實用的小升初滿分作文匯編8篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的小升初滿分作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小升初滿分作文 篇1
“母!币粋簡單而又普通的詞語,一個揮筆即可寫出的詞語,一個意義看似淺顯的詞語?删鸵驗槟,才有了我,五彩斑斕的童年回憶;因為有了你,才有了我,十年寒窗的同學情誼;因為有了你,才有了我,勵志奮發(fā)的未來憧憬。風風雨雨,朝朝暮暮,花開花謝,潮起潮落。在不經(jīng)意間,我走過了六年的小學生涯。六年來,三年時間都是在后小度過的,在后小的每一個歡笑,每一滴淚水,每一段故事,每一次經(jīng)歷,每一聲感動,都使我難以忘懷。如今,我們即將告別母校,一股眷戀之情,從我心底油然而聲。三個希冀的春天,我們播種了三次;三個多黃的秋天,我們收獲了三遍。我們曾經(jīng)受了三個火夏的磨練和三個嚴冬的考驗,請別忘記這個有滋有味的時光……
再見了,母校!再見了,老師!是您,教給了我們豐富的知識;是您,教給了我們生存的本領;是您,教給了我們做人的道理。您讓我們,從書中領悟到了快樂,從玩耍中明白了道理。上課時,您那慷慨激昂的講解,帶領著我們,在知識的海洋里盡情遨游;下課時,您那平易近人的話語,指引著我們,在人生的征途上奮力拼搏。
再見了,同學們!我們從各個角落聚集到一起,像無數(shù)條小溪不約而同地流進江河。我們有緣結識,有緣走到一起,有緣共同不努力,共同奮斗。從陌路到相識,從相識到相知,從相知到分離,這是一個多么艱難而又幸福的經(jīng)歷。∶恳淮纬晒,都有你們,真心實意地祝賀;每一次失敗,都有你們,雪中送炭的鼓勵。回首往事,心靈的時間在逆轉。小時侯,人生百味,我只知甜,驕傲任性,衣來伸手,然而,生活中并不是只有甜。上學后,我明白了這一點,從而謙虛為人,學會面對挫折與困難。在母校的生活中,我漸漸的明白了人生的真諦:一個人,可以沒歷史豐碑般的偉大,但應該奮斗終生;一個人,可以沒有智者觀察世界的悟性,但要懂得去熱愛生活,擁有生活。
在母校的生活中,我體驗到了友誼的真誠:互幫互助,雪中送炭,用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今,我就要畢業(yè),告別可愛的母校,只能把依依不舍地眷戀化作志向,竭力回報母校。
其實不想走,其實我想留!別了,我同窗共讀的友情;別了,我和藹可親的恩師;別了,我難以割舍的母校;別了,我五彩斑斕的童年!
小升初滿分作文 篇2
深秋,有兩個明顯的標志,其一是豐收,另一個是落葉。我常在深秋的黃昏望著那門前的百年老楓樹。
這不,那天我像往常一樣,心中懷著若有所失的無聊情緒,坐在窗前,望著那老楓樹,這才發(fā)現(xiàn),落葉歸根的過程,是多么的精彩,多么的歡樂。
抬頭一望,老楓樹的楓葉紅得似火;紅得十分艷麗;紅得如被刷過漆似的,顯得那么可愛,那么耀眼。
秋姑娘來到此處嬉戲,拂袖而過,留下一陣舒爽的,充滿愜意的風。正巧拂過老楓樹的樹梢,帶下了幾片火紅火紅的楓葉,飛向歡樂的彼岸。
那楓葉昵?它們去那兒玩了?
我凝視著一片紅得出眾的,小得令人愛憐的小楓葉,輕飄飄的,慢悠悠地飄落了下來,它對著孕育它的老楓樹,懷著感激之情,用柔美的語調,輕輕說了聲:“謝謝”便轉身撲向大地的懷抱。
正巧,它的伙伴們來了,和它一起準備滋潤老楓樹。
秋姑娘笑了,打了個哈欠。楓葉們在空中來了個輕身旋轉,跳起了歡樂的舞蹈,合著嘩嘩的風聲,翩翩起舞。
楓葉們飄到樹桿了,這時,秋姑娘不知為什么生氣了,她氣哼哼地吐出一口長長的氣。楓葉們受到這股風的影響,向肥料加工廠飄去,這下可讓它們樂開了懷,變成更有用的肥料,這不是一舉兩得嗎?
秋姑娘回來了,將小楓葉們送回到老楓樹的懷抱。楓葉們在秋風中歡樂的飄蕩,時上時下,活像個專業(yè)的舞蹈家,跳著有節(jié)奏的、淡雅的舞。
此時,楓葉們又有了新的伙伴,它們是老楓樹樹梢的楓葉,對它們來說,老楓樹就是一個絢麗的世界,一個枝叉就是一個國家,小楓葉只不過是其中的一份子罷了。遇到伙伴就如同遇到了同胞,一定會十分歡樂,也許會在一起聚聚餐,聊聊家常,在一起狂歡一起玩耍。
看!它們在比賽呢,最大的一片楓葉在空中縱身一躍,打著旋兒飄落到了地面,最小的楓葉也不甘示弱,垂直飛躍回了地面……
天色已晚,不時還有落葉飄下,它們真快樂呀。也許“落葉歸根”真的是一種享受,也許很幸福,也許很乏味,也許很歡樂……
啊,真美!
點評:
小作者觀察仔細,想象豐富,敘寫了落楓(葉)歸根的過程。楓葉無論飄零還是落地,都義無反顧,無怨無悔,體現(xiàn)了兩個字:歡樂。
楓葉飄零的過程,小作者寫得詳細而傳神:“楓葉們在空中來了個輕身旋轉,跳起了歡樂的舞蹈,合著嘩嘩的風聲,翩翩起舞……”“楓葉們在秋風中歡樂的飄蕩,時上時下,活像個專業(yè)的舞蹈家,跳著有節(jié)奏的、淡雅的舞……”“最大的一片楓葉在空中縱身一躍,打著旋兒飄落到了地面,最小的楓葉也不甘示弱,垂直飛躍回了地面……”這些描寫運用擬人的修辭手法,文筆優(yōu)美,形象生動。結尾有點睛之筆:‘“落葉歸根”真的是一種享受’。這是落葉的魂,也是文章的主題所在。
文章的內容豐富,豐富的內容需要注意條理性和寫作順序,文章的內容如按以下順序調整一下,吹落——飄舞——旋轉——升降——落地,會更好。
小升初滿分作文 篇3
向日葵,永遠向著明亮那方 向日葵,她從不低頭,從不會向黑暗屈服,永遠向著明亮那方,在太陽的照耀下,有溫暖的春風..
我喜歡天空,因為它像父親一般溫暖著我,寬容著我;像師長一樣,開啟著我,感化著我。
向日葵,永遠向著明亮那方
向日葵,她從不低頭,從不會向黑暗屈服,永遠向著明亮那方,在太陽的照耀下,有溫暖的春風,有美麗的陽光,向日葵,從不會低頭。
——寫在前面
向日葵,總會有她獨特的韻味,也會散發(fā)她獨特的魅力,這也是我喜歡她的原因之一。向日葵,總是有信念的,因為她的堅持,她的不屈服,所以,她總是向著明亮的那方,向著她向往的方向,她有勇氣,有信念,所以她從不向黑暗屈服。
而我最羨慕的,卻是她那堅持的信念,在選擇命運時,她選擇了堅持,選擇了自己的信念,所以,她從不會放棄,從不會停止她那追夢的腳步,從不會打消她追求光明的信念,不會低頭,永遠,永遠。
向日葵,可能她是從骨子里就是這樣的,不屈服,而我們又何嘗不是,從骨子里擁有那樣的信念,擁有那樣的傲氣,可是為什么長大以后,就變了?那是因為我我們選擇的時候,選錯了?還是那時的迷惘令我們失去了那次聽從心的選擇?不,那是我們沒有她的信念。
向日葵,她愿意遵從心里自己心里的選擇,在重重地黑暗的籠罩下,沖出去,超越迷惘,超越自己,展現(xiàn)出來的,也一定是溫暖的陽光,一定是永不退色的光明!
超越迷惘,超越自己!
小升初滿分作文 篇4
盼星星盼月亮,終于盼來了實踐活動的這一天。
清晨,我邁著歡快的步子,提著輕巧的背包走進了實驗基地,第一個項目就是刨山芋,在卞老師的指導之下,大家紛紛拿起工具來,我首先沖進地里,毫不刻氣地畫了一條分界線,大聲宣布道:“這塊地是我的!睔獾脛e人直瞪眼,我可管不了那么多,美滋滋地在這塊地上刨起了山芋。
對于農(nóng)活,我可從來沒有接觸過,只是偶爾聽媽媽說過,真正干起來,才知道它的難度,我拿著農(nóng)具,看著山芋藤,手忙腳亂不知從哪下手,我偷偷地瞄了一下別的同學,哦,他們已開始下手了,我也學著他們的樣子,在靠近山芋滕根的地方,我輕輕用敲挖了下去,一敲一敲,小心啊,可別把山芋寶寶給弄疼了,很快,這個紅紅的山芋的上半身就露了出來,我樂了,心情極度興奮,連忙扔下大敲,不管三七二十一,袖子一撓,使勁一拔,咦,怎么拔不出來?我有點急了,又拿起大敲挖了一下,這個山芋晃了一下,我趁機一拔,這個不肯離開熱被窩的山芋寶寶被我喜滋滋地抱了出來,我高興得恨不得親它一口,這可是我平生的第一個勞動成果啊!我轉身看看,別的同學有的已挖出幾個了,我連忙忍住興奮,繼續(xù)挖了起來。這時,我聽到一身大叫:“出來了!出來了!”回頭一看,只見劉偉潔臉上變成了大花臉,一邊激動地大叫,一邊舉起了一個肥肥胖胖的山芋又唱又跳。我的大敲好象又碰到了一個硬東西,我試著挖開一下土,哇!又一個可愛的山芋娃娃在等我抱她呢!太好了!我輕輕地拔開葉子,慢慢地一根,一提,山芋在地上了滾了又滾,我連忙撲上去,一把抓住了她,呵,又是一個……
當我又累又餓坐在回程的車子上時,我才真正懂得勞動不僅僅是在課堂上去聽,還要在實踐中去體會,那樣才會真正懂得什么叫勞動,才會了解父輩的艱辛。通過這次的生命踐旅,我發(fā)覺我長大了,你信嗎?
小升初滿分作文 篇5
小學時光短暫而又珍貴,轉眼間,已過去了六年。在這六年里嗎,我收獲了友情、感恩和勇氣,學會了寬容、大愛、無私……
“刷——”時光沙漏停止轉動,我仿佛又回到了六年前的課堂。那時我還很小,什么也不懂,只知道上課時跟著老師一遍又一遍地讀“a”,下課時機械地坐在座位上,拿著小本子畫著只屬于我的孤寂。直到后來,我慢慢地融入到了這個班集體中,體會到了友愛和團結互助,體會到了初生的萌芽沐浴陽光的溫暖。
“咔嚓”時間齒輪轉動了兩小格,三年級,要學寫作文了。手里握著筆,眼睛環(huán)顧四周,不知寫什么好時,卻又猛然發(fā)現(xiàn)生活中的題材太多了。媽媽的辛勞,爸爸的笑聲,還有初見小蜘蛛時的尖叫,都是引領我成長的墊腳石。
時間不等人,一瞬間閃過,一瞬間消失,每件事情都有始有終。終于,充滿歡笑、淚水和六年的記憶的校園在半年后就要徹徹底底告別了。想起來,第一次哭泣是為了什么,而第一次歡笑又是為了什么呢?是哭比笑多,還是笑比哭多?我想,答案很清楚。是時候要抓緊學習了,馬上面臨的小升初,讓人企盼又讓人苦惱,該發(fā)生的終究會發(fā)生,而該消失的終究也會消失,是挽留不住的'。小升初,踏著輕輕的腳步來臨,這半年時間,很長,也很短。
要努力呀,時間不多了。
小升初,還是要大家一起加油……
小升初滿分作文 篇6
我的同桌唐小麗,因為她長得又瘦又矮,所以班里的同學給她起了個綽號叫“小不點兒”。
提起“小不點兒”,我就有說不完的話。
那是在上學期的一天下午,上課鈴響后,語文老師走進教室。他看見黑板上還留著中午抄的數(shù)學作業(yè),就問:“今天誰值日?怎么忘記擦黑板了?”教室里靜悄悄的,同學們不由自主地看著值日生。就在這時,卻見“小不點兒”從座位上站起來,走到黑板前,拿起板擦默默地擦起來,由于她長得矮小,不時踮起腳尖,高處還要蹦起來擦?吹剿@副模樣,幾個調皮的同學笑出聲來,但“小不點兒”像沒事兒似的,一直到把黑板擦凈,才低著頭,紅著臉,回到自己的座位上。接著,老師又說:“以后值日的同學都要認真負責,不要因為自己的疏忽影響全班同學上課!”老師這一說,“小不點兒”的臉漲得更紅了。這時,不知哪個同學說了一聲:“今天不是唐小麗值日!”緊接著兩個女同學不好意思地站起來說:“今天是我們值日!崩蠋熆吹竭@情景,明白了一切,向“小不點”投去贊許的目光。
像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時,小燕同學突然嘔吐起來,她大喘著氣,臉憋得通紅,穢物滿地都是,教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學們有的用手捂住鼻子,有的拿起書扇起來,這時,只見“小不點兒”不聲不響地從座位上站起來,走到小燕身邊,掏出自己那塊潔白的手帕,一面輕輕地拍著小燕的背,一面給她擦凈嘴邊的贓物,并輕聲說:“我扶你去衛(wèi)生室去吧!
你看,我的同桌“小不點兒”就是這樣一個人,她心中只有集體,只有他人。她有一顆金子般的心。
我為有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。
點評:
1.文章開篇用寥寥數(shù)語便將同桌的大致特征描述出來,并引出了她的綽號,文中以綽號代替人稱,既親切又生動。
2.文章通過描述發(fā)生在現(xiàn)實中的兩件具體的事例,充分體現(xiàn)出同桌助人為樂的良好品格,內容完整,結構清楚,中心明確。
3.語言自然流暢,條理清晰有序,文章結尾總結中心思想,表達了小作者對同桌的贊美之情。
小升初滿分作文 篇7
人說:“世上只有媽媽好!蔽艺f:“世上還有x老師好!
那還是上小學二年級的時候,x老師接了我們這個班。她給我們總的印象是:30多歲,短發(fā)、圓臉,給人一種和藹可親的感覺。
x老師接課不久之后,我爸爸和媽媽鬧矛盾,吵著要離婚。媽媽丟下我,住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我,離家出走。剩下我一個人,孤孤單單,心里又難過又害怕,不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候,x老師來到了我的身邊,把我?guī)У搅怂募依,和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一x桌子也讓給我寫作業(yè)了,把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節(jié)到了,看見同學們都穿上了新衣,去參加節(jié)日盛會,我心里別提有多難受!靶▲,”親切的話音在我耳邊響起,我忙抬頭,意外地發(fā)現(xiàn)x老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前,x老師含笑說道:“小鴻,來,試試這衣服合身嗎?”我簡直不敢相信自己的耳朵,直到老師替我穿好衣服,我還傻呆呆地站著,心里熱乎乎的。x老師拍著我的肩頭說:“快去參加盛會吧!”我當時激動得不知說什么是好,高高興興的開會去了。事后我才知道,這件衣服是x老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的,這一針一線凝聚著x老師的愛心。
一次,xx和我都患了感冒,發(fā)燒、頭痛,不能去上學了。x老師去醫(yī)院買了藥以后,就匆匆忙忙地上課去了。放學后有慌忙跑回家,陪著我們,給我們講一些有趣的故事。晚上,x老師讓小艷一個人睡,她卻同我睡在一起,以便時時照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了,哭著要媽媽時,x老師就緊緊地把我摟在懷里,輕輕地拍著,哼著,使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后,x老師又用了一個星期的時間為我補習功課,使我的學習成績沒有落下一步。
我在x老師的家里整整住了兩年。在她家里,我得到了那失去的母愛,幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來接我,我才戀戀不舍地離開了這個充滿母愛的家。從這以后,我便對x老師懷有一種特殊的感情。
現(xiàn)在,我小學畢業(yè)了,聽說x老師也調往外地。自此,我再也沒有見過x老師。
x老師,您真是我最尊敬的一位好老師!
小升初滿分作文 篇8
早晨一睜眼,就看見窗外淅淅瀝瀝的碎雨,歡快的敲擊著透明的玻璃。頓時,我的心情也像細雨般明亮了許多。昨晚約好朋友去蓮湖公園游玩,我一番洗漱后,早早就同朋友會了面,一起走到了公園。
雨還沒有停,輕輕的滴著。整個公園都籠罩在煙雨之中。小船悠悠浮在水面上,與亭子相做伴;柳樹輕柔地擺動墨綠的長發(fā),與倒影相做伴;綠水緩緩蕩著大大小小的漣漪,與雨水相做伴......
朦朧
清晨的霧還沒有散去,空中又下起了雨。雨灑在水面上的珠,又濺起,留下縷縷的水蒸氣,與早霧相結合,形成了一幅朦朧的畫。這朦朧,籠罩著水,使這一切的一切變得神奇,像影子般久久不能散去。遠處的橋,隱隱約約;近處的亭,撲朔迷離;一切的景,彎彎曲曲,像畫一般卷了起來,插進了我的記憶深處......
雅致這雨可下得真活潑啊!迅速跌進了水,一跳,蕩起了小小的水紋,又快速的隱去了。如此干脆,如此利落,如此輕捷,如同孩子一般,像捉迷藏一樣,沖著路人一笑,卻很快就消失了。柳樹下的水波很大,也蕩得很開,像蓮花般優(yōu)雅得綻放......
青春
霧氣籠罩著滿個公園,也籠罩了我的心靈。我們的青春又何嘗不是呢?隱隱約約,模模糊糊,像塊半透明的紗,往往讓人摸不透,摸不深。青春也孩子氣,像雨珠般明亮,輕盈。它不懂老師的辛勤教誨,不懂家長的“嘮嘮叨叨”,只懂同齡朋友們,那依然長不大的話......
母愛
這個公園,是一個圈。它有樹,有水,有亭,也有寬闊,有細膩,有包含。那水就好比是我們——天真的孩子,頑皮,淘氣,活潑,執(zhí)拗,他們所做的一切,都想著與一般來的緊緊張張,使家長們措手不及。而湖四周的樹,也就是母親,以他廣闊而寬容的心,接受著她的孩子,贊賞他,鼓勵他,包容他。使天真的孩子們笑得更自由......
雨,略稀了些。我踩著濕濕的泥,揮揮手,一扭頭,扎進了雨水中......
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