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      2. 小升初滿分作文:愛(ài)你沒(méi)商量

        時(shí)間:2021-08-10 13:54:49 小升初滿分作文 我要投稿

        小升初滿分作文:愛(ài)你沒(méi)商量

          我們的小升初考試離我們不遠(yuǎn)了,下面是小編整理的小升初滿分作文:愛(ài)你沒(méi)商量,歡迎閱讀。
         

        小升初滿分作文:愛(ài)你沒(méi)商量

          愛(ài)你沒(méi)商量

          小升初的腳步越來(lái)越近,小升初作文也越來(lái)越受家長(zhǎng)和孩子們關(guān)注,如何寫(xiě)好小升初語(yǔ)文考試中的應(yīng)試作文,關(guān)系到整個(gè)小升初的結(jié)果,這也成了家長(zhǎng)們談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題。

          有很多家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我N多問(wèn)題:說(shuō)我的孩子又不笨,玩啥都行,怎么就寫(xiě)不好作文呢?怎么能讓我的孩子喜歡上寫(xiě)作文?我的孩子一寫(xiě)作文就頭疼,怎么辦?讓孩子讀什么書(shū)籍能提高作文水平?諸如此類的問(wèn)題多的是。多年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不難發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)作文為難的共同特點(diǎn)是:語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好且不會(huì)運(yùn)用,對(duì)于語(yǔ)言沒(méi)有濃厚的興趣外,當(dāng)然還有來(lái)自孩子本身,家長(zhǎng)啟蒙和老師指導(dǎo)是分不開(kāi)的。

          先從孩子說(shuō)起,寫(xiě)作文孩子是主角。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,有其鮮明的個(gè)性和獨(dú)立的思想,由于心智不成熟,心理年齡小,接受事物能力弱,會(huì)呈現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn),自我約束力也會(huì)不同。孩子天生愛(ài)玩、貪玩是他們的天性,對(duì)于寫(xiě)作文他們會(huì)表現(xiàn)出十足的完敗可憐相。這樣難怪家長(zhǎng)們會(huì)抱怨出以上種種問(wèn)題。而我認(rèn)為家長(zhǎng)的疑惑和孩子的表現(xiàn)都與其生長(zhǎng)環(huán)境、日常習(xí)慣是分不開(kāi)的。當(dāng)孩子面對(duì)作文時(shí),不能表現(xiàn)出積極的寫(xiě)作狀態(tài),而是被恐懼占據(jù)了心里。究其原因是我們對(duì)孩子缺少必要引導(dǎo),對(duì)孩子的作文缺少賞識(shí),對(duì)孩子期望值過(guò)高,導(dǎo)致孩子對(duì)作文失去自信心;诖,我們要給孩子時(shí)間和空間,允許他們有接受新事物的過(guò)程,當(dāng)然這過(guò)程需要時(shí)間,在不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn),孩子們找到自己的定位,家長(zhǎng)們切記不可急于求成。

          再說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng),家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師?梢哉f(shuō),每個(gè)孩子一出生就開(kāi)始了他的學(xué)習(xí)生涯,從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步,都是父母?jìng)兪职咽、口?duì)口教的,從那時(shí)候起父母就要給孩子正確引導(dǎo),培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。孩子的成長(zhǎng),需要父母付出比孩子更多的時(shí)間和代價(jià)。

          經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說(shuō):他們的孩子喜歡被夸獎(jiǎng),讓老師多給鼓勵(lì),這樣的做沒(méi)問(wèn)題,但孩子成長(zhǎng)的路上也卻少不了適當(dāng)?shù)膽徒,沒(méi)有懲罰的教育是不完美的教育。再說(shuō)孩子作文,個(gè)人之見(jiàn),不提倡孩子從三五歲就開(kāi)始學(xué)識(shí)字,建議家長(zhǎng)要陪伴孩子講故事、教看圖說(shuō)話,慢慢培養(yǎng)孩子喜歡上讀書(shū),讓孩子從故事中感受到什么,這樣的'陪伴會(huì)給孩子奠定未來(lái)寫(xiě)作文的基礎(chǔ),相信他們接觸作文后,會(huì)或早或晚將之前所學(xué),融入到作文中去。也有家長(zhǎng)和我說(shuō):自己文化不高,不會(huì)教孩子。而我所說(shuō)的這些不只是文化的事,是說(shuō)父母的舉止言行就是最好的教材。

          最后說(shuō)說(shuō)老師,興趣是最好的老師。大家不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)喜歡的老師,曾經(jīng)喜歡的課堂,是因?yàn)槲覀儽焕蠋熌撤矫娴镊攘λ。因此,讓孩子產(chǎn)生興趣很重要,能讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)的老師是好老師。語(yǔ)文老師在教作文時(shí),絕不是題目一給放手不管,尤其是小學(xué)三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文,一定要循序漸進(jìn)地給予耐心指導(dǎo),避免孩子無(wú)從下手不知所措,讓孩子產(chǎn)生恐懼心理,落筆難,沒(méi)思路,易跑題的系列問(wèn)題就出現(xiàn)了。

          誠(chéng)然,以上三種情況相輔相成。試想,如果在孩子接觸作文前已給孩子建立了良好的讀書(shū)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子有了一定的理解能力;老師在布置作文時(shí),教給孩子作文思考的大致方向(圍繞中心的思考方向),又不限孩子們自由發(fā)揮;孩子在面對(duì)作文時(shí)能根據(jù)老師的提示回憶起與之相關(guān)的文章故事或者自己的經(jīng)歷,將它通順的表達(dá)于紙上,我想小升初作文并沒(méi)有你想象的那么難了。

          小升初作文,真是讓人歡喜讓人憂啊。但無(wú)論怎否,對(duì)于孩子和家長(zhǎng)一定是愛(ài)你沒(méi)商量的!

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