尋找著，終于 在大約兩分鐘之后找到了我的第二根筷子�？偹憧梢蚤_始吃飯了，我慢慢地端起碗，用筷子扒了兩口飯。
老媽已預(yù)先將菜夾到我的碗里，可為什么扒完飯還沒有找到菜呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，但因?yàn)槭チ艘曈X，什么也做不成。唉，就將就著吃吧。過了一會(huì)兒，估計(jì)一碗飯應(yīng)該被我解決了一大半，可是我卻感到越來越咸。我的舌頭告訴我，這不是飯，是菜。真 咸哪，水，水在哪？
天哪，我實(shí)在受不了了！我扯下了圍巾，在睜開眼的一瞬間，明亮的燈光，熟悉的景物一一呈現(xiàn)在我的眼前，一切就好象在做夢(mèng)一樣。但是，我也看到了這樣的畫面：一個(gè)還有很多飯粒的碗放在桌子上，一雙筷子一正一反橫放在碗旁，桌上，地上全是白花花的飯粒。這，是我干的嗎？
在老媽打掃客廳的時(shí)候，我坐在書桌前，想了很多很多。
以前，我總覺得，視覺，甚至于人的每個(gè)感官都是那樣平常，從來不懂得珍惜。今天，屈指算算，我不過就失去了一小時(shí)左右的光明而已，可已經(jīng)感受到了那么多的不便。值得慶幸的是，我還有后悔的機(jī)會(huì)。我相信，在以后漫長的人生里，我會(huì)牢牢記住兩個(gè)字：珍惜！
假如作文 篇4
我有一支馬良的神筆，我要給失明的老奶奶畫一雙明亮的眼睛，讓她在這個(gè)世界上更加快樂。
假如給我有一支馬良的神筆，我要窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽，讓小樹在寒冷的冬天里也能快活的成長。
假如我有一支馬良的神筆，我要小鳥畫給好多好吃的谷粒，鳥媽媽在也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥帶在家里苦苦等待餓的哭泣。
假如我有一支馬良的神筆，我給要小鳥畫一片樹林，讓小鳥在樹林里飛來飛去。
假如我真的有一只神筆，我還要為大地畫上碧綠的草，鮮艷的花朵，為天空畫出更多的白云，我還要畫出很多很多的東西，使我們的大地，天空，更加的美麗！
假如作文 篇5
假如我有一支馬良神筆，我會(huì)畫一個(gè)溫馨的家，讓那些留守兒童能夠快樂一點(diǎn)。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì)畫一張世界和平的畫，讓大家能快樂，平靜的生活。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì)畫很多的錢，我并不是拿來用，而是捐給山村的孩子。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì)畫一雙翅膀，讓大家能夠完成自己的心愿。
假如作文 篇6
大家好！我是一只小鳥，我的家鄉(xiāng)以前在荒山野嶺之上，記得有五六個(gè)小村莊在我家的山腳下。村里的'人們經(jīng)常上山砍樹，漸漸地，我家四周的樹木都被砍得所剩無幾了。
有一次，上洪暴發(fā)，水從山上沖下來，樹都被砍光了，只留下一個(gè)個(gè)水桶口那么粗的年輪，洪水肆無忌憚地沖到了村莊里，瞬間就把人們用山上的樹木建造起來的漂亮的房子淹沒了。
洪水毀掉了我最后的家園，奪走了疼愛我的爸爸媽媽和哥哥姐姐，我成了一個(gè)無依去靠、無家可歸的小鳥。
但我是幸運(yùn)的，在我飛累了摔下來時(shí)，有個(gè)人收留了我，那個(gè)收留我的人非常喜歡我，對(duì)我的知識(shí)了解也很多。他知道我喜歡住在有樹的地方，就在他家的院子里種了許多樹，我有了屬于自己的家園，高興極了。
那個(gè)人又了解到我以前的家園在山上，因?yàn)闃淠颈豢彻饬�，所以我無家可歸。于是那個(gè)人就在大街小巷貼滿了“請(qǐng)大家不要亂砍樹木，人與自然和諧相處”的告示。
看到這些我是多么激動(dòng)��！
假如作文 篇7
馬良有一只神筆，畫一個(gè)大門，畫的那扇門就變成了真門；畫一幅風(fēng)景畫，就真的變成了一道壯麗的風(fēng)景線；畫一匹馬，就真的變成了一匹等待著奔馳的駿馬。
而我的愿望是用有一只和馬良的神筆一樣神奇的魔棒。
假如我有一只魔棒，我會(huì)變出來一些藥品，用我變出來的藥去拯救得了無藥可救的重癥患者。用我變出來的藥，去救回一條條鮮活的生命。
假如我有一只魔棒，我會(huì)在云南周邊降一場(chǎng)大雨，再弄上一條條溪流和淡水湖，讓干旱地區(qū)擺脫“干旱”這場(chǎng)災(zāi)難。
假如我有一只魔棒，我會(huì)把城市建設(shè)的更加美好。增加綠化帶；把廢水全部回收，經(jīng)過層層加工，制作成人們需要的東西；還要把所有的廢氣轉(zhuǎn)化成電能。
假如我有一只魔棒，我會(huì)變出一座座教學(xué)樓和一位位博學(xué)多才的老師，讓上不起學(xué)的孩子學(xué)到知識(shí)，長大后為祖國做出貢獻(xiàn)。
假如我有一只魔棒，我會(huì)把每個(gè)人的心變得善良起來。讓世界上所有人都懂得尊老愛幼、文明禮貌、互相幫助，讓世界充滿愛。
總之，假如我有一只魔棒，我會(huì)造福于全人類。
假如作文 篇8
假如我的生命只剩下三天，我會(huì)做什么呢？
假如我的生命只剩下三天，我會(huì)去感謝自己的父母，因?yàn)槭撬麄兘o了我生命，沒有他們就沒有我，我想對(duì)他們說：“謝謝你們，我的爸爸媽媽，是你們給了我生命。”
假如我的生命只剩下三天，我會(huì)把我最心愛的三葉草和仙人球種到一個(gè)荒無人煙的草地上，讓它們?cè)谀抢镒聣殉砷L。我會(huì)把我最喜歡的兩只小烏龜放入河流，讓它們?cè)谀抢锓敝澈蟠�，讓烏龜在那里一代又一代快樂的生活�?/p>
假如我的生命只剩下三天，我會(huì)對(duì)一個(gè)胖胖的攝影師說一聲：“對(duì)不起�！币�?yàn)槲以?jīng)在他拍錄像的時(shí)候突然伸過手去擋住他的鏡頭，我想再對(duì)他說：“上次是我不對(duì)，我的惡作劇給您添亂了！”
假如我的生命只剩下三天，我要最后再看一本有趣的書，再聞聞那濃濃的墨香，再體會(huì)作者那深深的情感。
假如我的生命只剩下三天，我會(huì)去感謝我的老師，是他們給了我知識(shí)，給了我智慧，給了我做人的道理，因?yàn)橛兴麄�，我才有了文化，使我走出那無知的陰影。
假如我的生命只剩下三天，我會(huì)再去看看學(xué)校，在這里，我獲得了寶貴的知識(shí)，懂得了人生的道理。
生命短暫、美好、珍貴，短暫如利箭飛過；美好如在美景中；珍貴如千兩黃金。每一天都很珍貴，所以我們要讓每一天都過得有意義。
假如作文 篇9
假如我會(huì)“穿越”，我想來到公元前221年，看看秦始皇是怎樣吞并六國，實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一的。又是怎樣修建世界聞名的萬里長城的。
假如我會(huì)“穿越”，我想來到公元前141年，親自見證漢武帝劉徹驅(qū)趕匈奴及大規(guī)模擴(kuò)展領(lǐng)土的雄偉一生。
假如我會(huì)“穿越”，我一定會(huì)去大唐盛世，因?yàn)槟菚r(shí)的中國是世界的政治、經(jīng)濟(jì)中心，各國使節(jié)爭相朝拜，盛極一時(shí)。我還想親眼見見，中國唯一的一位女皇帝武則天。聽大詩人李白、杜甫吟詩作對(duì)。
假如我會(huì)“穿越”，我還想來到宋朝，見證下《水滸傳》中的一百單八將是不是真有其人。見證下范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大胸懷。
假如我會(huì)“穿越”，我要去中國史上最后一個(gè)王朝—清朝，看看清朝那獨(dú)樹一幟“發(fā)型”。還有他是如何從“康乾盛世”走向封建王朝陌路的。
假如我會(huì)“穿越”，我還要去未來世界。未來是什么樣？是不是有海、陸、空“三棲”汽車？是不是有可以移動(dòng)的家？人們是不是可以隨時(shí)到月球、火星去星際旅游？是不是機(jī)器人已經(jīng)成為人類的伙伴？
穿越！穿越！夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)！耶！
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