假如作文

假如作文(通用4篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的假如作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如作文 篇1

　　從小，我就愛(ài)看書(shū)，愛(ài)看考古類的書(shū)。書(shū)，解答了我的許多疑問(wèn)，讓我變得有知識(shí)�？墒�，有的問(wèn)題，連學(xué)識(shí)最淵博的容f:d2膊恢道答案。從此，我立志當(dāng)一名考古學(xué)煲，解開(kāi)人類歷史之謎? 假如我是考古學(xué)家，我首先要積累豐富的學(xué)識(shí)。無(wú)論是生物、化學(xué)、物理的常識(shí)，還是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的知識(shí)，都是我考古工作必備的。

　　假如我是考古學(xué)家，我要做一個(gè)善于觀察和發(fā)現(xiàn)的考古學(xué)家。哪里發(fā)現(xiàn)了碎瓷片，哪里發(fā)現(xiàn)了腐朽的柱子，哪里發(fā)現(xiàn)了類似古代的錢幣，我都會(huì)勘察，決不放過(guò)文物的蛛絲馬跡。

　　假如我是考古學(xué)家，我要做一個(gè)做事一絲不茍的考古學(xué)家。在巨大的考古挖掘現(xiàn)場(chǎng)，我會(huì)仔細(xì)檢查泥土中的每一片文物殘片，尋找對(duì)挖掘工作有用的資料。對(duì)文物的清洗，我會(huì)仔細(xì)完成，對(duì)嚴(yán)重破損的文物，我更會(huì)耐心地修復(fù)，還原它的本來(lái)面目。

　　假如我是考古學(xué)家，我一定做一個(gè)不怕失敗、刻苦鉆研的考古學(xué)家。人類是怎樣起源的'？瑪雅文化為什么突然消失？這些問(wèn)題我不僅要深入各地調(diào)查研究，而且要博覽群書(shū)，上至古書(shū)記載，下到傳說(shuō)民謠，都要潛心研究。這樣才能夠找到正確答案。

　　假如我是考古學(xué)家，我一定把自己所有的知識(shí)編成一本書(shū)，讓世界上所有的人都了解他們祖先的歷史。

　　假如我是考古學(xué)家，我還要……如果有機(jī)會(huì)，我一定像我說(shuō)的那樣，做一名合格的考古學(xué)家。

假如作文 篇2

　　大家好！我是一朵康乃馨，生活在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園里。這里有高聳入云的大樹(shù)哥哥，愛(ài)唱歌的百靈鳥(niǎo)姐姐，還有許多各種各樣的花兒們。他們都是我的好朋友。

　　每天早晨，我都會(huì)吮吸著甘甜的露水，與風(fēng)兒一起嬉戲，為百靈鳥(niǎo)姐姐伴舞。在這里，我過(guò)得無(wú)比輕松、快樂(lè)、單純、美好。每每沐浴在陽(yáng)光下，我總會(huì)想：沒(méi)有比這更加美好、溫暖的地方了。

　　不知過(guò)了多久，一只肉乎乎的手打破了我生活的寧?kù)o。那是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子的手。那只手將我從溫暖的大地媽媽的懷中拉了出來(lái)，帶我離開(kāi)了這個(gè)美好的地方。

　　離開(kāi)了熟悉的花園，離開(kāi)了昔日的伙伴們，我的內(nèi)心感到焦慮不安。那個(gè)小孩子不知帶著我狂奔了多久，終于氣喘吁吁地在一個(gè)有些破舊的老房子前停了下來(lái)。他不顧臉上滾落的豆大的汗珠，興高采烈地敲開(kāi)了老房子的門。在老房子里，我看到了一位臥在床上的婦人。那位婦人的眼睛里帶著慈愛(ài)的`目光，卻是遮掩不住的疲憊。那個(gè)孩子用他那稚嫩的嗓音說(shuō)道：“母親，母親，快看我給您帶了什么？”說(shuō)著，小心翼翼地捧著我遞給了婦人。

　　婦人捧著我，我仿佛感受到了從婦人手中傳來(lái)的體溫，暖暖的，仿佛能將我的心融化了。那是比任何東西都要溫暖、美好的溫度。

假如作文 篇3

　　眾所周知，唐僧是《西游記》里的人物，有過(guò)西天取經(jīng)的經(jīng)歷。可是，當(dāng)唐僧學(xué)會(huì)使用手機(jī)后，他的生活會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　據(jù)說(shuō)唐僧西天取經(jīng)回來(lái)后，大家都回到了各自的地方，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的'生活�？商粕畢s無(wú)事可做。有一天，唐僧正在散步，突然，他被腳下的盒子絆了一下。唐僧想：這是什么東西，該不會(huì)是什么妖怪的法器吧？，他打開(kāi)了那個(gè)盒子，里面裝的是他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的像驚堂木一樣的東西，他翻開(kāi)那個(gè)驚堂木，上面清清楚楚地寫(xiě)著幾個(gè)字：HUAWEI，原來(lái)是一部手機(jī)啊，唐僧長(zhǎng)舒了一口氣。

　　唐僧對(duì)于手機(jī)這玩意兒，那可是既驚訝又好奇，左摸摸右瞅瞅，卻不知道從哪下手。這時(shí)候，一個(gè)身穿黑色運(yùn)動(dòng)服，腳下穿著白色運(yùn)動(dòng)鞋的男孩走了過(guò)來(lái)。因?yàn)槟莻�(gè)男孩對(duì)《西游記》很是了解，所以認(rèn)出了唐僧。他看到唐僧手里的手機(jī)，知道唐僧對(duì)手機(jī)這玩意很感興趣，便對(duì)唐僧說(shuō)：這東西叫手機(jī)，手機(jī)分很多種：大哥大、按鍵手機(jī)、老年機(jī)和智能手機(jī)話還沒(méi)說(shuō)完，就被唐僧打斷了：那智能手機(jī)可以干什么呢？智能手機(jī)神通廣大，可以計(jì)算、拍照、繪畫(huà)、接打電話、上網(wǎng)、裝軟件等。你想先學(xué)哪個(gè)？唐僧一聽(tīng)，立馬來(lái)了興趣，說(shuō)：我想先學(xué)接打電話。好吧，首先開(kāi)機(jī)，按這個(gè)短鍵。

　　可唐僧按了幾十遍，手機(jī)就是沒(méi)反應(yīng)。小朋友，我按了，這手機(jī)怎么沒(méi)反應(yīng)��？唐僧急切地問(wèn)。

　　你應(yīng)該長(zhǎng)按這個(gè)短鍵。那位男孩說(shuō)。

　　唐僧又一次照做了。然后打開(kāi)‘撥號(hào)’，輸入你要撥打的電話，再點(diǎn)撥號(hào)鍵就可以了。唐僧剛輸入完電話號(hào)碼，還沒(méi)點(diǎn)撥號(hào)鍵，手機(jī)突然唱起了《榮耀》，嚇得唐僧手一抖，手機(jī)差點(diǎn)掉地上。妖怪的法器越來(lái)越厲害了唐僧快接電話��！唐僧一慌，拿起手機(jī)就貼在耳邊：喂？何許人也？怎么只唱歌，不說(shuō)話？你沒(méi)按接聽(tīng)鍵。唐僧不知道哪個(gè)是接聽(tīng)鍵，他只知道兩個(gè)都畫(huà)著電話聽(tīng)筒，便隨便按了一個(gè)鍵，又放在耳邊：喂？喂？喂？咋既不唱歌也不講話了？你把電話掐斷了。唐僧一聽(tīng)，恍然大悟。

　　唐僧你還想學(xué)哪個(gè)？我還想學(xué)拍照。于是那位男孩便繪聲繪色地講起來(lái)。他還教唐僧怎么用手機(jī)畫(huà)畫(huà)、上網(wǎng)、安裝軟件、玩微信等。

　　差不多一個(gè)星期，唐僧學(xué)會(huì)了手機(jī)的基本操作，你看他的手機(jī)聯(lián)系人里，存了幾十個(gè)聯(lián)系人呢；他還在網(wǎng)上搜這查那，就像一個(gè)好學(xué)的小學(xué)生一樣；手機(jī)上軟件幾乎占滿了整個(gè)屏幕；他的微信好友也越來(lái)越多。

　　唐僧學(xué)會(huì)使用手機(jī)以后，他的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。唐僧找到那位男孩，高興地說(shuō)：現(xiàn)在我的徒弟們都吵著要學(xué)用手機(jī)，這都是你的功勞��！要不是你，我還不知道還有手機(jī)這玩意兒呢！那位男孩說(shuō)：你看，你會(huì)用手機(jī)多好，可以干這個(gè)干那個(gè)，不是一舉兩得嗎？

假如作文 篇4

　　一位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！可如果人類失去了這個(gè)階梯，世界又將會(huì)怎樣呢？

　　假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們也許就不知道中國(guó)的四大古典名著，就不會(huì)知道中國(guó)博大精深的文化。

　　假如世上沒(méi)有了書(shū)，世界歷史恐怕就要倒退到原始社會(huì)了吧！那時(shí)，我們就會(huì)沒(méi)有文化、沒(méi)有知識(shí)。每天只知道吃飽就睡，睡醒了就又吃！每天過(guò)的都是同樣的、如行尸走肉一樣生活，真是枯燥、無(wú)味。

　　假如世上沒(méi)有了書(shū)，那各國(guó)之間就根本不會(huì)有來(lái)往，也許根本就沒(méi)有各國(guó)。世上的人只知道有自己的存在，更本不曉得除了自己之外還會(huì)有其他什么存在！

　　假如世上沒(méi)有了書(shū)，學(xué)生們可就高興了。因?yàn)樗麄冊(cè)僖膊槐乜茨敲戳钊藧琅�的�?shū)了，再也不必做那似乎永遠(yuǎn)也做不完的題了！可以天天玩耍了。呀！生活過(guò)的太完美了！但不知他們想過(guò)沒(méi)，如果世上沒(méi)有了書(shū)，那他們無(wú)聊時(shí)可以做什么！看書(shū)？不，不會(huì)。因?yàn)槭郎蠜](méi)有書(shū)，“書(shū)”是個(gè)什么東西？“書(shū)”為何物？

　　假如世上沒(méi)有了書(shū)，那就不會(huì)有那么精彩的文章供我們閱讀。不知道徐志摩的《再別康橋》說(shuō)了些什么；不知道朱自清的《背影》是如何的傳神；不知道魯迅的《狂人日記》是個(gè)怎樣的“狂”法！

　　假如世上沒(méi)有了書(shū)，《史記》就無(wú)人知曉，《本草綱目》就無(wú)人問(wèn)津，《論語(yǔ)》就不會(huì)流傳下來(lái)……這一切的'一切，都離不開(kāi)書(shū)。

　　假如世上沒(méi)有了書(shū)，就似天上沒(méi)有了太陽(yáng)，人失去了書(shū)，就似大地失去了陽(yáng)光，世界將被黑暗籠罩。假如世界上沒(méi)有了書(shū)，就似一年中沒(méi)有了春，人失去了書(shū)，就事大地失去了花朵，失去了芬芳！

　　假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們就不會(huì)知道李白為何人，就不會(huì)知道岳陽(yáng)樓是怎么的雄偉，就不會(huì)知道洞庭湖是多么的令人神往，就不會(huì)知道小石潭的清幽，錢塘江的壯麗，圓明園的偉大，頤和園的幽雅……假如世上沒(méi)有了書(shū)，這些，我們都不會(huì)知道！

　　雖說(shuō)書(shū)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的呀！

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