假如作文

假如作文實(shí)用（8篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的假如作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

假如作文 篇1

　　假如風(fēng)有顏色，那么世界就會(huì)變得更美麗，更生動(dòng)。有顏色的風(fēng)和自然景色搭配起來(lái)，一定是一幅幅美麗的圖畫。

　　假如風(fēng)有顏色，春風(fēng)便是綠色的。春暖花開了，綠色的風(fēng)吹著花朵那紅紅的臉頰，就像紅花配綠葉一樣，美麗極了。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望夏天的'風(fēng)是淺藍(lán)色的。因?yàn)橄奶斓奶鞖夥浅Ｑ谉�，淺藍(lán)色的風(fēng)看起來(lái)很清爽。淺藍(lán)色的風(fēng)吹著，人們就像在一個(gè)很大的游泳池里，那感覺(jué)是多么的清爽��！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望秋天的風(fēng)是金色的。因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)，金色的風(fēng)一吹，到處都像是金子，閃閃發(fā)光，使人有一種豐收的感覺(jué)。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望冬天的風(fēng)是鵝黃色的，一陣鵝黃色的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，讓人們?cè)诤�冷的冬天感到有一股溫暖�?/p>

　　假如風(fēng)有顏色，世界將會(huì)變得更加美麗。

假如作文 篇2

　　假如我會(huì)變，我會(huì)變成一位亭亭玉立的夏姑娘，讓人們感受夏的氣息。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)變成一位亭亭玉立的夏姑娘。我會(huì)坐在天空上方，用手輕輕點(diǎn)一下樹木，樹木就會(huì)變得蔥蔥綠綠的，油亮油亮的，怎么能不討人喜歡呢？小松鼠會(huì)在這兒住下，鳥兒會(huì)在這里搭建房子，小朋友可以在大樹下乘涼，這里會(huì)是一片生機(jī)勃勃的熱鬧景象。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)變成一位亭亭玉立的夏姑娘。只要是我走過(guò)的地方，到處是紅的花，綠的草，在草地里嬉戲玩耍的昆蟲……應(yīng)有盡有，讓草地又平添了幾分生趣。蝴蝶飛在花的上方，毛毛蟲們?cè)诘厣贤嬷�捉迷藏，螞蟻們辛勤地搬著食物，好似一大幅活的畫�?/p>

　　假如我會(huì)變，我會(huì)變成一位亭亭玉立的夏姑娘。我走到池塘邊，用我的魔法棒輕輕地點(diǎn)下水面，水面就出現(xiàn)了一大池荷花，荷花有的欣然怒放，有的含苞待放，好像一個(gè)小炮彈一樣，隨時(shí)都要準(zhǔn)備發(fā)射。還有的.微微張開幾片花瓣……荷花有一種淡淡的清香，小魚兒常常在花兒下乘涼，一只只披著一身新綠衣的小青蛙很紳士地蹲坐在荷葉上，有的迎來(lái)蛐蛐，和蛐蛐拉著小提琴；有的引起蜻蜓的注意，牽著蜻蜓的翅膀跳起了拉丁舞呢；還有的在展示自己迷人的歌聲。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)變成亭亭玉立的夏姑娘。讓人感受到夏的多姿多彩。

假如作文 篇3

　　每個(gè)人總是多多少少丟過(guò)東西，明明就是把它放在那里，一轉(zhuǎn)眼卻又忘記了，這時(shí)候總是在回憶，試圖回憶起自己究竟把它放在哪兒，結(jié)果往往是于事無(wú)補(bǔ)，這時(shí)候總是希望自己有一個(gè)好腦子，能輕松地記住任何事情。

　　那么來(lái)做個(gè)假設(shè)，假如我們記憶清晰如初，我們會(huì)過(guò)著怎樣的生活？

　　我們會(huì)記起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括小時(shí)候得到的一個(gè)小獎(jiǎng)、很久以前早上吃的早飯、去某個(gè)地點(diǎn)的路線、一只可愛(ài)流浪貓的長(zhǎng)相……諸多繁瑣小事，我們都會(huì)記得清清楚楚，本來(lái)這些小事在我們腦海宇宙中只是億萬(wàn)星辰中距離很遠(yuǎn)、光芒暗淡的幾顆行星罷了，不久便會(huì)自行消散，但現(xiàn)在它們放射出了璀璨的光芒，再也不會(huì)被遺忘，更不用說(shuō)那些有著特殊意義的存在了。

　　我們不會(huì)忘記任何事情，所有事物都在腦海中存在，所有星辰光芒都耀眼，整個(gè)宇宙亮如白晝。我們不會(huì)遺忘要定時(shí)去整理書桌、不會(huì)遺忘眼藥水被隨手放在哪里、不會(huì)遺忘任何朋友的生日……，超強(qiáng)的記憶給我們的生活提供了方便，甚至可以影響人的生命，要知道，許多偉大的工程、精密的科技產(chǎn)物，是不容一點(diǎn)差池的，但是這樣真的是完美的嗎？

　　沒(méi)有任何事物是完美的，當(dāng)一個(gè)事物存在了完美和不完美，才是真實(shí)，才是完美無(wú)缺的，任何事物都是一把雙刃劍。記憶清晰如初未必會(huì)是好事，忘記也未必全是壞事，一些不美好的記憶只有消失在腦海里人才能真正地快樂(lè)，人與人之間的阻礙除了調(diào)解外，也可以忘記，當(dāng)忘記不愉快的事情時(shí)，雙方冰釋前嫌就成功了，如果什么事都很容易記起，人們經(jīng)常耿耿于懷，那么人與人之間的隔閡也會(huì)多些。

　　人老了，記憶力會(huì)衰退，老人喜歡回憶年輕的時(shí)候，那時(shí)候老人給自己的兒女或?qū)O子講故事時(shí)都是記憶最深刻的，因?yàn)榭梢杂浧饋?lái)的東西已經(jīng)不多了，也正是因?yàn)槿绱�，這件事往往對(duì)于老人本身而言，有著特殊的'意義。

　　如果我們老的時(shí)候，任何一件事都記得清清楚楚，那么這件事對(duì)我們本身的意義已經(jīng)發(fā)生了改變，也許忘記某些記憶也恰恰突出一些記憶的特殊與美好。

　　每一種事物或現(xiàn)象都有利有弊，人類需要的記憶，是“記住”與“忘記”達(dá)到某種平衡點(diǎn)的產(chǎn)物，記憶帶來(lái)方便，遺忘才現(xiàn)珍貴，什么東西都記不住也許是可怕的，可什么都不能忘記也未必是美好的，假如記憶清晰如初，我會(huì)得到方便與其他，可如果什么都不會(huì)忘記，我也會(huì)失去一些東西，得與失這沒(méi)有準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人都不一樣，如果是我，我會(huì)選擇像現(xiàn)在這樣，盡管會(huì)失去這種“特殊的能力”，但失去彌顯珍貴。

假如作文 篇4

　　假如我是班長(zhǎng)，我要起早貪黑來(lái)到學(xué)校，早上細(xì)心的抹瓷磚和黑板并檢查衛(wèi)生。然后管理早讀，如果有同學(xué)在開小差，我會(huì)提醒一下，如果死性不改，就會(huì)把學(xué)號(hào)寫在黑板上，讓老師處罰，看你以后還敢不敢開小差。

　　假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)在下課的時(shí)候，幫老師拿教材和工具。再在教室東走走，西看看尋找垃圾，并且要求同學(xué)們都不要亂扔垃圾，要把垃圾放在垃圾桶里。讓大家在一個(gè)干凈的教室里相互學(xué)習(xí)，是一件多么美好的事，也讓各科老師都很愉悅的到我們班上上課，帶領(lǐng)我們到知識(shí)的海洋里遨游。

　　假如我是班長(zhǎng)，在上課的時(shí)候要做到帶頭作用是必不可少的'，在上課的時(shí)候認(rèn)真的聽(tīng)講，不開小差，做到專心聽(tīng)講，不開小差，八個(gè)字。課后認(rèn)真完成作業(yè)同時(shí)也監(jiān)督其他同學(xué)做好作業(yè)。

　　假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)在放學(xué)后組織同學(xué)們分組打掃衛(wèi)生，擺放整齊課桌椅子為明天的學(xué)習(xí)環(huán)境做好準(zhǔn)備。

　　假如我是班長(zhǎng)，我要帶領(lǐng)同學(xué)們向好的一面發(fā)展，嚴(yán)格遵守班規(guī)，積極參加活動(dòng)，并取得好成績(jī)。讓我們努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。爭(zhēng)當(dāng)四好少年。

假如作文 篇5

　　假如我會(huì)飛，我想飛到遼闊的大草原�？纯茨莾汉�態(tài)可掬的小羊羔；飛到遼闊的大草原上，和馬兒賽跑，和小羊羔一起做快樂(lè)的游戲。

　　夜深了，我又展開翅膀，飛到大海邊，躺在那舒適的沙灘上，聽(tīng)著那海浪聲，�。∧呛＠寺曄髣�(dòng)聽(tīng)的搖籃曲把我搖進(jìn)了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)......

　　早晨，我起來(lái)了，我又飛到了亞馬遜雨林里，這個(gè)神秘的地方。我想看看這里的每一個(gè)角落——花草、小鳥、樹林、昆蟲和蛇，以及這里的居民。

　　你看，榕樹高大無(wú)比，象一把巨傘；毒蛇又陰險(xiǎn)又恐怖；小小的切葉蟻搬動(dòng)著樹葉；小池邊，翠鳥正在梳理自己的羽毛；可怕的豬籠草正吃進(jìn)一只蒼蠅。啊，真是太神奇了！

　　午后，太陽(yáng)毒辣辣的.照在人身上，好不舒服！我只好趕往寒冷的北極。

　　我來(lái)到了冰雪交加的北極。不過(guò)，現(xiàn)在太陽(yáng)當(dāng)空照著大地，像一位慈祥的媽媽照著大地，鳥兒都在唱歌。突然，我的肚子叫了起來(lái)。哦，原來(lái)吃飯的時(shí)間到了，我又急急忙忙地飛回了湖北武漢的家，來(lái)吃媽媽做的香噴噴的飯菜了。

　　你們喜歡我沿途的所見(jiàn)所聞嗎？

假如作文 篇6

　　假如風(fēng)有顏色，你想它會(huì)是什么顏色呢？

　　春天，暖風(fēng)從南方緩緩地吹來(lái)，它吹過(guò)田野，田野一片嫩綠；它吹過(guò)森林，森林變得郁郁蔥蔥；它吹過(guò)山坡，山坡變得生機(jī)勃勃春風(fēng)，吹綠了村莊，吹綠了田野，吹綠了整個(gè)世界。假如風(fēng)有顏色，我覺(jué)得它應(yīng)該是綠色的。

　　夏天到了，火辣辣的太陽(yáng)嗮的人們不敢出門，倒在水泥路上的水瞬間就會(huì)被蒸發(fā)掉。小狗熱得吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭；花草樹木被曬的低下了頭；人們穿著短褲短襯衫，打著遮陽(yáng)山都熱得汗流浹背，走在路面上都燙腳。火球般的太陽(yáng)似乎不顧世間萬(wàn)物的疾苦，每天就這樣發(fā)著威風(fēng)。所以，我認(rèn)為夏天的`風(fēng)是紅色的。

　　秋姑娘來(lái)了，她帶來(lái)了和煦的秋風(fēng)，刮過(guò)一處就會(huì)一片金黃。農(nóng)民伯伯站在田野里，風(fēng)兒吹動(dòng)他們搭在脖子上的毛巾，汗水順著臉頰流淌下來(lái)，地里金黃的棒子咧著嘴和農(nóng)民伯伯一起在笑，好一派豐收的景象。秋天是金黃的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，所以，秋天的風(fēng)，是金黃色的。

　　雪花飄下來(lái)的時(shí)候，冬天來(lái)了。漫天的雪花輕輕地從空中飄落下來(lái)，好像天兵天將下凡，又像仙女降臨人間。飄飄灑灑，世界霎時(shí)一片銀裝素裹。雪下來(lái)，白了山、白了河、白了森林、白了原野，白了整個(gè)世界。這圣潔的人間，太美了冬天的風(fēng)雖冷，但它是白色的。

　　風(fēng)真的有顏色，它不同時(shí)節(jié)的到來(lái)，總會(huì)給世間披上五彩時(shí)裝。

假如作文 篇7

　　假如我是一只倉(cāng)鼠，我早起第一件事就是喝口水，然后啃雜草，接著去開老鼠大會(huì)。

　　我開完會(huì)后便到接待室里吃午飯，然后到街上去逛一逛。人們見(jiàn)了，竟然爭(zhēng)先恐后地和我打招呼，我得意地笑了。這是怎么回事?不是“老鼠過(guò)街，人人喊打”嗎?今天怎么,呵，別著急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!

　　原來(lái)開了老鼠大會(huì)后，我們決定改過(guò)自新，有的就幫人類廢物利用—回收垃圾，回收廢電池、水瓶......再給人類加工賣掉;還有的'救協(xié)助地球村的警察，分別去各地打擊犯罪。幸好我們倉(cāng)鼠家族一向上下團(tuán)結(jié)，消息靈通，而且天生靈敏，全球的罪犯對(duì)我們是聞風(fēng)喪膽，無(wú)處可逃，一個(gè)個(gè)只好乖乖地自首認(rèn)罪。人們也就漸漸肯定了我們的成績(jī)，還稱我們是“保護(hù)地球的衛(wèi)士”。

　　嘿，倉(cāng)鼠其實(shí)很聰明，我要是只倉(cāng)鼠那該多好。我要抗議“老鼠過(guò)街，人人喊打!”大家一起來(lái)抗議吧!其實(shí)要是老鼠先改過(guò)自新了，不用抗議，人們也會(huì)尊重你的。想還是不想，讀者們自己來(lái)選吧!

假如作文 篇8

　　孩子，一個(gè)純真的單詞，但在今天已經(jīng)不一樣了。

　　如今的孩子是一種分?jǐn)?shù)控制的傀儡……

　　比如說(shuō)現(xiàn)在吧，暑假中孩子不能休息，就算教育局明令禁止加課，也許這也是表面，學(xué)校也不斷的補(bǔ)課，不斷的給學(xué)生加壓，不斷給學(xué)生灌輸，你不向前游，就必定淹死的理念。

　　就不能還孩子一個(gè)有藍(lán)天，有白云的童年？就不能從作業(yè)，題海中拉出自己的孩子？

　　假如我有個(gè)孩子，我不會(huì)強(qiáng)求他讀書，但我會(huì)讓他讀，我不會(huì)過(guò)問(wèn)他的`成績(jī)，首先我會(huì)帶他出去看海，看一片湛藍(lán)的大海，告訴他，世界是多么美麗，看著孩子笑，我也會(huì)笑。

　　假如我有個(gè)孩子，我會(huì)擠出60%的時(shí)間去陪孩子，各位家長(zhǎng)，你們捫心自問(wèn)自己有多久沒(méi)和孩子好好玩了，有多久沒(méi)和孩子好好的聊過(guò)天了，孩子在你們不在時(shí)，是多么寂寞，你們知道嗎，別看孩子整天笑嘻嘻的，有的孩子是非常懂事，只是你們不知道，他們不想給你們添麻煩，他們也想讓你們笑，他們只是想讓你陪他們一會(huì)，就一會(huì)……難道生了個(gè)孩子只需要喂他吃嗎，不用關(guān)心他們嗎，你們也許會(huì)反駁，我很關(guān)心啊，真的嗎？問(wèn)問(wèn)孩子，真的嗎？

　　假如我有個(gè)孩子，我不會(huì)亂教我的孩子，有的家長(zhǎng)自以為懂得比孩子多，孩子一犯錯(cuò)，總是拿各種人生道理去教育，但你們往往不知道孩子有時(shí)道理比你足，只是不敢發(fā)表，有的孩子發(fā)表了，他們的父母就狠狠地罵他，或用各種歪理，或強(qiáng)行打破孩子的思維，“你就是錯(cuò)的，我就是對(duì)的”，因?yàn)槟銈儊G不了面子。但孩子從此再也不會(huì)說(shuō)自己的意見(jiàn)了，因?yàn)樗麄冎�道說(shuō)了，要被打……

　　荒謬啊，荒謬啊，家長(zhǎng)，孩子，教育，三者的關(guān)系多么奇妙啊……

　　假如我有個(gè)孩子，我的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？

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