假如的作文

假如的作文集合【4篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的假如的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

假如的作文 篇1

　　假如可以重新來(lái)過(guò)，親愛(ài)的老師，我要跟你說(shuō)聲“對(duì)不起！”

　　——題記

　　時(shí)光荏苒猶如白駒過(guò)隙，在童年時(shí)期我們有快樂(lè)的過(guò)去，悲傷的過(guò)去，懷念的過(guò)去。然而，我的一段過(guò)去卻是讓我感到羞愧，如果能回到過(guò)去，我一定會(huì)向老師說(shuō)出我的錯(cuò)誤并改正。又經(jīng)歷了一次緊張的模擬考試，每一次考試對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一次重大的考驗(yàn)。我坐在位子上忐忑不安的等待著分?jǐn)?shù)的.降臨�！案呒�，98分……程雪，97分……”老師一邊念卷子一邊發(fā)。最后，英語(yǔ)老師宣布：“我們班的最高分是，高佳同學(xué)，98分。第二名程雪，97分。希望同學(xué)們以后好好努力，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)�！蔽倚老驳目粗�發(fā)下來(lái)的試卷：太好了太好了，我考了班級(jí)第一�。≡倏纯础八缹�(duì)頭”程雪，97分，心中那個(gè)美�。『鋈�，我發(fā)現(xiàn)計(jì)算題的第二小題我們兩個(gè)人的答案是一樣的，但是我的卻打了對(duì)號(hào)，他的卻打了錯(cuò)號(hào)。我急忙拿出白紙，又把那個(gè)題認(rèn)認(rèn)真真的做了一遍，發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，但老師給我打了對(duì)號(hào)。

　　怎么辦，我該告訴老師嗎？可是，那個(gè)題是2分呀，如果告訴了老師我就成了第二了。而且第一是程雪。我跟程雪的學(xué)習(xí)從小就不相上下，我一直把他當(dāng)成死對(duì)頭來(lái)看待，我們兩人總是暗暗較勁。如果讓他得了第一，他肯定會(huì)嘲笑死我的�？墒遣桓嬖V老師，我不就撒謊了嗎？哎呀，怎么辦呀。思前想后，終于在我看見(jiàn)程雪的側(cè)臉時(shí)下定了決心。不告訴老師。四下看了看，趁同桌沒(méi)注意，我偷偷地把答案改了過(guò)來(lái)，在做著一切時(shí)，我的心怦怦直跳，羞得面紅耳赤。終于改完了，可我的心總是沉甸甸的。

　　回到家，媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的藕荷。要是平時(shí)，我一個(gè)人肯定能吃掉一大碗，可今天我卻一個(gè)也吃不下去。媽媽擔(dān)憂(yōu)的看著我：“怎么了？是不是學(xué)習(xí)太累了？”我更是羞得抬不起頭來(lái)，輕輕的說(shuō)了句：“我先回屋了�！敝涣粝露�老在桌旁搞得丈二和尚摸不著頭腦。回到房間，我一頭扎進(jìn)了被子里。糊里糊涂的就睡著了，睡覺(jué)過(guò)程中我做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)中，老師、父母、還有程雪和許多同學(xué)他們都在責(zé)怪我。程雪還要打我。我嚇醒了，出了一身冷汗。

　　在以后的日子里，我看見(jiàn)老師和程雪就覺(jué)得愧疚。上課時(shí)老師講的什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，以至于在第二次考試中發(fā)揮失常，連前三都沒(méi)進(jìn)。

　　現(xiàn)在我已上初中了，但那些事仍像惡魔一樣縈繞遭我心間，久久揮之不去�，F(xiàn)在，我多想回到過(guò)去，如果回到了過(guò)去我一定會(huì)向老師說(shuō)出我的錯(cuò)誤�？墒鞘郎蠜](méi)有后悔藥，我也回不到過(guò)去……

　　假如可以重新來(lái)過(guò)，親愛(ài)的老師，我要跟你說(shuō)聲“對(duì)不起！”然后坦然的、勇敢的與程雪真正一較高低！

假如的作文 篇2

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，我將會(huì)感到非常榮幸，因?yàn)閼烟厣�先生是個(gè)好老師，他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威�！边@句話(huà)中的兩個(gè)“不要迷信”強(qiáng)調(diào)的是一種懷疑的精神，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)獨(dú)立的思考去獲取知識(shí)。

　　我從這幾個(gè)方面感覺(jué)懷特森先生是“我最好的老師”：第一，“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的'舉動(dòng)”；第二，懷特森先生的教學(xué)方法獨(dú)特，他教育學(xué)生“每一個(gè)都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力”，“不要讓自己的腦子睡大覺(jué)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就應(yīng)該立刻指出來(lái)；”第三，懷特森先生獨(dú)立思考能力和科學(xué)的懷疑精神讓“我”敬重和稱(chēng)贊。他讓我和同學(xué)對(duì)他從不理解到接納大感激贊揚(yáng)，從這三個(gè)方面可以看出懷特森先生是一位好老師。

　　這篇文章主要寫(xiě)了懷特森先生給學(xué)生們上了生動(dòng)的一課，一個(gè)不存在的生物，一個(gè)刻骨銘心的道理，一種學(xué)習(xí)方法，難怪學(xué)生們對(duì)他充滿(mǎn)喜愛(ài)和敬佩之情。

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，那會(huì)多么有趣��！

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，我將會(huì)為自己驕傲的。

假如的作文 篇3

　　假如有一天，你在路旁撿到一個(gè)瓶子，瓶子里冒出來(lái)一個(gè)神仙，可以幫你實(shí)現(xiàn)3個(gè)愿望，你會(huì)許什么愿望呢？

　　假如我撿到了瓶子，我的第一個(gè)愿望就是成為全球首富，我這么做不是為了讓自己的生活變富裕，我會(huì)捐三分之一的錢(qián)給山里的孩子，讓想上學(xué)卻又上不了學(xué)的孩子受到良好的教育，讓他們每天都能吃飽，讓他們過(guò)上幸福的生活。我會(huì)用剩下的三分之二創(chuàng)建一個(gè)慈善基金，專(zhuān)門(mén)資助沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的大學(xué)生，讓他們實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想；我還會(huì)資助患了癌癥和殘疾的孩子，讓他們擺脫病魔，重塑人生……

　　假如我撿到了瓶子，我第二個(gè)愿望是制造一臺(tái)超大號(hào)的空氣凈化裝置。現(xiàn)在空氣中的粉塵過(guò)多，造成環(huán)境重度污染，形成霧霾。有了超大號(hào)的空氣凈化器，就能凈化全球的空氣，讓污染值不超過(guò)0。0001％。讓全世界都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、鶯歌燕舞的一片，讓人們擺脫那煩人的口罩，讓天空變成蔚藍(lán)色的，讓地上長(zhǎng)出可愛(ài)的小花，讓世界變成一片美好……

　　假如我撿到了瓶子，我的'第三個(gè)愿望是創(chuàng)辦一個(gè)超大的圖書(shū)館。我的這個(gè)圖書(shū)館可不一般，我的圖書(shū)館是可以讓所有人進(jìn)入閱讀書(shū)籍，查閱資料的，包括無(wú)家可歸的流浪漢。而且這個(gè)圖書(shū)館書(shū)籍十分豐富，可以容納全世界所有的好書(shū)。不但在圖書(shū)館借書(shū)是免費(fèi)的，而且免費(fèi)提供點(diǎn)心和飲料，我要讓所有人都能體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣……

　　雖然這些都是我的想象，可是它代表了我美好的愿望，我相信，這些美好的愿望總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

假如的作文 篇4

　　如果我是爸爸，有一個(gè)天真可愛(ài)、活潑爛漫的孩子，那么我一定會(huì)是一個(gè)天底下最好的爸爸。

　　我會(huì)讓孩子有自己的.朋友。我會(huì)和他一起打游戲機(jī)，輸了也要刮鼻子。我會(huì)在一個(gè)星期里特別安排一天，隨便他干什么。我不介意他因好奇而把家里的東西弄壞，也不介意他把家里弄得非常亂。

　　我會(huì)嚴(yán)格的要求他認(rèn)真學(xué)習(xí)。但只要他盡力了，就算考得不好，我也不會(huì)責(zé)怪他，不會(huì)讓他因失誤或粗心而考得不好的卷子傷心、哭泣。

　　我會(huì)培養(yǎng)一門(mén)他最喜歡的特長(zhǎng)。如果他愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)幫他買(mǎi)畫(huà)筆、顏料;如果他喜歡音樂(lè)，我會(huì)給他買(mǎi)鋼琴、小提琴、電子琴……

　　我會(huì)經(jīng)常買(mǎi)拼裝玩具給他玩，加強(qiáng)他的動(dòng)手能力。我會(huì)抽出許多時(shí)間來(lái)陪他玩。我不會(huì)答應(yīng)孩子雙休日陪她出去玩，而后又失約。我要讓他盡情涂抹人生，為自己設(shè)一條人生軌道。

　　也許我還太小、太天真，但我知道，我終究會(huì)長(zhǎng)大。我也知道將來(lái)我一定是個(gè)好爸爸。

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