有書的日子的小學(xué)作文
有書的日子，每一天都是晴天。
——題記
每一個(gè)人，都需要一扇屬于自己的窗子，讓我們興奮激動(dòng)的不能平靜時(shí)，從窗中望見自己，靜下心來；讓我們低落無助不知所措時(shí)，抬頭望見藍(lán)天，又能夠昂起頭來，相信天空依然晴朗，內(nèi)心依舊陽光。讀書，對(duì)我而言，就是這樣的一扇窗，一扇心靈之窗。
在這扇窗里，我感受到平凡的世界里美麗的愛。書中有奇妙的烏丟丟，我記得，獨(dú)腳的烏丟丟是有多么渴望像一個(gè)平常的孩子一樣去讀書，而他與木偶戲老爺爺，殘疾的`小女孩之間又有多么曲折的經(jīng)歷，多么奇特的遭遇；書中有堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)孤島上的A.J，人生曲折，中年喪妻，但他仍愿為一個(gè)喪母的女嬰去付出一份愛；還有勇敢追求，不卑不亢的簡(jiǎn)愛，在陰暗的社會(huì)里，勇敢的尋覓自己所愛……讀書，我見證人性之美，我也體會(huì)到人性之美……
這些堅(jiān)強(qiáng)的人，美麗的事，也給予我調(diào)節(jié)心情的一劑良藥。在生活中，低落的心情有時(shí)會(huì)突如其來。初一升入初二，第一次月考，一個(gè)暑假的恣意玩樂讓我迎來了一份低的可憐的成績(jī)。一百二十分的數(shù)學(xué)題，我竟然只得了九十分——我怎么會(huì)考的這么砸！從此以后，兩個(gè)多月的漫長(zhǎng)時(shí)光，我沒有一天不在虛度光陰，聽講也不認(rèn)真，做題也不專心。我身邊的人沒有一個(gè)不為我擔(dān)心，連我自己都有時(shí)會(huì)想，會(huì)不會(huì)就這樣頹廢下去，會(huì)不會(huì)從今以后就是這樣？
漸漸地，我把自己繞進(jìn)了一個(gè)圈子里，想要走出來，卻始終都在走向遠(yuǎn)處的深淵。我似乎真的把考試當(dāng)成一件人生大事了，直到有一天，我從書架上抽出了一本林清玄散文——幾篇文章，讓我心中本就占有一席之地的克里斯多夫又一次蘇醒過來。在那本散文集里，我讀到一個(gè)故事，作者說，年輕時(shí)他在鄉(xiāng)下做過幫工，冬天收集水蜜桃，那時(shí)的水蜜桃樹在天空下都是生機(jī)勃勃的，然而，桃子落后，老板給桃樹剪枝，剪過桃枝，春天還沒來，就有幾棵桃樹莫名的死掉了。一樣的土壤，一樣的澆灌，寒冷的冬天都已過去，為什么蜜桃樹卻在春天里枯萎？作者猜想，經(jīng)過了一次剪枝，桃樹失去了生長(zhǎng)的信心——自己不想要走下去，誰也無法奈何。
我于是想到了自己——我不就像是一棵桃樹嗎，那次數(shù)學(xué)考試，不就像是一次剪枝嗎？我，怎么能，不向前走下去？這些挫折，在蒼茫人海里，不過是一滴不成形的水，又算是什么呢？一次小小的測(cè)驗(yàn)，只能給我動(dòng)力，不能給我壓力！
漸漸地，這樣讀著，這樣想，我不再苦惱，不再迷茫，眼前的世界晴空中閃爍著明朗。
是讀書，給予我信心，給予我勇氣，給我的生活開了一扇窗。這扇窗里的風(fēng)景始終明媚，是我生活的目標(biāo)，是我成長(zhǎng)的導(dǎo)航，引導(dǎo)我，認(rèn)知美好；陪伴我，走出崎嶇心路，走向堅(jiān)定彼岸。
我相信：繁星縱變，智慧永恒。
【有書的日子的小學(xué)作文】相關(guān)文章：
有書的日子的作文06-09
有書的日子作文09-06
有書相伴的日子作文12-04
有書陪伴的日子作文06-19
有愛的日子小學(xué)作文10-24
有陽光的日子小學(xué)作文10-22
關(guān)于有書相伴的日子的作文08-11
那些有書相伴的日子作文09-08
有書的日子作文13篇09-06