假如給我三天當老師

假如給我三天當老師

　　下課之后，我偶爾看到老師在玩游戲，心想：當老師還能玩游戲，真爽。于是，我便想體驗當老師的生活......

　　第一天醒來，我看了看表，才六點，再睡一會兒吧。我剛想繼續(xù)睡，但是又突然想起——我是老師！我趕緊洗漱，換衣服，吃早飯。干完這一切后，我又匆匆跑到學校（幸好住的地方離學校近）。放好書包，來到班級檢查，發(fā)現(xiàn)有好幾個同學在那兒吵，把他們叫出來批評了一頓，雖然他們安靜了下來，但是我的頭卻開始疼了。稍做休息，又去上課。上課了，我邊講課邊關注孩子們，有的在交頭接耳，有的在做小動作，我放大了聲音訓斥，終于，他們安靜下來了。之后我耐心地回答他們的各個問題，我講得口干舌燥，下課了，我又趕緊回辦公室喝幾口水，繼續(xù)去上課。一天下來，累死了，又要管好一群調(diào)皮的孩子，又要上那么多節(jié)課，喉嚨都啞了。晚上，改完孩子們的作業(yè)，腦細胞已經(jīng)耗死幾十個了，昏昏欲睡，可明天的課還沒備好，于是又埋頭苦干，直到凌晨，才做完所有事兒，我直接睡下了。

　　第二天，我又是早早地起床，帶著黑眼圈沉重地走向?qū)W校。第二天，學生們不那么鬧騰了，但還有一些意外的事情發(fā)生，這個摔傷了，那個肚子不舒服，解決了這些事，又要上課。中午，終于有休息時間了，可又傳來孩子們的吵鬧聲，我再一次來到教室管理紀律，又沒得休息了。下午上課也沒了精神......

　　終于熬到第三天了，但第三天的每一分鐘都如一個世紀那樣漫長，我因勞累過度，請假回家休息去了�？墒�，我卻不安心了，擔心班級里出什么 事。果然，那邊打來電話，說兩個同學打起來了，班級中亂套了......無奈，我又忍著病痛趕到學校去平息“戰(zhàn)火”。

　　我這才發(fā)覺老師不好當，既要管好學生，又要改作業(yè)、備課、早起，太累了。才三天我就厭倦了這種生活，看起來好像挺輕松，其實老師要擔當?shù)呢熑魏么螅?/p>

　　我還是回來當學生吧，而且要當一個安靜的好學生。

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