精選假如的作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的假如的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
假如的作文 篇1
說(shuō)起老師，大家都會(huì)不由自主地想起“循循善誘、以身作則”等成語(yǔ)。“老師”這是個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)啊，而我也十分敬佩老師這個(gè)偉大的職業(yè)。
假如我是一名老師，我不會(huì)在課上批評(píng)學(xué)生，而是在下課的時(shí)候，把犯錯(cuò)的同學(xué)找到我身邊，讓他明白錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，告訴他下次這種錯(cuò)誤不能再犯了。這樣既不會(huì)傷害到他們的自尊心，同時(shí)也讓他們明白其中的道理。
假如我是一名老師，我會(huì)以身作則，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應(yīng)別人的事情要說(shuō)到做到。而我自己應(yīng)該先做好榜樣，答應(yīng)學(xué)生的事也要說(shuō)到做到，讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的好處，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人。
假如我是一名老師，我會(huì)把家庭作業(yè)布置得很少，而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后，就可以盡情地玩耍，在書(shū)海里自由遨翔，寫(xiě)作文時(shí)可以積累很多好詞好句，讓同學(xué)們感覺(jué)學(xué)習(xí)不是應(yīng)試教育，從而提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
雖然這些是我個(gè)人的一些想象。但我相信，只要我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名老師的話，我會(huì)將這一切變成現(xiàn)實(shí)。
假如的作文 篇2
護(hù)士，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，一個(gè)救死扶傷的白衣天使。我有時(shí)多么希望自己是一名護(hù)士。
當(dāng)我每天穿著潔白的護(hù)士服走進(jìn)病房，我總會(huì)微笑著面對(duì)每一個(gè)病人。給他們量體溫，送藥，詢問(wèn)他們的病情。如果他們無(wú)聊，我會(huì)陪他們聊天，讓他們有一個(gè)好心情。如果他們有什么不舒服，我會(huì)馬上通知醫(yī)生，并及時(shí)做好準(zhǔn)備。
當(dāng)有病人的病十分嚴(yán)重時(shí)，我會(huì)日夜守在他們身邊，隨時(shí)觀察他們的病有沒(méi)有好轉(zhuǎn)。我還會(huì)安撫病人家屬的情緒，讓他們不要過(guò)于緊張。我會(huì)好好照顧病人，直到他們脫離危險(xiǎn)為止。
如果有小朋友因?yàn)楦忻靶枰蜥�，輸液，可有哭鬧著不肯的時(shí)候，我會(huì)溫柔的安慰他們。給他們講故事，說(shuō)笑話，讓他們忘記疼痛。在給他們?cè)槙r(shí)，我會(huì)盡量輕一點(diǎn)，減輕他們的疼痛。我還會(huì)給他們買(mǎi)一些水果和零食，讓他們喜歡我，不再害怕我。我還會(huì)多和他們談?wù)勑�，縮短我們之間的距離。
如果有什么地方發(fā)生了自然災(zāi)害或是人為災(zāi)害，我會(huì)義不容辭的趕赴災(zāi)區(qū)，到抗災(zāi)救災(zāi)第一線去盡自己的義務(wù)。我會(huì)不怕困難，不畏艱險(xiǎn)，為人民服務(wù)。
假如我是一名護(hù)士，我會(huì)像魔術(shù)師那樣，使出一個(gè)又一個(gè)奇異的手法。讓病人變得輕松，不再痛苦，無(wú)條件的為他人服務(wù)。假如我是一名護(hù)士，我會(huì)用我那真誠(chéng)的心，去對(duì)待每一位病人。
假如的作文 篇3
假如我是一名偉大的神醫(yī)，我要為善良的人們服務(wù)，讓人們擁有一個(gè)健康的身體，讓他們的一生變得美好！
有一天，一個(gè)人匆匆忙忙地跑到我的醫(yī)院來(lái)，慌忙地對(duì)我說(shuō)：“神醫(yī)大人，你能不能救救我��？”“怎么了？”我問(wèn)。他說(shuō)：“我得了心臟病，其他醫(yī)院都救不了我，我求你了！我上有八十多歲的老母親和老父親，下有牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，我不想我的父母孩子痛苦��！”他的話音剛落，我就留下了眼淚，我說(shuō)：“好的！”他高興極了。
手術(shù)開(kāi)始了，我先用催眠術(shù)讓他進(jìn)入美麗的夢(mèng)境。然后把他的基因提取出來(lái)，再造了一個(gè)心臟。接著我用魔力把他的肚子打開(kāi)，把壞的心臟拿出來(lái)，再把新的心臟放進(jìn)去，用魔力把他的肚子合上，一點(diǎn)疤痕也沒(méi)有。最后把他從夢(mèng)鄉(xiāng)喚醒。他醒來(lái)之后感激不盡，連聲說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”
怎么樣？我厲害吧！以后有什么病盡管找我，我包你們身體健康，一生美好！但前提是，一定要感動(dòng)我，讓我留下眼淚，不然魔力就無(wú)法釋放出來(lái)！所以，你們一定要善良哦！
假如的作文 篇4
假如你心中有種黯淡的憂傷與委屈，你會(huì)向誰(shuí)傾訴？我會(huì)選擇朋友。
那天，我與姐姐犯了同一個(gè)錯(cuò)誤：作業(yè)漏抄。班主任毫不留情地將一盆盆冷水往我們臉上潑著。我的臉紅得直發(fā)燙，心里有一種說(shuō)不出的委屈，好似洪流沖擊著一扇緊閉的大門(mén)，門(mén)隨時(shí)就要被推開(kāi)：那天我去了醫(yī)院，作業(yè)抄了姐姐的。她漏抄了，我難道還會(huì)自己補(bǔ)上不成？悲傷中藏著隱隱憤怒與不服之感，使我的淚珠不禁大顆大顆地直瀉而下，甚至成了一串珠簾，凄涼，無(wú)人問(wèn)津。
這時(shí)正是下課。我望著來(lái)來(lái)往往的人群，倍感凄涼。幾個(gè)同學(xué)有些來(lái)遞張紙巾，安慰?jī)删�，每個(gè)人都前來(lái)“表示同情”。不過(guò)幾分鐘后，就被下課的“魅力”所吸引而去，有的人影都已飛遠(yuǎn)。我心里想到：這就是所謂的“同學(xué)情”么？這是怎么了？難道現(xiàn)在物質(zhì)已經(jīng)代替情義了么……直到我望見(jiàn)背后幾個(gè)默默關(guān)心著我的閨蜜們，心里才有了一絲安慰，那內(nèi)心深處的傷痕，終于得到了治療。
下一節(jié)，是體育課。同學(xué)們接二連三地向操場(chǎng)奔去，我則被留下，再次經(jīng)歷了一場(chǎng)劈頭蓋臉的“狂風(fēng)暴雨”后，十分頹喪地向操場(chǎng)走去。我努力揉著眼睛，因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們看見(jiàn)我哭濕的眼兒與紅紅的眼圈。直到我走入操場(chǎng)，迎面而來(lái)的是小葉子，她給了我一個(gè)寬慰的擁抱。她個(gè)子高高的，就像一位大姐姐，善解人意，擁有十分美麗的心靈。我強(qiáng)顏歡笑著，勉強(qiáng)擠出一抹微笑——我不想把負(fù)面情緒帶給朋友。小葉子用深情的眼神望著我，她沒(méi)說(shuō)一句話，只是把我抱得很緊，很緊。我仿佛找到了身邊的依靠，心靈的驛站，便再也抑制不住自己的情緒，撲在她的懷里嚎啕大哭起來(lái)……
溫暖，是有一個(gè)愿意伴你左右的人；幸福，是有一個(gè)讀懂你的人。
友誼之花是一股幸福的暖流，淌過(guò)心間，催生了一片燦爛無(wú)比的花田。
假如的作文 篇5
真好！我被送到了一個(gè)大男人家，他大概60多歲，長(zhǎng)著一副肥肥的臉，但眼睛里卻流露出一種別樣的神情，每次都會(huì)慈愛(ài)地看著我，讓我有一點(diǎn)害羞的感覺(jué)。從頭說(shuō)起，說(shuō)我的爸爸媽媽被送到了他家，從此就在他家生活，我們一家住在一個(gè)用竹條編成的籠子里，還被一盆吊蘭的垂蔓蒙著，頓時(shí)覺(jué)得像重新回到大自然的懷抱一樣。
在這里生活了三個(gè)月后，我一個(gè)小巧，靈活的珍珠鳥(niǎo)就出生了，當(dāng)我從媽媽的肚子里出來(lái)的時(shí)候，主人就有所察覺(jué)了額，差不多要一天三回地來(lái)觀察我們的活動(dòng)，好像一出到籠子外面就會(huì)被燉了似的。讓正在蛋里休息的我都出了一身冷汗。我出生沒(méi)多久，就對(duì)籠子里的壞境“活膩了”，就想出去探險(xiǎn)，于是探出頭來(lái)東張西望，只見(jiàn)主人又走過(guò)來(lái)，我趕緊將頭縮進(jìn)籠子里，嚇地起了一身雞皮疙瘩。
過(guò)了幾天，我鼓起勇氣沖了出去，��！外面的空氣也不比里面的差，我在籠子四周飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落到柜頂上，拜訪蜘蛛一家，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，像是在觀賞書(shū)籍，一會(huì)兒在燈繩上蕩秋千，玩地不知道爸爸媽媽正在叫我回去吃米飯拌蛋黃。
漸漸地，我膽子大了，竟然落到了他的小桌上，我的膽子馬上就不夠用了，差點(diǎn)就掉下桌去，好不容易重新管理好腿，身子就又抖了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，我猜適應(yīng)了這里的環(huán)境，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)熱氣騰騰的“大樓房”我很好奇，但也很害怕，只好一點(diǎn)點(diǎn)靠近，然后蹦到“大樓房”上，里面有一些綠色的液體，該不會(huì)是“毒液”吧，可好奇抵抗過(guò)了害怕，我差點(diǎn)流口水到杯子里去，可我一想，如果主人也要喝的話我這樣不是很不禮貌嗎？于是我趕緊止住了口水，小心翼翼的品嘗了一口，嗯，味道還不錯(cuò)嘛�？墒俏液攘酥魅说腵水，他不會(huì)把我燉了吧？我偏過(guò)臉瞧瞧他的反應(yīng)，只見(jiàn)他把手伸過(guò)來(lái)，像是要把我捉進(jìn)鍋里，剛要飛，只感覺(jué)到背后癢癢的，很舒服，我就留在了桌上，享受著天使一般的服務(wù)，我高興地啄了兩下他的手指，他也露出了慈愛(ài)的微笑。
每一天，我都飛到他的桌上，陪伴他玩耍，他也很配合。晚上在父母的再三呼喚聲中，我只好戀戀不舍地離開(kāi)桌子，飛到籠子邊，擠開(kāi)綠葉鉆進(jìn)去，還不忘回過(guò)臉看看他。
有一天，我飛到了他的肩上，我站了一會(huì)兒，眼皮子越來(lái)越沉，最后直接閉上了，我在夢(mèng)里似乎看到了他在寫(xiě)到：信賴(lài)，不就能創(chuàng)造出美好的境界么？
假如的作文 篇6
時(shí)光飛逝，如曇花一現(xiàn)；日月如梭，似彈指之間，時(shí)間是過(guò)的如此之快。人們又常常發(fā)出感慨說(shuō)：“時(shí)間要是過(guò)得慢一點(diǎn)多好啊！”我也曾這樣想過(guò)……
假如我可以做時(shí)間的主人，我會(huì)把時(shí)間倒流到我的童年。那時(shí)我還很年幼，無(wú)憂無(wú)慮的生活著；那時(shí)父母還年輕，并不像現(xiàn)在這么勞累，頭上還沒(méi)有那么多的白發(fā)，也沒(méi)有那駝駝的背。我也可以整天與他們?cè)谝黄�，爸爸媽媽們也�?huì)由著我說(shuō)：“別哭了，想吃什么我去給你買(mǎi)�！比绻婵梢�，我會(huì)保留與父母在一起的一點(diǎn)一滴。
假如我可以做時(shí)間的主人，我會(huì)把時(shí)間翻轉(zhuǎn)到我上小學(xué)時(shí)。那時(shí)我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，奮發(fā)向上，不虛度光陰。珍藏與老師和同學(xué)在一起的每一瞬間，做好老師希望我做的每一件事。每天上課和老師說(shuō)“老師好”放學(xué)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，學(xué)好每一節(jié)課，完成老師每一次布置的作業(yè)，獲得同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，那才是最快樂(lè)的事。
假如我可以做時(shí)間的主人，我會(huì)讓時(shí)間停留在現(xiàn)在。因?yàn)槲椰F(xiàn)在身邊真的有太多的太好的人和事。我要感謝我的同學(xué)，是她們陪我玩耍幫我驅(qū)趕孤獨(dú)，在我最無(wú)助和最挫敗的時(shí)候，給予我鼓勵(lì)和幫助，給了我勇氣。我要贊美我的老師，是他們傳授我知識(shí)教會(huì)我做人，為我的以后鋪墊了那再好不過(guò)的路。
十幾年的時(shí)光從指縫間溜走，回首我走過(guò)的路，我真的有太多的后悔事，但我必須向前看，因?yàn)闀r(shí)間是寶貴的，它走過(guò)就不會(huì)再回來(lái)了。愿我們能珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，不要讓時(shí)間像個(gè)過(guò)路人一樣，沒(méi)有為我們留下任何寶貴的、美好的、值得令人回憶的東西。
假如的作文 篇7
假如我是導(dǎo)游，我要帶全世界的人環(huán)游世界，帶旅客參觀這個(gè)地區(qū)的事物，并且位旅客講解里面的東西，介紹大家別的地區(qū)是這么的好玩、這么的有趣。
其中我想帶旅客去的地方是—民族文化村，因?yàn)榭梢詤⒂^原住民的文化，也可以在民族文化村里面玩各種的游樂(lè)設(shè)施，不僅能玩，也能對(duì)原住民文化更加深入了解，我一定會(huì)除了娛樂(lè)、安全也非常重要，交代游客游樂(lè)設(shè)施的注意事項(xiàng)，避免讓旅客發(fā)生危險(xiǎn)。
想介紹這個(gè)地方的原因是小學(xué)的畢業(yè)旅行當(dāng)中有民族文化村，在這里可以讓旅客放松心情，因?yàn)榭赡苡行┞每兔刻於荚诠ぷ�，沒(méi)空閑的時(shí)間休息，偶而讓自己忘了工作，用愉快的心情完許多的游戲設(shè)施讓自己樂(lè)在其中，是不錯(cuò)的選擇之一，此外民族文化村外圍也有許多知名的觀光景點(diǎn)，還可以帶著旅客到渡假村參觀，享受當(dāng)?shù)氐拿篮蔑L(fēng)光。
當(dāng)導(dǎo)游可以為大家服務(wù)，跟大家一起聊天、一起玩，心情也會(huì)感到相當(dāng)?shù)母吲d，在快樂(lè)的時(shí)光下做著自己的工作，這種快樂(lè)就是我想要的，我想我會(huì)帶給旅客更多更多的快樂(lè)，并且在他們的歡樂(lè)下做好自己的工作。
假如的作文 篇8
假如我有一枝馬良的神筆
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給山區(qū)的孩子畫(huà)很多學(xué)校，
還給他們畫(huà)好多紙和筆，
讓他們都能上學(xué)，
再也不會(huì)因?yàn)樨毨Фz學(xué)，
和我們一樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給雙眼失明的盲人，
畫(huà)一雙明亮又炯炯有神的眼睛，
讓他們重見(jiàn)光明。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給我們的老師畫(huà)一個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人，
讓它擔(dān)當(dāng)起老師家里所有的家務(wù)，
可以讓老師每天回到家都能吃到可口的飯菜。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給全世界所有的壞人，
畫(huà)一顆善良的心，
讓世界到處都充滿著愛(ài)心。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給所有不開(kāi)心的人，
畫(huà)上一包開(kāi)心果，
讓他們也整天笑哈哈的。
假如我有一枝馬良的神筆，
我還要給……
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