實(shí)用的假如作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的假如作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
假如作文 篇1
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得輕松、愉快，讓學(xué)生們不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很勞累、煩躁的事，而會(huì)讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。
假如我是老師，我會(huì)像“魔法師”一樣，把課堂“變”得非常有趣，讓學(xué)生們學(xué)得積極、玩得開(kāi)心，還會(huì)講一些幽默的語(yǔ)言，讓他們?cè)谛β曋欣卫斡涀≈R(shí)。
假如我是老師，當(dāng)同學(xué)們犯小錯(cuò)誤時(shí)，絕不吼道：“站在走道里！下課把第一課抄十遍！”而是會(huì)和風(fēng)細(xì)雨的對(duì)他說(shuō)一些道理。
假如我是老師，我會(huì)開(kāi)通一個(gè)班級(jí)論壇，如果同學(xué)有想說(shuō)的，想表達(dá)對(duì)朋友和老師的祝福，或者是有什么有趣的見(jiàn)聞和事情想和大家分享，都可以發(fā)表到我們的班級(jí)論壇上來(lái)。假如我是老師，我會(huì)留給學(xué)生們一個(gè)聯(lián)系我的電話方式，如果生病的話，可以打電話給我，我會(huì)到他家里，給他補(bǔ)課。
假如我是老師，我會(huì)讓我的每一個(gè)同學(xué)每天寫(xiě)一篇日記，這樣可以讓他們的表達(dá)能力更強(qiáng)。
假如我是老師，我絕不將每次的考試排名次，更不將考試成績(jī)不好的學(xué)生調(diào)到后排的角落。
假如我是老師，我會(huì)努力把學(xué)生的將來(lái)努力創(chuàng)造的更加美好！
假如作文 篇2
假如我是一架鋼琴，我會(huì)演奏出美妙的音樂(lè)、一段動(dòng)聽(tīng)的旋律和一首有節(jié)奏的樂(lè)曲。
我是一架鋼琴，可能永遠(yuǎn)都會(huì)躺在冰冷的琴房里。但是，今天不一樣了，有個(gè)小男孩來(lái)了，我被他的爸爸買(mǎi)下了。來(lái)到他的家里，我本以為可以開(kāi)始一個(gè)美好的生活，可天有不測(cè)風(fēng)云，這個(gè)小男孩偏偏不喜歡鋼琴。
一開(kāi)始，這個(gè)男孩還興致勃勃地彈著。慢慢的，他的鋼琴四級(jí)過(guò)了，他也開(kāi)始不耐煩了。他沒(méi)有膽量告訴他的父母，就天天在我的身上出氣。第一天，他拿了一個(gè)小刀片在我的`身上到處亂刮，還自言自語(yǔ)：“鋼琴呀鋼琴，我也不知道你后面越來(lái)越難彈，我都煩了，天天在那兒彈亂七八糟的曲子，真不知道這些作家是怎么編出怎么難的曲子……”說(shuō)完又怕他的爸爸發(fā)現(xiàn)我身上的傷痕，就拿了彩筆在我的傷痕上涂上了顏色。
第二天，他拿了筷子在我身上到處敲打，疼得我都快要哭出來(lái)了�？蓻](méi)有辦法呀，我是一架鋼琴，不會(huì)動(dòng)也不會(huì)講話，還真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！
第三天、第四天……每天我都經(jīng)受折磨，我天天晚上哭泣，在心里默默祈禱可以換個(gè)主人。終于有一天，我被他的媽媽賣(mài)了出去，在一個(gè)小女孩家落腳，開(kāi)始了新生活。
第一天到這個(gè)家時(shí)，我覺(jué)得很溫暖。主人的媽媽非常慈祥，女孩在我的琴鍵上彈琴時(shí)，我有一種既陌生又熟悉的感覺(jué)。雖然女孩不怎么熟悉鋼琴，但我還是喜歡她。
每天，女孩會(huì)為我擦身子。每月，她會(huì)為我調(diào)音。我天天看著充滿好奇的她，心底就有一股暖流。我希望可以和她一起去全國(guó)巡演，為她贏得榮譽(yù)。終于，功夫不負(fù)有心人，十年之后，我們來(lái)到北京，參加了比賽，她為我贏得了掌聲，我為她贏得了榮譽(yù)！
美好的生活繼續(xù)進(jìn)行著，我希望能幫她獲得更多的榮譽(yù)。
假如作文 篇3
假如我是一只小鳥(niǎo)。有一天，有一個(gè)地方發(fā)生了地震，我急忙飛到了那個(gè)地方。只見(jiàn)那里早已變成一片廢墟。所有的房屋都七倒八歪的，到處是瓦礫，到處是恐慌的人群，還有的人被埋在了石頭下面，臉上沾滿了灰塵，已經(jīng)奄奄一息。
我急忙拔了一根羽毛，把它放在手心里，一吹，羽毛變成了許多大力士。我命令他們把大石頭搬走。很快的，道路變得暢通了，被壓在石頭下面的人們得救了。
看著人們又冷又餓，我又拔了一根羽毛，一吹，羽毛變成了一座高樓大廈。我讓人們走進(jìn)大廈里，大廈的餐桌上已經(jīng)備好了豐盛的飯菜。人們紛紛坐下，大口大口地吃了起來(lái)。等他們吃飽后，我又將他們帶到了各自的房間。房間又寬敞又舒適又溫暖，足以讓他們舒舒服服地睡上一覺(jué)。
吃飽喝足睡醒后，他們感到精神百倍。他們一邊對(duì)我說(shuō)著感謝，一邊走出了大廈�？粗约涸�(jīng)居住的家園如今已經(jīng)面目全非，他們的臉上有著傷痛，但更多的是堅(jiān)定。他們堅(jiān)信，憑借著他們辛勤的勞動(dòng)，總有一天能重建家園。
假如作文 篇4
看現(xiàn)在的發(fā)展趨勢(shì)，真正的克隆人的出現(xiàn)是早晚的事情。
當(dāng)然他們的出現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)我來(lái)說(shuō)有利也有弊。有利的方面是克隆人的出現(xiàn)，是在各方面技術(shù)成熟的情況下產(chǎn)生的，也就是說(shuō)這些技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于我們傳統(tǒng)人類(lèi)的各個(gè)領(lǐng)域，而且恐怕是相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，所以對(duì)于我們傳統(tǒng)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是件好事。
弊的方面，就是道德、倫理和面對(duì)的問(wèn)題。從傳統(tǒng)觀念來(lái)說(shuō)，人是由有性繁殖的，而克隆人的出現(xiàn)則打破了這一概念，也就是倫理方面的問(wèn)題。另一方面在道德上，如何去看待克隆人，是否能把他們當(dāng)作真正的人，這可能牽涉到各個(gè)領(lǐng)域了。當(dāng)然這種克隆人必須是真正的克隆人，也就是說(shuō)完全有自我的意識(shí)、智慧和我們傳統(tǒng)人類(lèi)一樣。
所以，我個(gè)人認(rèn)為，既然克隆人必然要出現(xiàn)，那么就只能坦誠(chéng)的去面對(duì)，去接受。如果說(shuō)傳統(tǒng)人類(lèi)既然從幾萬(wàn)年的演化過(guò)來(lái)，是進(jìn)化的結(jié)果；那么就把克隆人也當(dāng)成進(jìn)化的一種方式吧。
最好我被克隆了我就不用讀書(shū)拉...
想不出來(lái)了...
假如作文 篇5
今天老師給我們布置了一篇特別的周記，名字是：假如我只有……。我看到這個(gè)奇怪的題目，大吃一驚，不知寫(xiě)的時(shí)候該如何下手，我就決定來(lái)嘗試30分鐘，缺掉的是左手，因?yàn)�，我覺(jué)得平常左手能干的事情較少，所以，我選擇用右手。 開(kāi)始了，就在這是媽媽說(shuō)要吃飯，我就開(kāi)始吃了：我用右手拿起筷子，準(zhǔn)備去夾菜，我輕松的就把菜夾起來(lái)，然后吃到嘴里，準(zhǔn)備去夾飯的時(shí)候，把筷子插進(jìn)去，要夾的時(shí)候，碗就被越夾越夾會(huì)跑，最后，吃到一口飯，可是，碗已經(jīng)跑到媽媽那邊去了，媽媽生氣極了，說(shuō)：“我不好好吃，在那裝什么“殘疾人”�！蔽一卮鹫f(shuō)：“老師給我們布置了一項(xiàng)周記，我想體驗(yàn)一下，這樣，會(huì)比較好寫(xiě)的�！眿寢寚�(yán)肅的說(shuō)：“盡然你那么喜歡當(dāng)?shù)脑�，我給你出點(diǎn)有難度的，對(duì)你學(xué)習(xí)也有幫助的，那就是——馬上去寫(xiě)作業(yè)，要拿來(lái)給我檢查�！蔽冶粙寢寚樦�，馬上跑到房間里，用一只寫(xiě)作業(yè)，我開(kāi)始寫(xiě)生字了，我先寫(xiě)題目，哎呀~~~~~怎么這么難寫(xiě)啊，我的字寫(xiě)得歪歪斜斜的，難看極了。我決定慢慢寫(xiě)，慢慢寫(xiě)雖然有好一點(diǎn)了，但是，不是筆畫(huà)不夠長(zhǎng)，就是不夠短。好不容易才寫(xiě)完生字，我拿給媽媽看后說(shuō)：“能寫(xiě)完，還不錯(cuò)�！眿寢層终f(shuō)：“第二個(gè)任務(wù)，你馬上去上網(wǎng)玩游戲，看你怎么玩�！蔽覜](méi)有辦法，只好開(kāi)了電腦，我進(jìn)入到游戲內(nèi)，剛開(kāi)始，就被人家殺的半死半活的，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)也煌媪�，我�?shí)在是受不了了，當(dāng)“殘疾人”的感覺(jué)真難受啊，做什么都不方便�！蔽矣终f(shuō)：“我還是比較喜歡原來(lái)的那個(gè)我！” 生命只有一次，希望大家珍惜生命的每一個(gè)部位，不要拿自己的生命去開(kāi)玩笑！
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