假如作文

假如作文6篇(熱)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的假如作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

假如作文 篇1

　　現(xiàn)代的電子產(chǎn)品發(fā)展得越來(lái)越快，有智能手機(jī)、平板電腦……科技的進(jìn)步，卻帶給一些人無(wú)法逆轉(zhuǎn)的痛苦。聚會(huì)時(shí)，大家都在低頭玩手機(jī)，原來(lái)大家一起聊天熱鬧的場(chǎng)面再也看不到了，朋友之間的感情變淡了；小朋友們沉溺于手機(jī)里的游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，視力低下。

　　假如我是一部手機(jī)，我先會(huì)讓那些刷屏的叔叔阿姨的手機(jī)上出現(xiàn)一道很難的`題目。如果回答錯(cuò)誤，我就會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)；如果回答正確，我就會(huì)繼續(xù)出題，而且題目還會(huì)越來(lái)越難，直到難倒你為止。我會(huì)讓那些生活中不交流的哥哥姐姐手機(jī)上出現(xiàn)一個(gè)提示，如果他們忽略提示，我就立即關(guān)機(jī)，讓他們不能在手機(jī)上聊天，只好面對(duì)面交流。這樣做才能有效控制“低頭族”的人數(shù)。

　　假如我是一部手機(jī)，我會(huì)在喜愛(ài)我的小朋友家落戶。如果他的學(xué)習(xí)十分上進(jìn)，從不打游戲，我就會(huì)額外幫助他一馬，讓他“更上一層樓”。如果他學(xué)習(xí)成績(jī)中等，經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我就會(huì)在他開(kāi)機(jī)時(shí)出一道題目，讓他來(lái)解答。答對(duì)，繼續(xù)答；答錯(cuò)，立刻關(guān)機(jī)，我曾經(jīng)在一位對(duì)網(wǎng)游上癮的高中生家落戶，他一獲得我就立刻玩游戲，直玩到?jīng)]電為止。于是，我每天都累得頭昏腦脹、眼冒金星。小主人也一樣，一個(gè)月過(guò)去了，他的成績(jī)猶如飛行員跳傘——一落千丈，還戴上了自以為酷炫的小眼鏡。我看在眼里，急在心里。我決定幫助他。有一天放學(xué)他回到家里一看沒(méi)人，就把書包一扔，一屁股坐在沙發(fā)上，熱情地拿起我，準(zhǔn)備“大干一場(chǎng)”。可一打開(kāi)游戲軟件就傻眼了。原來(lái)，我在小主人不在家時(shí)，精心準(zhǔn)備了一份大大的gift，讓小主人“高興”一下。我準(zhǔn)備的禮物是一道題目。有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，一個(gè)題目有甚稀奇。但是，我的題目可是兩倍“獎(jiǎng)勵(lì)”，答錯(cuò)就立刻關(guān)機(jī)，這樣有效地控制了近視眼和成績(jī)下降的問(wèn)題，真是一舉兩得��！

　　假如我是一部手機(jī)，我會(huì)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，讓壞人小偷改過(guò)自新，讓成績(jī)下降的同學(xué)上升成績(jī)，讓大家都健健康康地生活，讓大家都文明地上網(wǎng)，共創(chuàng)美好家園。

假如作文 篇2

　　我的媽媽是一名護(hù)士，作為護(hù)士，經(jīng)常會(huì)碰到一些急救病人因來(lái)不及搶救而導(dǎo)致死亡的慘劇。

　　有一次，媽媽晚上加班，我給媽媽送飯，來(lái)到搶救室，看到媽媽和醫(yī)生們正在搶救一位奄奄一息的車禍病人，她們有的在為病人打吊針，有的在為病人除顫，顯得緊張而又忙碌。病人的.家屬們圍在門口，傷心地哭泣。

　　我看到這一幕，真希望病人能堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)。我想，假如我會(huì)七十二變，我就要變一顆“救命丹”，讓這位叔叔吃下后能很快活過(guò)來(lái)。

　　假如我會(huì)七十二變，我要在叔叔即將被車撞到的那一瞬間變成一對(duì)翅膀，插到叔叔的手上，這樣叔叔在危急時(shí)刻能飛上天，避過(guò)這一難。

　　最后，我要把所有的汽車統(tǒng)統(tǒng)變成海綿做的汽車，在發(fā)生車禍時(shí)，就不再會(huì)把人們撞得頭破血流了。

假如作文 篇3

　　假如我是一本書，我將變成一本故事書。因?yàn)槲蚁矚g和孩子們交朋友，陪伴他們一起成長(zhǎng)。

　　那是一個(gè)春意融融的早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗子照在一排排的書柜時(shí)，我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的呵欠，揉了揉惺忪的睡眼，開(kāi)始了迎接新的一天的到來(lái)。

　　書店的大門開(kāi)了，一對(duì)母女走進(jìn)了店里。這時(shí)，小女孩說(shuō)道：“媽媽，我要買一本書�！�

　　“寶貝兒，你要什么書呀?”媽媽抱起女孩左挑右撿。終于女孩的小手指到了我的身上。

　　“媽媽，我要這本故事書�！�

　　“好吧!媽媽幫你付錢�！庇谑牵�我就順利地離開(kāi)了書店，在女孩兒的家里安下了家。

　　一整天里，女孩兒都是在翻看我，連吃飯都不肯放下。終于，女孩兒在看完我后，安心地睡下了。

　　為了使女孩兒不再孤單，這天晚上，我身體里的字不停地變動(dòng)，變動(dòng)……我又變成了一個(gè)個(gè)新故事。為了給女孩一個(gè)驚喜，更為了保守我們之間的秘密。我在結(jié)尾處寫到：這是我和你之間的一個(gè)秘密，請(qǐng)不要告訴別人，我會(huì)每天變成一個(gè)新故事送給你。祝你天天活得開(kāi)心無(wú)比!

　　第二天，當(dāng)小女孩看到自己書中的故事全都變成了一個(gè)個(gè)新的故事，她激動(dòng)得又叫又跳。之后就沉浸在新故事的閱讀中……

　　第三天，小女孩又看到一個(gè)全新的故事。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我每天都變成一個(gè)個(gè)新故事。我的故事永遠(yuǎn)也講不完，我的故事陪伴女孩一天又一天……

　　十五年過(guò)去了，小女孩變成了一個(gè)中學(xué)生，但那本書還是保存得完好無(wú)損。啊!我太愛(ài)我的小主人了!

　　就在這一天，女孩的親戚家的一個(gè)小弟弟來(lái)到了她的家。他才五、六歲，什么都不懂。女孩的媽媽在客廳里忙著干家務(wù)，小弟弟就開(kāi)始四處游逛。當(dāng)他來(lái)到小主人的房間時(shí)，當(dāng)他看到放在小主人床頭的我時(shí)，突然兩眼放光。他慢慢地走向我，我的心里有了一種極度的恐懼感，我好害怕呀!小男孩拿起我，狠狠地掀開(kāi)，看上面一個(gè)字兒也不認(rèn)識(shí)，又沒(méi)有圖畫，就瞟了一眼身旁的`可擦筆咧開(kāi)嘴笑了。他找來(lái)筆，在我的身上盡情地畫呀，畫呀!畫得連自己的臉上、手上都是污漬。

　　等小主人放學(xué)回來(lái)，看到小弟弟正在畫著什么，又看到我的身上滿是涂鴉，她立馬把我?jiàn)Z了過(guò)去，抱在懷里痛哭起來(lái)……哭夠了，女孩找來(lái)一塊橡皮，含著眼淚，把我身上的涂鴉一點(diǎn)一點(diǎn)地全擦去了。小主人傷心地沒(méi)有吃晚飯就含著淚水抱著我睡著了。為了使女孩不再傷心，我連夜將書中的故事一個(gè)個(gè)重新改編。

　　到了第二天早上，當(dāng)女孩兒醒來(lái)時(shí)，當(dāng)她看到一個(gè)又一個(gè)的新故事時(shí)，她欣喜若狂，看著故事哭了。這哭不是傷心地哭，而是喜極而泣，這哭就好像好朋友又回來(lái)一樣�？吹竭@一切，我也感動(dòng)地流下了眼淚。我也是喜極而泣，因?yàn)槲矣龅搅艘粋�(gè)真正喜歡我的好朋友。

　　從那天開(kāi)始，女孩兒把我放在一個(gè)無(wú)人知道的地方。每天晚上他都會(huì)打開(kāi)我看呀看，之后就在我的故事里甜甜地睡著了。我們每天都過(guò)著快樂(lè)的日子，日子一天天地過(guò)，故事卻沒(méi)有停止，愛(ài)也沒(méi)有停止……

假如作文 篇4

　　假如我會(huì)變身，我要變成一個(gè)善良的女巫。我頭戴一個(gè)粉色的女巫帽，身穿紅色連衣裙。我有一把魔法掃把，能帶我飛到世界各地，我還有一根魔法棒，它擁有無(wú)限的法力，能夠用來(lái)幫助他人。

　　我要先飛到非洲，給予挨餓的人們無(wú)限的食物，這樣他們就永遠(yuǎn)不會(huì)餓肚子了。

　　我還要飛到沙漠，輕輕揮動(dòng)我的魔法棒，在那里種下花草樹(shù)木，使那兒變得生機(jī)勃勃。我還要變出高樓大廈，這樣人們就可以搬到沙漠居住、上班了。

　　我更要飛到城市，讓那些流落街頭的乞丐們擁有一個(gè)家，擁有錢，這樣他們就不用繼續(xù)挨餓，也不用天天穿著一件單薄而且到處有破洞的衣服，更不用日日夜夜都躺在冷冰冰的地板上睡覺(jué)了。

　　我還要飛到那山區(qū)，讓那些沒(méi)錢上學(xué)卻渴望上學(xué)的'小朋友們走進(jìn)校園，學(xué)習(xí)知識(shí)。我還要用魔法棒變出許多課外書送給他們，這樣他們就能學(xué)習(xí)到更多知識(shí)了。

　　但，這些幻想都是很難實(shí)現(xiàn)的，我還是從幻想中走出來(lái)吧！我應(yīng)該更加勤奮好學(xué)，用自己的真才實(shí)學(xué)和實(shí)際行動(dòng)幫助別人。

假如作文 篇5

　　有一次老師又給我們布置了預(yù)習(xí)，我每次預(yù)習(xí)都很慢，因?yàn)橐�查字典�?/p>

　　這次我回到家，我看到了新華字典在寫字桌上，我坐到了寫字桌前，開(kāi)始左思右想，我在新華字典上按了一個(gè)“小東西”。它和人的眼睛一樣，大小也差不多，它能夠給新華字典傳送信息。但今天的生字都是多音字，機(jī)器都是看第一個(gè)的.頁(yè)數(shù)，我心里想這機(jī)器真是太神奇了吧。

　　第二天，我舉手發(fā)言，“著”在第幾頁(yè)？我說(shuō)，在第六百三十五頁(yè)。同學(xué)卻說(shuō)在第六百六十七，我被搞暈了。

　　體育課上老師說(shuō)：“今天要測(cè)跑步�！蔽遗旁谧詈竺妫�我又做了一件運(yùn)動(dòng)皮膚，它可以跟隨人類的活動(dòng)，在跑步時(shí)可以自動(dòng)行走，躺在里面也很舒服。最后，我跟男生比跑步，我輕而易舉超過(guò)他們了，我居然跑了個(gè)第一名，那可是300米跑步，我興奮不已。我用我的運(yùn)動(dòng)皮膚贏了。

　　美好的生活是用“智慧”來(lái)創(chuàng)造的！我就是百變王卡卡。

假如作文 篇6

　　“多愁善感”一詞，聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得太酸，我從不肯承認(rèn)它和我有什么關(guān)系，以往在網(wǎng)上寫博客時(shí)，也總是有意無(wú)意地寫成“樂(lè)天派”作文。

　　總之，我心里似乎極力排斥“多愁善感”這個(gè)詞，拼命否認(rèn)它的存在。

　　我總覺(jué)得，我不需要去多想什么。想得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，或干脆什么也不想，那樣會(huì)比較幸福，比較快樂(lè)。

　　但是，我忽略了——頭腦簡(jiǎn)單的人只擁有卑微的幸福。

　　假如不曾有那些悲傷，那些失落，那么，就不會(huì)有但丁如夢(mèng)似幻、充滿上文精神的《神曲》；假如不曾有那些悲傷，就不會(huì)有陶淵明的那讓人充滿向往的《桃花源記》；假如不曾有那些悲傷，就不會(huì)有岳飛那慷慨激昂的《滿江紅》……

　　因?yàn)橛斜瘋�，有失落，所以有了在痛苦掙扎后�?一番深思，有了在流離失所后的一些對(duì)幸福的幻想。

　　快樂(lè)容易沖昏人的頭腦，哪個(gè)詩(shī)人不是在飽受磨難，飽經(jīng)風(fēng)霜之后才創(chuàng)出傾國(guó)篇章？如果不是那些多愁善感、那些困苦悲涼，又怎么會(huì)有“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”這樣的千古名句？

　　所以我說(shuō)，悲傷比快樂(lè)來(lái)得更重要，它比快樂(lè)更讓人刻骨銘心。只有在經(jīng)歷一番痛徹心扉的悲傷后，才換得來(lái)一份對(duì)生命，對(duì)幸福的大徹大悟。

　　所以，和我一樣在這個(gè)悲傷與快樂(lè)徘徊的年紀(jì)的人們，要快樂(lè)，請(qǐng)努力快樂(lè)吧，要悲傷，也拼命悲傷吧。

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