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假如作文(集合)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的假如作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如作文 篇1
在現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有后悔藥，事情錯(cuò)了，就是錯(cuò)了，只有改正，才是辦法。
現(xiàn)在，每當(dāng)我想起那件事，還心有余悸。
記得那一個(gè)星期，我們班的小潘同學(xué)偷偷帶零食回校，并分給大家吃，我也吃了，幾乎全班同學(xué)都吃了。俗話說(shuō)：紙包不住火。最終，偷帶零食、偷吃零食的事情被老師發(fā)現(xiàn)了。老師嚴(yán)厲地批評(píng)我們：違反學(xué)校紀(jì)律，缺少正義之心，長(zhǎng)此以往，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不立！
聽(tīng)著老師的批評(píng)，我慚愧懊悔——我怎么會(huì)那么貪吃，無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，同流合污，枉為體育課代表！
假如時(shí)光可以倒流，在那天傍晚小潘分給同學(xué)們吃的時(shí)候，不，是在那天早晨，我看見(jiàn)他帶零食回來(lái)炫耀的時(shí)候，我就該嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“小潘，學(xué)校規(guī)定不能帶零食回來(lái)，你應(yīng)該主動(dòng)把零食交給老師，向老師認(rèn)錯(cuò)。”倘若他不聽(tīng)勸告，我就對(duì)其他同學(xué)作出警告——不能吃零食，這是違反學(xué)校規(guī)定的。而我還會(huì)去找班長(zhǎng)，告訴她這件事，然后我們一起去告訴老師，讓老師知曉，及時(shí)教育。哪怕這會(huì)引起小潘的'不滿，我也不會(huì)退縮，因?yàn)槲沂菫椤按缶帧敝氚。?/p>
試想，這次偷帶零食并分吃零食的行為不被制止，會(huì)讓同學(xué)們產(chǎn)生下次還是可以這樣做的心理。這樣下去，大家會(huì)互相包庇，互相遮掩，為了躲避老師、吃到零食而想方設(shè)法，還有心思在學(xué)習(xí)上嗎？不正的班風(fēng)就會(huì)出現(xiàn)不良的學(xué)風(fēng)，長(zhǎng)此以往，我們用什么成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、回報(bào)老師？
假如時(shí)光可以倒流，我這樣做，不但彌補(bǔ)了自己的錯(cuò)誤——跟著吃零食，還拯救了其他同學(xué)，這該多好啊！
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)不假思索去制止，不讓錯(cuò)事收藏列表上多加一處“光彩”。
假如作文 篇2
我將材料裝入一個(gè)小瓶子里，用兩只銀色的翅膀不停的扇呀扇，我很累，但我一定要堅(jiān)持住，因?yàn)椋乙屖澜缈鞓?lè)！終于，一瓶"生命花蜜"釀好了！
我領(lǐng)著小瓶子，飛到了萊茵河，找到了那位盲姑娘，她多么的美麗呀，當(dāng)年，貝多芬在這里只彈了一首曲子，那純熟的音樂(lè)，使她一下就認(rèn)出了貝多芬先生！可是，她不能真正的看見(jiàn)貝多芬，她不能看見(jiàn)美好的世界:她看不到丁冬作響的小河，看不到為小河伴舞的小蝴蝶，看不到勤勞的小蜜蜂在采蜜......她只能投入陽(yáng)光的懷抱，靜靜的聽(tīng)著這一切.我將一滴花蜜滴入她那茫然的眼睛，不一會(huì)，她那眼睛充滿的生命，她很驚訝，但是，她又是十分得開(kāi)心！
我又領(lǐng)著小瓶子飛呀飛.飛到了快樂(lè)島.小陂得的腿受傷了，他不能再像其他的.伙伴一樣那樣開(kāi)心的在樹(shù)叢中玩耍.他只能病怏怏的躺在床上.我將花蜜滴在他腿上，他的腿立刻好了，他眼中閃過(guò)一絲不可思議，但他很快的，又和伙伴們一起在花叢中玩耍，和小蝴蝶捉迷藏......他又像以前一樣快樂(lè)！
假如我有一雙翅膀，我會(huì)盡我最大的努力，讓世界停止沮喪和悲傷，讓世界充滿幸福與快樂(lè)！
假如作文 篇3
我是一條緩緩的小溪，溪水清澈見(jiàn)底，周圍是樹(shù)木和花草。
我是一條快樂(lè)的小溪，輕快地從山頂跑向山腳。清晨，我邊問(wèn)候著露珠，邊向剛剛蘇醒的大樹(shù)打招呼，自由地跑著，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴奏，觀察樹(shù)葉的紋理，欣賞蝴蝶的舞蹈。傍晚，夕陽(yáng)的紅紗撒向山谷，晚霞的紅幔掠過(guò)森林，我依然無(wú)聲無(wú)息。雖然從不停歇，但我有鳥(niǎo)兒，花兒，有夕陽(yáng)陪伴，我很快樂(lè)。
我是小溪，一條安靜的小溪，悄悄地度過(guò)每一天。春天來(lái)了，我見(jiàn)證萬(wàn)物的蘇醒。柳樹(shù)的樹(shù)梢上冒出了嫩綠的樹(shù)芽，太陽(yáng)花靜靜的綻放，還有許多不知名的小花，白的優(yōu)雅圣潔；綠的亭亭玉立；紅的熱情鮮艷這五彩斑斕的美麗世界吸引了我。秋天到了，碩果累累，金色的顏料染過(guò)樹(shù)林。片片金色的葉子飄落，山谷搖身一變，換上了金色的晚禮服。我靜靜地欣賞著一年四季的變化，靜靜的流淌。
我是小溪，一條清澈的小溪。時(shí)而緩，時(shí)而急，潺潺的`流淌著。我的身上偶爾會(huì)有幾條小魚(yú)，跳躍著，嬉戲著。它們點(diǎn)綴著我的生活，讓我每天快樂(lè)地奔跑，把我的歌聲蕩漾在山谷中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我就是郁郁蔥蔥的山谷中的一條明亮的綢帶。
我依然這樣，快樂(lè)地，安靜地，流淌著。
假如作文 篇4
世界有可能會(huì)永遠(yuǎn)存在，也有可能煙消云散，如果世界真的可能煙消云散，那我們?yōu)槭裁床辉谑澜鐭熛粕⑶�，減少世界煙消云散的可能性，哪怕只有千分之一，那也就會(huì)減少失去的可能性，那不是很好嗎？
假如我們少吃一點(diǎn)有一次性包裝的零食，少用一些塑料袋，吃一些新鮮縣城的飯菜，當(dāng)然不能浪費(fèi)，一頓吃完了還有剩下的，那下一頓還可以吃的嘛！不僅能省錢，還可以低碳環(huán)保，沒(méi)有什么不好的，垃圾對(duì)世界也會(huì)造成災(zāi)害，侵蝕土地，那種在垃圾上的東西也都不健康。
當(dāng)然，不得不扔的垃圾也沒(méi)辦法的。
水是人類不可缺少的資源，保護(hù)自然水源是最重要的，尤其是淡水湖，淡水是我們?nèi)祟惼綍r(shí)用量最大的，最不可缺失的，其一我們不能浪費(fèi)水資源，一旦浪費(fèi)，那我們平時(shí)的用水量會(huì)減少一半，一戶人家浪費(fèi)水并不可怕，如果全世界的`人浪費(fèi)水，那可就不得了了。
其二：污染水也會(huì)不能用水，這樣一來(lái)，就更可怕了，全世界的水都被污染了的話，那我們就不用渴望用一滴水了，用了也不會(huì)像從前用了水后那樣舒服了，所以，保護(hù)水的話也可以減少世界消失的可能性。
森林是動(dòng)物們的家，也是我們的家，樹(shù)木在我們的世界當(dāng)中也十分得重要，我們平時(shí)用的木椅、木桌、家具。沒(méi)有了樹(shù)木對(duì)環(huán)境也會(huì)造成影響，有樹(shù)木的阻擋泥石流、大風(fēng)暴也不會(huì)太嚴(yán)重。樹(shù)木還可以凈化空氣，更可以保護(hù)地球，減少世界失去的可能性。
世界是如果能將這些假如變成事實(shí)，那世界就不會(huì)在我們?nèi)祟惿钪惺�，保護(hù)地球是我們?nèi)祟惖呢?zé)任！
假如作文 篇5
假如我有一支馬良的神筆，我要利用它為人類造福。我要給貧困山區(qū)的小朋友畫(huà)許多學(xué)習(xí)用品，給大人們畫(huà)許多勞動(dòng)工具，給山區(qū)畫(huà)一條通往城市的大路，讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓大人們輕松的勞作，讓山區(qū)的特產(chǎn)能運(yùn)到世界各地。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)一艘大船，讓臺(tái)灣的小朋友來(lái)到大陸，和我們?cè)谝黄鹜嫠�，架起兩岸友誼的橋梁。
假如我有一支馬良的神筆，我要給干旱地區(qū)送上一場(chǎng)大雨，讓萬(wàn)物重新復(fù)蘇，我要給洪澇地區(qū)畫(huà)上千條渠道，把洪水引入大海，
我要給地震區(qū)畫(huà)上房屋與良田，讓他們重建家園。
假如我有一支馬良的神筆，我要讓祖國(guó)到處都是青山綠水，
讓沙塵暴望而生畏，讓暴風(fēng)雨落荒而逃，讓溫暖的'陽(yáng)光永遠(yuǎn)灑向大地，
把我們的祖國(guó)變的更加美麗、更加富饒。
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