【實用】假如的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的假如的作文3篇，歡迎大家分享。
假如的作文 篇1
哆啦A夢是個機器貓，它心地非常善良。最特別的是它有一個神奇萬能的口袋，口袋里總是裝著一些稀奇古怪的東西。有時候我想：如果我是它，那該多好��！
假如我是多啦A夢，我會飛到大沙漠，從萬能口袋里拿出許多種子，這些種子不需要澆水，見風(fēng)就長，長成許多綠色植物，這樣我們的地球就不會有干旱和沙塵暴，環(huán)境會越來越好。
假如我是哆啦A夢，我從萬能口袋里拿出一架微型飛行器，坐在上面，想去哪里就去哪里，祖國的大好河山我都能看到。我還能飛上太空，探索宇宙的奧秘。
假如我是哆啦A夢，我會從萬能口袋里拿出一顆糖豆，去幫助那些貧窮沒有錢治病的人，他們一吃，病馬上就好了，從此過上了快樂的生活。
如果我是哆啦A夢就好了。
假如的作文 篇2
假如我是懷特森先生的學(xué)生，我將會感到非常榮幸，因為懷特森先生是個好老師，他說過這樣一句話：“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威�！边@句話中的兩個“不要迷信”強調(diào)的是一種懷疑的精神，強調(diào)要通過獨立的思考去獲取知識。
我從這幾個方面感覺懷特森先生是“我最好的老師”：第一，“他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動”；第二，懷特森先生的教學(xué)方法獨特，他教育學(xué)生“每一個都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應(yīng)該具有懷疑的能力”，“不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來；”第三，懷特森先生獨立思考能力和科學(xué)的懷疑精神讓“我”敬重和稱贊。他讓我和同學(xué)對他從不理解到接納大感激贊揚，從這三個方面可以看出懷特森先生是一位好老師。
這篇文章主要寫了懷特森先生給學(xué)生們上了生動的一課，一個不存在的生物，一個刻苦銘心的道理，一種學(xué)習(xí)方法，難怪學(xué)生們對他充滿喜愛和敬佩之情。
假如我是懷特森先生的學(xué)生，那會多么有趣��！
假如我是懷特森先生的學(xué)生，我將會為自己驕傲的。
假如的作文 篇3
不知不覺，我已經(jīng)在美麗的大學(xué)校園里度過了充實而又精彩的四年。在這四年的大學(xué)生活里，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且修讀了英語作為第二專業(yè)，多次獲得獎學(xué)金，最終在大四的求職過程中順利收到了一間全球五百強之一的公司的OFFER。但是，假如我的大學(xué)可以重來，我相信我在許多地方還可以做得更好。
記得大一的第一個學(xué)期，當(dāng)時的我曾經(jīng)天真地認(rèn)為，既然距離大學(xué)畢業(yè)還有漫長的四年，可以稍微輕松一個學(xué)期，在往后的三年半里只要像中學(xué)一樣，聽從老師教導(dǎo)，被動地好好學(xué)習(xí)，成績不錯就足夠了。作為一所重點大學(xué)的本科生，即使沒有好好規(guī)劃四年的大學(xué)生活，將來也一定會繼續(xù)比社會上的好多人有更多的優(yōu)勢。于是，我在大一的第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)遇到枯燥無味、晦澀難懂的理論、公式，如果我努力鉆研了幾天還是掌握不了便會輕易地放下，自己安慰自己說：只是因為那些理論太抽象而已，何必把時間都花在這些不知道有何實際意義的理論中呢。結(jié)果，第一個學(xué)期的高等數(shù)學(xué)（上）課程只考了匕十分左右，并且由于基礎(chǔ)打得太不扎實，導(dǎo)致第二個學(xué)期的高等數(shù)學(xué)（下）課程以及往后的需要用到這些基礎(chǔ)知識的課程也力不從心，沒辦法掌握好，最終，大學(xué)四年的總成績只占全級排名的 20％一30%，應(yīng)聘寶潔公司的時候，網(wǎng)上投遞簡歷后沒有收到下一輪筆試通知，估計成績排名不夠靠前便是原因之一。因為寶潔公司相信：只有在專業(yè)成績排名最前的人才是追求卓越的人。在企業(yè)的任何一個職位上都會有應(yīng)聘者可能不喜歡，但仍然必須出色地完成的工作。只要是自己的職責(zé)，無論喜歡與否，愿意與否，都能出色地勝任才值得被公司委以重任。當(dāng)我在應(yīng)聘某低壓開關(guān)公司時，就曾被主管問到：“為什么你的高等數(shù)學(xué)―這門如此重要而又基礎(chǔ)的課程只有這么低的分?jǐn)?shù)呢？”那時候，我真希望大學(xué)可以重來，這樣我一定從大一的第一個學(xué)期便嚴(yán)格要求自己，毫不松懈，刻苦研究專業(yè)知識，即使碰到了一些花了好幾天也無法攻克的難題也決不輕易放過。我會放棄自怨自艾、逃避問題的習(xí)慣，改掉稍微內(nèi)向的性格，多問老師，多和身邊的同學(xué)、師兄、師姐討論，到圖書館找相關(guān)資料反復(fù)鉆研，用韌性，恒心，毅力戰(zhàn)勝任何困難，爭取成績排名占全級的前10%,順利通過一些知名企業(yè)篩選簡歷的第一關(guān)。而知識的牢固掌握也能讓我在求職過程的專業(yè)知識考試中，靈活運用大學(xué)四年所學(xué)的知識。
在大四的求職中，我曾應(yīng)聘一間軟件公司的國外銷售的職位。該職位的工作范圍包括接受國外研發(fā)人員的產(chǎn)品培訓(xùn)，并向國外客戶介紹產(chǎn)品的原理、性能、優(yōu)點等。日常的工作中也經(jīng)常需要用到英語。因此對英語的聽、說、讀、寫能力的.要求較高。我覺得我是修讀英語為第二專業(yè)，通過CET一6，并曾獲得全國大學(xué)生英語競賽三等獎，可以嘗試應(yīng)聘該職位。在英語面試中，考官問的幾個問題都出乎我意料。例如，“你熟悉計算機的結(jié)構(gòu)嗎？請介紹一下（用英語）。”我事先并沒有準(zhǔn)備過很多這方面的詞匯，因此我回答得十分簡短，支支吾吾，重點不突出。然后，考官問：“你覺得你最大的優(yōu)勢在哪里？”為了表明我是符合該職位要求的人選，我選擇了回答：“我認(rèn)為我的優(yōu)勢在于我的英語�！睕]想到考官竟然“璞味”一聲大笑起來，眼里流露出輕蔑。假如大學(xué)可以重來，我一定不僅僅培養(yǎng)英語的聽、讀、寫能力，還會努力練出一口流利的口語，做到無論涉及什么話題都能用英語順暢地表達(dá)出自己的觀點。在英語面試中，考官憑著短短的十分鐘英語對話給應(yīng)聘者的英語口頭表達(dá)能力下定論，但是每一次面試中都肯定會有一些問題是應(yīng)聘者估計不到的，因此，這就需要應(yīng)聘者平時的積累。假如大學(xué)可以重來，我會每周堅持抽至少一小時開口朗讀英語，有時間就到英語角與英語表達(dá)能力強的人進(jìn)行對話并且向他們討教經(jīng)驗；每次學(xué)校舉行英語演講比賽時都積極參加，多認(rèn)識一些和我一樣希望鍛煉英語口語的人，互相交流，多做和英語有關(guān)的兼職，存錢參加培訓(xùn)班等。
由于我在大學(xué)四年里沒有好好地及早規(guī)劃，并且大部分時間都安排到了知識的學(xué)習(xí)上，因此我一直都沒有正式到公司中兼職和實習(xí)過。當(dāng)我在大四時終于有機會到公司實習(xí)時，發(fā)現(xiàn)自己對公司的規(guī)章制度、組織架構(gòu)、工作流程、運作、文化、人際關(guān)系等都很不熟悉，因此遲遲未能融人新環(huán)境中，表現(xiàn)不盡如人意。例如，我不懂得打印機、傳真機等基本辦公設(shè)備的操作，不懂得如何主動真誠地幫身邊同事做一些輔助性的小工作，不懂得如何與上司、同事、客戶、合作伙伴等不同角色的人打交道，也不習(xí)慣中午沒午睡時間但依然要保持精力充沛的辦公室生活。假如我的大學(xué)可以重來，如果暑假有空，即使再累、報酬再低、心里再想家、上班路程再遠(yuǎn)，我也會爭取兼職、實習(xí)的機會。多和親戚朋友、同學(xué)聯(lián)系，多結(jié)交愿意傳授經(jīng)驗的社會人士，多上招聘網(wǎng)站、各大高校BBS搜索兼職、實習(xí)的信息。在大三時鼓起勇氣，申請寶潔、高露潔、IBM等知名企業(yè)的實習(xí)生職位，不會再等到過了申請截止日期才后悔莫及。
機會總是青睞有準(zhǔn)備的人。假如我的大學(xué)可以重來，我一定會早日認(rèn)識自我，關(guān)注就業(yè)，關(guān)注人生，進(jìn)行適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，然后向著職業(yè)理想，調(diào)整好心態(tài)，根據(jù)策略，積極進(jìn)取，全力以赴地努力奮斗，實現(xiàn)自己的人生價值、社會價值、發(fā)光發(fā)亮。
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