假如作文

假如作文3篇【優(yōu)秀】

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的假如作文3篇，希望能夠幫助到大家。

假如作文 篇1

　　我沒有顏色，沒有形狀，你看不見我，但我到哪里都受到熱烈的歡迎，我來臨時(shí)你能聽見樹葉“沙沙”為我鼓掌，看見小花彎腰向我致敬，落葉旋轉(zhuǎn)為我舞蹈……我是什么，我就是一縷清風(fēng)!

　　作為清風(fēng)的我愛周游世界，愛助人為樂，愛玩耍，興趣愛好多的很!

　　愛周游世界的我，到過美麗的海南島，體會(huì)到了熱帶風(fēng)情，在那我變成了一股熱風(fēng)，千萬記住，不是帶來熱浪的風(fēng)而是一股熱心腸的風(fēng)，我給人們帶來清爽，帶來愉快，帶來精力，帶來活力。人們遇到我，都會(huì)愉快的瞇起眼睛，舒展身軀，盡情的讓我從他們中間穿過。

　　我到過壯麗的張家界，在這里我體會(huì)到了大山里質(zhì)樸的文化，親身體會(huì)到了張家界那驚險(xiǎn)的美，磅礴的美，隨心所欲不拘一格的美。在這里我傾聽小鳥的談話，聆聽山溪的歌唱，與樹木交朋友，與小動(dòng)物做知己，在游人累了的時(shí)候，我飛到游人的身邊輕輕坐下，為他送去鼓勵(lì)，為他調(diào)節(jié)心情，為他消除疲倦。

　　我到過因孔子而聞名遐邇的'曲阜，體會(huì)到了曲阜人的熱情禮貌以及孔子文化，在這座干凈的小城，我總是帶著愉悅的心情到處穿梭，在這里人人都互相尊稱老師，就連我也成了“風(fēng)老師”，在這我學(xué)到更多的禮儀，懂得更多的道理。小城中有不少的三輪車夫，他們邊蹬車邊為游客講解著曲阜歷史，孔子的故事，他們非常辛苦，我總愛到他們身邊，為他們擦一擦汗。

　　我到過中朝交界的長(zhǎng)白山天池，在這里我整日望著天壇那湛藍(lán)的湖水，我心中不由得非常疏朗，這多么有魅力啊，我在水面上低空飛行，輕輕掠著一點(diǎn)水，好玩極了，人們都說天池中有水怪，但是我天天在天池玩耍，輕聲呼喚水怪，水怪卻從未出現(xiàn)過，我不禁有些失望。

　　我還去過很多地方，作為風(fēng)，我驕傲，我可以自由自在，隨心所欲，到哪兒都有人歡迎我!

假如作文 篇2

　　如果我是一片葉子，一片普通的葉子。

　　當(dāng)春天來臨時(shí)，我會(huì)很激動(dòng)。因?yàn)椴痪梦揖鸵�開始我的一生，做好多好多有意義的事啦！我迫不及待地想探出小腦袋，好實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。于是，我拼命得長(zhǎng)啊長(zhǎng)……終于，我看見了美麗的野花，嫩綠的小草，還有那桃花粉紅粉紅的笑臉！不久在我的旁邊也長(zhǎng)出了嬌嫩的花骨朵兒，為了讓花骨朵兒長(zhǎng)得更好，我拼命吸收著養(yǎng)分。看著一天天長(zhǎng)大的花骨朵兒，我又急切又開心！終于，花開了，游人來了，小朋友也蹦蹦跳跳的來了。他們有的贊嘆著，有的聚精會(huì)神凝視著，有的忙著拍照，無不稱奇花兒美麗，可就是沒人關(guān)注我，甚至連半句都沒提及我，我心里酸酸的，不由地想：人們?cè)趺淳筒豢纯次已�！為什么只看花兒呢！我心里一點(diǎn)兒也不平衡，難受極了。但我轉(zhuǎn)念一想，漸漸開心了，我把營(yíng)養(yǎng)供給了花，所以花開得這么漂亮，這里面也有我的一份功勞呢！于是，我也搖動(dòng)著身軀，沙沙地唱起歌來，為人們的稱贊美聲伴奏。

　　酷熱的夏天姍姍而至，太陽發(fā)出火辣辣的光芒炙烤著大地。我雖然被曬得焉焉的，但我一點(diǎn)也不害怕太陽，因?yàn)槲颐靼�，自己可以為人們遮擋驕陽。于是我和我的伙伴們�?lián)合起來，為人們撐起一片綠蔭，不讓那灼人的陽光，傷害那些納涼的人們。這不，來了個(gè)小朋友，手里捧著一本書，坐在樹下津津有味的看起來，我咬咬牙繼續(xù)擋著陽光，他看的可真入迷��！我看著他小臉上開心的神情，快樂的`笑了。

　　轉(zhuǎn)眼間，秋天來了，小小的果子長(zhǎng)出來了。一個(gè)個(gè)害羞似的躲在樹枝中。我身邊也挨著一個(gè)個(gè)小果子，于是我盡自己最大的努力天天保護(hù)著它們，呵護(hù)著它們，為它們輸送營(yíng)養(yǎng)，希望它長(zhǎng)得又圓又大。刮暴風(fēng)的時(shí)候，我站在風(fēng)中替它擋風(fēng)，傾盆大雨時(shí)，我又在雨中為它遮雨。終于，有一天果子成熟了，當(dāng)我看到人們那燦爛的笑臉時(shí)，我又欣慰的笑了。

　　秋天即將遠(yuǎn)去，冬天馬上就要來了，不久我就要凋落了，我有點(diǎn)傷心，不知道自己還能做點(diǎn)什么。這時(shí)候，一陣風(fēng)吹來，我被風(fēng)姑娘選為信使啦！于是，我讓風(fēng)姑娘帶著我來到松鼠面前，我輕輕地對(duì)它說；‘’冬天快要來了，你快收集糧食吧！“于是，松鼠們趕緊為過冬而忙碌起來。風(fēng)姑娘又把我吹向一群正在梳理羽毛的大雁，我又柔柔地對(duì)大雁說：”寒冷的冬天就要到了，你們快飛向南方吧！“大雁聽了，立即排著整齊的隊(duì)伍飛向南方……過了一會(huì)兒，風(fēng)姑娘又把我吹到了大樹媽媽的腳下，大樹媽媽親吻著我，疲勞的我也漸漸睡著了。睡夢(mèng)中，我仿佛看見了來年大樹媽媽長(zhǎng)得更好了……

　　��！我的人生之旅是多么有意義呀！

假如作文 篇3

　　在從教的六年時(shí)間中，我當(dāng)了四年的班主任，回想起這四年的班主任經(jīng)歷讓我充滿了深深地眷戀，一個(gè)個(gè)難忘的工作和生活片段在我的腦海里依然歷歷在目，曾經(jīng)為了與同學(xué)們有更多的時(shí)間相處，我把家從城區(qū)搬到了這所偏遠(yuǎn)的學(xué)校；曾經(jīng)因?yàn)橥瑢W(xué)們的一次考試沒有考好，我在學(xué)�；@球場(chǎng)上獨(dú)自徘徊了大半夜并吸了兩包煙；曾經(jīng)因?yàn)橥瑢W(xué)們的英語成績(jī)不理想，我自掏腰包在三峽大學(xué)為他們請(qǐng)來了英語老師；曾經(jīng)因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谥锌贾腥〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，在畢業(yè)晚會(huì)上我與他們高興的相擁而泣；曾經(jīng)……我熱愛班主任工作，因?yàn)槲业墓ぷ魉枷牒屠砟钤谶@樣的一塊舞臺(tái)上得到最充分的實(shí)踐，我的教育理想在這樣的一塊舞臺(tái)上延續(xù)著，而這樣的一種感覺是我近兩年沒有當(dāng)班主任所怎么也找不到的，所以在條件允許的情況下，我渴望著能繼續(xù)追尋自己的教育夢(mèng)想。

　　一、建立公平合理、科學(xué)民主的班級(jí)管理制度，做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的班主任。

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)班級(jí)莫不如此，沒有一套管理機(jī)制，是很難走上一條良性循環(huán)的發(fā)展道路的，而這套管理機(jī)制是否科學(xué)完善又顯得尤為重要。所以，在建立班級(jí)管理制度的時(shí)候，我會(huì)思考這樣的幾個(gè)問題：一是這套班級(jí)管理制度究竟要達(dá)到一個(gè)什么樣的目的；二是是否符合教育發(fā)展規(guī)律；三是是否符合我班學(xué)生的實(shí)際情況；四是對(duì)每個(gè)班級(jí)成員來說是否公平合理；五是是否具有良好的可操作性。同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收其它一些好的班級(jí)管理制度，在成稿后分發(fā)到班上各小組進(jìn)行充分討論，并在達(dá)成一致意見后付諸實(shí)施。一套好的班級(jí)管理制度是通過管理好學(xué)生，進(jìn)而保障班級(jí)各項(xiàng)工作順利實(shí)施的，并不是用來壓制學(xué)生個(gè)性的，相反應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，所以這一思想理念在建立班級(jí)管理制度時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮。班主任也是這個(gè)班級(jí)當(dāng)中的重要成員，因此我認(rèn)為班級(jí)管理制度的內(nèi)容應(yīng)該涵蓋對(duì)班主任的管理，真正的做到制度面前人人平等。

　　二、強(qiáng)化學(xué)生的自我教育意識(shí)，做一個(gè)富有智慧的班主任。

　　我認(rèn)為學(xué)生犯錯(cuò)誤其實(shí)并不可怕，可怕的是學(xué)生沒有意識(shí)到自己犯錯(cuò)誤。所以，在學(xué)生犯錯(cuò)誤后，我會(huì)用各種辦法首先讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后通過班委會(huì)按照班級(jí)管理制度的相關(guān)條款對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的懲戒，并引導(dǎo)學(xué)生在自我反省的過程中達(dá)到教育的目的。同時(shí)，作為一名班主任，我們應(yīng)該允許和理解學(xué)生犯錯(cuò)誤，應(yīng)該用一顆寬容的心去對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，用一種潤(rùn)物細(xì)無聲的身教去感染學(xué)生，觸及學(xué)生的內(nèi)心，為學(xué)生豎起一塊明亮的鏡子，讓學(xué)生通過內(nèi)心的感化達(dá)到端其身、正其行的目的。

　　三、向?qū)W生播撒無私的愛，做一個(gè)富有愛心的班主任。

　　愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。作為一名班主任，我每天面對(duì)的都是這樣一群活潑可愛的孩子，他們就像初升的太陽，預(yù)示著美好的未來�？稍谌松�的漫漫長(zhǎng)路中，布滿了許許多多的荊棘，有數(shù)不清的坎坷等待著他們。而這一切的一切，只能用一個(gè)老師博大的愛去溫暖他們，讓他們感受到在成長(zhǎng)的道路上并不孤獨(dú)。在學(xué)生生病的時(shí)候，我的關(guān)懷應(yīng)該在第一時(shí)間送到；在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，我應(yīng)該最及時(shí)的出現(xiàn)在他們的身邊幫助他們渡過難關(guān)；在學(xué)生過生日的時(shí)候，我應(yīng)該送上最真摯的祝福。我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都擁有一本“心語心愿”本，在我和學(xué)生之間架起一座理解和溝通的橋梁，學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)該在我的心中留下痕跡。

　　四、胸懷理想，做一個(gè)富有激情和詩意的班主任。

　　一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)又要有激情。也許會(huì)有人問我，身處西陵山這個(gè)偏僻的學(xué)校，面對(duì)這樣一群學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和行為習(xí)慣差的學(xué)生，有什么理想和抱負(fù)可言？我的回答是：有。任何一個(gè)學(xué)生其實(shí)都有一顆不屈的心，他們渴望獲得成功、渴望享受勝利的果實(shí)，而一個(gè)班主任是否胸懷理想和抱負(fù)，將直接決定著這些學(xué)生們的那顆心能否得到有效的激發(fā)。我渴望成功，我渴望在宜昌的教育界占有一席之地，所以我會(huì)把自己這種強(qiáng)烈的渴望傳遞給我的`學(xué)生，讓他們和我并肩戰(zhàn)斗在一起，共同享受這富有激情和詩意的人生。

　　五、追求卓越，做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的班主任。

　　一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。因此，在班級(jí)管理中，我會(huì)不斷地深入思考和摸索，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造出有自己獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)管理模式。我不會(huì)僅僅只是被動(dòng)式的完成政教處或教務(wù)處安排的任務(wù)，我會(huì)讓自己的教育理念和思想在班級(jí)管理中深深地扎下根。我會(huì)重視班會(huì)活動(dòng)的開展，使每一次的活動(dòng)都能讓學(xué)生受到一次思想和靈魂的洗禮；我會(huì)開展班級(jí)讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生拓寬知識(shí)面和完善自己的人格；我會(huì)每天安排學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生練就強(qiáng)壯的體魄；我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)使命感和責(zé)任感，教育學(xué)生做一個(gè)善于思考的人。我的想法還有很多很多，但歸根結(jié)底我的教育理想就是通過自己在教育理念和方法上的不斷創(chuàng)新，把學(xué)生培養(yǎng)成品行端正、熱愛生活、富有理想、積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、富有獨(dú)特見解和思想、自信自強(qiáng)和富有豐富的精神生活的人。學(xué)生的考試成績(jī)并不是我唯一的追求，我更希望我的學(xué)生各方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

　　假如我是一名班主任，我會(huì)充滿激情的揮灑自己的青春和汗水，把滿腔熱情奉獻(xiàn)給這些可愛的孩子們，為他們未來的騰飛貢獻(xiàn)自己的一份力量！

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